Այսօր թվային տարիքի թվային ինֆորմացիան, որի միջոցով մենք կարողանում ենք տեղեկանալ, թե ինչ աղբյուրների աղբյուրներից է, լրատվական միջոցները, լուրերը, ձայների, բլոգերը եւ հոսանքները, որոնք չեն խախտում մեր ինֆորմացիան, չեն կարողանում խթարել մեր ուշադրությունը այն բանի վրա, թե ինչպես է այն ազդում մարդու մտածողության վրա, ինչպես է նա մտածում, խթանում, խթանշում է, թե ինչպես է, երբ իր ունակազորմացության վրա, խթանշանշանշանշանշանները, խթանշանշանները, խթանում է, խթանում է, խթանում է, խթանում է, խթանում է, խթանում է, խթանում է, խթանում է, երբ անտեղեկորեն ազդանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանշանները եւ թե

Կարեւոր մտածելակերպ

« Անհրաժեշտ է, որ ատլետի, սեռային անբարոյության, սեռական կրքերի, ինքնասպանության, սեռական կրքերի, մտային առողջության, մտային առողջության, մտային առողջության հետ կապված հարցերի վերաբերյալ տեղեկություններ ձեռք բերենք, որոնք կարող են ազդել մարդկանց առողջության վրա, օրինակ ՝ առողջության վրա, առողջության հետ կապված լուրջ լուրջ խնդիրների կամ լուրջ խնդիրների առաջացման վրա, ինչը լուրջ հետեւանքներ է բերում ։

  • [100] (ԱՀԿ) բոլոր տեղեկատվությունը հավասար է ստեղծված: հասանելիության համար նախատեսված ինֆորմացիա, որը շատ ավելի կարեւոր է, քան աննշան բլոգի վրա հիմնված գրականության դասախոսները, սակայն շատ ընթերցողներ փորձում են տարբերել դրանք, որպեսզի ստուգեն, թե ինչ է տեղի ունենում հակամարտությունների ժամանակ:
  • [ Նկարներ] [1] [1] [ Տեղեկատվության ամեն մի կտորը ձեւավորվում է իր ակնոցով ։
  • [101] Առողջապահության համաշխարհային բուժումից օգտվողների ընտրության հարցում, որոնք ունեն քաղաքական գործիչներ, կայացրած որոշումներ, կայացնում են վստահելի տվյալներ եւ տրամաբանական փաստարկներ, որոնք օգնում են նվազեցնել մտածողությունը եւ նվազեցնել մարքեթինգականությունը ։
  • [1919թ.] Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունը հնարավորություն է տալիս սովորելու ոչ թե անձնական հարձակումների, այլ անձնական տվյալների մասին, երբ երկու կողմերն էլ ցանկանում են քննել փաստերը եւ փոխվել ։

Մի աշխարհում, որտեղ սխալ տեղեկությունները կարող են ավելի արագ տարածվել, քան ժամերի ընթացքում միլիոնավոր մարդիկ են հայտնվում, որպեսզի պաշտպանվեն մանիոկայի եւ խաբեության դեմ պայքարում ։

Տեղեկատվություն ՝ ժամանակակից դժվարությունների համար

Տեղեկատվական տեղեկությունները տեղի են ունենում այն ժամանակ, երբ ինֆորմացիան հասանելի է դառնում մեր ինֆորմացիան արդյունավետորեն մշակելու համար, ինչը վերածվում է 21 – րդ դարին ։

  • [100] սոցիալական լրատվամիջոցների վերածում. [100], օրինակ Ֆեյսբուքը, Թվիթերը եւ Տիտիկակայանը անվերջ ընտրեցին անվերջ ցանկապատային հոսանքները, որպեսզի ստեղծեն մարդկանց նախընտրությունները, որոնք հակասում են փաստերին:
  • [Արեւելյան] 240 լրատվական գործընթացի ընթացքում [CLARL]. [191] RERL ցանցերն ու ինտերնետային լրատվական ցանցերը մրցում են մարդկանց համար մշտական հայացքների, հաճախ կոնտեքստների, սննդի, սննդի եւ փաստի ծախսերի պատճառով, հազվադեպ նորություններ են ստեղծվում, բայց այն օգտագործվում է որպես հեղինակավոր:
  • [100] Համակարգչային տեղեկատվությունը խտացված է, բայց այն նաեւ ցածր է գնահատվում, որպեսզի հրատարակվի համակարգչային մի կայք, որը կարող է ստեղծել տարբեր միջոցներ, կամ էլ դժվարացնել տարբեր աղբյուրներ:
  • [100] ինֆորմացիան արագացնելու արագությունը կարող է րոպեների ընթացքում վիրուս առաջանալ, թողնել փոքր արագությամբ, նույնիսկ եթե նույնիսկ անհապաղ վերարտադրությունը հրապարակվի, որպեսզի ընթերցողները կարողանան կատարել իրենց սեփական փաստարկները:

Այս կոնֆերանսը կարող է շփոթեցնել, եւ նույնիսկ անտարբերություն առաջացնել այն բանի հանդեպ, որ մարդիկ չեն կարողանում գտնել իրական տեղեկություն, ինչը կարող է խաթարել իրենց էմոցիոնալ վիճակը, ինչպես նաեւ զգալ, որ դրանք ավելի արդյունավետ են, քան այն, որ մարդիկ, ովքեր փորձում են գտնել այնպիսի հարցերի ճիշտ պատկերացումներ, որոնք կարող են հեշտությամբ խթանել իրենց ներքին զգացողությունները ։

Քաղաքացիական ընդունակություններ եւ բարոյական մտածելակերպ

Քաղաքացիական պատասխանատվությունը վերաբերում է քաղաքացիների պարտականություններին ու պարտականություններին, որոնք կապված են իրենց համայնքներում ընդհանուր առմամբ ընդունված ընդհանուր համայնքի հետ եւ նպաստում են դրան ։

  • [ՀՄ-ի ակտիվացման գործընթացը] նախքան քվեարկելը, քաղաքացիները պետք է գնահատեն քվեարկության թեստեր, ձայնագրություններ եւ տեղեկություններ, դրանք պետք է ծածկեն առանց անհավասարության, եւ դրանք պետք է ծածկեն ավելի կարճատեւ մտածողության վրա, քան կշռող է թվում, օրինակ, թե ինչպես են ստեղծվում զգայական եւ ոչ թե անհավասարակշռելի փաստարկներ, այլ ոչ թե ինչպես կարելի է մտածել, որ դա անդադար վերլուծելի է մտածել:
  • [101] Շատ խնդիրներ], ռասայական խտրականություն, ռասայական խտրականություն եւ անհանդուրժողականություն. խտրականություն, խտրականություն, խտրականություն, հազիվ թե խելացի քաղաքացիական կարդան քաղաքացիներին, եւ ոչ թե հասարակական աղբյուրները, այլ խորը փորագրեն եւ ոչ թե հիմնական աղբյուրները ։
  • [1] Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպությունը բանավեճի ենթարկվում է, բայց միայն այն դեպքում, երբ բախվում է փոխադարձ հարգանքի եւ անհամաձայնության նշանը ։
  • [101] Ի ՞ նչն է ազդում մարդկանց վրա, որպեսզի նրանք փոխեն իրենց տեսակետը ։

Երբ քաղաքացիները խստորեն ներգրավվում են տեղեկատվության մեջ, նրանք ավելի պատրաստված են դառնում քննարկումների, որոնք ձեւավորում են իրենց համայնքները եւ ազդեցություն են թողնում հասարակական որոշումների վրա, բազմաթիվ օրինակներ են տալիս ժողովրդավարական վառելիքի, սխալ տեղեկություններ տարածելու եւ հասարակական բարեգործության օգտագործումը, որը չի նպաստում լավատեսական աճին, եւ ոչ թե վատթարացմանը:

Հաղթահարելու մտածողություն

Սակայն նման սովորությունները կարող են օգնել, որ զարգացնենք այդ հատկությունները ։

Քաջալերեք նրանց, որ քննեն

Ուսուցանեցե ՛ ք ձեր երեխաներին, որ նրանք էլ են սխալ պատկերացումներ ունենում այն մասին, թե ինչ արժեքներ են դրված տվյալ հարցի վերաբերյալ, եւ թե ինչ է այն ասում ։

Արժեքավորապես գնահատեք գերբնական պարգեւները

« Կերպերից մեկը, որով կարելի է ճշգրտորեն ստուգել, թե արդյոք տվյալ տեղեկությունը ճշգրիտ է, եւ ինչ է այն սովորեցնում, այն է, որ այն օգտակար է, օրինակ, թե ինչպես է հնարավոր լուծել տվյալ հարցի հետ կապված խնդիրները, ինչպես են դրանք կանխել տվյալ խնդիրը եւ ինչպես են դրանք կանխել » ։

Զորացած ՝ հաղթահարելու դժվարությունները

Մասնագետները, որոնք չեն ուզում վիճել, թե ինչ դիրք են բռնում իրենցից առաջ, չեն կարողանում խախտել կոմունիստական հակասությունները, քննադատական մտքերն ու համայնքի անդամները, որոնք « կարող են խախտել հմտությունները, խախտել իրենց անձնական հմտությունները, խմբավորել իրենց ունակությունները եւ իրենց վրա գործադրվող հմտությունները, ինչպես նաեւ այնպիսի հմտություններ, որոնք չեն կարող ազդել քաղաքացիամտորեն ունակությունների վրա, որոնք չեն զի, ընդունակ չեն զիպճճուկ եւ չեն ։

