Table of Contents
ಅಮೇರಿಕದ ಸರಕಾರಕ್ಕಾಗಿನ ಒಂದು ಜೀವಿ ಬ್ಲೂ ಮುದ್ರಣ
ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಾನೂನಿನ ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯವು ಒಂದು ಪರಿಚಯದ ಬೆಳೆಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರಾಾಧ್ಯಕ್ಷರ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರಾಧ್ಯಕ್ಷರದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದನ್ನೂ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರದ [ಅಮೆರಿಕದ] [ಅಮೆರಿಕದ] ವಚನವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ ಓದುತ್ತಿರುವುದು [ಎಫ್ಎಲ್:T1] [ಜನರು ಸರಕಾರದ ಸಮ್ಮತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಸ್ವಾಧೀಕಾರದ ಸರಕಾರವು ಆಳ್ವಿಕೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಾಧರಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಇದು ಏನನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆಯೋ ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅತಿ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳು ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಆ ಜನಾಂಗವು ತಮ್ಮ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಾಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಾನೇ ವಿಮರ್ಶಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಜರು
೨೦೦೦೦ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸರಕಾರದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ -- ಮೂರು ಬ್ರಾಂಚ್ಗಳು, ತ್ರಾಸುಗಳು, ತ್ರಾಸಗಳು, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಡಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಈ ವರ್ತನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲದ ತತ್ವಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತಿರುಳಿನಿಂದ ತಿರುಳಲಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದಾದ ನೀತಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಕರ್ಣಾಶಾಂತಿ, ಮತ್ತು ವಾದವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವೃತ್ತೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆ ದೇಶದ ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಮಾಡುವಾಗ, ಇಂದು ತುರ್ತಿನಿಂದ ಉಳಿಯುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಕೈಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಒಕ್ಕೂಟವು ” ಹೇಗಿದೆ?
ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳು
ಈ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೂರ್ವಾಪರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಅಧಃಪತನತೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮನಗಾಣುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.
- [FLT:] ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಂದು ಐಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು [FLT: [FT1] ಕಾಂಟರೆನ್ಎಂಡ್ ಉಪಾಯಗಳ ಒಂದು ದುರ್ಬಲವಾದ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತ್ತು. ಈ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು 7787 ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಈ ಗುರಿಯು, ಗೆಳೆಯರಿಗೊಂದು ಬಲವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಐಕ್ಯವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಕಾರದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಜನರಿಗೆ ಲೆಕ್ಕವೊದುಕೊಂಡಿದೆ.
- [FLT: [ಅಂದರೆ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕೆಳಗೆ], ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಆರಾಧ್ಯಿತರು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆ ನಿವೇಶನಗಾರರು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಸಮಪ್ರಮಾಣವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ, ಹಿಮ್ಮಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಹಠಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಮೂಲತತ್ತ್ವವು ನಿಯಮದ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ತಳಪಾಯವಾಗಿದೆ.
- [FLT:] ಮನೆವಾರ್ತೆಯ ಅಸ್ಥಿರತೆ: [FLT1] ಶಾಸ್ ಷೇಸ್(178687) ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಶಕ್ತ ಮಧ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತ್ತು. ಸ್ಥಿರವಾದ ಒಂದು ಸಮಾಜವು ಕಾದಿರಿಸಲ್ಪಡಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಭರಿತವಾದ ವಾದವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಾರರು ಗ್ರಹಿಸಿದರು.
- [ಫ್ಲಟ್ : [ಅಕ್ಷರ್ಯ] ? [ಅಂದರೆ, FLT1] ಈ ಹೊಸ ಜನಾಂಗವು ಯೂರೋಪಿಯನ್ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿತು. ಒಂದು ಐಕ್ಯ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶೀ ಪಾಲಿಸಿಯನ್ನು ಪಾರಾಗಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು.
- [FLT: [ಅಕ್ಷರ್ಯ] ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಮೂಲತಃ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿತಚಿಂತನೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಗಳೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
- [ಅಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಕರಣದ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ: [FLT1] ಈ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ, ಈ ಕೊನೆಯ ಗುರಿಯು ಸರಕಾರವು ತಾಳಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಈ ಅನಿವಾರ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ನಿಜವಾದ-ಲೋಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಇದು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಜರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
ಪ್ರಿಬ್ರಿಂಗಾದಲ್ಲಿದ್ದ ಆರು ಗುರಿಗಳು, ಪ್ರಾಕ್ತನಶಾಸ್ತ್ರದ ಆರು ಗುರಿಗಳಲ್ಲ; ಅವು, ಸಮಕಾಲೀನ ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವೂ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವೂ ಆಗಿರುವ ವಿಚಾರಗಳಾಗಿವೆ.
ಇಂದು “ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ”
2025 ರಲ್ಲಿ, ಫೆಡರೇಷನ್ಸ್ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಐಕ್ಯದ ಕುರಿತಾದ ಚರ್ಚೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಿವೆ. ವಿಭಜನೆ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯ ಕುರಿತಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಐಕ್ಯರಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುವುದನ್ನೇ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂಬದಿ ಕಾನೂನುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಆ ಮುಂಚೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಿಂತಲೂ “ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ” ಎಂಬ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಾವು ಆ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಿರುವುದರಿಂದಲೇ.
“ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ” ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ
“ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು ” ಎಂಬ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಫ್ರಾಂಕ್ ಫ್ರಾಂಕ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಇನ್ ದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಚರ್ಸ್ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು, “ಅಪರಾಧದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಮೂಲಕವಾಗಿ ” ಈ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು“ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ” ಎಂದು“ [FLT1] ಹೇಳುತ್ತದೆ.
“ ಮನೆಮಠದ ಅಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿರಿ.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ತುರ್ತುಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವರೆಗೂ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಗೃಹಶಾವಾದವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟು ಸುಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯ.
“ ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆ ”
“ ಈ ರೀತಿಯ ಭಯವು, ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
“ ಸಾಮಾನ್ಯ ” ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಮೊತ್ತ
“ ಈ ರೀತಿಯ ಯೋಚನೆಗಳು, ಆಶಾವಾದದ ಚಕ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.
ನಮಗೂ ನಮ್ಮ ನಿಜತ್ವಕ್ಕೂ ಇರುವ “ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ” ಸಾರವು
ಈ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯು ಮುಂದಿನ ಸಂತತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಿಸರ ಮನೆವಾರ್ತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ವಾತಾವರಣ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸಂತಾನಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸ್ವತ್ತಲ್ಲ ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ, ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕ್ಷಿಪ್ರಾಕ್ರಮಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಿಲ್ [FLT]
ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು: ಪಾರ್ಟಿಗಾಗಿ ಬೇಕಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು
ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ:
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲ ವಿಶ್ಲೇಷಕ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಪವನಶಾಸ್ತ್ರದ ಜೊತೆ ಪ್ರಪಂಚ ಓದಿದ್ದಾರಾ? ಅಥವಾ ಆಧಿಪತ್ಯದ ಬರಹಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಅವರಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಯಾವ ಗುರಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಏಕೆ? ವಿಮರ್ಶಕವಾದ ಓದು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಕಂಪವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರ ಪ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಹಾಗು ಸಿಮುಲೇಶನ್
"ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಆರು ಗುರಿಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲೂ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸು (ಉದಾ, ಒಂದು ಸರಕಾರ), ಅಕೌಂಟ್ ಆಗುವುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತಿನ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಬಹುದು. ಗುಂಪುಗಳು ತಮ್ಮ ಗುರಿಯು ಹೇಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸಬೇಕು. ಇದು ವಾದ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಸೃಜನಶೀಲ ಬರೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು
ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಗಳು, ತಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ.
ಕ್ರಾಸ್- ಕ್ರಾಕ್ರಿಕಲ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು
ಇತಿಹಾಸ, ಸರಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ (ಉದಾ., ರಂಗಣ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ “ಸಾಂಪ್ರದಾಯ ರಕ್ಷಣಾ ” ಗಾಗಿ ಹಣಕಾಸನ್ನು (ಉದಾ.) ಸಹ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿಯು ಪ್ರಿಪೆಲಿಪಿಲಿಕಲ್ ಯೂನಿಟ್ ಯೂನಿಟ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹ ಸಹ ಸಹ ಸಹಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತದೆ.
CACE ಕಾರ್ಯಚರಿಗಳು
"ಉದಾ: ಆರು ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಥಳಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಒಂದು ಆಹಾರ ಅರಣ್ಯ ಅಥವಾ ಕೌತುಕದ ಹಿತಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಕೆಡಿಸುವ ಕೌತುಕದ ಸ್ಥಳಗಳ ಕೊರತೆಯು, ಅಥವಾ ಮನೆ ಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಳದ ಕೊರತೆಯು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಶಾಲೆಯ ಬೋರ್ಡಿಗೆ ಇಲ್ಲವೆ ಸ್ಥಳಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಿರಿ. ಇದು ಮೂಲತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಲೋಕದ ವ್ಯವಹಾರದ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
[FLTT: ೦] ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ [FLT: [ಅದ ಅನೇಕ ತಂತ್ರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ]. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಿರುವ ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಇತ್ಯರ್ಥಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾ. ಶ.
ಈ ವಿವಾದಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾದ ವಿವಾಹ ಸಂಬಂಧವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಟೀಕೆಭರಿತ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದದ್ದಾಗಿದೆ.
ಸ್ತ್ರೀಯರ, ಎನ್.
“ ನಾವು ಈ ಜನರಿಗಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುತ್ತೇವೆ? ”
ಬದುಕಿರುವ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋಪಲ್
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು, ಸರಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಬಾಳುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಒಂದು ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೋರಾಡುವಂತೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ಟೀವನ್ ಸಿನಿಕಾ
“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನಿಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ”“ ನೈತಿಕತೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯು.
ಪ್ರಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆ
“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಸರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಿತವಾದ ಮಟ್ಟವು “ಗೃಹ ಸಂಬಂಧಿತತೆಯ ವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೋ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬೇಕೊ ” ಎಂಬ ವಾಗ್ವಾದವನ್ನು ಕ್ಲಾಸಿಗೆ ತರಬಹುದು.
ಪ್ರಗತಿ: ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು
“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯು.
ಪ್ರಪಂಚವು, ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮಗೆ ನೆನಪುಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.