Áskorunin á ofhleðslu upplýsinga

Á hverjum degi hittir fólk meðalmiðlari en afi og ömmur á ári. Fréttastraumar, fjölmiðlastöðvar, leitarvélar og námsgagnagrunnar keppa um athygli. Í þessu umhverfi er hæfnin til að meta upplýsingamiðla ekki lengur kjarni í skóla, kennara og atvinnumanna. Án kerfisbundins nálgunar, jafnvel vel þjálfaðra nema getur fólk orðið fyrir villandi upplýsingum, úreltum rannsóknum eða hreinar blekkingum.

Þessi leiðarvísir er ítarlegt rammakerfi til að meta trúverðugleika upplýsingagjafa. Hann fer út á grunnhugtök og kynnir hagnýt verkfæri sem hægt er að nota í skólastofum, bókasöfnum eða einkarannsóknum. Með því að innrita þessar aðferðir er hægt að rata inn í stafrænt landslagið með öryggi og nákvæmni.

Að skilja stjórnvöld upplýsinga frá upphafi

Áður en hún er metin með einstökum heimildum er hún notuð til að skilja hvernig upplýsingar eru skipulagðar og að þær eru oftast flokkaðar í þrjá flokka, og hver þeirra þjónar ákveðnum tilgangi í rannsóknum og námi.

Aðaluppsprettur

Frumheimildir gefa beinar, ómiðlaðar sannanir frá tíma eða atviki sem taka til athuguna. Þær eru hráefni rannsóknar. Dæmi um þær frumrit sem hafa verið birtar í ritgerðum, sögulegum heimildum, viðtölum, ræðum, ræðum og ljósmyndum og hráum gögnum. Aðaluppspretta getur verið vísindarannsókn sem birt er í ritstýrðu tímariti eða bréfi sem skrifað er eftir sögulegri tölu. Lykilstyrkur frumheimilda þeirra er óaðgengilegur og hefur ekki síast með túlkun. Hins vegar þurfa þeir að hafa nákvæmt samhengi, þar sem hægt er að greina eða gera ráð fyrir að frumeintak þeirra sé hlutdrægt.

Aukalegar upplýsingar

Önnur gögn greinast í aukana með því að vinna úr mörgum frumheimildum og setja þær í breiðari samhengi. Áreiðanlegar heimildir eru í ritum, ritum og í flestum fréttagreinum er að finna annað eftirsóknarvert. Þau bæta gildi með því að senda þær í víðara samhengi. Grundvallaratriðið er mjög háð höfundi sem er nákvæmur fulltrúi frumefnisins. Vel rannsakaður annar heimildarmaður getur sparað tíma en illa skrifað úreldur maður getur afmyndað upprunalegu gögnin.

Tertiary Commands

Upplýsingar um ástand og samræmingu upplýsinga frá frum- og aukalegum heimildum. Encyclopedias, almanacs, handbækur og flestar Wikipedia greinar eru teknar inn í þennan flokk. Þær eru gagnlegar til að fá fljótar yfirlit eða finna leitarorð til frekari rannsókna. Hins vegar eru í örum mæli heimildir sem veita sjaldan þá dýpt sem þarf til strangrar námsvinnu. Þær ætti að líta á sem upphafspunkta, ekki endanleg yfirvöld.

Með því að skilja þessa flokka átt þú auðveldara með að ákveða hvaða uppruna hentar þínum. Háskólanemi sem skrifar skýrslu um loftslagsbreytingar gæti byrjað á því að nota sér sögulegan uppruna eins og vott um virta alfræðibók, síðan flutt til annarra heimilda frá vísindastofnunum og að lokum leitað í aðalrannsóknum frá tímaritum svo sem Naturement:1] eða [[FLT: 2] Science [3].

Forsenda til að meta uppruna

Þegar þú hefur heimild í hendi, hvort sem hún er vefsíða, bók, podcast eða YouTube þessar fimm viðmiðar eru kerfisbundið skilgreindar. Þær eru grunnurinn að CRAAP prófinu en verðskulda sjálfstæðar rannsóknir.

