Civigt Workical Workk að skilja hvernig stjórnvöld starfa, réttindi og ábyrgð borgara og færni til að taka virkan þátt í lýðræðisferlum sem er rúmfræði heilbrigðs samfélags. Á tímum skjótra upplýsingaofhleðsla, pólitísks ímyndunar og dvínandi trausts á stofnunum hefur þörf fyrir sterka, félagslega kennslu aldrei verið jafn áríðandi. Einstaklingar sem eru að jafnaði vel útlistuð til að leggja mat á upplýsingar, eru betur í alvarlega, með áherslu á formlegar upplýsingar, og stuðla að almennri menntun þeirra. Þó skipta milljónir Bandaríkjamanna ekki einu sinni grunnþekkingu á starfsemi stjórnvalda, bil sem er stillið og viðkvæm fyrir röngum upplýsingum. Enhancing poplication, er nauðsynleg fyrir formlegri og fyrir liðsvinnu, og framkvæmdum aðferðum við að skipuleggja, og gera það, og gera það að verkum að gera það sem er mikilvægt fyrir fólk er að vinna að ná til stuðnings, og gera það sem er að undirbúa fyrir opnum samningum og gera það.

Mikilvægi þess að finna út úr Civic Latech - riti

Civic skriftarfræðin nær miklu lengra en að leggja saman útibú stjórnvalda. Hún nær yfir þekkinguna, kunnáttuna og lunderni sem þarf til að einstaklingar taki þátt í almennum lífsháttum. Samkvæmt Kratt fyrir Cigtic Education , er almennur ritlistarmaður fær um að skilja stjórnreglurnar sem móta, viðurkennir réttindi og ábyrgð ríkisborgararéttar og getur tekið þátt í almennri ræðu.

  • Gera upplýstar ákvarðanir í kosningum, þar á meðal þegar umsækjendur eru metnir, skilja kjörráðstafanir og viðurkenna þýðingu stefnuvala.
  • Áríðandi í samfélagssamræðum og frumkvæði, frá fundi til bæjarsalar til nágrannasamskipta, sem stuðlar að hugulsemi við staðbundin vandamál.
  • ] Aðstoð fyrir réttindi sín og rétt fyrir aðra með bænarorðum, andvarpi, lagaaðgerðum og opinberum vitnisburði.
  • ]-- Skoða í gagnrýnisskyni miðilskilaboð , greina hlutdrægni, villandi upplýsingar og áróður sem getur brenglað skilning almennings.

Í könnun, sem gerð var af Annenberg Public Policy Center, kom í ljós að aðeins 39% Bandaríkjamanna gætu nefnt allar þrjár deildir stjórnvalda og 22% gátu ekki nefnt neinar. Þetta bil hefur raunverulegar afleiðingar: lítil almenn þekking er tengd lægri útgáfum af atkvæðisrétti, minna traust á lýðræðisstofnunum og aukið næmi til að koma upplýsingum á framfæri. Í heimi þar sem félagsmálmarnir magna öfga- og erlendar leikaradeildir, er það einkum að nota bóluefni gegn lýðræðislegri eyðingu.

Tengslin milli litblæ og efnahagsástands

Rannsóknir sýna enn fremur að almenn skrift er tengd efnahagslegu tækifæri. Samtök með hærri tíðni almennrar trúlofunar hafa sterkari fjárfestingar, hafa sterkari félagsleg öryggisnet og bjóða betri opinbera þjónustu. Þegar borgarar skilja hvernig þeir geta ratað um áætlanir stjórnvalda, talsmenn innviða eða haft áhrif á ákvarðanir skólans, geta þeir bætt lífsgæða sína og gæðagæði nágranna sinna. Til dæmis samhæfðni sem ekki er í samræmi við almannatengsl [3. Nr. NFLT:1] sem gerir borgurum kleift að sjá áhrif á atvinnu, húsnæði og menntun. Civic Ciplac Ciplac er því ekki félag sem er grunnur fyrir hvern einstakling og sameiginlega heilsu.

Trúlofun bandalagsins: Leið til Civic Litegra

Enda þótt kennslustund skólans sé undirstaða, og það að læra utan heimilis með því að gera trúlofunina að verkum dýpkar skilning og trausta þátttöku. Samtakan vísar til samheldni sem íbúar, stofnanir og opinberar stofnanir vinna saman að því að taka saman málefni sem hafa áhrif á líf fólks. Þegar vel er gert breytir það óvirkum íbúum í virka samsteypu. Það getur tekið margar myndir:

  • [Fjölskyldur forsum og bæjarsalur] þar sem íbúar tala, spyrja spurninga og halda völdum embættismönnum til ábyrgðar.
  • Volunteer tækifæri og þjónustuverkefni sem tengja einstaklinga við staðbundnar þarfir, svo sem ræstingargarða, kennaranema eða starfsmannabanka.
  • , þ.m.t. sameignarlög, ráðgjafarnefndir og skipulagningu ráðstefna í hverfinu.
  • [Nýjar vísindi og gagnasöfnun] verkefni sem gera íbúum kleift að skrá umhverfisástand eða almannaheilbrigði.
  • ] Þroskiáætlun sem þjálfar íbúa til að starfa á borðum, nefndinni eða sem samfélagsskipulag.

