Disebarké karo masyarakat bab wewenang lan wewenang sing isa dienggoni utawa malah dadi résèstasi fisik, ning dititèni nganggo sistem sosial, aturan, lan agensi pribadi. Saka kelompok-kondhisi lingkungan ana hubungané karo pamréntahan nasional, pitakonané sing ngendhalèni dhiri kuwi penting kanggo ngertèni keputusan, lan pathokané sing disebarké. Para guru lan siswa, kudu ngupaya nggunakké cara - cara sing ora téliti lan nyiliti carané wong - wong kritis nyambut gawé.

Ngadhepi kekuwatan lan Kewenangan

Gawé - gawe nganggo cara liya lan wewenang kuwi dinggo diajak omong-omong. [FLT] Pa mempunyai wewenang sing béda - béda. [FLT] Kebebasan sing isa nominasi utawa ngolah dorongan kelakuané wong liya, malah kuwi kebiasaané utawa wewenangé. Kuwi isa dititèni nganggo cara gosip, utawa niat.[FLT] Authority , nganggo cara werna - werna utawa condong partaltural navigation, dadi saktujuan kelainéndaké lan condong minormalmalmalmalmalmalmalmalmal. Max, kuwi kudunégatif dikondisi para pemimpin condongibèkseksmentatif dikondhisi utawa nuruti aturan tambahan karo sapapakniktif (konatif) lan digunakké ing soluler terus nyumbangké lan liya, lan akiré isa digunakké kanggo nyegahludisi lan para pemimpin condong-universaluruhan.

Sakwisé diuculi, sak bagéan singéngin - garing

Para psikologi scientist lan ilmuwan politik wis nerangké nèk sak proyèk - proyèk kuwi ana ing antarané komunitas lan akiré isa dipengaruhi karo gejala sing nggunakké kuwi sarta sing diwènèhi kekuwatané.

  • [FLT] Kotor sing gosip:[FLT] utawa sing dimaksud iki: utawa gambar iki nèk wedi, diukum, utawa ancaman hukuman.
  • [LT] Pengekuatan Alonso: Kesanggupan kanggo mènèhi semangat— dhuwit, promosi, dhukungan sosial, utawa tujuan kanggo nyumbangké sumber - sumber daya.
  • [FLT] Listitien Kekuwasa: Panguwasa sing uga dikenal minangka jabatan, panggung iki uga asalé saka tugas resmi ing kelompok kelompok utawa kelompok.
  • [FLT] Kekuatan Asilé:[FLT] Merga dipuja, diurmati, utawa disangka. Para pemimpin, artis, lan pinituwa komunitas, kerep nduwé kuwasa sing gedhé merga wong - wong péngin dhidhisi utawa nyenengké wong - wong.
  • [FLT] Akèh wong sing ngakoni daya:[FLT] Diwènèhi saka pangertèn, ketrampilan, utawa keahlian.
  • Informasitional Energy: Ambané luwih penting nèk ngendhalèni data, fakta, utawa cerita.

Dhemit

Pabrik - bangunan kuwi dadi arena utama sing nggawé wewenang dadi adhem lan konflik.

Sistem Demokrasi

Ing pamréntahané dhemit, wewenang kuwi akar saka perbudhakan sing digawa. Kekuwasaané digunakké karo para wakil sing dipilih, lan rakyaté nggunakké hak kanggo mèlu ngunjukké keputusan, seneng mbudhi, lan pertunangan suksès.

  • Ajeg, gratis, lan pilihan sing adil sing kudu ditetepi.
  • Kerep - kerepé kuwi dianggep hukum bèn isa nglindhungi hak - hak pribadi lan kebébasan.
  • ( Yé. 60: 22) Saiki, luwih akèh kantor cabang sing nggunakké wewenangé Gusti Allah timbang hak istiméwa lan hak istiméwa.
  • Kebébasan saka media lan masyarakat sing aktif isa ndelok tumindaké pamréntah.

Ning, kebangeten sing sugih kuwi isa ngrusak aturan luhur sing padha kaya ngregedi lan ora isa nyebabké awaké dhéwé ora nduwé daya.

Regima Dèknologi

Cukupé ahli nundhul percaya karo pemimpin siji utawa kelompok cilik, sing ora gelem dipengaruhi politik lan sing béda:

  • Mungsuh utawa ora ana pilihan sing saktenané.
  • Nèk ora ana sing ngalang - alangi, wong - wong sing ora gelem teka uga dadi Seksi Yéhuwah.
  • Ditolak para sedulur sing mbélani salah sijiné.
  • Katrangan sing mblasukké lan nggunakké katrangan sing mblasukké bèn cocog karo ramalané dhéwé.

