Grundvöllur trúleysingjatrúnaðar

Menntun er enn þungamiðja starfhæfs lýðræðis. Án þess að þegnleg fræðsla sé búin til að skilja hvernig stjórnvöld virka og hvernig hægt sé að meta upplýsingar sem þau eyða, verða lýðræðisferli varnarlítil fyrir því að stjórna og aftengja. Dulfræði og fjölmiðlar eru ekki lengur valfrjáls viðbót við staðlaðan námsferil; þeir eru eindregið samkeppnishæfni sem þarf til að taka þátt í mikilvægum þátttöku í opinberu lífi. Þessi grein rannsakar hið mikilvæga hlutverk menntunar í að gera borgurum kleift að gera þeim kleift að koma til skila, skoða núverandi áskoranir og bjóða upp á markvissar aðferðir fyrir skóla, samfélög og stefnumótendur.

Einföld nákvæmni: Meira en að kunna að vita hvernig á að gera það

Civiic Work fram úr því að endurnefna þrjár greinar stjórnvalda. Það nær yfir hagnýta þekkingu og gagnrýni á hugsunarhæfni sem er nauðsynleg til að fara eftir opinberum stofnunum, talsmaður um breytingar og halda opinberum embættismönnum ábyrgum. Samkvæmt Senter í stað Civic Educment , sem er félagslega ritmenntaður maður skilur kjarna lýðræðis, viðurkennir réttindi og ábyrgð ríkisborgararéttar og hefur kunnáttu til að vinna með öðrum til að leysa vandamál samfélagsins.

Helstu þættir almenns fagmanns eru:

  • Ūekking á stjórnkerfum [3.T] ◆ að skilja aðskilnað valds, eftirlits og jafnvægis, sambandshyggju og starfsemi staðbundinna, ríkis og alríkisafla.
  • Samsæri við grunnskjöl ◆ The U.S. Stjórnarskrá, Bill of Rights, og kennileit hæstaréttarmál.
  • föngulega þátttakandi ◆ KVÖLD] ◆ [know to skrá, hvar eigi að kjósa, hvernig á að rannsaka umsækjendur og kjörspurð, og skilja hinn útvalda háskóla.
  • Nótt fram yfir kosningar [1] Að sækja bæjarsala, hafa samband við kjörna embættismenn, þjóna á dómsárum, taka þátt í opinberum athugasemdatímum og ganga í lið með borgaralegum stofnunum.
  • ] Óskyld réttindi og ábyrgð ] ◯ Að meðtöldum fyrstu lögverndun, skyldu og skyldu að virða lög.

Rannsóknir frá ]Annenberg Public Policy Center sýna stöðugt að meirihluti Bandaríkjamanna getur ekki nefnt allar þrjár deildir stjórnvalda og færri geta enn greint sérstakar ráðstafanir réttindastjórnarinnar. Þessi þekking hefur bein áhrif á lýðræðisheilsu, sem atkvæðisframför, pólitíska íhlutun og næmi til að koma öllum upplýsingum á framfæri við almennar þekkingarstig.

Miðill Skilningur: Að koma á stafrænum upplýsingum Ecosystem

Sprenging stafrænna miðla hefur breytt því hvernig fólk tekur við fréttum og tekur þátt í opinberum fyrirlestri. Á netinu er að vísu hægt að nálgast upplýsingar á óvörðun hátt en hún gerir einnig kleift að breiða út rangar upplýsingar, afskiptalausar upplýsingar og ógagnaupplýsingar. Fjölmiðlaskilningur er oft kallaður kennslubókatæknin ◆ sem hjálpar einstaklingum að meta trúverðugleika heimildarmanna, viðurkenna hlutdrægni og greina á milli staðreynda og skoðana.

Gagnleg lestrarkunnátta í fjölmiðlum er meðal annars:

  • ] Borgmat [[Fornment:1]] ◯ Að rannsaka mannorð og ritstjķrnarstaðla fréttaútgefanda og innihaldsgerðarmanna.
  • Afþreying fordóma og fróma ] ◯ Skýringarmál, myndefni og frásögnarval sem mótar skynjun.
  • ] ◯ nota Fact-athugunartæki og þverrunartæki sem nota margar áreiðanlegar heimildir.
  • ] Óþægileg algóritma [1]] [[FLT:]] ] Athugaðu hversu góð ráðlögð kerfi og persónuleg fóður geta búið til bergmál og síubólur.
  • ] [Fláðvirknisaðferð] ◯ Þar á meðal tilfinningalegt áfrũjun, rökleg rök rökleysu, djúpheiður og samtengd miðlar.