Með þessum reynslum á hendur sér fólk þekkingu á því hvernig yfirvöld starfa, byggja upp samskipti við leiðtoga og jafningja og þróa eignarkennd yfir vandamálum samfélagsins. Þeir læra samninga, samvinna og listina að mála málamiðlun sem engin kennslubók getur miðlað. Auk þess gerir trúlofun samfélagsins félagslega viðeigandi: óhlutstæð hugtök eins og dýralög eða skólastyrk verða áþreifanleg þegar einhver útlendingur sér áhrifin á eigin götu eða skólastofu barna sinna.

Dæmi um þátttöku innan bandalagsins

Nokkrar sannanir hafa sũnt fram á mátt samveldisvígslu til ađ auka félagsfræđina.

Þessi framtakssemi eykur ekki aðeins almenn skriftarfræði heldur byggir einnig upp traust og tengsl innan samfélagsins sem gerir samfélögum kleift að leysa vandamál í sameiningu. A Pew Research Center könnun Niðurstöður þess að Bandaríkjamenn sem tilkynna um æðri þætti trúlofunar eru einnig í aukinni ánægju með samfélög sín og traust á nágrönnum. Þegar fólk er tengt og fær um það eru þeir líklegri til að halda áfram að taka þátt í langri stund.

Hlutverk fjölmiðlaáætlana í ritrænu ritverki

Fjölmiðlaforrit eru áhrifamikil og margfölduð fyrir almenna skriftarstarfsemi, á þeim tíma þegar margir Bandaríkjamenn fá fréttirnar sínar frá stafrænum stöðvum, geta fjölmiðlar annaðhvort lært að skilja þær betur eða grafa undan þeim. Tilgangsríkar fjölmiðlar, hvort sem það er framleiddar af opinberum sjónvarpsaðilum, eða fréttamönnum sem eru ekki vinsælir, geta flutt nákvæmar, aðgengilegar upplýsingar og kveikt á samræðum sem leiða til trúlofunar. Áhrifalegar fjölmiðlar eru meðal annars:

  • [Public Service tilkynningar (PSA) ] sem útskýra atkvæðisaðferðir, þátttöku í manntal eða hvernig eigi að hafa samband við kjörna embættismenn.
  • skjala og fréttasérréttingar sem skipuleggjandi upplýsinga, leggja áherslu á árangursríka, félagslega framtakssemi og skoða stefnumörk.
  • sem meðhöndla með staðbundnum leiðtogum, aðgerðaaðilum og sérfræðingum, gera flókin málefni tengd og samræðun.
  • Óvirkar stafrænar breytur sem gera notendum kleift að líkja eftir leglögun, kanna gögn eða taka þátt í skoðanakönnunum og umræðum.
  • ] Social miðlunarherferð sem notar stutt myndbönd, upplýsingakort og lifandi Q&A setur til að hitta áheyrendur þar sem þeir eru.

Fjölmiðlaforrit auka kennslu sína með því að koma með aðgengilegar upplýsingar, hvetja til gagnrýnis og búa til svið fyrir fjölbreytta rödd. Þau geta aftengt stjórnarkrún, lýst áhrifum stefnumála og líkan almennum umræðna. Auk þess ná fjölmiðlar til áheyrenda sem ekki sækja samkomu eða lesa grein sem er ekki í boði á vegum safnaðarins, svo sem yngri menn, enskir ræðumenn eða þeir sem hafa takmarkaðan samgöngubúnað. Með því að halda á mörgum sniðum og dreifingargöngum, geta fjölmiðlar einnig brotist niður í hindranir til að afla sér þekkingar á vinnumiðlunum.

Árangursríkar samskiptaáætlanir í menntun

Allmargar fjölmiðlar hafa sýnt sig sérstaklega árangursríkar við að auka félagsfræði:

Þessi forrit ná fram að ganga vegna þess að þau sameina nákvæmar upplýsingar með sannfærandi upplýsingum og notendamiðju. Þau virða greind áheyrenda en viðurkenna jafnframt að flestir séu önnum kafnir; þau gera veraldlega skriftarhæfni að eðlilegum hluta af daglegri neyslu fjölmiðla frekar en aukaverkum.

Comment

Öflugustu aðferðirnar eru samtaka um trúlofun og margmiðlunarlíf. Til dæmis gæti staðvær stöð haft í för með sér röð um húsnæðisstefnu og síðan haldið fastan fundi á bókasafni þar sem áhorfendur geta deilt reynslu sinni og lært um atrið. Kenniliður ættu að hanna kynningarherferð með skýrum kenningum um breytingar: Fjölmiðlar vekja athygli og hvetja til uppbyggingar og byggja þekkingu á því, og síðan verður það að breyta þeirri þekkingu.

