ಜಾತೀಯ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿರಳವಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತವೆಂದರೆ, ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವುದರ ಕುರಿತ ಪಾಠವು ಹೇಗೆ ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಖಾತ್ರಿಯು 21ನೇ ಶತಮಾನದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಿಗುತ್ತಿದೆ.

[ ಪುಟ 15ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

ಅಮೆರಿಕನ್‌ ಇತಿಹಾಸದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ, ಕಪ್ಪು, ಲೀನ, ಏಷ್ಯಾ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಮೆರಿಕನ್‌ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಭಿನ್ನವಾದ, ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಂತಹ ಜಾತಿಯ ಸೌಕರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸದವಕಾಶಗಳು ವಿಭಜಿತವಾಗಿದ್ದವು.

ಕಾನೂನು ಖಂಡನೆಯ ನಾಶನ

19ನೇ ಮತ್ತು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗೀಯ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಯೋಗ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನೂ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತು. ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದು ಬಹುಸಂಘಟಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಹಾಗೂ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ಕಪ್ಪು ವರ್ಣರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಿರಿಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ಹಾಜರಾದರು. ಆದರೆ ಬಿಳಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೊಜೆಸ್ಟೆಂಟ್‌ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಿದರು.

1896 ವಿನ ಸುಪ್ರೀಮ್ ಪ್ಲಟೈನ್ vs ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಿದ ತಜ್ಞ ಧ್ಯೇಯವು ಈ ವೈದ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಗೆ ಕಾನೂನು ಪೂರಕವಾದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿತು. ಆದರೆ, ಬೇರೆ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಎಂದೂ ಸಮಾನವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಬ್ಲಕ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬಿಳಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿರುವ ಹಣಕಾಸಿನ ಭಾಗ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಿಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಣ: ನೀರಿನ ಹೊಳೆ

ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಮೂಲತಃ ಮೇ 17, 1954ರಂದು ಬದಲಾಗಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸುಪ್ರೀಮ್ ವಾರ್ನ್ ವಿಟ್ ವೇಲ್ಸ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಏಕಪ್ರಧಾನ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದಾಗ. ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾದ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ ವರ್ಗೀಯ ಶಾಲೆಯು, ಹಕ್ಕು ಪಂಫುಟರಿತವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಸರಿಸಮಾನವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಿತು. ಆದರೆ ಈ ನಿರ್ಣಯವು, ಸರಕಾರದ ಸಮರ್ಥಕರಿಗೆ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರವಾದ ವಿಜಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿತು.

ಆದರೆ, ಈ ಮರುವಿಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯು ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿತು ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಎಕ್ಸಟರ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ, ಸಂಘಟನೆಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಸರಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ತೀವ್ರ ವಿರೋಧವನ್ನು ಎದುರಿಸಿತು.

ಸಿವಿಲ್‌ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪತನ ಮತ್ತು ಮರುಗಮನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು

1960 ಮತ್ತು 1970 ಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರಗತಿಯು ನಡೆಯಿತು. ನ್ಯೂ ಕೆಂಟ್ ಕೌಂಟಿ ಕೌಂಟಿ ಸ್ಟೇಟ್‌ ಪಾರ್ಟರ್ನ ಕೌಂಟ್‌ ಕೌಂಟಿಸ್ಟ್‌ನ ನಿರ್ದೇಶಕ ನಿರ್ಣಯವು, ಅನೇಕ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕುಲವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಗಿಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿತು. ಈ ನಿರ್ಣಯವು, ಜಾತಿಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ದಾರಿಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದು 1990ರಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿತು.

ಈ ಸಂಘರ್ಷದ ಹೊಣೆಗಾರರು, 1960ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1970ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಏಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದವು.

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಸ್ತೃತೀಕರಣ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೊತ್ತದ ಹಣವು, ಆರನೆಯ ದಿನದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಎರಡು ವರ್ಷದ ವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ” ಈ ಚೀಟಿಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿವೆ ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಗತಿ

“ ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನಾಡುವ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ ” ಎಂದು ಯುಎನ್‌ಎನ್‌ಎಫ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಮ್‌ ಎಂಬ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ವರದಿಸುತ್ತದೆ.

