Ný þýðing: Hvers vegna er hægt að treysta á Guð núna?

Í dag er það ekki lengur þægindi sem er þægindi að fara eftir óslitnum upplýsingum. Á hverjum degi standa borgarar frammi fyrir fyrir fyrirsögnum, þjóðfélagsmiðlum, myndböndum og fréttum sem keppa um athygli og trú. Hæfileikinn til að að aðgreina credible rök frá því að stjórna, að véfengja uppruna og ásetning boðskapar, og til að taka þátt í góðum trúarerindum almennings um umræður um fjölmiðla. Eins og rangar upplýsingar breiðast út hraðar en nokkru sinni fyrr hefur skrift fjölmiðlar komið fram sem gagnrýnishæfur, sem undir upplýstri ákvarðanatöku, verndað opinbera fyrirlestur og að lokum styrkt lýðfræðiferlið.

Fjölmiðlafræði gefur fólki tækifæri til að greina alvarlegan boðskap, skilja hlutverk fjölmiðla í að koma á almenningsálitinu og framkvæma það sem þeir deila með upplýsingum. Án þessara samkeppni, geta kjósendur haft áhrif á þá sem eru í raun rangfærslur, það er hægt að grafa undan heilbrigðisþjónustu almennings og félagsleg samheldni grafa undan þeim. Þessi grein rannsakar hvers vegna fjölmiðlar eru mikilvægir fyrir lýðræði, hve rangar upplýsingar eru fyrir lýðræði, og hvað eigi að gera steypur, kennarar og samfélög geta grafið upp meira og meira vistkerfi.

Þróun fjölmiðla og vakning villandi upplýsinga

Fyrir 50 árum fengu flestir fréttir af nokkrum þekktum riturum, útvarpsmönnum og dagblöðum. Í dag hafa hliðverðirnir verið settir í stað algóritma, áhrifamanna og ónafngreindra reikninga. Þessi lýðræðislega uppsetning upplýsinga sem kom mörgum til gagns, raunverulegum uppfærslum og alþjóðlegum miðpunkti, en hún opnaði einnig flóðgáturnar fyrir villandi og villandi efni.

Misskilningur er ekki nýtt fyrirbæri, en hraði hans, skali og sóffræði er meiri. Á meðan CLIAD-19 heimsfaraldurinn stóð, bjó Alþjóðaheilbrigðismálastofnunin til hugtakið Δinfodicaemia, til að lýsa flóðbylgju falskra upplýsinga sem breiddust út ásamt veirunni. Frá falskt lækningu til samsæriskenninga, kostnaðar. Á sama hátt hafa kosningar um heim allan séð samstilltar ósamræmisherferðir sem hannaðar eru til að bæla niður reiði, apottheima. Skilningur á þessum herferðum er fyrsta skrefið til að byggja upp varnar gegn þeim.

Rangar upplýsingar og rangar upplýsingar

Til að sigla um á svæðunum verða borgarar fyrst að skilja hvað þeir eiga við. Upplýsingar um þetta umhverfi innihalda nokkrar mismunandi tegundir af torfæru efni:

  • Diis upplýsingar: [1] Falskar eða villandi upplýsingar gerðar af ásettu ráði og dreift með blekkingum. Þetta inniheldur falsaðar greinar, læknaðar myndir og uppspuni tilvitnanir. Oft er um að ræða rangar upplýsingar af pólitískum leikara, erlendum stjórnum og illgjörnum hópum.
  • ] villulýsingar: Falskar eða ónákvæmar upplýsingar sem eru ekki til af illgirni. Einhver endurgreiðir úrelta aðvörun eða misskilinn heilbrigðisvísbending breiðir út rangar upplýsingar. Þótt það hafi ekki vísvitandi skaðleg áhrif getur það samt valdið raunverulegum skaða ef ekki er leiðrétt.
  • Upplýsingar: Upplýsingar byggðar á veruleika en teknar úr samhengi eða haft áhrif á það að valda skaða. Doxxing, hefnd og valstýrð myndbönd falla í þennan flokk. Innihaldið er ekki rangt, en framkoma þess og ásetningur er skaðlegur.
  • Fake News: [1] Hugtakið '3] A orð notað upphaflega til að lýsa uppsmíðuðum sögum sem eru hannaðar til að líkjast lögmætri blaðamennsku, nú oft sem pólitísku vopni til að gera trúverðuga skýrslugerð. Það vísar sérstaklega til heillar skáldaðar sögusagnir sem herma eftir fréttasniðum.

Hver tegund krefst mismunandi svars. Upplýsingar sem ekki er hægt að finna á milli staða krefjast athugunar og notkunar, en í sumum tilfellum getur verið nauðsynlegt að nota misvísandi og íhlutunarlausar aðgerðir á sviði vettvangs. Fjölmiðlar hjálpa einstaklingum að viðurkenna þessa flokka og beita viðeigandi efa.

