Í hraðvirkri upplýsingaöld nútímans er meiri áhersla á að greina frá staðreynd og skáldskap í fréttaflutningi en nokkru sinni fyrr. Með fjölgun félagsmiðilpa, 24 stunda fréttahringja og notenda - villufræði getur það dreift sér hraðar en sannleikanum. Kennimenn og nemendur geta jafnt að þroska þá kunnáttu að meta alvarlega uppruna og efni í fjölmiðlum, ekki aðeins námsþjálfun, er nauðsynlegt að gæta upplýsinga um málefna. Þetta veitir upplýsingar um aðferðir, hagnýtar aðferðir og tæknitækni til að hjálpa kennurum og nemanda að rata eftir flóknu miðilssvæði með öryggi og nákvæmni.

Djúpstæðni í rithöndinni

Ritverk fjölmiðla er hæfileikinn til að fá aðgang, greina, meta, skapa og framkvæma með því að nota allar samskiptaleiðir. Á tímum þar sem algrím móta það sem við sjáum og djúpt misfellur er línan milli veruleika og vefnaðar, bókmenntanir fjölmiðlar hafa orðið að nauðsynlegum lífshæfileikum.

  • [[FLT:]] [3] Dulfræði afl sem getur farið yfir yfirborðsstig neyslu. Það þjálfar heilann til að spyrja [ hver [3] bjó til þetta bréf, [3] af hverju [FLT: 5] það var búið til, [[FLT:] það var skapað, [3T:] what það er sett inn, og það er skilið út.
  • Informed Informed Geargership: [1] Starfsemi lýðræðis er háð upplýstum kjósanda. Þegar borgarar geta ekki skilið að staðreynd frá skáldskap, opinber fyrirlestur brýtur niður og slæm leikarar notfæra sér ringlun.
  • rýna gegn röngum upplýsingum: Misskilningur er ekki bara ósennilegt; hann getur haft raunverulegar afleiðingar fyrir heiminn, frá bólusetningunni hísa gegn kosningum. Fjölmiðlar virka sem sálfræðilegt bóluefni, draga úr næmi fyrir fölskum upplýsingum.
  • ] Nytja í stafrænum geimum: [1] Félagsmiðlar umbuna trúlofuninni um nákvæmni. Einstaklingar frá Media riturum eru síður líklegir til að deila æsilegum eða óverandi efni, sem hægja á útbreiðslu lyga.

Með því að samþætta margmiðlunarfræði um öll mál, sem eru frá sögu og raungreinum til tungumálalistar, er ljóst að mikilvægt mat er almenn færni, ekki niche efni.

Að skilja hið ranga sem er að finna í Biblíunni

Áður en hægt er að kafa niður í staðfestingu er nauðsynlegt að skilja að mismunandi myndir eru misvísandi og að þekkja þessi mynstur hjálpar það nemendum að finna rauð fána hraðar.

Algengar villur af upplýsingum

  • Satire eða Parody: Innihald búið til fyrir skopskyn, en oft rangt fyrir raunverulegar fréttir þegar það er tekið úr samhengi. Dæmi: The Onion.
  • stillir sig á gurð: Upplýsingar sem nota sanna staðreyndir á blekkingar hátt til að koma á máli rangt. Til dæmis tölfræði sem velur kirsuberja.
  • Impooster Content: [1] Innihald sem lýsir sér sem raunverulegum heimildum (afturá vefsetrum sem herma eftir raunverulegum fréttum úthlutaðar).
  • [Fabrýrt Content:] algerlega rangar upplýsingar, oft hannaðar til að blekkja og valda skaða.
  • [False tenging] Yfirborðslínur, sjónmyndir eða skýringartextar sem styðja ekki raunverulega efnið.
  • Vala samræming: Ósvikið efni sem er deilt með fölskum upplýsingum um samhengi. Til dæmis gamalli mynd sem er notuð til að lýsa atburði.
  • Manipateed Content: [1] Ósvikið efni sem hefur verið breytt ◯ eins og læknaðar myndir eða myndbönd (djúpfeigur).

Með því að kenna nemendum þessa flokka gefa kennarar þeim orðaforða til að skoða hvað þeir sjá. Þegar nemandi hittir fram á að þeir geti þeir spurt: Er þetta seina? Er það uppspuð? Er samhengið rétt?