News Latology Project [1] undirstrikar að margmiðlunarfræðin er ekki að segja nemendum hvað eigi að halda; það er að kenna þeim að hugsa alvarlega um upplýsingar. Tékkunarstöð þeirra hefur verið notuð af þúsundum kennara til að þjálfa nemendur í að leggja mat á fréttir og aðra miðla. Auk þess hafa rannsóknir frá Stanford History Education Group leitt í ljós að margir nemendur eiga erfitt með að greina á milli þess sem er samið efni, fréttagreina og skoðana og skoðanahluta, undir þeirri áríðandi þörf að fá kerfisbundnar kennslu í fjölmiðlum.

Að samþætta nákvæmni og skilning á miðilum: Sameinuð aðferð

Sögulega hefur ritlist og skrift í fjölmiðlum oft verið kennd í aðskildum sílómum, en áhrifarík undirbúningur fyrir lýðræðislýðveldisborgaradæmi krefst samþættrar aðferðar. Nemendur verða samtímis að læra hvernig stjórnvöld vinna og hvernig hægt sé að meta upplýsingar sem þeir fá um opinber mál. Þessi sameining er sérstaklega mikilvæg á þeim tíma sem pólitísk herferð, stefnudeilur og borgaraleg trúlofun á sér stað í auknum mæli á netinu.

Name

Fræðslustofnanir í skólum og ríkismálum ættu að samræmast curricula og þeim stöðlum sem samræmast almennum menntun og menntun.

  • Goverment meðferðarlotur skulu innihalda einingar um hvernig á að finna og meta upplýsingar um kjörna embættismenn, löggerð og dómsúrskurð.
  • Krafan getur greint áróður frá mismunandi tímum og borið hann saman við nútímalegar óupplýstar herferðir.
  • Language listir geta kennt fróðleiksgreiningar með nútímafréttagreinum og pólitískum ræðum.
  • ] STEM einstaklingar geta rannsakað hlutverk algríma, einkagagna og tæknilegan innviði netpalla í að móta opinbera fyrirlestur.

Bandaríkin, eins og Illinois, New Jersey og Kaliforníu, hafa nú þegar samið saman fræðslu um fjölmiðla í K-12 skólum og sett eru til fyrirmyndar öðrum ríkjum í leit að því að styrkja menntakerfi þeirra og menntun í fjölmiðlum.

Verkefnisbyggð og verkefni

Gagnvirk reynsla af námi sem krefst þekkingar á raunverulegum heimshlutum er mun áhrifaríkari. Dæmi eru:

  • Réttarhöld og dómstólar ◆ Nemendur taka að sér hlutverk sem lögvitringar, dómarar og dómarar til að skilja dómsferlið.
  • Model United Nations eða laising receptors ◆ Developippers congramtions og semja um málamiðlun.
  • .Sudent-led fréttaherbergi [1] ◆ flokkar framleiða skólablöð, podcasts eða myndbandsskýrslur meðan þeir halda í blaðamannasiðfræði.
  • ] Samskipti verkefni ◯ Nemendur rannsaka staðbundin mál, leggja til lausnir og bjóða þær til bæjarráða eða skólaborða.
  • [Fital Decital Decisionshopes] ætisforrit, staðfesting á þjóðfélagsmiðlum og notkun gagnvirkrar myndleitar.

Áskorun á árangursríka menntun í riti og miðil Einræði

Þrátt fyrir að þessi hæfni sé mjög mikilvæg koma verulegar hindranir í veg fyrir að hægt sé að beita henni.

Ónóg þjálfun og auðlindir kennara

Margir kennarar telja sig ekki tilbúnir til að kenna kennslu eða núverandi atburði. Samkvæmt könnun ] IRND Corporation , færri en helmingur kennara sem tilkynnt var um í kennslu í kennslubókum í fjölmiðlum. Auk þess hallast kennslubækur oft að baki því að skipt er hratt um stafrænt landslag og skólar geta ekki haft fjármögnun fyrir uppfærtuðum efnum eða áskrift að fréttapallinum.

Pólitísk pólitík og alþjóðamál

Kennara í sumum samfélögum verða fyrir þrýstingi til að forðast umræður um um umdeild mál svo sem um kosningar, kynþáttaréttlæti eða loftslagsstefnu. Þessi ótti getur leitt til sjálfbirgings og taumleysis nemar í hinum mikilvægu umræðum sem byggja upp félagslega rökhugsun.

Ofhlaðnar upplýsingar og rangar upplýsingar

Fólk getur jafnvel átt erfitt með að halda í við það magn af efni sem gefið er út daglega, en það gerir það að verkum að erfitt er að greina áreiðanlegar heimildir frá þeim sem eru vísvitandi villandi.