Miðill Einræði sem demķkrataveldi

Þegar rangar upplýsingar skýla þessum valkostum líður allt kerfið. Fjölmiðlafræðin snýst ekki bara um að vernda sig fyrir slæmum upplýsingum heldur um að varðveita hið opinbera og rökrætta hnött þar sem deilur geta átt sér stað.

Upp Skipulögđ ákvörđun um ađ keppa á Ballot-kassanum

Kjósari sem trúir á sögu um framsækjanda, sem er á sakaskrá, hefur verið gerður uppdregnur af blekkingum. Rannsóknir hafa sýnt fram á að jafnvel stutt útsetning fyrir fölskum stjórnmálaupplýsingum getur breytt viðhorfum og atkvæðisáformum og að þessi áhrif geta haldið áfram þrátt fyrir síðari leiðréttingu. Ritverksmennirnir í fjölmiðlum gera atkvæða um að sannreyna fullyrðingar, athuga heimildir og sporna gegn tilfinningalegri stjórn. Í heimi þar sem djúphugnamynd af myndböndum getur látið í ljós að almenningur geti sagt hluti sem þeir sögðu aldrei, er geta lagt fram alvarlegar sannanir eru mikilvægari en nokkru sinni fyrr.

Fjölmiðlar ýta auk þess undir heilbrigða efahyggju án þess að falla í efa og kenna þegnum sínum að spyrja: Hver skapaði þessi skilaboð?

Samspil í heimskautum og félagslegar gleðskapur

Mismunandi upplýsingar notfæra sér oft og magnar sér núverandi þjóðfélagsskiptingar. Algorgims á samskiptavettvangum hefur tilhneigingu til að ýta notendum til öfgakenndra hluta vegna þess að það notar sér fleiri trúlofun. Á hverjum tíma getur þetta leitt í ljós þá sem eru að gera það. Fjölmiðlar hvetja til þess að þeir sjái til mismunandi sjónarhorna og gagnrýnis sjálfsendurreisn um einn Δ töluþætti. Það ýtir undir ávana Δ að lesa ardínáundað nýja flipa til að athuga orðstír sem er til staðar áður en þeir treysta því sem þeir kenna að sé í raun og verunni [3] SLT: 0] Fræðsluhópur og notað af sérfræðingum.

Minni líkur eru á að fólk, sem er þjálfað í kennslu í fjölmiðlum, verði fyrir áhrifum af svívirðum og líklegri til að eiga uppbyggilegar samræður við aðra. Þetta er nauðsynlegt til að vera í starfshæfnis samfélagi.

Misskilningur okkar er í eðli okkar.

Til að byggja upp áhrifaríka lestrarkunnáttu í fjölmiðlum verðum við að skilja skilmerki og sálfræðilega þætti sem gera menn viðkvæma fyrir röngum upplýsingum.

Staðfesting Bias

Fólk telur eðlilega að það hafi á réttu að standa í samræmi við þá röngu vitneskju sem kemur heimsýninni í staðinn fyrir persónu og það sem finnst það vera grunað.

Hin augljósu áhrif sannleikans

Endurtekning á fullyrðingu eykur á þá staðhæfingu sem hún er talin sönn, jafnvel þótt fullyrðingin sé röng. Þess vegna breiðast oft út rangar upplýsingar með endurtekningum á mörgum sviði. Á staðreyndum er oft erfitt að ná henni, og þegar það er gert úr gildi er hugsanlegt að hún hafi þegar sést hundruðum þúsunda sinnum. Ritverk fjölmiðla kenna fólki að staldra við áður en maður deilir henni og sannreyna fyrst.

Tilfinningalegar aðdráttarafls

Misskilningur getur ýtt á þig og deilt þér en ekki að fullu. Að viðurkenna að tilfinningalegt brögð eru mikilvæg kennslukunnátta í fjölmiðlum. Fyrirsögn sem hvetur þig til að láta óstjórna þér er líklegri til að láta smella á þig og deila en að vera öfgalaus og niðrandi. Að viðurkenna að tilfinningalegt brögð eru lykilkennslutækni í fjölmiðlum. Spurning ◆ Er þetta efni vill að ég breyti um tilfinningar frekar en skynsemi? ◆ getur truflað hvötina til að dreifa ótilgreindum upplýsingum.

Hagnýtar aðferðir til að þróa fréttarita

Kennslur í fjölmiðlum eru ekki bara fræðileg hugmynd; það er sérhæfð aðferð sem hægt er að stunda daglega. Hér fyrir neðan eru aðferðir byggðar á gögnum sem einstaklingar geta tekið upp til að byggja miðlunarvöðva.