2020-21 ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿದ್ದ ಅದೇ ಹಸ್‌-ಇಂಡೆಕ್ಸ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾದರು. ಇದಕ್ಕೆ ಕೂಡಿಕೆಯಾಗಿ, 14% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇಡೀ ದೇಹವು ಒಂದೇ ಜಾತಿ/ಅಧಿಕಾರಕವಾಗಿ ಇದ್ದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾದರು.

ಕುಲ ಮತ್ತು ಕುಲಸಂಬಂಧಿತ ನಗರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಮಾದರಿಗಳು

೨೦೦೦ ರ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಹ ಸ್ಫುಟವಾದ ಜಾತಿಯ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ನಮೂನೆಗಳು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಆವಿಯನ್ ಸೆಕೆಂಡಿಂಗ್‌ಗಳು, 1991ರಿಂದ 2020 ರ ವರೆಗೆ ಇಮ್ಮಡಿ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿವೆ. ವೈಟ್ ಹವರ್ಡ್ ಪಂಥದ ವರ್ಗವು ಕೂಡ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಬೆಳೆದು, ಆದರೆ 2000 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಬೆಳೆದುಬಿಟ್ಟಿತು.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಗಣ್ಯಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿವೆ ” ಎಂದು ಯು.

೨೦೧ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಿ ಅಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದರೂ, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಸ್ಟೂಡೆಂಟ್‌ಗೆ 2021 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಷಿಪ್ರಸ್ಕೀಯವಾಗಿ ಹಾಜರಾದನು. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲ್ಯಾಟಿನ್‌ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದದ್ದು 75% ದಷ್ಟು . ಬಿಳಿಯಲ್ಲದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಈ ಏಕಾಗ್ರಾಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವೇದಿಕೆಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಅಂಶಗಳಿವೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು

೨೦೦% ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು 10 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಿ ಪ್ಲೇಗ್‌ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ.

(ಸುಮಾರು 1991ರಿಂದ) ಮತ್ತು ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ (ಸುರಕ್ಷಿತ), 1991ರಿಂದ ಮತ್ತು ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾದ (ಸುಮಾರು 47%) ಮತ್ತು 20 ರಂದು ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಬಡತನವು 20 ಪ್ರತಿಶತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. ಈ ಸಂಖ್ಯಾಸಂಗ್ರಹಣಗಳು, ಅದೇ ಜಿಲ್ಲಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಾಲೆಯನ್ನಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 20 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದು. ವರ್ಣರಂಜಿತವಾದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾಸದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವವು.

ಸ್ಲೈಗರಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

USEREngument ವಿನಂತಿಗಳು ಅಮೆರಿಕದ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಬರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಜಿಮ್ ಕ್ರೋ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಸಮಕಾಲೀನವಾದ ನಮೂನೆಗಳು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಏಕಪ್ರಕಾರವು ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. 1988ರಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 7.4% ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಗಡುಸಾದಿತ್ತು, ಆದರೆ 2021 ರೊಳಗೆ ಆ ಸಂಖ್ಯೆಯು 20% ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿತ್ತು.

CADISನ ತೀವ್ರವಾದ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ ಶಾಲೆಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ, ತೀವ್ರವಾಗಿ, ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿದವು, ಮತ್ತು ಮೆರಿಟ್ರಿಯಾ, ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋ, ಮತ್ತು ಟೆಕ್ಸಸ್ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಶೇಕಡ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು. ಈ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಭಿನ್ನಭಿನ್ನವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಭಿನ್ನವಾದ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು, ಸಂಖ್ಯಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವು ತಮ್ಮೊಳಗೆ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಜಾತೀಯತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನಗಳು

ಅನೇಕ ದಶಕಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದ ಎಡೆಬಿಡನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾಲಿಸಿಗಳು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀತಿಗೆ ಸಂಧಾನಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಿಸಲಾದ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟಿತ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು.

ನ್ಯಾಯಾಲಯದ- ಧ್ವನಿವಧ೯ಕ

Config-signations ಖಾತರಿಗೊಳಿಸಿದ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಲಸಂಬಂಧಿತ ಐಕ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬ್ರೌನ್ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲಾಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿದವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡೇ ಜುರರ್ಡ್ ಸೆಕೆಗರಿ ಆಫ್ ಲ್ಯಾಸ್ಗಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಆದೇಶಗಳು, ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ವಿಭಜಿತವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಶ್ಯಪಡಿಸಿದವು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇಮಕದ ವಿಧಾನಗಳು, ಬಸ್ಸುಪ್ಧನಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ.

