ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕಾದ ಕ್ರಮ: ಸಂವಿಧಾನದ ಕೆಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸರಿತಪ್ಪಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಏಕೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಅಮೆರಿಕದ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ಈ ಮೂಲತತ್ತ್ವವು ನೇರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ vs. ವಿಶೇಷವಾದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಉದ್ದೇಶಭರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ಗಣಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಕೃತಕ ಹಾಗೂ ಸಂಪಾದನೆಯುಳ್ಳುಳ್ಳದ್ದಾಗಿದೆ.

ಜನನಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ [FLT: [FLT: 02] ಹೇಗೆ [ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ಹೋಗುವಂತಹ] ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮೊದಲು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕು. lop: [FT2: FTS [FT2] os. onsos. lop ನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೇಸ್‌ಗಳು [FT2: os] os. lop ನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು [FT2: osos. or os. oss. lop: 10 ದಿನಗಳ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ದಿನಗಳು ಇಲ್ಲವೆ ಕಡಿಮೆಯ vs. vs. ಷ್‌ಡಿಂಗ್ ಬರೆಯುವಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಾಯಿ ಮೂಲಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕ್ಷೇಮೈಶದಿಂದ ಕೇವಲ ಕೇವಲ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ರಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಂಚುಗಳ ಸಮ್ಮನೆಗಾಗಿ.

ಅಪಾರವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಪ್ರಯೋಗದ ನಂತರದ ಸಂದಿಗ್ಧ ಕ್ರಮವು, ಸರಕಾರದ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಮಂಜಸವೂ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವೂ ಆಗಿದೆಯೋ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆ [FLT[TR] [1977] [ಎನ್ ] [FLT] , ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರುಪೊರೆರೆಯ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದಂತಹ ಕ್ರಮವು, “ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲ, ಕೌಟುಂಬಿಕ, ಕೌತುಕಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ” ವಿರುದ್ಧವಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ನ್ಯಾಯವಿಚಾರಣೆಯ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವಾದ ಕ್ರಮಗಳು ತೀರ ಕಡಿಮೆಯಾದವು, ಅನಿರ್ಧೀಕೃತವಾದ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ ವೆಸ್ಟ್‌ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಕೇಸ್‌ಗಳು

[FLT(0) ಗೂಸ್ vs . lopz

ಬಹಳಷ್ಟು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತವಾದ ಪ್ರಕರಣವು ಗೊಸ್ಸ್ ಗೊಸ್ [FLT(FLT)] ವು ವುಸ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಿಶ್ಶಬ್ದಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಹಾಯೋದ ಕೊಲಂಬಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಒಳಗೂಡಿದ್ದರು. ಓಹಾಯೋ ನಿಯಮವು ಒಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕೊಟ್ಟ ಕಾರಣ, ಇದು ಶುಕ್ರವಾರದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫೌಂಡೇಷನ್ನಿಂದ ಪಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ಸ್ವಾಸ್ತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. "ಸಂಘನ-ಸಂಘಟಿತ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿ, ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿಡುವ' ಎಂಬ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ”(fo-LT1).

[FLT: ಟುನ್ಗರ್ vs. Des myns ಇಂಡಿಪೆಂಡೆಂಟ್ ಕೌಟುಲಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ [1969]

[FLT] [FLT:] ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮುಕ್ತ ಭಾಷಣ ಹಕ್ಕುಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು വിയറ്റ്‌ವಿತ್‌ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಕಪ್ಪು ಬಿಲಿಯಗಟ್ಟಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಮಾನವೀಯವಾದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು “ಮಾತಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳು ಕೇವಲ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಕೇವಲ ಇತರರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ, ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

[FLT: ೦] ಹೊಸ ಜೆರ್ಸಿ ವಿ ವಿ. ಲೀ. [ಎಫ್ಟಲ್ : (1985)

[FLTT.LO.LT] [ಸುಮಾರು ,] ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನೀತಿಯ ಹುಡುಕುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾಲ್ಕನೆಯ ಹಿಮ್ಮಡಿ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ನ ಷಾರ್ಕನ್ನು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುವ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಕೋರ್ಟ್ ತಿಳಿಸಿತು.