Höfundur

Höfundur með doktorsgráðu í stjarneðlisfræði hefur meiri þyngd í geimrannsóknarefni en nafnlaus bloggari. Leita að upplýsingum um tengslakerfi, fyrri rit og viðurkennda sérfræðiþekkingu á sviði vettvangsins. Skoðaðu í bókhaldið ◯ Abouts og höfundarmynd. Ef enginn höfundur er talinn upp ber að taka fram frumskoðanir. Í sumum tilvikum er skipulagið sem er eins og Alþjóðaheilbrigðismálastofnunin eða American Famicy Association, sem er höfundurinn, en þú verður að meta skipulagið sem trúverðugleika á sama hátt.

Útgáfudagsetning

Á hraðbyri svæðum svo sem tækni, læknisfræði og núverandi atburðir, er tímalína mikilvæg. Rannsókn á snjallsímarafhlöðutækni frá 2015 er líklega úrelt í dag. Hins vegar getur söguleg greining á Rómaveldi enn verið verðmæt ef það endurspeglar núverandi styrk. Alltaf skal athuga útgáfu eða síðustu uppbyggða dagsetningu. Leita að höfundarrétti eða stimpli yfir Δlast yfir. Ef engin dagsetning er til staðar, gætu þær verið witysly quotations fyrir mörgum árum eða jafnvel áratugum.

Útgefanda eða kerfisins

Sú eining sem leiðir til sín það sem skiptir máli. Sameignartímarit, háskólareknar og staðfestar fjölmiðlar (t.d. BBC, Reuters, The Associated Press) hafa ritstjórnarstaðla sem draga úr villum. Ríkisstjórnar (.gov) og háskólanám (.eu) vefsíður eru almennt áreiðanlegri en auglýsingar (.com) eða einkasíður. Hins vegar eru ekki allar síður síður síður birtar síður sem nemar eru á einkasíðum á háskólaþjóni ekki jafnaðar. Invevayate the Transporters application og nokkur hugsanleg átök sem vekja áhuga. Fyrir fjárframlög eða laun eru einnig varkárni.

Tvíburar og Hlutaviðhorf

Allar heimildir hafa sjónarmið. Þetta er hvort sem það er viðhorf til að ganga úr skugga um að þetta sé rétt. Hlutlægar vísbendingar koma fram með sanngjörnum og viðurkenndum skoðunum. Upplýsingar geta verið breytilegar, notað tilfinningalega hlaðið tungumál eða kirsuberjagögn til að styðja fyrirfram ákveðna niðurstöðu. Til að finna fordóma skaltu spyrja: Hver er uppruninn sem er að finna í frumefnunum? Er það að sannfæra, skemmta eða selja? Til að fá skýrar upplýsingar um aðgreiningu milli staðreynda og skoðana. Til að finna fyrirfram þætti eða ritstjķrnargreinir skaltu viðurkenna þá sem rökhugsun frekar en hlutlaus. Góð venja er að leita út á einhvern hátt að bæði tveggja meginástæður og síðan að kanna fullyrðingar þeirra sem andstæða afstöðu þeirra.

Ummerki og glærleiki

Credible heimildarmaður styður fullyrðingar sínar með áreiðanlegum sönnunargögnum. Leita að uppsetningar, neðanmálsathugasemdum, tengja við upprunaleg gögn eða vísanir í rannsóknir. Þessi gagnsæi heimildarmaður er um aðferðafræði sína og heimildir, það er auðveldara að staðfesta. Ef blogg eftir á að staðfesta djarfar fullyrðingar, en gefur enga tengla eða meðmæli, meðhöndla það sem óstaðfest. Á sama hátt, ef vefsíða vitnar aðeins í aðrar síður (lokuð lykkju), þá vantar utanaðkomandi staðfestingu. Virtar heimildir munu oft tengja við helstu rannsóknir, skýrslur stjórnvalda eða sérfræðiviðtöl.

Prófun á CARAAP er beitt í dýpt

KRAAP prófið var þróað af bókavörðum við Kaliforníuháskólann, Chico (] Meriam Library ]] og er enn eitt hagnýtasta matstólið. Hvert bréf stendur fyrir vídd trúverðugleika. Hér fyrir neðan er útvíkkað skýring með steypum dæmum.