1970 ಮತ್ತು 1980ಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದ ಏಕೀಕರಣದ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, 1991ರಿಂದ, ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಸರಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇದ್ದ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಭಾಗವು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನ್ಯಾಯಾಲಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯು ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರ್ಮಿಲನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಆದುದರಿಂದ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜಗತ್ತುಗಳು ಏಕಪ್ರಮಾಣಗೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಾಡೋಣ.

ದೃಢವಾದ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪಂಥದ ವಿನಿಮಯಣೆಗಳು

ಈ ಮುಂದಿನ ವಿಮರ್ಶಕರು, ಆಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯು, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆಂಬುದನ್ನೂ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಮರ್ಶಕರು ಇಂತಹ ವಿಮರ್ಶಕರು ಭಿನ್ನಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಾದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

2023 ರಲ್ಲಿ ಸುಪ್ರೀತ್‌ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿತು ಅದು ಕುಲ - ಅರಿವು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಬಹಳ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಿತು. ಈ ನಿರ್ಣಯವು, ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಸಮರ್ಥ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಹಕಾರದ ಏಕಪತ್ನಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ, ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುವ ವಿಧವನ್ನು ” ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆ ಶಾಲೆಗಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೆತ್ತವರ ಐಕ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನೆಗಳು ಸಹ ಸಹ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕಂಪವನ್ನು ತೋರಿಸುವವು.

ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರುವ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆ

“ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು 10 ಲಕ್ಷ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 10 ಲಕ್ಷ ಮಕ್ಕಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೂ, ಗಡಿರೇಖೆಯ ನಿರ್ಣಯಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಜಗಳಗಂಟರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಆಸ್ತಿಪಾಸ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಸಮಯೋಚಿತ ಕಾಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಾಧಿಸಬಲ್ಲವು.

ಸೊಸ್ಯೋಕೋನಿಕ್- ಬಸ್ಸ್ಟ್ ಟೀಚರ್ ಟ್ರೇರ್ ಕಲಾವಿಧಾರಗಳು

ಜಾತೀಯ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತಾದ ಕಾನೂನು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆ-ಆಧುನಿಕ-ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ಲಾಸನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿವೆ. ಇದು ಕುಟುಂಬ ಆದಾಯ, ಹೆತ್ತವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ನೆರೆಹೊರೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪಾಲಿಸಿಗಳು ಎರಡೂ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ನಡುವಿನ ಐಕ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಿಚ್ಛಿಕ ಹಕ್ಕುತ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವೆ ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಮೊತ್ತವು, ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಕೌಂಟ್‌ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಯೋಜನೆಯೊಂದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ರೈಟಿಂಗ್‌ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು

ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು, ಚರಿತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕಲಿಕೆಯು, ಏಕತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಯಥಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಮರ್ಶಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮಿಾರುವುದಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುವಂಥ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಷಯಗಳು ಬಣ್ಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಗತ ಹಾಗೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಕರನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ಗ್ರೆಗರಿಯನ್ನು ಅಪ್ರಯೋಜಕವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಲು ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಕೆಲವು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ವಿರೋಧವನ್ನು ಎದುರಿಸಿವೆ, ಕುಲ, ಜಾತಿ, ಜಾತಿ, ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್‌ ಇತಿಹಾಸವು ಹೆಚ್ಚು ವಾಗ್ವಾದಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಾಗ್ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಗ್ವಾದಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿವೆ.

ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಬಸ್‌ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬಲ್ಲವು ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಬಸ್ಸಿಂಗ್‌ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಕರವಾಗಿ ಐಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವಾದರೂ, ಅವು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಾಗ್ವಾದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಸಹ ಉಂಟುಮಾಡಿದವು.