Metum höfundinn og uppsprettuna

Áður en maður treystir upplýsingum, athugar hvaðan það er. Er það lögmætt fréttanet með ritstjórnarstaðli? Er höfundur viðurkenndur sérfræðingur með viðeigandi auðkenni? Er hægt að sýna hvort útkallið hefur sögu um leiðréttingar eða hefur verið flaggað eftir fordóma. Verkfæri eins og [FLT: 0] Media Bias/Fact Check [5LT:1] og [[FLT:] NewsGuard [3] leggja fram áhorf fyrir þúsundir fréttasíðna.

Upplýsingar um krossprófun (cross- check) notast við ◯ Lateral Reading - aðferðina

Fact- checker sjaldan nota mikinn tíma á setrinu sjálfa. Í stað þess opna þeir marga flipa til að sjá hvað aðrar heimildir segja um sömu staðhæfingu. Þessi venja, sem kallast lesar á síðum, er mun áhrifaríkari en lóðréttur lestur (sem er að lesa á einni síðu og reyna að meta hana í einangrun). Til að æfa: þegar þú hittir óvænta eða tilfinningalega ringlaða sögu, opna nýjan flipa og leita að honum með hlutlausum stikkorðum auk staðreyndaskoðanastað eins og [FLT: 0] Snopes , [FLT: 2] PolitiFact [3] eða [FLT]. [3]

Skilja tvíkynhneigð og margar myndir

Allir fjölmiðlar innihalda hlutdrægni, hvort heldur hún er pólitísk, menningarleg eða viðskiptaleg. Markmið margmiðlunar er ekki að útiloka fordóma (óhugsandi) heldur að viðurkenna hana og vega hana á viðeigandi hátt. Læra að bera kennsl á mismunandi tegundir fordóma: fordóma með því að sleppa úr henni (leggja fram staðreyndir sem styðja aðra hliðina), fordóma með því að merkja (með hlaðnum hugtökum eins og ◯radícal, samanborið við ◆ í meðallagi mikla quot) og fordóma eftir því sem fram kemur í stað þess að fjalla um sögu). Diverse fæði með fréttakúrum sem fela í sér að fara yfir stjórnmálakerfið getur hjálpað caltratilide 1 arlrtle.

Trúðu á rangnefnda dómgreind

Þetta merkir ekki að viðurkenna rangar fullyrðingar heldur skilja rök og rök á bak við aðrar stöður. Fjölmiðlar dafna í umhverfi þar sem fólk getur rætt ósamkomulag án persónulegra árása.

Gera hlé áður en skipt er

Það er einfaldasta og áhrifaríkasta aðferðin: áður en þú deilir einhverju efni skaltu taka þér tíu sekúndur til að spyrja: Hef ég staðfest það? Gæti það verið villandi?

Hlutverk menntunar í menntun í menntun í fjölmiðlum

Skólar eru mest fyrirheitnar stofnanir til að byggja upp útbreiddustu fjölmiðlafræði. ríki eins og Finnland hafa samlagað kennslu í fjölmiðlum og námsskrá þeirra frá unga aldri, sem leiðir til eins af misvísandi upplýsingum og gagnkynhneigðustu þjóðfélögum heims.

Þátttakendur í að samþætta margmiðlunarlífið

Ekki ætti að vera einskorðuð kennslugrein í fjölmiðlum; það ætti að vera ofið í sögu, siðmenntuðu, tungumál og jafnvel vísindaflokka. Í sögunni geta nemendur greint áróður frá ýmsum tímum. Í vísindum er hægt að meta trúverðugleika heilbrigðisrannsókna og staðhæfinga. Í almennum heimildum er hægt að rannsaka hvernig fjölmiðlar hafa áhrif á kosningar og stefnu. Þegar fjölmiðlar læra að vera í millifaglegri hæfni líta nemendur á hann sem viðeigandi efni á öllum sviðum lífsins.

Hendur á verkefni og hættulegar æfingar

Umræður eru gagnslausar; nemendur læra best með því að gera það. Kennarar geta hannað athafnir þar sem nemendur búa til sínar eigin fréttagreinar og síðan grannskoða bekkjarfélaga sem vinna að hlutdrægni og nákvæmni. Þeir geta metið raunverulegar samskiptasíður og greint upplýsingar. Forrit eins og Nýir lesion Project bjóða fram auðlindir og gagnvirkar leikir eins og Δ-prófun sem gera nám og hagnýtt.

Æxlunarefni í atvinnulífinu

Skólar og umdæmisfélög verða að fjárfesta í fagþróun sem gerir kennurum kleift að byggja upp bæði hugmyndir og verkfæri til að kenna þær.