Viðurkenningar áreiðanlegar heimildir: Djúpstæðari gröf

Í fyrri greininni voru gefin góð viðmið, nákvæmni, hlutdrægni, gjaldmiðill og umfjöllun.

Heimild: Hver stendur að baki upplýsingum?

Skoðaðu skilríki höfundarins, hvort þú sért sérfræðingur í vettvangsmálum eða leitar að "Um okkur" síðu. Fyrir fréttamiðlana skaltu íhuga feril útgáfunnar til að fá nákvæmni og leiðréttingarstefnu. Vara þig á ónafngreindum heimildum eða óljósum líffræði. Dæmi: Læknisyfirlýsing ætti að koma frá lækni, rannsóknarmanni eða virtri heilbrigðisstofnun, ekki handahófslega bloggara.

Nákvæmni: Eru upplýsingarnar studdar af sönnunum?

lesa fram yfir fyrirsögnina. Margar skröksögur hafa æsifengnar fyrirsagnir en ekkert efni. Leitaðu að örvunum til frumuppsprettna "- aragnfræðirannsókna, opinberra tilvitnana, beint tilvitnanir. Ef greinin segir "75% af fólki trúir X," reyndu að finna upphaflegu könnunina. Notaðu leitarvél til að sjá hvort aðrar útsagnir séu að tilkynna sömu sögu.

Bias: Er til falinn Agenda?

Hver heimildarmaður hefur einhverja hlutdrægni, en lykillinn er glær. Virðaðar fréttir gefa út skoðun frá fréttum og útgáfuritvélainnihaldi skýrt. Notaðu verkfæri eins og Media Bias Fact Check til að sjá hvar uppruni fellur á stjórnmálasviðinu. Athugaðu "Um" síðuna til að fjármagna. Vefsvæði sem neitar að gefa upp eignarrétt eða fjármögnun ætti að vekja grunsemdir.

Gjaldmiðill: Eru upplýsingarnar ferskar?

Í hraðbreytandi sögum (vísindalegum uppgötvangum, kosningum, hörmungum) getur verið villandi að yfirlögðu efni. Leitaðu að dagsmerki. Ef grein er þriggja ára getur verið að gögn hennar eigi ekki lengur við. Athugaðu einnig hvort vefurinn hafi uppfært greinina sem er hægt að birta.

Umsagnir: Gefur heimildarmaðurinn samsvörun?

Ef um er að ræða flókin mál, leita að langformlegri blaðamennsku sem rannsakar kjarnatölur frekar en stutt, þá hunsar það mikilvæga staðreyndir sem stangast á við kenninguna. Ef sagan er byggð á einni nafnlausri heimild, það er rauð fána.

Nánari staðreyndir: Aðferðir og tól

Fyrir utan að athuga trúverðugleika frummanna þurfa nemendur að nota handvirkar aðferðir við skoðun. Í fyrstu greininni voru listar yfir frábærar vefsíður sem kanna staðreyndir. Við getum útvíkkað listann og útskýrt hvernig nota skuli þá á áhrifaríkan hátt.

Nota Fact- checksum sites Cravegical

Hvernig á að nota þá: Þegar þú hittir grunsamlega staðhæfingu, ekki leita bara í sjálfstilkallinu. Leita leitarleit að "áheitum" auk "áfengisskoðun" eða "hoax." Til dæmis: "Video sýnir jarðskjálfta í Japan 2024 staðreyndaskoðun" eða "er rétt að aukaverkanir bóluefnis eru X staðreyndaskoðun." Flestar staðreyndir eru með leitarslá.

Snúa við leit að mynd: Staðfesti sjónmyndir

Myndir og myndbönd eru oft tekin úr samhengi. Á borð við [[FLT:] Google Images [1] [1] (smelltu á myndatökutáknið) eða Tin Eye [[FLT:] auðvelda þér að senda inn mynd eða líma slóðina inn á Netið. Þetta getur sýnt ef mynd af mótmælum er í raun frá annarri borg eða ár. Til að geta notað [FLT:] InVID Verification íforritið [1] [FLT: 5] (viðbætur) sem hjálpar til að greina mynd.