ಅಂತರಾಯದ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಕ್ರಮವಿಧಿಗಳು (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ) Name

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ನೆರೆದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕವೇಳೆ ಕುಲ ಮತ್ತು ವರ್ಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೂ, ರಾಜಧಾನಿ ನಿಘಂಟು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಲ್ಲವು ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸಬಲ್ಲವು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಈ ನಿಯಮಗಳು, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಭಜನೆಗೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಚಾರ್ಟಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿಕೆ

ಈ ದಾಖಲೆಪತ್ರವು 1998ರಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ ಹೋದಂತೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಚಾರಿತ್ರಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಕುರಿತು ಆ ವರದಿಯು ಹೊಸ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ದಾಖಲೆಪತ್ರಗಳು ಯಶಸ್ವಿಕರವಾಗಿ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದಾದರೂ, ಇನ್ನಿತರ ಶಾಲೆಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಜಾತಿಯ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿವೆ, ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮೀಣ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೂಡಿವೆ.

ಚಾರಿತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ, ಅವರ ನಿರ್ಣಯಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಯಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ. ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಹೊರತು, ಚಾಟ್ಯವಾನಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಬಲಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಕೃತಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ವಿಶ್ಟರ್‌ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆ

ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು, ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ತಮ್ಮ ಹತ್ರ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರರರು 1954 ರ ನ್ಯಾಯಸ್ಥಾನದ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ರಚಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮತ್ತು ಐಕ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸತತವಾದ ವಾಗ್ವಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ.

ವ್ಲೋವರ್ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಆದಾಯದಿಂದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತಾರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ಒಂದು ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ಶಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸಿದೆ. ಈಗ 30ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು, ಕಡಿಮೆಪಕ್ಷ 18 ವಿಶ್ವೀಯ ಎಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿವೆ.

ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಮರುವಿಚಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಗಮನ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನೂ ಸಹಾಭಿವೃದ್ಧಿಮಾಡುವ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಗಮನ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಿರುವ ಬಿಳಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಜುಲೈ 2025ರಲ್ಲಿ, ಕಾಂಗ್ರೆಂಡ್ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ಯೂಲೇಷನ್ "$1,700" ಅನ್ನು ಕಾಣಿಕೆಯಾಗಿ ನೀಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾದಾನವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ಲಾಸ್‌ಡಾರ್ಜ್ ಸಿನಿಮಾಟ್ ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ 3 ಶತಕೋಟಿ ನೂರು ಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ ಮೊತ್ತದ ಹಣಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಈ ಗಣನೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಜನಪ್ರೋಕ್ತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತುತವಾದ ಪ್ರತಿಭುತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತುತಕರವಾಗಿ ವಿಸ್ತುತಗೊಳಿಸಿತು.

ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲಾಗಳು ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರ ಆಯ್ಕೆಯು

ಏಕೆಂದರೆ ಅಮೆರಿಕದ 70% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಜಾತಿಯ ಮುಖೇನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಜಾತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನೆರೆಯವರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕೆಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಹಳಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ವಿಭಾಜನೆ ವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.. ಅಂತರ್ಧನ ಗತಿಯು ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಅಸಮಾನತೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಕಂಡು ಹಿಡಿಯುವಿಕೆಗಳು, ನಿಯಮದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು - ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು, ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಜಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸೇರುವ ಬದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆಗಳು.

ಉತ್ಸುಕತೆಯಿಂದ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನೇಕವೇಳೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ತಂದಿರುವುದಾದರೂ, ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತೂಕಡಿಸಿರುವ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟೌನ್ ಅನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ಅವರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಂಶಗಳು ಈ ಎರಡೂ ಎರಡನ್ನೂ ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್‌ ಮಾಡಿದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ಲೇಸ್‌ಗಳು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಜಾತೀಯವಾಗಿ ವಿಭಜಿತವಾದ ಶಾಲಾಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಈ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಗ್ಗಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಕಾರ್ಯವೆಸಗಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿಗುವ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು

ಪಾರಂಪರ್ಯತೆ ಗಣಿತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳುಳ್ಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅತುಲ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ವಿಸ್ತಾರಗೊಂಡಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಗತಿಪರವಾದ ತರಬೇತಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಸ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೇವೆಗಿಂತಲೂ ಉತ್ತಮ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಪರಿಣತರು ಸಹ ಹೇಳುವುದೇನೆಂದರೆ, ಬಿಳಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕಪ್ರಕಾರದ ವಿರೋಧಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಭಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಕಪ್ರಕಾರವಾದ ಕಲಿಕೆಗಳ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಭಜಿತವಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಭಜಿತ ಶಾಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪೌರಸ್ತ್ಯ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಕೆಡವಿ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅಡ್ಡಗೆರೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನೋಭಾವಗಳು, ಜೀವನಾದ್ಯಂತದಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಲ್ಲವು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಯಸ್ಕರಾಗಿ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಏಕಪ್ರಕಾರದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆ

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಹೋಗುತ್ತಾರೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ವಿಭಜಿತ ಶಾಲಾಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲ ವಿಸ್ತೃತ ಜಾಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಸ್ತು

ಶಾಲೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವು, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದಾಟಿಸುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಡ, ನೋವು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಾಧಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಿಲ್ಲದಿರುವ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ಅಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರಿಂದ ಕಷ್ಟಪಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕೆಂದರೆ ಸಲಹೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧವಾದ ಅವಕಾಶಗಳು ಸೇರಿದ್ದು, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಲಹೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಿರಿಸಂಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಗಮವಾಗಿ ಸಾಗಲು ಕಲಿಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳು, ಏಕಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಬಲ್ಲವು.

ಜಾತೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ

ಈ ಪಕ್ಷವು, ಜಾತಿ ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಏಕಾಗ್ರತೆ

ಇದು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೇದಭಾವ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸತತ ವಸತಿ ಅಸಮಾನತೆಗಳಿಂದ ರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ಕಟ್ಟಡಸಂಸ್ಥೆಯ ನಮೂನೆಯಾಗಿದೆ.

ಆ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಜನರು ವಾಸಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಥವಾ ಮಿತಿಮೀರಿ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿರುವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ ಗೃಹಗಳು ವಸತಿ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದರೂ, ಈಗ ಇರುವ ಕಾನೂನು ಜನಾಂಗೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ಈ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರಾಜಕೀಯ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿರೋಧ

ಈ ಪ್ರತಿರೋಧವು, ವಿವಿಧ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವು ಕಾನೂನುಸಂಬಂಧಿತ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳಿಂದ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾಗಳಿಂದ ವೈಟ್‌ ಪಯಣಗಳನ್ನು ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲದು.

ಒಂದು ವೇಳೆ, ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು.

ನಿಯಮದ ನಿರ್ಮಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಮುಖಂಡರಿಂದ ಬಲವಾದ ಬೆಂಬಲವು ಇಲ್ಲದಿರುವುದರಿಂದ, ಒಂದೇ ಸಮರವಾದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಮಯ ದಾಟಿದಂತೆ ಸಾಫಲ್ಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು

ಈ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಲಕ್ಷದಷ್ಟು ಜನರು, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥವು, ಕೆಲವು ಮಂದಿ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲತಃ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಪಡೆದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತವೆ.

ಈ ಸರಕಾರವು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಸಮರಸವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾನೂನು ಮಿತಿಗಳು

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಧಾನವು ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಿತಗೊಂಡಿದೆ. ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನೇಮಕದ ನಿರ್ಣಯಗಳಲ್ಲಿನ ಓಟದ ಬಗ್ಗೆ. 2007 ಹೆತ್ತವರು ಪಾರ್ಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ vs ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನಃ ಯೋಧ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವು, ಪೌರ ಪ್ರಯೋಗದ ಕಾರ್ಯನೀತಿಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಲವಂತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಫೆರ್ಡ್ ಆಡ್ಡೆಸ್ vs. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ನಿರ್ಣಯವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀತಿಗೆ ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾದ ಪೀಠಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. ಈ ನಿರ್ಣಯವು ಕೆ-12 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಕಾಲೇಜ್ ಪ್ರೊಫೆಸರರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಪ್ರಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಕ್ತಿ ಶಕ್ತಿ ಪ್ರಾಂತಗಳು ಜಾತೀಯತೆಯ ಉಪಾಯಗಳ ಮೂಲಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತವೆ. ಇದು ಜಾತಿ ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಜಾಗರೂಕವಾದ ಕಾರ್ಯನೀತಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕವೇಳೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಾನೂನು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯಗತಿಗೆ ಎದುರಾಗುವ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಸಂಧಾನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಾಗಲೂ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತವೆ.