Stöðluð próf fyrir forgangi

Í mörgum skólakerfum eru ekki metin skriffinnsku og fjölmiðlar á háar mælingar. Þar af leiðandi geta stjórnendur og kennarar ákveðið að setja fram fyrirfram þá þætti sem eru reiknaðir til ábyrgðar. Án sérstakra matsgrunna er hægt að draga úr þessum nauðsynlegu hæfni.

Landbúnaður til bættrar menntunar á Civic og Media Literature

Til að sigrast á þessum vandamálum þarf að samræma viðleitnina á mörgum stigum: frá skólastofufélagi til að skila stefnu og trúlofun samfélagsins.

  • [1] Innovent in atvinnuviðgerð [3] • Veita kennurum áframhaldandi þjálfun um kennslu í fjölmiðlum, núverandi atburðir pedagogy, og auðvelda borgaralegri ræðu. Samtök eins og PBS LærlingMedia og The New Lantracy Project bjóða upp á ókeypis eða lágt gildi.
  • ] Takið til öruggar aðstæður til umræðu Stofnaðar skólastofur sem hvetja til óáreiðanlegra viðfangsefna og gagna. Kennarar geta tekið þátt í skoðunum sínum ólíkt sínum.
  • Embed CategoryName [3] [3]] ] Í stað þess að dreifa þessum atriðum á eina önn, vefðu þau út á námsskrá. Til dæmis getur vísindaflokkur rætt hvernig hægt sé að meta heilsufarskröfur á netinu, en stærðfræðiflokkur getur rannsakað að skoða gögn og hagfræði.
  • Nota tækni Nota fræðsluleiki, hermi og gagnvirkar einingar sem kenna hugmyndir um borgaraleg og fjölmiðla. Stýrikerfi eins og iCivics, sem er stofnað af Sandra Day O'Connor, veita fram þátttöku í leikum sem milljónir nemenda nota.
  • Sameignarfélag með sameignarstofnunum ◯ Staðbundnar fréttir, opinber bókasöfn, óhagstæðir advocacy hópar og opinberar stofnanir geta veitt sérfræðiþekkingu, gestaræðumenn og rauntímamenntunartækifæri.

Hlutverk foreldra og samfélagsfélaga

Skólar geta ekki borið þá ábyrgð eina.

  • Hugulsemisleg miðilnotkun ] Ræddu við börn um hvers vegna þú velur ákveðna fréttamiðla og hvernig þú staðfestir fullyrðingar áður en þú deilir þeim.
  • Fylgstu með eða lestu fréttirnar saman ] Notaðu fjölskyldutíma til að greina fréttir, bera kennsl á hlutdrægni og ræða um þýðingu.
  • Viðhald opinberra opinberra funda ◯ Komdu börnum á fund í skólastjórninni, bæjarráðsfundi eða opinberum fundi til að sýna hvernig ákvarðanir eru teknar.
  • ] Unglingasamtök styðja þátttöku í nemendastjórn, umræðuklúbbum, samfélagsþjónustuhópum og unglingaráðgjöf.
  • ] Náið stafrænu hreinlæti Hjálpið börnum að skilja friðhelgisstillingar, varanleika netstima og hvernig algrím mótar það sem þau sjá.

NÆGJÁM geta komið á lýðfræðiráðum, fjölmiðlum og dagskrám á bókasafni sem bjóða fullorðnum og fjölskyldum vinnustofur.

Atburðarannsóknir: Árangursríkar fyrirmyndir í verki

Illinois: Fyrsta ríkið sem krefst þess að fólk lifi í hreinskilna mynd frá fjölmiðlum.

Árið 21021 varð Illinois fyrsta ríkið til að koma á menntun í fjölmiðlum fyrir alla framhaldsskólanema. Lögin krefjast þess að opinberir skólar feli í sér fræðslu um mat á efni, skilning á hlutverki félagsmiðla og að viðurkenna óuppfrægir upplýsingar. Samkvæmt skýrslum um að skólar hafi tekið upp ýmsar aðferðir, frá sérstökum starfsbrautum til að samþætta einingar í þeim stéttum sem fyrir eru. The Illinois Litera Comeition veitir faglega þróun og námshandbókaleiðsögu.

Barnalíffræðiverkefnið í Finnlandi

Finnska nálgunin hefst snemma á bernskunámi og kennir börnum að rannsaka myndir og sögur. Ritun fjölmiðla er tvíræða stef, ekki aðskilin viðfangsefni. Þjóðarþýðið getur sýnt fram á að fólk sé meira vantrúað á falskar upplýsingar og framleiði efni á finnsku og sænsku.

iKivers og Digital Civic GamesName

Stofnuð af O'Connor dómara, bjóða iCivitics upp á ókeypis menntaleiki sem líkja eftir raunverulegum þjóðfélagsferlum. Til dæmis Hef ég rétt? Kenna nemendum um almenn réttindi, en - Þjálfunarstjórn setur þá í hlutverk forsetans. Rannsóknir sýna að nemendur sem spila iCivics sýna verulega aukningu á almennum málum og meiri áhuga á opinberum málum. Ræðið nær yfir 9 milljónir nemenda árlega.

