ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮ ನಿರ್ಣಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ಅಧ್ಯಯನವು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಧೋರಣೆಯ ತಳಪಾಯಗಳು

ಇದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕೋ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

[FLT:] ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಭಾವಗಳು [FLT] , ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಯೋಗದ]. ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೋರಿಸುವುದೇನೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಜೀವನಾಯುಷ್ಯವನ್ನು ಮುಂತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಿಂದ ಆರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಮಾನವದ ಗಾಢ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಚಿಕೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅನೇಕಕ್ಕೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ: ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಸಮಾಜ ಹಾಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯಥಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ವ್ಯಾಪಾರ - ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವ ನಾಯಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾರನ್ನೂ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸದ ತತ್ತ್ವಗಳಿಂದ ಬಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ತಜ್ಞರ ಮೂಲ ವ್ಯವಹಾರಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿಯಮ ಪೂರ್ವೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಅದ್ವಿತೀಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ಕಸಬುಗಳು ಹೆಚ್ಚುಕಡಿಮೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಈ ಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಈ ನಿರ್ಣಯದ ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೂಗುಹಾಕುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಫೈಸಲ್‌ ಲೈಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು

ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿ ಪಟ್ಟುಹಿಡಿಯುವ ವ್ಯಾಪಾರವು ಹಣದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

[FLT: 0] ಅಡಚಣೆ [ಅಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿವೆಯೋ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗೆ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಮೌಖಿಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಸರ್ಫಸ್, ಸಲಹೆಗಾರರು, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾದ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

[FLT: evalue] ಕೇವಲ ಭೌತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ' [FLT1] ಈಗ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು, ಬೇರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದೆ ಇರಬಹುದೇನೋ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೊ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾಗುವಾಗ, ಇಂದು ದ್ರೋಹದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚು ಹಣವು ತಾನೇ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವಾಂಶದಿಂದ ವಿಮುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. [ಅಂದರೆ RAND ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಹುಡುಕುವಿಕೆಯು [FLT1] ಹಣವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಖರ್ಚುಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂಗ್ರಹ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಶೇಖರಿಸುವುದು, ಪುರಾವೆ-ಸಂಸ್ಥೆಯ-ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ಸಗಳನ್ನು, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಶೈಶೇಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮರಳಿಸುವುದು. ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ತರುಣಾಭ್ಯಾನಿಲವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ತರಬೇತು ನೀಡಲಾಗದಷ್ಟು ಲಾಭಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಬೇತುವಾದ ಲಾಭವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿದ್ಯಾನಿಮಯವಾದ ಲಾಭವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ತರುಣಾಶೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾನಿಮಯವಾಗದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾರದರ್ಶಕ vs. ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಯಮಾರಕ

ಲೈಸನ್ಸ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಸೈಬರ್ಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ಲಾಸ್‌ಟ್, ಸೈಬರ್‌ಸ್ಟಿಕ್, ಸೈಬರ್‌ಸ್ಟಿಕ್, ಸಮನಾಗತ ಗಣಕ, ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾದ ಸಮನಾಗ್ವಣೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ನೋಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬೆಂಕಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಖಂಡಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಝಿಪ್ ಕೋಡ್ ನ ಯಾವುದೇ ಸೂಚಿಯಾಗಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಹಿಯಂತಹ ಉಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಆದರೆ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣವು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಸಮುದಾಯದ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಅಕೌಂಟ್‌-ಅಭಿಷಿಕಾ ವಿಧಾನವು, ಗ್ರಿಟ್ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವವರು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಎದುರಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಕಾರ್ಯಗಾರರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೂರ ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಗತ್ಯ ಏನು ಬೇಕಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.

[FLT:] ಲೊಲ್ಕೇಟ್ [ಅಂದರೆ,ಅದಯಸ್ಕಾರ [FLT:T1] ಸಮುದಾಯಗಳು ತಮ್ಮ ಅಪೂರ್ವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಸಹ, ಬಹುಸಂಘಟಿತವಾದ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಧನಿಕ ಪ್ರಾಂತಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಅದು ಬಹು ವಿಸ್ತೃತವಾದ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಪ್ರೊಗ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧವನ್ನು ಸಹ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಂದಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಜಿಲ್ಲರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು.

ಸರಿಯಾದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕಾಗಿ, ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಗಡುಸಾದಿಕೆ

ಕಲಿಕೆಯು, ಗಣಿತದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ [FLT:] ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮುದ್ರಿತ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಅವರು ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. [FLT3] ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಾರ್ಟ್‍ಮೆಂಟ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ಕಿಂಗ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಡ್ಜ್‌ಕೇಟರ್‌ಕೇಟ್‌ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಒಂದು ಪ್ಲಾಟ್‌ಕಾದಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಟೊಳ್ಳು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, “ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಗುರಿಯು ನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇಲ್ಲವೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಬಾರದಾಗಿದೆ.

ಮುಂಜಾಗ್ರತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭಾವ

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಿನ್ನವಾದ, ವಿರುದ್ಧಾತ್ಮಕ, ಆದ್ಯತೆಗಳಿರುವ ಅನೇಕ ಗುಂಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

[FLT:] ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮಾನಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ತಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಒಂದು ಶಾಲಾ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವರು ಗಣ್ಯಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಲಕ್ಷ್ಯದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವ ಕಠೋರವಾದ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಂಕೇತಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನಗಳಿಂದ ವಿಭಜಿತವಾಗಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಅಪ್ರೇರಕಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲವೆ ಸ್ಲೈಟ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾಠಿಣ್ಯದ ಸಂಕೇತಗಳು, ಅಂದರೆ ಟೀಚರ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ ಚರ್ಚೆಗಳು, ಸದಸ್ಯತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಗೃಹ

[FLT: ) ಟೀಚರ್ಸ್ ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಪರರು, ವೃತ್ತಿಪರರು, ಉತ್ತಮ ಲಾಭ, ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ [ಎಫ್‌ಎಮ್ , ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ . [FLT1] [ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ . ಕಲಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಗೌರವವನ್ನು ಅಥವಾ ಮೈಕ್ರೋಪಚಾರವನ್ನು ಭಾವಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕೊರತೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಲಿಸಿ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಭರಿತವಾದ ಚರ್ಚೆಯೂ ಸೇರಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಣಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕೊಡುವುದು ಎಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾಲಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಅನುಕೂಲವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಬೇಕು, ಆದರೆ ತರಗತಿಯ ಕಾರ್ಯನೀತಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಜಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದರ್ಥ.

ಹೆತ್ತವರೂ ಕುಟುಂಬಗಳೂ

[ಅಪರಾಧ] ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಯಶಸ್ಸನ್ನು, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮುನ್ನೋಡುತ್ತಾರೆ. [ಎಫ್‌.ಎಮ್.

ಕೆಲವು ಹೆತ್ತವರು ಹೆಚ್ಚು ಕೌತುಕವನ್ನು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕೆಂದಿದ್ದಾರೆ; ಇನ್ನು ಕೆಲವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನು ಕೆಲವರು ಸಮಯ, ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೇವಲ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಜೊತೆಗೆ ಬಳಸಬೇಕು.

ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಿರಚಕರು

[FLT: 0] ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗಳಾಗಬಲ್ಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು. [ಅಭಿನ್ನ] [ಎಫ್‌ಎಲ್1] ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಬೇಕು. ಜಿಲ್ಲಾ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಂಪನದ ನಿಯೋಜಕರು ರಾಜಕೀಯ ಒತ್ತಡ, ರಂಗಮಣೆ, ಬಜೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಾದ್ಯಂತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕಗಳ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. [FLTTRRI]

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ನಿಯಮದ ನಿರ್ಮಾಪಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಮಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅಂದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಹೊರಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಂದ ವೈಫಲ್ಯವು ಉಂಟಾಗುವಾಗ, ಅಸಮರ್ಥತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಅಡ್ಡಿತಣೆ, ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಭಟನೆ. ಬಲವಾದ, ಪಾರದರ್ಶಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಕಟ್ಟುವುದು, ಹಂಗನ್ನು ಹಂಚಲು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಸಹಾಯಮಾಡುವುದು.

ನೈಜ- ಲೋಕ ಕಾರ್ಯನೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ, ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗುವ ವ್ಯಾಪಾರಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಿಜವಾದ- ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಜಟಿಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ವರ್ಗದ ಗಾತ್ರ ವಿಸ್ತಾರ

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಸಹಜವಾಗಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 100ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 60 ಲಕ್ಷ ಜನರು ಸಾಕ್ಷಾತ್‌ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ”

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉಪಕಾರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ” ಎಂದು ಟೊರಾಂಟೊ ಎಂಬ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

[FLT(0) : [ಅಂದರೆ, ಚಿಕ್ಕ ವರ್ಗಗಳ] ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀತ-ಟೆಪ್ಟರ್ ಸಂಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಬೆಲೆ ಬೇರೆ ನಿರುದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಮಿತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡ ಲಾಭಗಳನ್ನು ತರಬಲ್ಲದು.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

COVID-19 ಬಿಸಿಲೇರಿಯಾದಾಗ, ತರಗತಿಯ ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ಇಂಪ್ಲಾರ್ ಕ್ಲಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ದೂರವಾದ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕಲೆಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಲ್ಲದು, ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಲ್ಲದು, ಡಿಜಿಟಲ್ ಕೆಲಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ.