Gjaldmiðill

Gjaldmiðill vísar til þess tíma sem upplýsingarnar eru birtar eða hafa verið uppfærðar? Hefur umræðuefnið breyst verulega síðan þá? Til dæmis á svæðum eins og gerviupplýsingar, lyfjaþróun eða loftslagsvísindi, eru nýlegar upplýsingar nauðsynlegar. Hins vegar getur klassísk bókmenntagagnafræði eða heimspekileg grunnvinna haldið gildi í áratugi. Athugaðu að margar dagsetningar: Uppspretta gæti talið upp höfundarréttarárið 2023 en inniheldur tilvísanir um rannsóknir frá 1990, sem eru ásættanlegar ef eldri rannsóknir eru enn til staðar. Hins vegar, ef vefsíða um CVIAD-19 samskiptareglur hefur ekki verið uppfærð síðan 2020, er hún hættulega úrelt.

Endurlyfting

Til að fá heimild til að skoða eða skoða efni sem er mjög áreiðanlegt í riti skiptir ekki máli hvort þú sért að skrifa um geimverkfræði. Til að fá nánari upplýsingar um upprunann frá arregspláss. Fyrir háskólablað er það venjulega meira virði en að lesa yfirlit yfir geimverk. Fyrir blogg sem ætlað er fyrir almenna áheyrendur gæti vinsælt vísindatímarit verið fullkomið. Ekki láta tælast af virtum heimildarmanni sem aðeins snertir viðfangsefnið sem inniheldur efnið, sparar tíma og heldur rökunum í lágmarki.

Yfirvald

Um fræðileg rök nær yfir háþróaða menntun og sögu ritvinnslunnar. Fyrir fréttamenn, sem gefa skýrslu um taktfast úttak. Fyrir bækur, hefur boðberinn ákveðið mál sem eru ◆ unnownersity (Oxford, Cambridge, MIT) almennt verið áreiðanlegri en hégómavélar. Á vefnum, þar sem fræðimenn gefa upplýsingar um taktfastan útdrátt. .gov, .edu, .org (þ.e. . . org má nota af hvaða samtökum sem er) og il eru yfirleitt meira ámótavinnuð en gagnfræðin. com. eða net: . digra svæði: . org: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nákvæmni

Nákvæmni er um að ræða sannleiksgildi og réttar upplýsingar. Er hægt að staðfesta fullyrðingar þess með rökum? Getur þú staðfest staðreyndir þess með öðrum óháðum heimildum? Leita að gögnum, örvunum og útreikningum. Til að finna vefinn skal athuga hvort rofnir hlekkir eða hlekkir geta bent til óviðunandi rannsókna. Einnig er fylgst með málfræðivillum og tyðjuaðferðum sem geta bent á skort á ritstjķrnarum. Berðu saman heimildina gegn þekktum áreiðanlegum heimildum um sama efni. Til dæmis ef vefsíða segir að jörðin sé flöt, víxlunarorðabókum við NASA eða geology. Nákvæmustu viðmiðin er mikilvæg; heimildir geta verið viðeigandi og áreiðanlegar en jafnframt verið nákvæmar.

Tilgangur

Til að koma á framfæri, til að selja vöru, að ýta á síðuna eða til að gera menn upp við þig. Heimildarrit sem ætlað er að koma jafnvægi á milli upplýsinga er frekar samið og ætlað til að sannfæra eða selja staðreyndir. Til dæmis er vefsíða um mataræðismat með ólíkum hætti hlutdræg aragrúi sem á að selja þér pillur. Kenniblað um sömu viðbótu er skrifað til að upplýsa og er háð því að lesa yfir í huga. Spurðu þig: Er heimildarmaðurinn sem reynir að kenna mér eitthvað eða er að reyna að fá mig til að hugsa um ákveðna leið? Með því að nota til að fá þér til að finna traust á þessu.

Rangar upplýsingar, upplýsingar og gagnkynhneigðir

Þessi þrjú hugtök eru oft ringluð en lýsa mismunandi tegundum af misklíð.