Skoða heiti og stærð léns

Gervifréttastaðir nota oft útlitsnöfn (t.d. "abconds.com."co" í stað "becs.go.com"). Verkfæri eins og Who.is [3. FLT:1] geta sýnt hver á lén og hvenær það var skráð. Sterling með glænũtt svæði sem segist vera fréttasvæði er grunsamlegt. Skoðaðu einnig hönnun vefsins, of mikil málfræði, og engin leiðréttingarstefnumerki eru merki.

Hlutverk gnitive Biase in Misible Toologied

Jafnvel varkárustu fjölmiðlar geta fallið fyrir blekkingum vegna meðfæddra hugarflýta.

Algengar Bitur sem koma á framfæri staðreyndum

  • Staðfesta Bias: [1] Sú tilhneiging að leita uppi og trúa upplýsingum sem staðfesta trú okkar. Ef saga samræmist heimssýn okkar er minni líkur á að við véfengjum nákvæmni hennar.
  • The Back Fird Effect: [1] Þegar fólk er sett fram með sönnunargögnum fyrir því að stangast á við sterka trú, gætu þeir orðið betur rótgrónari í sinni upphaflegu stöðu. Þetta gerir leiðréttingu á röngum upplýsingum erfitt.
  • ] [Forgangsgeta]
  • [Funding-Kruger áhrif:] Því minna sem við vitum um efni, þeim mun öruggari erum við í dómi okkar. Þetta getur leitt til þess að við verðum of upptekin af því að koma auga á falsaðar fréttir.

[1] Hvernig á að ávarpa tvo áfanga í kennslustofunni: [1] Hvettu nemendur til að leita virkar sjónarmiða sem reyna á eigin hag. Notaðu æfingar eins og "steel-manning" , finnur upp sterkustu útgáfu af andstæðum rökum áður en þeir gagnrýna hana. Kenndu nemendum að staldra við áður en þeir tala um tilfinningamál: "Ef þetta gerir mig reiði eða ánægða, ætti ég að staðfesta það áður en þeir deila."

Að þroska með sér skaðlegar hugsanir: raunhæfar aðferðir

Í fyrri greininni er minnst á að við véfengjum upprunann, athugum rökin, skoðum sjónarmið og veltum fyrir okkur tvíræðum.

SIFT aðferðin

Þróun Mike Caulfields gefur SFT aðferðin fernt skref til að leggja mat á upplýsingar á netinu:

  1. Hættu: áður en þú deilir eða trúir, dokaðu við. Ekki bregðast fljótfært við.
  2. Innstíga upprunann: Flettu upp höfundi, útgefanda eða skipulagi. Skjót leit getur leitt í ljós ef hún er trúverðug.
  3. finna betri umslag: [1] í stað þess að lesa upprunalegu greinina, leita að því sem aðrir áreiðanlegir heimildir segja um sömu staðhæfingu. Ef engin áreiðanleg heimild gefur skýrslu um það, vertu efagjörn.
  4. Trace Clams, tilvitnunar og Media to Origin Config:[FLT:] Farðu aftur í upprunalegu rannsóknina, ræðuna eða myndbandið. Oft er upplýsingum snúið þegar þær eru teknar út af samhengi.

CRAAP próf (uppfært)

Þetta klassíska próf stendur fyrir Gjaldmiðil, endurgreiðsla, yfirvald, accracy og tilgang. Bættu við tveimur fleiri bréfum: [ [1] [FLT:] fyrir [[FLT:]P ] nerdingu (hver rödd vantar?) og E fyrir E[3] [FLT: 7]] vipun (hver margar heimildir styðja staðhæfingu? Eru þær aðal- eða síða). Þetta verður CRAPE próf.

Síðurlestur

Atvinnuleitendur nota síðari lestur: í stað þess að halda sig á einni vefsíðu og reyna að meta trúverðugleika hennar með útliti sínu (sjávarritun), opna þeir nýja flipa til að leita að upplýsingum um vefsvæðið eða tilkynna. Þetta er fljótvirkt og áhrifaríkt. Kenna nemendum að halda mörgum flipum opnum og bera saman heimildir.