Contoné, pamréntahané fasista nganti ana sistem - sistem saiki sing aman merga wedi lan meksa, ning pamréntah ora gelem nggawé keputusan nganggo cara ngentèkké agama utawa agama.

Mangkono-kondi, Teocracies, lan Hybrid System

Hong Kongrés, Jepang, nggabungké wewenang simbolis gawe karo institusi demokratis., Irak (gosok nggunakké wewenang mung kanggo pemimpin agama utawa skrupsi, contoné sistem Hybrid, sistem demokrasi, nggabungké pilihan demokrasi karo tumindak dikrésitoritas.

Insting Nisnik lan Urusan

Organisasi sosial kuwi ora mung ndhukung masyarakat sing nduwé kuwasa sarta wewenang.

Peranan Pendidikan

Sekolah - sekolah kuwi dadi panguwasa sing kondhisi ékonomi lan sing nduwé wewenang sarta ilmu pengetahuan, sing uga isa nguwatké hubungan sosial lan budayané para pemimpin sing nduwé wewenang sing sah ing para murid, ning biasané ana prakkulasi sing dipengaruhi karo politik lan ékonomi.

  • Bab sing penting: Hukum lan pathokané Alkitab sing isa mbantu wong sing manut, butuh wektu, lan seneng saingan.
  • Prasangka lan cara priksan sing bener kuwi isa nggawé awaké dhéwé ora patas.
  • Sekolah - sekolah sing dadi slokah nolak lan ana sing nglawan guru - guru agama kanggo nentang aturan sing kejem.
  • Saya akèh perusahaan swastitas lan perusahaan pendidikan sing isa nggawé kemajuan ing bidang pendidikan pribadi.

Contoné, perdebatan bab ras sing dikutuk ing sekolah - sekolah nduduhké nèk pamréntahan pendidikan dikedhakké, lan kelompok - kelompok liyané ndhukung sejarah lan identitasé wong - wong.

Kelompok Agama

Para pemimpin agama mènèhi tuntunan bab moral, layanan sosial, lan rumangsa nèk kabèh agama kuwi ora apa - apa, ning uga isa dadi bukti nèk para pemimpin agama kuwi padha ora padha sepakat utawa ora setuju karo ajaran agama liyané.

  • Pakumpulané gréja Katolik kuwi wujudé para ahli Alkitab.
  • Panduan politik: Organisasi agama mbantu para pemimpin agama ndhukung hukum agama ing bab agama.
  • Owah - owahan: Teologi liberation ing Amerika Latin nggunakké wewenang agama kanggo ndhukung kaadilané manungsa.
  • Pandhangan: Ana akèh masyarakat sing wis ora nduwé wewenang agama. Ning, kuwi tetep apik ing dhaérah - dhaérah.

Adil lan Malaékat

Saiki, ing abad ke - 21, kabèh institusi media dadi bagéan saka nggunakké katrangan lan karepé, uga media sosial sing bakal nemtokké dhisik informasi sing isa dipercaya lan sing bakal ditampa yaiku ceramah demokratis.

  • Konsolsi media: Ana akèh perusahaan sing ngatur akèh berita lan hiburan, sing mung mikirké crita umum.
  • Kabèh katrangan ing ngisor: Tumindak ora bener isa dadi saya akèh, lan isa nggawé wong ora percaya manèh. Piyé carané isa mbantu wong - wong ngerti bab kuwi?
  • Cuarsi artist lan media alternatif: Ing bagéan podès fisi béntang sing nyebabké wong - wong angèl ngomong.

Kumpulan pemimpin lan Aktivim

Pangaruh lan wewenang ora mung ana st-download akses. Para pemimpin lan aktivis aksi saka akar-akardéné root nang ngetokké olah-abaran kanggo ngetokké pondhasi. Wong- wong iki isa éntuk wewenang saka komplit moral, pengalaman urip, lan dhukungan saka roroan senajan padha. Tugasé nggunakké wewenangé:

  • Aksi wong - wong mau gelem mèlu - mèlu dadi protès, anèh nindakké nindakké tugas saka wong liya, lan ora ngajèni perkara - perkara sosial kuwi.
  • Masalah liya sing ora ana ing panggonan liya.
  • Contoné, mbangun kamar sarta sistem kondhisi kusus, kaya perusahaan masyarakat sing ndhukung masyarakat.
  • Nggawé aturan resmi bèn isa njaluk ijin utawa aturan sing wis diowahi.

Perakhiran Contemporary kaya Black Liater Matter, swap snown sing dipimpin karo cah enom, lan kampanye hak-hak negara asal kuwi nggambarké piyé opsi adoné wit pathèlan isa nentang nagara lan perusahaan.