Löggjöf og stefna til að styrkja menntun

Frammi fyrir Illinois, eru ríkin í Colorado, Connecticut, Delaware og Nýju Mexíkó lög sem styðja kennslu í fjölmiðlum.Samkvæmt löggjöfinni, þar á meðal lög um að ná til fólks á sviði menningarmála og bókmennta, leitast við að veita ríkjum, sem byggja á gögnum, styrki og gagnfræðitækni í fjölmiðlum.

Á sama tíma settu Civics-ráðgjafar aftur upp lýðræðislögin með stuðningi tvíeignarmanna á ný og lögðu til töluverðar fjárfestingar í almennri menntun. Reikningurinn myndi nota fjármögnun kennaraþjálfun, námsáætlun og matstæki. Ráðgjafarhópar eins og Civics Center and Generation Modern Modern Modern Modern Modern Modern Bowhendar halda áfram að ýta við að bæta umfang sitt.

Víðvær lýsing: Að læra af alþjóðlegum tillögum

Bandaríkin eru ekki ein um að glíma við það að mennta fólk í efnahagsmálum og fjölmiðlum.

  • ]Sweden hefur samþættur margmiðlunarlesari inn í landsskrá sína og rekur opinberar umhugsunarherferðir til að berjast gegn upplýsingum.
  • Canada felur í sér stafrænt og margmiðlunarlegt skriftarefni í forþjóðlegri curricula, með stofnunum eins og MediaSmart afurðum sem veita víðtækar auðlindir.
  • Australia [1] fyrirskipar] gagnrýnishugleiðingar um fjölmiðla sem hluta af ensku og mannúðarnámskeiðunum og ástralska samskipta - og fréttaeftirlitsáætlunar á stafrænu sviði.
  • Taiwan hefur komið á landsvísu kennsluskrá um gagnaflutning til að gefa upplýsingar frá Kína, kenna nemendum að staðfesta heimildir og skilja áróður.

Þessi dæmi sýna að það er engin ein besta aðferðin, en algeng atriði fela í sér sterkan stuðning stjórnvalda, kennslu kennara, samþættingu milli náms og náms og áherslu á hagnýta kunnáttu frekar en óhlutbundna þekkingu.

Langu áhrifin á lýðheilsu

Með því að búa til þekkingu og skilning á fjölmiðlum er hægt að greina mun meira frá skólastofunni. Rannsóknir frá Center for American Progress gefa til kynna að nemendur, sem fá hágæða menntun, séu líklegri til að kjósa, taka þátt í samfélagsþjónustu og fylgja opinberum málum sem fullorðnir. Þeir hafa einnig tilhneigingu til að sýna meira pólitískt umburðarlyndi og traust á lýðræðisstofnunum.

Á hinn bóginn stuðlar slík menntun ekki að sinnuleysi kjķsenda, næmi til að koma upplýsingum á framfæri og pólitískri íhlutunarstefnu. Í umhverfi þar sem samsæriskenningar ná tökum á búnaði og trú á kosningar er kostnaðurinn dýrkeyptur, sem skortir verkfærin til að meta upplýsingar sem ekki er hægt að stjórna á áhrifaríkan hátt.

] ,Democracy getur ekki heppnast nema þeir sem tjá val sitt séu tilbúnir til að velja viturlega. Raunverulegt öryggi lýðræðis er því menntun. ◆ Franklin D. Roosevelt

Til að vernda komandi kynslóðir verða kennarar, stefnumótendur, foreldrar og samfélagsleiðtogar að líta á menntun sem grundvallarréttindi í efnahagsmálum og fjölmiðlum, og að leggja fram fullnægjandi fjármuni, styðja kennara og gera lækningar sem uppfylla kröfur í upplýsingaumhverfi 21. aldar.

Niðurstaða

Að styrkja borgara með menntun í almennri skrift og margmiðlunarskilningi er ekki lengur munaður; það er nauðsynlegt til að lifa áfram lýðræðisstjórn. Með því að gera einstaklinga með þekkinguna að skilja hvernig stjórnvöld starfa og færni þeirra til að meta vandlega þær upplýsingar sem þeir kynnast getum við komið á fót kynslóð sem tekur þátt í vitsmunalífi, virðingu og á áhrifaríkan hátt í opinberu lífi. Verkið er töluvert, en verkfærin og líkan eru enn til. Það er hið sameiginlega í því að koma þeim á framfæri á skala sem samræmi við mikilvægi augnabliksins.