ಯಶಸ್ವಿಕರವಾಗಿ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿಗೆ ಬರಲಿಕ್ಕಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಜಾತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನದ್ದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ದತ್ತಾಂಶ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ತಡೆಗಳು

ನಾವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವರ್ಗದ ವಿರುದ್ಧ ದಿಟ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅಗತ್ಯ.

ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಕೊರತೆಯೇನೂ ಇಲ್ಲ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಾಲನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖಂಡರಿಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿದ್ದ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗ ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ಕಾರಣ ವಿಭಜನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಮೂಲಕ ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಗುರುತಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಮತ್ತು ಸವಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೂ, ಅಂಥ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಕೊರತೆಭರಿತವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಚಿತ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ.

ಕಂಟೆಂಪರರಿ ಉಪಾಯ ಮತ್ತು ಸಲಿಂಗಕಾಮಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಜಾತಿಸಂಬಂಧದ ಕುರಿತಾದ ಸದ್ಯದ ವಾಗ್ವಾದಗಳು, ಪೂರ್ವಗ್ರಹದ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಬೌದ್ಧಮತ, ವಿಕೃತಿ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‍ನ ಗಡಿರೇಖೆಗಳು

ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ವಿವಾದಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಅಂಥ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಬಿಳಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಭೇದಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಜಾತೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಷಕಾರಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ

"ಕೆಟ್ಟ ಜಾತಿ, ಸಮಾಚಾರದ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ವಿವಾದಗಳು ಕರೆಯುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಆ ಹೆಸರಿನ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಚೌಕವನ್ನು K-12 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವುದು ವಿರಳ.

ಈ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಏಕತೆಗೆ ಮಹತ್ತಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಶಾಲೆಯ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಕುಲಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಭೇದಭಾವವನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಭಜನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಾಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಾಲೆಯ ಶಿಸ್ತ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ-ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ

ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು 2025 ಅನ್ನು ಒತ್ತಾಯದಿಂದ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದು ಸರಕಾರದ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಸರಕಾರದ ನಿರ್ದೇಶಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು 1964 ರ ಪಂಕ್ತಿ ವರ್ಗದ ವರ್ಗೀಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತಿನ ವರ್ಗಭೇದಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಿಯತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು secuit and circles ittrates. ಈ ವಿಭಜಿತತೆಯು ಶಾಲೆ-ಸೆಲಸ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೈಟ್ಯಜನ್‌ಗಳ ಬಣ್ಣದ ಉಪಚಾರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಬದಲು ಹೊಂದಿಕೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಹೊಂದಿಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ವೈಟ್‌ ಸ್ಫೇಟ್ ಸ್ಕೇಟ್ ಸ್ಕೀಕೀಯಸ್

ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಾಗ್ದಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಇವರು ಶಾಲೆಯ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷೆಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುವವರಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ವೃತ್ತಿ

ಫೆಡರಲ್‌ ಪೌರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿ ವರ್ಗವು ಪ್ರಗತಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರವಾಗಿರುವುದಾದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮದ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕುರಿತು ಕೆಲವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ಫೆಡರಲ್ ಪ್ಲಾಟ್ ವುವಿನ ಮೂಲಕ ಸರಕಾರವು ಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಗಿಟ್ಟಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಐಕ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಾಡಿದ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗತವಾದ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬಾಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾಮಧೇಯ ಆಚರಣೆಗಳು

ಈ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ಎದುರಾದರೂ, ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಜಿಲ್ಲಾ ನಿಯೋಗ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಸರಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯು.

ಆದುದರಿಂದ ಅವರು ಜಿಲ್ಲಾ ನಾಯಕತ್ವದ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಿರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುವ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಸತತವಾದ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕು.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯ ಬಾಲ್ಯ ಬಾಲ್ಯ ಬಾಲ್ಯ ಬಾಲ್ಯ ಪ್ರಾಪ್ತವಯಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ

ಆದರೆ, ಈ ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಯು, ಸಮಾಜದ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೇಗೆ ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸಲ್ಪಡುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಅದನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ.