Kennsluaðferðir fyrir menntamenn: Að ganga lengra en kenningin er

Eftirfarandi aðferðir byggjast á frumtillögum en bæta við uppbyggingu og dýpt.

Lesa miðil Einræði yfir allt viðfangsefni

Í vísindagreinum er ekki bara notuð um félagsfræði eða ensku heldur einnig að skoða hvernig vísindarannsóknir eru birtar í fréttum og í upprunalegum pappír. Í stærðfræði er hægt að skoða tölfræði sem notaðar eru í auglýsingum.

Nota lifandi staðreyndir

Láttu nemendur vinna saman að því að prófa það í raun og veru með verkfærin að ofan og láttu þá kynna sig fyrir bekknum. Þetta byggir upp sjálfstraust og færni.

Rannsóknir á villukenningum veirunnar

Notaðu fræg dæmi: "Pizzagate" samsærið, þá röngu staðhæfingu að CRVIAD-19 hafi verið skapað á rannsóknarstofu sem lífvopn eða ráðskast með myndbönd stjórnmálamanna. Brjóttu niður hvert skref sem það dreifði, sem aflýsti því og hvers vegna fólk trúði því.

Búa til stofuna Fréttastofu fyrir Latracy Blog

Þeir þurfa að velja eina fullyrðingu, sannreyna hana og skrifa stutt blogg eftir að þeir hafa greint frá niðurstöðu sinni.

Kennið "athugun, deilið síðan" - skilaboðin

Leggðu áherslu á að það sé skaðlegt að deila röngum upplýsingum, jafnvel þótt þær hafi óvart verið gerðar, og bjó til heit í kennslustofunni: "Ég ætla að athuga að minnsta kosti tvo óháða aðila áður en ég segi frá miklum tilfinningaviðbrögðum." Settu það á vegginn.

Hagnýt þjálfun fyrir nemendur

Hér fara á eftir þrjár handvirkar athafnir sem hægt er að aðlaga að mismunandi gráðustigi.

Virkni 1: Upplýsingar samanburður

Fáðu nemendum sömu fréttir og þrjár greinar: einn algengur heimildarmaður (t.d. BBC), einn partisíanusar vefur (t.d. Breitbart eða MSNBC álitsmaður) og einn satire staður (t.d. Onion). Biddu þá um að bera saman fyrirsagnir, orð, heimildir sem vísað er til og heildartón. Ræðið um það sem er áreiðanlegast og hvers vegna.

Virkni 2: Bakviðarrannsókn á mynd

Ef nemendur gera sér afrit af því sem þeir gera til að finna frummyndina er það til dæmis allt frá öðrum atburði sem greinir frá röngu samhengi.

Verkun 3: Að byggja upp persónulegan vinnuhraða

Biddu nemendur að búa til gátlista sem þeir nota þegar þeir sjá fyrirsögn frétta sem þeir vilja deila. Það ætti að fela í sér: Skoða lénið, leita eftir aukalínu, leita að fullyrðingu um að skoða staðreyndir, leita að upprunalegum heimildum og leita að frumritum. Þetta verður að fréttaverkfæri þeirra.

Niðurstaða: Að byggja upp framtíð upplýstra borgara

Það að koma af stað þekkingu á fjölmiðlum, hafa á hendi sér fyrir hendi og gera nemendum kleift að búa þá vinnu sem þeir þurfa til að finna upplýsingar um heiminn. Með því að sameina kennslu í fjölmiðlum, með því að reyna að móta stefnulaust, vinna handverk og vinna saman að því að búa nemendur undir verkfæri sem þeir þurfa til að finna leið til að finna upplýsingar. Áfangarnir gætu ekki verið hærri: Þjóðfélag sem getur ekki greint sannleikann frá blekkingum er berskjaldað fyrir skiptingu, og lélegri ákvarðana. Með vísvitandi viðleitni getum við vakið upp kynslóð gagnrýnismanna sem nálgast fjölmiðla með tortryggni, forvitni og hrolli.

Láttu þá sem vilja nota aðferðir og fjármunina, sem lýst er í greininni, fáðu þér til að byrja með einni staðhæfingu, einni spurningu sem er hugulsöm og er þess virði að verja sannleikann.