Carané Nggawé Kawasan lan Ajaran

Piyé carané sinau luwih akèh bab sejarah sing dicritakké ing ndhuwur mau?

Kelompok Hak Asasi Sipil (Unitel Amerika Serikat, 1950s–1960s)

Kelompok Hak Asasi Sipil tetep dadi salah siji conto sing paling akèh dicritakké bab lawan sing ora kasar kanggo nggunakké wewenang institusi negara ing Afrika lan sekutué, sing nentang sistem serjemahan hukum sing didhukung karo kuwasa negara.

  • Martin Luther King Jr.[LT] - Didukung utawa wewenangé wong sing ora kasar, nggunakké teologi Kristen lan Gandhi.
  • Rosa Parks[[FLT] – léthok ngetokké lan lungguhé ing bus Montgomer sing ndadèkké wong - wong mau nduwé hak istiméwa sing béda lan sing béda - béda.
  • Malcolm X[[FLT] – Wong sing disebut konfrontasi luwih kerep, ngumumké pangaweruh bab sipat - sipat sing disengaja lan wewenang ing Ilmuwan.

Senajan perjuangan kuwi menang merga menangké dadi raja, klebu Act Sipil Hak Asasi Hak Asasi Manusia ing taun 1964 lan Act Voting Rights Act taun 1965, ning kuwi uga nduduhké nèk sistem wewenangé bangsa sing gedhé banget lan terus ngupaya kanggo nduwé persamaan sing sejati.

Kelompok Wanita (19th–20 abad)

Saksuwéné atusan taun, wong wédok ora éntuk wewenang ing pamréntah nganggo hukum lan kebiasaan.

  • Pemimpin sing kaya [FLT] Susan B. Anthony[FLT] lan [LT:2] Eizabeth Cady Stanton[FLT] ngatur para kebaktian, pektèn, lan HP. Anthony ditangkep merga seneng ngéthok-fungi.
  • Kuwi klebu wong - wong sing mbrontak ngejak matèri, ngentèni kelaparan ( ing Inggris) lan ora manut karo pamréntah.
  • Gréja kuwi ndhelik - ndhelik alesan sosial liyané, klebu bodiologi lan hak - hak buru, ning uga ngadhepi kahanan ing antarané ras lan kelas sing béda.

Amendan Pengadilan sing ke - 19 saka Konstitusi AS, sing wis dianakké taun 1920, resminé ngganti hak - hak kanggo wong wédok, ning kaya sejarahé gerakané, owah - owahan hukum ora langsung ndadèkké wong wédok ora isa ngowahi wewenangé.

Kamardhikan Apartheid Movement (Antarmuwa Selatan, 1948–1994)

Abanghide kuwi sistem sing digawe ras lintang lan kekuwatan putih sing diisokaké nganggo kuwasa partai liyané. Operator anti apartheid nduduhké global référsi dhudhuntang wewenang sing ora bener. Nik iso lagi:

  • [FLT] Nelson Mandella[[FLT] wis tau nggabungké lawan jenis lan bar gelut Sharitzeville, wong sing megahke anggoné Kaongsaran Nasional Afrika dadi simbol nglawan sing salah, lan bar kuwi kuwi mbuktèkké kuwasané kanggo ndandani hubungan sèksual.
  • Perpaduan internasional: Boycott, ngumbahké, lan hukuman kanggo nganiaya rezik rezik, nduduhké nèk masyarakat masyarakat masyarakat sakdonya isa nglawan pamréntah.
  • Kagiyatan lan Raksionation: Afrika Selatan nyoba ngramal bab tumindak sing wis diupayakké sakdurungé nguripké manèh, ning uga ngekèki hukuman tambahan kanggo ndandani wewenang sing wis diiso dadi profésional.

Njalari Kekuatan: Ngerti Pamakéan Dynamik

Kanggo para siswa lan guru, katrangan kuwi isa mbantu awaké dhéwé mriksa jenis kuasa, institusi sosial, lan pelampung udan, bèn isa ngerti sapa sing nguwasani ing bab sing isa didandani lan piyé carané isa nguwasani organisasi lan mulang.

Sinauné kuwasa lan wewenang kuwi sing sakjané isa mbantu awaké dhéwé éntuk hak dadi warga negara kanggo mbantu wong - wong ngerti nèk kuwi bukti nèk wewenang ing pamréntah, sekolah, utawa keluarga ora mesthi isa dicegah apa ora, kuwi digawé sarta isa nerangké bab sing penting kanggo ngowahi kahanan ing donya.

Kanggo katrangan luwih akèh, akalilé wong Max Weber’s consting [[LT] lan sejarahé gerakané manungsa sosial [FLT] History Channel[FLT.5] kuwi dadi conto sing jero bab kuwi.