ನಾಗರಿಕ, ಕುಲೀಯತೆ, ಸಮಕಾಲೀನ ವಿವಿಧ ಕ್ಲಾಸುಗಳು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿವೆ ಆದರೆ ಆರಂಭದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಬಲ್ಲವು. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಐದು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಆರಂಭದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪಾದನೆ ಮಾಡಲು. ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಈ ಐಕ್ಯತೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯವು ನೀಡಬಹುದು.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಸಂಘಟನಣೆ ಮತ್ತು ಭೂಪರಿಸರ

ಬಹುటిಭ್ರಷ್ಟವಾದ ಆಂದೋಲನವು, ಪ್ರಾಂತಗಳ ಬದಲು ಪ್ರಾಂತಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು. ಇದು ಜಿಲ್ಲಾ ಗಡಿರೇಖೆಗಳಾದ್ಯಂತ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾದ್ಯಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವಂತೆ ಸಾಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು, ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳು ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಬಲ್ಲದು.

ಈ ವಿಧಾನಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಲಾಂಛನಾತ್ಮಕ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಆ ದೇಶಗಳು ಆಧಿಪತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕೊಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರ

ಅನ್ವೇಷಕವನ್ನು ಮತ್ತು ನ್ಯಾವಹೋಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್ಜ್... ... ... ... ಮತ್ತು ನಾನು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಮತ್ತು ಕಲಾಕ್ರಮಣಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜ್ಞಾನ ಅವಕಾಶಗಳು ಭೂಗೋಳ ವಿಸ್ತಾರದಾದ್ಯಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದುವು, ಆದರೆ ಅವನ್ನು ಏಕಪ್ರಯೋಜಕವಾದ ಪರಿಸರಗಳ ಬದಲಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದರೂ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನ್ಯಾಯವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆ ಕಾರ್ಯನೀತಿಯನ್ನು ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.

ಸಮಾಜ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಕೃತಿ

ಹೆತ್ತವರ ಸಂಯೋಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಮಾಜದ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗಳು ಐಕ್ಯಕ್ಕೆ ರಾಜಕೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಪ್ರಭಾವಿತ ಸಮುದಾಯಗಳ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ವಿಸ್ತಾರವಾದ ನಿಯತಕ್ರಮ, ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲಾಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣಸಂಗ್ರಹದ ಅಗತ್ಯಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಸಮತಲ ಪಾಲಿಸಿಗಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ದಿಕ್ಕುಗಳು

ಇದು ಇತಿಹಾಸದಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

CURRICQUICECTCV ಫ್ರಾಸ್ಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳುQuery

ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಠದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಾರದು, ಆದರೂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಭಿನ್ನತೆಗಳು ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು, ಸರಕಾರದ ಪ್ರೊಜೆಂಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳು ಮತ್ತು பாலಿಟ್‍ಸರ್ಡ್ ಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಬಳಸಿ ಸರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ಉಪಾಯಗಾರರು ಸರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕಪ್ರಕಾರವಾದ ಸಮಂಜಸವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಬೇಕು. ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೇಮಕ ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನ್ಯಾಯವಾದ ಹಣಕಾಸು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಾತ್ಮಕ ಶಾಲಾಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೂಡಬೇಕು.

ಮೂಲ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು

ಐಕ್ಯತೆಯ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುವುದು, ಆರ್ಥಿಕ ಅಸಮಾನತೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಸಮಾನತೆಗಳು ಸೇರಿರುವ ಮೂಲ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಣ, ವಸತಿ, ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ನಡುವೆ ಶೀಸ್‌ಕ್ಯಾಸಸ್‌ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಲ್ಲದು. ಇಂತಹ ಸಹಾಸೋನರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾದ ಸಿರಿಂಜನಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೇರಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು

ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಮಿಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕయಾಗಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಮೂಲಕವಾಗಲಿ ಯಥಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಕೊಡಲೇಬೇಕು.

ಫೆಡರಲ್‌ ಮತ್ತು ಸರಕಾರಗಳು, ಶಾಲಾ secreeting ವೃತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ವರದಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲ ಕಳೆದಂತೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪಾಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಈ ಮೂಲಕ, ಸಾ.