Rangar upplýsingar

Ef einhver stingur af að senda gamla veðurspá eins og nú er, eða endurgreiðir fullyrðingu sem reynist röng. Hlutur hans telur hana vera sanna. Það að leggja rangt fram rangar upplýsingar krefst menntunar og staðreynda frekar en ávítur. Til dæmis, í kjölfar náttúruhamfara, eru rangar upplýsingar um skjól eða hjálparstarf oft dreift vegna þess að vel meint fólk hefur deilt upplýsingum.

Upplýsingar

Þetta felur í sér gervifréttasíður, uppspuni, spunamyndir og djúpbakanir. Ríkisleikarar, stjórnmálaherferðir eða illviljaðir hópar til að sá ringlun, grafa undan trausti eða hafa áhrif á skoðanir. Hið klassíska dæmi er samsæriskenningin sem leiddi til raunverulegs ofbeldis í heiminum. Upplýsingar sem leiða til ofbeldis eru ekki eins og gagnkynhneigðar aðferðir, svo sem skýrslupall, kennslutækni og gagnrýni.

Malóður

Mal upplýsingar eru byggðar á sannleika en eru notaðar til að valda skaða. Það felur í sér ófrávíkjanlega tilvitnun, leka á einkaskjölum eða sérhæfða, víxlaða vídeómynd. Þó að undirliggjandi staðreyndir geti verið raunverulegar, þá afbakar kynningun þá til að skaða einstakling eða skipulag. Til dæmis leysir úr læðingi stjórnmálamann sem er með einkabréf án samhengis til að spúa mannorð sitt. Mali upplýsingar notfærir sér trúverðugleika sannleikans til að ná illgjörnum markmiðum.

Til að vernda þig skaltu beita gagnrýni á hverja óvæntu fullyrðingu, sérstaklega þá sem vekja sterkar tilfinningar. Notaðu virta staði til að kanna staðreyndir eins og ]]Snips eða Fact Check.org . Þegar þú ert í vafa skaltu leita að að að að að uppruna eða umfjöllun frá a.m.k. tveimur óháðum, staðfestum heimildum.

Grafningarefli á stafrænu formi

Stafræn skrift nær ekki aðeins til þess að kunna að nota tölvu heldur nær hún yfir getu til að finna, meta, búa til og miðla upplýsingum með stafrænri tækni. Í samhengi frummatsins eru þrjár upplýsingar sérstaklega mikilvægar.

Hættulegar hugsanir

Alvarleg hugsun er grunnurinn. Það þýðir að við þiggjum ekki upplýsingar að eigin mati heldur að véfengja uppruna hennar, rökvísi og rökvísi. Hvettu nemendur til að spyrja ◆ Hvers vegna ætti ég að trúa því? ◆ og ◆ Hvaða sannanir eru fyrir því að styðja eða hrekja það? ◆ Kenna þeim að viðurkenna rökfast rökvillur, tilfinningaáróður og staðfesta fordóma.

Rannsķknarhæfileikar

Virkar rannsóknir krefjast þess að nemendur viti hvar þeir eigi að leita. Kenna þeim að nota safngagnagrunna, leitarvélar á áhrifaríkan hátt (með Boolean stjórnendum, háþróuðum leitarsíum og veflægum leitaraðilum eins og ) og til að bera kennsl á spássíurnar. Þeir ættu að læra muninn á því að leita á opnum vef og lækna námsgagnagrunna. Hagkvæmnileg færni felur í sér að búa til leitaráætlun, rekja stefnur og skipuleggja meðmæli með tólum eins og Zotero eða Mendeley.

Comment

Kennslumenn fjölmiðla geta til dæmis ekki gert það sama og langtímarannsókn á fjölmiðlum, en það getur samt verið nákvæmt ef það gefur til kynna heimildir. Fjölmiðlar fela einnig í sér skilning á algrími og því hvernig þeir næra sig á efni sem þeir kunna að búa til síubólur. Hve oft hvetja nemendur til að breyta mataræði sínu og leita að heimildum sem þeir þekkja ekki venjulega.

Hagnýt starfsemi sala til mats á uppruna

Besta leiđin til ađ koma inn matinu er ađ nota hand- og starfsūjálfun.