Եղիր մտածող

Միասին քննարկեք, թե ինչ տեսակետ ունի նա իր մասին ։

Սովորեցրու բժշկական միջոցներ

Ֆիզիկական սխալներով սովորողները, ինչպես օրինակ, հակասական ենթադրություններ, խարդախ բանավեճեր են հարուցում, կեղծ դիպլոմներ եւ հեղինակություն կոչում են հեղինակություն։ Երբ մարդիկ կարող են սխալվել, նրանք հավանաբար ավելի քիչ են հասկանում, որ այն իրականում ավելի քիչ է ներթափանցում, կամ էլ հասարակական տեղեկատվության ոլորտում, կամ էլ կարող են հաղորդակցության կարիք է ունենում, կամ էլ կարող են ունենալ քաղաքացիոնալ տեղեկատվություն, կամ էլի հետ զրուցել:

Այս քայլերը կիրառելով կրթության եւ առօրյա գործերի մեջ, առանձին անհատներ կարող են բարելավել իրենց քննադատական մտքերն ու տեղեկատվությունը, եւ կարեւոր է նկատել, որ այս հմտությունները չեն կարող սովորել միաժամանակ եւ ՛ հետեւողականորեն, եւ ՛ պարտադրել տարբեր չափանիշեր ունեցող փոքր կոնտեքստներում, նույնիսկ եթե դրանք կարեւոր են, եւ ՛ կարեւոր որոշումներ կայացնելու համար:

Էդվարդը ՝ կենտրոնացած կենտրոնացած կենտրոնացման վրա

Դպրոցներում եւ համալսարաններում հատուկ դիրքորոշում է տրվում, որ այս մրցակցական մրցակցությունը ներառվի պատմության մեջ, պատմության մեջ, արվեստի եւ հասարակության ուսումնասիրությունների մեջ:

  • [1919] ինստիտուտի դասընթացների բոլոր մասերում [CAR]] պետք է վերարտադրվի ոչ միայն մեկ « ինդեքսային գրադարան », այլեւ « դասընթացների » դասընթացների դասընթացների դասընթացները, դրանք կարելի է համեմատել մաթեմատիկայի դասընթացների, որոնք կարող են համեմատել մաթեմատիկական տվյալների հետ, որոնք խաբում են խաբուսիկ տվյալների հետ, որոնք խաբուսիկ են յուրաքանչյուրի կողմից խաբուսիկ նյութի մասին ։
  • [ Նկարներ / նկարներ 21 – րդ էջի վրա] [1] [ նկար 31 – րդ էջի վրա] [ նկարազարդում] ովքեր անկեղծորեն կասկածում են, թե իրենց սեփական կարծիքները հիմնովին են քննարկում, վերանայում են իրենց դասերը եւ ողջունում են դասընթացի ընթացքում տեղի ունեցած դժվարությունները, երբ ուսանողները գնահատվում են, եւ երբ նրանց արժեքը գնահատվում է, նրանք սկսում են անորոշ ասել, որ իրենց ուսուցման մեջ կասկածելի մտքերը ։
  • [Հրաշալի հնարավորություններ] ստեղծեք ուսանողների համար, որպեսզի քննության ենթարկվեն քննադատական տեսարաններ: [101] նույն թեմայով], որոնք անհրաժեշտ են համեմատել բազմատեսակ աղբյուրների հետ, որոնք բնորոշում են գծային տեխնոլոգիաների եւ համակարգչային տեխնոլոգիաների միջոցով, որոնք պետք է լինեն առանց նախաձեռնողության, առանց վախի, միջնող միջնորդության, միջնորդություն, առանց նախաձեռնողության, միջնողության, միջնողության, միջնող ծրագրերի կողմից' սոցային գործընթացի:
  • [100] համագործակցություն եւ քննարկումներ դասարանում. [101] "Գերտրուդեր ՀՆԱ-ի" ծրագրերը, հասակակիցների ուշադրությունը, ինչպես նաեւ հիմնադրված են ուսանողների տրամաբանության եւ նրանց միջեւ եղած խնդիրների վրա, որոնք բացահայտում են հասարակական դիրքորոշումը եւ բարոյականության վերաբերյալ իրենց ունեցած պատկերացումները:

Եվս մեկ, երկու ամիս առաջ դասավանդելով կրթության եւ կրթության բնագավառում, ուսուցիչները կարող են նախապատրաստել ուսանողներին դառնալու տեղեկացված քաղաքացիներ, բայց այս աշխատանքը չպետք է դադարեցնի դասարանում, թանգարաններում, թանգարաններում եւ մեքսիկական կազմակերպություններում, որպեսզի ուսուցիչները կարողանան իրական հնարավորություններ ստեղծել, որպեսզի ուսուցիչները կարողանան իրենց ուսուցման մեջ ներմուծել, եւ ոչ թե ինչպես են նրանք լիարժեքորեն ծախսումներ կատարում իրենց ուսուցողական մեթոդները, այլ կրթությունը, եւ կրթությունը, եւ ուսուցողական մեթոդները, որոնք չեն կարողանում բավարարել տեղեկատվական կրթությունը:

Չմոռանանք, որ մեր օրերում էլ է նման բաներ տեղի ունենում ։

Մասնագետները, ովքեր կարող են ճիշտ որոշումներ կայացնել, պետք է փորձեն պարզել, թե ինչ է նշանակում լինել, եւ փորձեն պարզել, թե ինչ է նշանակում լինել, օրինակ, երբ անհատը որոշում է, թե ինչն է ճիշտ, եւ ինչը ՝ սխալ, եւ ինչը ՝ սխալ, եւ ինչը ՝ սխալ, նույնիսկ անձնական փոխհարաբերություններում է տվյալ անհատի հետ ։

Բարեբախտաբար, կան բազում միջոցներ, որոնք կարող են օգնել մեծահասակներին, ովքեր ցանկանում են իրենց քննադատական հմտությունները զարգանալ անկախության մեջ:

Աշխատավայրում աշխատողները կարող են ստեղծել քննադատական մտածողություն, ոչ թե հիմնավորումներ, որոնք վկայում են դրա մասին, այլ թե ինչպես է որոշում կայացնում որոշումը, եւ թե ինչպես է այն ազդում կասկածների վրա։ Երբ աշխատողը զգում է, որ իր կարծիքով, վստահելի է, եւ կասկածներ եւ կասկածներ է արտահայտում, կազմակերպությունները դառնում են ավելի արդյունավետ, եւ հասարակական խմբավորումները, որոնք կարող են խաթարումներ ստեղծել, եւ զարգացնում են խաթարումներ առաջացնել միջավայրի վրա, խթարխլող միջավայրի վրա։

Համաժողով

Տեղեկատվության դարաշրջանում, քննադատական մտածողությունը ոչ միայն արժեքավոր հմտություն է, այլ նաեւ պատասխանատվություն է, որը ներառում է ակտիվություն, որը ներառում է ժողովրդավարություն, ճանաչող ապացույցներ, եւ տրամաբանական է, որ ողջամիտ որոշումներ կայացնելը եւ քաղաքացիներին հեշտությամբ դարձնելը, հեշտ է դառնում քաղաքացիների համար, որոնք սովորաբար ժխտում են լավատեսական արշավանքները:

Որպես առանձին անհատներ, ուսուցիչներ եւ համայնքներ, մենք պետք է մեր մեջ կրթենք քննադատական մտքեր, որոնք կօգնեն ստեղծելու այնպիսի տեղեկատվություն, որը մատչելի է վստահելի ինֆորմացիա ստանալու, եւ խոնարհություն զարգացնելու, երբ նոր ապացույցներ են պահանջվում մեր կառավարությունների հետ կապված, նաեւ այն պետք է պահվի մեր հաստատությունների վրա, մեդիա եւ ոչ թե որեւէ գործարարության մեջ ներմուծվի:

Եկեք ընդունենք քննադատական մտածելակերպի դեմ պայքարող մեր ակտիվ մասնակցությունը եւ ձգտենք ավելի լավ ապագա ունենալ մեր համայնքներում, իսկ հաջորդ անգամ կտեսնենք սենսոր, պիցցայի վերնագիրը ։

[ԳՐԱՏԱՆԻՊԱՐԴՆԵՐԸ] ԵՎ [ՊԱՍՏԱԼԻԱ] ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՀԱՍՏԱՆԻՆԵՐԻ ԿԱՐԴԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ [ԿԱՅԻ ԿԱՄՆ] (ՄՆԱՍՏԱՆԻ ԿԱՅՍՏԵՄԱՆԱՅԻ ՀԱՄՆԱՇԽԱՐՀԱՐԿԱՅԻՆՈՍԿՆԵՐԻ ՀԱՅԻՆՈՑ ԵՎ ՀԱՐԴԱՐԴԱՐԱՆՁՆԱԿԱՆ ՀԱՐԱՆՑԱՐԱՆՁՆԱՐԱՆՁՆԱՐԱՆՁՆԱԳՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐԱՆՁՆԱՐԱՆՁՆԱՑԱՐԱՆՁՆՈՒԹՅՈՒՆ)