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಲೈಸನ್ಸ್‌ಗಳು, ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ವಿನಿಮಯವಾಗುತ್ತವೆ.

[FLTT(TR(1) : [ಆತಿಕಲ್ತತ ಉಪಾಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಬಹುದು [FLT: TE1] ಆದರೆ ಇದು ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಖಜಾನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಮಾನವ ಸಂಕುಲತೆ ಮತ್ತು ಕೈಕೆಲಸದ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ನಿಸರ್ಗದ ರಚನೆ

ಹೊಸ ಪರಿಣತ - ಪರಿಣತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಇತ್ಯಾದಿಗೊಳಿಸಬಲ್ಲದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನೇಕ ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಟ್ಟಗಳು, ವಿಚಾರವನ್ನು ವಿಚಾರಿಸುವ-- ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ, ಅಥವಾ ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಾಢವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುವುದೇ ” ಈ ಹೊಸ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

[FLT(0) : [ಅಂದರೆ,[FLT:] ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳನ್ನು ಅಪ್ರಾಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕೃಷಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದರಿಂದ ಜಾಗರೂಕವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ನೀಗಿಸುವುದರಿಂದ ದೂರವಿರಬೇಕು.

ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್‌ ಕಾರ್ಯನೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ವಿಧ

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವ್ಯವಹಾರದ ಜಟಿಲತೆಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾ, ನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವವರು ವಿನ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.

ದತ್ತ- ಅನುವರ್ತಕ- ನಿರ್ಣಯ- ಮರುಪ್ರತ್ಯಯ

ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪಾಲಿಸಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬಲ್ಲದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಮಾಹಿತಿ, ಪದವಿಪ್ರಾಪ್ತಿ ಅನುಕ್ರಮಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಟೀಚರ್ ಅನುಭವಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು. ಯಾವ ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಂಪುಗಳು ಯಾವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು ವಾಗ್ದಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಈಗ ಹೇಗೆ ಹಂಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದತ್ತಾಂಶವು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲದು.

ಆದರೆ, ದತ್ತಾಂಶಕ್ಕೆ ಮಿತಿಯಿದೆ. ಸ್ಟ್ರಾಂಡರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸ್ಪಾಟ್‌ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಯುವಿಕೆಯ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಸ್ಟ್ರಾಟ್‌ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ದತ್ತವು ಪ್ರಮುಖ ಗಣನಾತ್ಮಕ ಗಣಿತ (ಆರ್ಗ್ಯೂಸಿಟಿವಿಟಿ) ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ (ಪ್ರಿಫೇಟ್) ಅಥವ podiving-ಡ್-ರೇಟರ್ ರಚನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯ ಆಯ್ಕೆ-ಡ್ ರಚನಾಕ್ರಮಣಿಕೆ ಹಲವಾರು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗು ಹಾಗು ದತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತಗೊಳಿಸುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆ(modiplevance), ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ದೀನರಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ShiftSandard component ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಭಿನ್ನ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಸವಲತ್ತನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಮೇಲ್ಮೈಯ ನವನವೀರರಿಗೆಂದವೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ, ಖರೀದಿಯ ಕಟ್ಟುವ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೂಕದ ನಿರ್ಣಯಗಳಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ನಿಶ್ಚಿತಾಭಿಪ್ರಾಯವು, ಗಮನದ ಗುಂಪುಗಳು, ಉಪಾಸಸಣೆಗಳು, ಸಹಭಾಗಿ ಬಳಕೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಂವಾದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸುಭದ್ರವಾದ ವಿವಾಹ ಸಂಬಂಧವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಗತ್ಯ. ಆಳವಾದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಇದು ಆವರಿಸಬಲ್ಲದು. ಅತಿ ಗದ್ದೆಗರ್ಭಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವವರು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಮಾಜವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಮೇಲೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತರುವಂಥ, ಹೆಚ್ಚು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿರುವ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನಗತ್ಯ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನರ್ಹತೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲ್ಲಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯನೀತಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ, ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯಲು, ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಗಲು ನಾಯಕರು ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ. [FLT: QT] ಶಿಕ್ಷಣ കಮಾಧಿವಿನಂತಹ ಸಂಕುಚನಗಳನ್ನು (FLT: FT1) ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ರುಜುವಾತು ಚಕ್ರಗಳ ಪ್ರಮುಖತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿಫಲತೆಯನ್ನು ಸಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗು ದತ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ- ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಬದಲಿ ವಿಧಾನವು, ಕೇವಲ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತಹ ಕಾರಣ ಮಾತ್ರದಿಂದ ಯಾರನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಪಾತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಒಳ್ಳೆಯ ಪಾಲಿಸಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವಾದ ಒಂದು ತಳಪಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನ್ಯಾಯತೀರ್ಪನ್ನು ಕೊಡುವ ಬದಲಿ ವಿಧಾನವಲ್ಲ.