Hlutverk tækninnar og stefnunnar

Einstakir og menntalegir þættir geta ekki leyst misvísandi vandamál. Byggingarákafanir félagslegra miðlunarpapapa sem byggjast á takmörkun, lágmarksframleiðni og ógegnsæi ámiðunar, sem gerir að verkum að ósannindin verða frjór. Tæknifyrirtæki deila ábyrgð á heilbrigði upplýsingakerfanna.

@ info: tooltip

Nýleg ár hafa séð sum þrep fram á við: vettvangar eins og Twitter (nú X) og Facebook innleiddu merkimiða fyrir villandi efni, demoted posts flagged af thinchers, og fjarlægðir hnituð dreifinet. Hinsvegar eru þessar aðgerðir oft ósamræmir og hvarfgjörn. Fjölmiðlar hringja fyrir virkari aðgerðir: Endurúthlutað algrím til að setja fram áreiðanlegar heimildir, gera aðvörunarmerki sýnilegri og gefa notendum auðveldan aðgang að samhengi og leiðréttingar.

Landfræðilega nálgun

Nokkrar ríkisstjórnir eru að kanna löggjöf til að koma á röngum upplýsingum. Evrópusambandsins, Digital Document Act krefst þess að stórar brautir séu metnar í heild til að meta almenna áhættu, þar á meðal útbreiðslu ólöglegra efnis og til að koma í veg fyrir miðlun upplýsinga. Verkið gefur einnig til kynna gegnsæi í auglýsingar og meðmæla algóritma. Í Bandaríkjunum er haldið áfram umræða yfir hluta 230 í samskiptalögum, sem hlífa sviði fyrir efni notanda. Allar breytingar verða að koma í veg fyrir að mál okkar samræmist því að nauðsynlegt sé að koma í veg fyrir skaðlegar lygar. Kennifræðsla um skriftarstarfsemi styður slíka lögfræðilega þekkingu með því að koma upp skilningi á reglum kann að vera nauðsynleg.

Samfélag og aðrar aðgerðir

Fólk treystir bókavörðum sínum, leiðtogum og nágrönnum og getur verið öflugt fyrir að útbreiða gagnrýnishugsanir.

Vinnustofur og opinber ákvæði

Libraries, borgaralegar miðstöðvar og trúarstofnanir geta haldið ókeypis vinnustofur við að greina rangar upplýsingar. Setur gætu farið yfir hvernig nota skuli vinnutæki, hvernig hægt sé að þekkja ráðfæruð líkneski og hvernig eigi að eiga samræður við ættingja sem deila röngum upplýsingum. The American Library Associations - * Media Laitera in the Library frumkvæddur býður upp á forgerð forritun.

Samvinna við fréttastofur á hverjum stað

Dagblöð og útvarpsstöðvar geta notað vikulegan hluta af kennslutækni fjölmiðla, útskýrt ákveðna tækni eða lýst fyrir fram þekktum fréttamanni á staðnum. Sumar fréttatilkynningar hafa skapað rannsóknarteymi sem útskýra skýrslugerð sína og vekja spurningar almennings. Þegar blađamenn eru gagnsæir um hvernig hún virkar byggir hún upp traust og góð verk fyrir líkön.

Á Netinu eru Campaigns og lögfræðing

Hægt er að nota samskiptamiðla til góðs. Campaigns eins og ◯# Stop TheShore area, hvetja notendur til að staldra við áður en þeir senda aftur eftir. Áhugi á staðreyndum eftir afgreiðslum sem auðvelt er að deila með. Menntun milli jafnaldra er sérstaklega árangursrík meðal yngri lýðfræði; verkefni sem þjálfa nemendur til að verða Δ talentra sendiherra sem kenna jafnöldrum sínum að vinsælast.

Niðurstaða: Samþykki gagnvart upplýstri framtíð

Fjölmiðlamenntað fólk er ekki munaður eða valfrjáls viðbót ríkisfangs. Það er grunnur að því að tryggja nútímalíf og vernda lýðræðisstofnanir.

Sem siðmenn, sem notandi í upplýsingaöflun, getum við stundað lestur, efasemdir um tvímæli og aðeins hluttaka sem við höfum staðfest. Sem borgarar getum við stutt stefnu sem stuðlar að skýrum og ábyrgð á sviði sviði upplýsinga. Sem kennarar, foreldrar og samfélagsleiðtogar getum við fjárfest í næstu kynslóðar, sem geta hugsað alvarlega um fjölmiðlana sem þeir hitta.

Með því að hafa áhrif á námshæfni fjölmiðla byggjum við ekki aðeins upp betri einstaklinga sem taka ákvarðanir heldur erum við duglegri og meðfærilegri og strangari. Nú er tíminn kominn að framkvæma það sem við notum verkfærin eru í okkar höndum.