Ráðstafanir fyrir að koma á fundi innan bandalagsins og í margmiðlunarforritum

Samtökin skólum, vinnufélögum, bókasöfnum, fjölmiðlunum og stjórnsýslustofnunum, geta tekið upp sínar eigin aðferðir sem sannast. Þau ættu að sníðast að staðbundnum samhengi en byggjast á sameiginlegum meginreglum um fjármál, aðgengi og sönnunargögn.

1 Í sambandi við menntun Curricula og aldurshópa

Kennslustund herbergja er enn ein helsta leiðin til að byggja grunnmenntunar. Skólar ættu að samþætta félagsmenntun, ekki aðeins í stúkustétt stjórnvalda, heldur í gegnum sögu, ensku og jafnvel vísindi, til dæmis með því að rannsaka hin félagslegu áhrif loftslagsbreytinga eða bólusetningarstefnu. Nám sem byggist á verkefni, eins og að gera gys að kosningum eða þjónustuverkefnum, styrkir fræðilegt efni. Sameignarfélög með fréttastofum geta hjálpað nemendum að greina umfjöllun um raunveruleg efni og skilja siðfræði blaðamanna.

2. Notaðu tæknina til að taka þátt í þátttöku niðurskurði

Stafræn verkfæri geta gert félagslega þátttöku þægilegri og minna ógnvekjandi. Samtökin eru aðgengileg almenningi með skertri hæfni og fáanleg á mörgum tungumálum. Til dæmis [3. 5LT:0] eru tæknin ekki samhæfð og búnaður er ekki í vinnslu þróar hugbúnað sem hjálpar bæjarráðum að fylgjast með, tilkynna um potthol eða finna staðbundnar aðstæður. Æfingar á þessum tækjum geta til að byggja frekar stafrænt og félagslegt samtímis.

3. Forge Faceships with staðarmiðill og Samtök

Engin einstök samtök geta unnið þetta starf ein sér. Skólar, bókasöfnum og utan heimilis ættu að eiga samstarf við fjölmiðla sem eiga að vera samræmt efni. Samtakafélög geta bent á að það sé mikilvægt að taka á málum og geta á sama hátt og aðkallandi sendiboð, en fjölmiðlar ná til framleiđslusérþekkingar og dreifingar. Þessar sameignir geta einnig veitt fjárstyrki með því að styðja við stuðnings grunnþjónustu og borgaralega trúlofun, svo sem Knight Foundation eða Corporation fyrir opinbera ritgerð.

4 Þjálfaðu fyrir þá sem eru að þjóna Jehóva og eru forystumenn hans

Trúlofun Civic er áhrifaríkust þegar þeir sem greiða fyrir hana eru færir í að koma á framfæri og stjórna ágreiningi.

  • Aðferðir til að ræða um um mál sem tengjast virðingu.
  • Ađ bera kennsl á rangar upplũsingar og berjast gegn ūeim á réttum tíma.
  • Menningarkeppni til að tryggja að forrit nái og virði fjölbreytt samfélag.
  • Að nota gögn og sögusagnir til að gera þjóðfélagshugtök lifandi.

] National Civatic League ] og Deliberative Democracy Consortium bjóða líkön og auðlindir til slíkrar þjálfunar.

5 Mæling og ítali

Til að tryggja að forrit séu árangursrík ættu stofnanir að setja skýr markmið og setja fram ákveðin verkefni og safna gögnum. Fyrir og eftir bráðabirgðakönnun geta þær mælt breytingar á almennri þekkingu, sjálfstrausti og ásetningi að taka þátt í. Virknihópar og viðtöl veita eigin innsýn í það sem endurskráð og hindranir eru enn til staðar. Þessar upplýsingar ná síðan aftur inn í forritun og skapa hringrás stöðugs bata. Deilur sem miðla upplýsingum opinberlega í gegnum skýrslur eða upplýsingagreiningar, byggja einnig upp samfélagið og laðar að frekari stuðningi.

Niðurstaða

Að halda uppi lýðræði á erfiðum tímum. Trúboðsstefna bandalagsins veitir fólki ekki þá beinni reynslu og félagslegu tengsl sem hefur áhrif á félagslega þekkingu, en fjölmiðlar veita öllum aðgang og aðgengi að því að bæta við. Saman mynda þeir dyggðuga hringrás: trúlofun eykur skilning og skilning á því hvað það gerir til að ná fram ákveðnum upplýsingum. Fyrir kennara, skipulagsstjóra, blaðamenn og stefnumótendur er slóðin skýr fram undan: Að fjárfesta í samhæfum, jafngildum forritum sem mæta fólki þar sem það er, gera það kleift að búa sig undir þau og bjóða þeim inn í vinnu sína mótun. Þegar hver einasti rödd og skilur hvernig sérhver borgari lifir af, þá lifir það ekki af.