ಸಾಕ್ಷ್ಯ- ಪೂರಕ ಪದ್ಧತಿಗಳುComment

ಒಂದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಭೆಯು, ಸತತವಾಗಿ ಸತತವಾಗಿ ಸತತವಾಗಿ ಫಲಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಢಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. [ಎಫ್‌ಎಲ್ : 09] [ಅಮೆರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಆಫ್ ಇನ್‌ವಿಸ್ಟೆಜಿಂಗ್ ಇನ್‌ಫಿಷ್ಸ್‌ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಯೂಟ್ಯೂಟ್‌ ಆಫ್‌ ಸೈಯನ್ಸ್, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ಕಲಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ರುಜುವಾತನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಕ್ಷ್ಯ- ಆಧಾರಿತ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಯಶಸ್ಸಿನ ಖಾತ್ರಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚುರುಕುಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಭರಿತ ಕಾರ್ಯಗತಿಯು ಸಂವೇದಕವಾಗಿದೆ; ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ತಡೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಅನೇಕವೇಳೆ ತಮ್ಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೂ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಿಸುವುದು ಪ್ಲಂಬಿಯ, ಸಂಪ್ರದಾಯ, ಅಥವಾ ಪಾರಂಪರ್ಯಕ, ಅಥವಾ ಹೂಂಜ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ.

[ ಪುಟ 23ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

"ಹಿಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ವರ್ಷಗಳಾದ್ಯಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ದೀರ್ಘ ಹಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬಯಲುಪಡಿಸುತ್ತವೆ." ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೆರಿಟ್ರಿಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪೀಡಿಗೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವೇರಿಯವರ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಿದ ಸಂಶೋಧನೆ, ದುಡಿತ, ಆರೋಗ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿತು. ಇಂತಹ ಕಂಡುಹಿಡಿತಗಳು, ಬಾಲ್ಯ ಡ್ಯೂಮ್ ಬೋರಿಂಗ್ನ ಮೊತ್ತದ ಹಣದಲ್ಲಿನ పెట్టుದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರ್ಯಾಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲೂ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಭಿನ್ನವಾಗಿರುವಂಥ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಬೇಕು.

ಆಲೋಚನಾಪರವಾದ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರ್ಣಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಹಾಗೂ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಅಂಥ ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ನೀತಿಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮುಖಂಡರಿಗೆ, ಅನೈಕ್ಯವಾದಿ ವಿಚಾರ, ಕ್ರೀಡೆನ ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ-ಸಂಘಟನೆ ಜೊತೆಜೊತೆಯಗಳು, ಮತ್ತು ಆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಚೇರಿಯೇಟ್ ಕಚೇರಿಯಸ್. ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವು ಈ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ರಾತ್ರಿ ನಿಧಾನವಾಗಿಯ ಬದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ ವಿನಿಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ವ್ಯಾಪಾರದ ಪರಿಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಸಹ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ವ್ಯವಹಾರದ ಕೋಣೆಯು 0-ಸಂಸ್ಕಾರ ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಚನಾ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕೊಡಬಹುದು. ಇದು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ, ಕುಟುಂಬ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಜ್ಞಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ದೈನ್ಯತೆಯಿಂದ ಕನ್‌ಸ್ಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಕಣ್ಣಿಗೆ ತೆರೆಯಲು, ಅವುಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಲ್ಲಗಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ, ಹಣಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನೀತಿಭರಿತತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ಮಧ್ಯೆ ಇರುವ ಕಷ್ಟಕರ ಕಸಬುಗಳು ಒಳಗೂಡಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿರುವ ವ್ಯಾಪಾರದ ಆವೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವವರು ಎಲ್ಲ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸೇವಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ನಿಯಮವು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿರದು, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದದೆ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಲ್ಲೆವು.