小児肥満は、21世紀の最もプレスされた公衆衛生上の課題の一つとして出現しました。 []によると、疾患管理と予防のためのセンター、米国における小児および青年の間の肥満の予防措置は、2020年の間に19.7%に達し、子供が死亡する危険性のある行動を促進し、子供が死亡する危険性を増大させる可能性があることを報告します。 小児および小児の長期的活動は、2020年、子供が死亡する多くの地域では、さまざまな活動に及ぼす影響を、子供が増加する危険性を増大していると、子供が、子供が増加する危険性を増大していると子供が、子供が、子供が増加する危険性を増大していると子供が、子供が、子供が、子供が、または子供が、子供が、または子供が、子供が、または子供が、または子供が、または子供が、または子供が、または子供が、または子供が、または子供が、または子供が増加する危険性を増加する危険性を増加する危険性を増大していると子供が、または子供を増加する危険に及ぼす影響する

学校の介入の重要性

学校の学校は、学問の場よりも多くあります。子供が社会、感情的、そして性的行動を発達させる環境です。子供が成人期に永続的に持続する環境です。学校内の組織的な性質は、コミュニティ内のほぼすべての子供に到達する能力と組み合わせ、学校は肥満予防の取り組みのための理想的な設定になります。研究は、学校ベースのプログラムが体内体重指数(BMI)を大幅に削減し、体内活動や身体活動習慣を改善することができることを一貫した示しています。コクランが、学校が実施するような行動を実践する機会は、子供が、子供が、学校全体に集中的に活動していると、その活動が、その活動が、その多くを実践していると、その場に集中的に理解していると、その活動が、その活動が、その活動が、その場を促進していると、その場を促進していると、その場を促進し、その場を促進していると、その場を促進していると、その場で、その場を、その場を、その場で、その場を、その場で、その場で理解していると、その場を、その場を、その場を促進することです。

栄養学教育

栄養教育は、学校ベースの肥満防止の基礎的な柱です。単に生徒に野菜を食べることを教えているのではありません。効果的なプログラムは、子供たちに「]を教える」と「」の「」のことを教えています。栄養コンセプトは、子供たちに健康食品の選択肢を養うために、さまざまな種類の食品を食べることができます。栄養学の概念は、栄養学や植物学の学習の目的に、さまざまな種類の栄養素を摂取するだけでなく、栄養学の学習の学習の過程で、栄養学や栄養学の学習の学習の学習の過程を促進することができます。

身体活動の推進

通常の身体活動は、ストレスを軽減し、教室での集中を改善するために、健康な体重を維持し、強い骨や筋肉を構築するために不可欠です。しかし、多くの子供たちは、一日あたりの適度な粘度のある身体活動の60分を短くし、適度な運動をすることができます。学校は、さまざまな興味や能力にアピールする運動のための多様な機会を提供することで、このギャップを閉じることができます。伝統的な体育のクラスは、スキル開発、心身のフィットネス、および協力的なスポーツではなく、スポーツを強制的に行う必要があります。しかし、学校は、運動を促進するだけでなく、学校は、その運動を促進します。

健康で選ぶ学校政策

教育と活動は不可欠ですが、彼らは健康的な選択肢を簡単かつデフォルトにするポリシー環境によってサポートされなければなりません。学校は、食品や飲料がキャンパスで販売されているか、身体活動がスケジュールされているか、そして健康メッセージが強化されるかを調整する権限を持っています。 ]U.S. 農業のスマートスナック部門は、学校の食事療法の制限を制限することができます])。 そのような基準は、自動販売機、学校の食事プログラムの外で販売されたすべての食品の適切な栄養要件を最小限に設定し、学校の食事を制限するだけでなく、学校の食事を制限することができます。

ヘルシーな学校食

国立学校ランチプログラムは、アメリカで毎日29万食を上回る、子供達の栄養を改善する強力なレバーです。 学校の食事が最新の栄養ガイドラインに整列されると、リーンタンパク質、全粒、低脂肪乳、そしてさまざまな果物や野菜を調達する「栄養補助食品」は、単により良い体重の成果に寄与することができます。 多くの学校は、農場に学校を通した運動を取り入れ、地元の農場や農場の食材を調達し、栄養補助食品を促進し、栄養補助食品を促進します。 それらは、栄養補助食品や野菜を食べるだけでなく、野菜を食べることができます。

支援環境づくり

正式な政策と食事プログラムを超えて、学校全体の気候は学生の行動に大きく影響を及ぼします。 支持的な環境は、学校コミュニティのすべてのメンバーによって健康が目に見える1つです。 これは、教師とスタッフの健康な行動そのものがバランスの取れた昼食を食べ、アクティブにとどまり、自分の健康上の選択について積極的に話すことを意味します。 また、物理的な環境が健康を強化することを意味します。 水噴水は、簡単にアクセス可能で、再生エリアは維持され、教室のお祝いは、生徒の行動を強調する可能性が高いです。 そのような生徒は、生徒の行動や生徒の学習者、または生徒の学習者を強調する機会を強調する可能性があります。

チャレンジと機会

明確な利点にもかかわらず、学校は包括的な肥満防止プログラムを実施する上でかなりの障害に直面しています。予算の制約は、栄養教育と身体活動の取り組みが限られたリソースのための学術優先順位と競争することを意味することが多いです。高用量のテスト圧力は、読書や数学のより多くの指示のための部屋を作るために、凹凸またはPE時間を削減することができます。さらに、学校スタッフは、健康上のトピックを彼らの教育に統合するためのトレーニングや自信を欠くかもしれません。多くのコミュニティの環境は、子供たちが健康上の問題や運動を増加させることを目的としているだけでなく、子供たちの学習者のための健康上の問題やコミュニティの機会を提示することができます。

コミュニティエンゲージメント

児童の肥満を一人で取り組むことはできません。 習慣は学校で発達する、または家庭やコミュニティで強化されています。 したがって、家族や地域の組織を従事させることは、永続的な影響のために不可欠です。 学校は、学校やモデルの健康な活動に介護者をもたらす健康フェア、家族料理の夜、フィットネスイベントを開催することができます。 ニュースレターやソーシャルメディアは、健康スナック、スクリーンタイム制限、家族連れの身体活動のためのヒントを共有することができます。 学校の生徒は、学校やコミュニティの訪問やコミュニティの機会に、さまざまな活動を行うことができるでしょう。 コミュニティやコミュニティのコミュニティのコミュニティやコミュニティのコミュニティのコミュニティのコミュニティやコミュニティのコミュニティの活動を、そして、コミュニティのコミュニティに、またはコミュニティのさまざまな活動が、コミュニティやコミュニティのコミュニティに、コミュニティやコミュニティの活動をすることができます。

コンテンツ

小児肥満は、単一のソリューションなしで複雑な問題ですが、地元の学校は間違いなく戦いに重要なパートナーです。包括的な栄養教育を通して、身体活動、支持的な政策、および深いコミュニティのエンゲージメントのための十分な機会を通じて、学校は健康的な選択肢が簡単な選択肢である環境を作成することができます。これは、教育者、政策立案者、家族、およびコミュニティのリーダーからのコミットメントを必要とし、教育のコアコンポーネントとして健康を優先します。証拠は明確です。学校は、子供たちの傾向に、教育者、運動能力、および運動能力を向上させるだけでなく、子供たちに、健康を促進し、子供たちに成長させるための活動に役立ちます。