KRAAP prófefnið

Veita nemendum fimm mismunandi heimildum um sama efni, til dæmis loftslagsbreytingar. Upptök gætu falið í sér blogg- postungu, Wikipedia grein, vísindablað, opinbera .gov-síðu og satiríska vefsíðu eins og The Onion. Láttu nemendur nota CRAAP prófið við hvern og einn og einn og einn. Ræðið hvers vegna sumir heimildarmenn falla á mörgum forsendum (t.d. sitirical sumours ΔPurshout) ef bókstaflega er farið að). Þetta æfingar skerpa skilning á rauðum fána.

Name

Biddu nemendur að finna sögu úr félagsmiðlum og staðfesta hana með því að skoða staði og frumheimildir. Láttu þá skrá sönnunargögnin: hvar þessi fullyrðing átti upptök sín, hvort hún hafi breyst og hver sannleikurinn hafi reynst. Þetta kennir nemendum að fara upp á við frumuppsprettuna, en það er mikilvægur hæfileiki til að eyða röngum upplýsingum.

Samanburður á hliðarhlið

Láttu nemendur finna tvenns konar heimildir sem sýna andstæð sjónarmið í sama tölublaði, til dæmis byssustýringu eða bólusetningartilskipun. Þeir ættu að rannsaka hvern einasta heimild sem er að finna með því að beita viðmiðum (að beita leyfi, hlutdrægni, rökum, tilgangi) og skrifa stutta ritgerð um það hver sé áreiðanlegri og hvers vegna.

Upprunalegar upplýsingar

Til að fá rannsóknarverkefni þarf að gera nemendum skylt að leggja fram nótuðu orðfæri þar sem hver innfærsla felur í sér stutta málsgrein sem réttlætir upprunann sem er trúverðugur þannig að þeir íhuga hverja skilmerki.

Skapaðu þér eigin rangar upplýsingar

Sem háþróuð æfing skaltu biðja nemendur að finna upp smá atriði sem virðast villandi. Þá skaltu reyna að finna út hvað þú vilt gera tilkall til að setja allar bækur í staðinn fyrir töflur síðan og hanna miðil eða miðil sem gerir það trúverðugt. Þá skaltu hafa bekkinn til að prófa fullyrðinguna. Þessi æfing sýnir hve auðvelt það er að búa til villandi efni og hve mikilvægt er að staðfesta það er. Hún kennir einnig sjónarmið: Ef þú sérð handverkið frá the Worchorthar, sem er að verki, gerir nemendur meira á móti blekkingum.

Niðurstaða: Að meta hlutina að verðleikum

Að meta upplýsingaheimildir er ekki eintíma lexía; það þarf að venja sig á að fara í gegnum daglegar aðferðir og skilyrði þar sem fjallað er um að CRAAP prófið, skilning, fordóma og greina rangar upplýsingar frá upplýstum upplýsingum. En enginn gátlisti getur komið í stað rannsóknarlæknis. Mikilvægasti hæfileikinn er að vera efagjarn án þess að verða tortrygginn. Ekki er hver einasta heimild er óhæf; ekki sérhver uppspretta áreiðanleg. Markmiðið er að nota margar hágæðaningarningarningar, íhuga sjónarmið og draga sínar eigin rök.

Í heimi þar sem reiknirit gefa okkur það sem við viljum heyra og þar sem slæmir leikarar reyna vísvitandi að blekkja, er hæfnin til að meta heimildarmenn, verk sem lýsir sér í sjálfsvörn. Búðu þig og nemendur þína með þessar aðferðir, og þú munt ekki aðeins finna betri upplýsingar, heldur líka stuðla að því að þú hafir betri þekkingu á opinbera hnöttnum.

Fyrir frekari lestur, kanna auðlindir frá News Literature Project , sem bjóða upp á ókeypis kennslu fyrir kennara, eða ALA fróðleiksreglur . Haltu vafa, haltu áfram að sannreyna, og haltu áfram að læra. Þeir sem kunna aðgreina merki frá hávaðanum hljóta umbun með stafræna aldurshætti.