ಈ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಒಂದು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ತರಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು, ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು

ಬಹುಮುಖ್ಯವಾದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವು, ಅಧೋಲೋಕಕದ ಕುಸಿತ ಮತ್ತು ಜಾತಿ-ಜ್ಞಾನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ಇಚ್ಛೆಯೇ ಆಗಿರಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖಂಡರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಸಲಹೆಗಾರರಿಂದ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸಬೇಕು. ಇವರು ಸಹಮತದಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ತಪ್ಪಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇದು ಯಶಸ್ವೀವಾದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಹ ಐಕ್ಯತೆಯು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಜಾತಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಾದ್ಯಂತ ಕೋನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಸಹಮತದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರ

PATH: PATH: PATH INES , Prography ರಚನಾದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾದ ಕಾನೂನು ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮಗಳು ಬಹಳ ಅಗತ್ಯ. ಇದರಲ್ಲಿ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸೊನೋಕಾಮಿಕ್ ಸಹಮೈಕ್ ಸಹಮೈನ್ ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ವರ್ಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ವರ್ಗವನ್ನು --

ಐಕ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ವಿಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಕಾನೂನುಸಂಸ್ಥೆಯು ಈಗಲೂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯ

ಸಂಶೋಧನೆಯು "ಸಂಘಟನೆಯು" ಎಂದು ಏಕೆ ಹೇಳಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು : ಆ ಸಂಶೋಧನೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆ ಸಂಶೋಧನೆಯು, ಮಾತು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ವಿನಿಮಯದ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಹಾಗೂ ಕಾರ್ಯನೀತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ.

ಐಕ್ಯತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮುಂದಾಗಲಾಗಿದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು, ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಶಸ್ವಿ ಹಾಗೂ ಸಹಮತದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಮಾಡುವುದು ಸಹ ಸೇರಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನಾಯುಷ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೀಕರಣದ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

ಈ ವೃತ್ತಿಯು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಕಾಶದಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುವ ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಕುಲ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿರುವ ಈ ಶಾಲಾ ವಿಭಜನೆಯು, ಬ್ರೌನ್‌ vs ಕಂಪನದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಐಕ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅಮೆರಿಕದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜಾತಿವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಯ ಕುರಿತಾದ ಕಷ್ಟಕರ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಏಕತೆಯು, ಸಮಾಜದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಈ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಸಾರ್ಥಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಒಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವು, ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಅಮೂಲ್ಯರಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಯೊಂದು ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿ ಯೊಂದು ಪ್ರತಿ ಯೊಂದು ಪ್ರತಿ ಯೊಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಲಾಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿನಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿ ಯೊಂದು ಸಂಖ್ಯೆ ಕಲಾವಿದವು, ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದ ಜನರು ಸಹಿತವಾಗಿ ಕಲಾವಿದ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಖ್ಯಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಅವಕಾಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅವಕಾಶಗಳು ಕಲಾವಿಗಳಿಂದ ಇತರ ಅವಕಾಶಗಳು ಕಲಾವಿಸಂಕಾರದ ಮೂಲಕ ದೊರಕುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಐಕ್ಯತೆಯು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲದೊ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಅರ್ಥೈಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಒಂದು ಸಮಾಜವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ನಾವು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾಲಗಣನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಲೇಬೇಕು. ಇದು ಯಾವ ಕೆಲಸಗಳ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳ ಧ್ವನಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ವರದಿಸಬೇಕು. ಬಹಳಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಉನ್ನತ, ಸಮವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹವಾಗಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ತ್ವದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮುಂದೆ ಸಾಗಲು ಅವರನ್ನು ಒಂದು ವಿವಿಧ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಕರವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಜನಾಂಗೀಯ ಐಕ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮವು ಕೇವಲ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ಆಡಳಿತದ ಅಂಶವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಜಾತೀಯ ನೀತಿ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ [FLT: [FLT] ಕಛೇರಿಯನ್ನ ಮತ್ತು [FT1] CAL [FT: 2] ನಲ್ಲಿರುವ ಸೀವಿಲ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ [FCLA [FT3] . ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಉಪಾಯಗಳ ಸಂಜ್ಞೆ [FTP ] [FT: FRI : [FT] [FT] [FT] ಪ್ಲಗ ...