[ಎಚ್ಚರಿಕೆ: ೦. rit[FLT1] [1977]

ಈ ಮುಂಚೆ ಸೂಚನೆ ಕೊಡದೆ ಅಥವಾ ಕೇಳದೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಧುಮುಕಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮೊಕದ್ದಮೆಯು ಒಳಗೂಡಿತ್ತು.

[FLT] [ಅಕ್ಷರಿಕೆ ]

ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲದ [FLT: ROWLy], [FLT[FT1] ವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿದ್ಯುತ್‌ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು (ಎಫ್‌ಎಸ್‌) ನೀಡುವ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು (ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಎ) ಸಹ ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಆ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಹೇಳಿತು.

[FLT: ೦] ನ್ಯಾವಿಗ್ vs. ಡೊ [ಎಮ್ ಡು[1988]

[FLT: [ಅಂದರೆ, FIT] , ಹೈಸ್ಕೂಲ್ IRA , 'ನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ಸಂಘಟನೆ' ಒದಗಿಸುವಿಕೆ, ಇದು, ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಾಲಾ ಒಪ್ಪದ ಹೊರತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿವಾದದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತೀರ್ಪಿನ ಕಾರಣ, ಶಾಲೆಗಳು ತನ್ನ ಅಪಾಯದ ವರ್ತನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರದಿರುವುದು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ವಿಶೇಷವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ತೀರ್ಪನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

[FLT: ೦] ಮಾಹನೋರೆ ಆಂಟೇರಿಯಲ್ ವಿ. ಬಿ. ಎಲ್ [FLT: ೨. ೨೧]

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಒಂದು ಉಚಿತ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕರಣವು [FLT: [FLT: 10] , ತನ್ನ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಗುಂಪಿನ ವಿರುದ್ಧ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಟೀಚರ್ ಟೀಸ್ ತಂಡವನ್ನು ಇರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ವಾಕ್‍ಸ್‌ ಅನ್ನು ತಡೆಯಲು ಅಸಮರ್ಥವಾದ ಅಸಮರ್ಥವಾದ ಶಕ್ತಿಯು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದೇ ಇರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡದಿರುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊದಲ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಗಣಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಕಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಣಯವು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗೆ ಮಿತಿಯಿದೆ.

ಶಿಸ್ತಿನ ಹಿಂದಿರುವ ಹಕ್ಕುಗಳು

ಸಮನಾದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಹಾಗು ವೈದೃಶ್ಯ( ಮಲೌಸೇಶನ್)

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಅವರಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗಿರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಅವರಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗಿರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನಾನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ”

ಖಾಸಗಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಹುಡುಕಾಟಗಳು

[FLT] [FLT: [FLT], [FLT1], ಬೇರೆ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಏಕಾಂತತೆಯನ್ನು ಕೋರ್ಟುಗಳು ಗಮನಿಸಿವೆ.

ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿದ ಬಳಿಕ, ನಾನು ಒಂದು ಬೈಬಲ್‌ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದೆ.

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ ” ನ ಕುರಿತು ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, “ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು ” ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತವೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸ

[FT] ವಿನ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ [FT: 191] ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಸ್ಟೇಟ್ vs. ಅಲಂಬಿ ಸ್ಟೇಷನ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ : ನಾನು ಕ್ಯೂಕ್ಯೂಷನ್ ಪ್ಲಾಸ್‌ ಮಾಡುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ : ಆದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ರೊಫೆಸರನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ವಿಸ್ತರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ಒಂದು ಕ್ಷಿಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಠೋಪಕರಣವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸದ್ಯದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಜೀರೋ ರೋಬೋಲಾನ್ಸೇಶನ್ ಪಾಲಿಸಿಗಳು

ಜೀರೋ- ಅಂಗವಿಕಲತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಅಸ್ಥಿತ್ವ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಹೊರಹಾಕಲು ನಿಯಮಗಳು, ಅಂದರೆ ಯುದ್ಧದ ಸಂಭವಗಳಂತಹ, ಕಡಿಮೆ- ಖಂಡದ ನಿಶ್ಚಿತ ಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗತಿಯಂತಹ, ಕಾನೂನಿನ ಬೆಂಬಲ(curnational rolos), ಕೆಲವು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಈ ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನ್ವಯಿಸುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ವಿಮರ್ಶಕರು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಮರ್ಶಕರು ವರ್ಣದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿದ್ಯಾಾಭಜಕಗಳಿಂದ ಬಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ನೀತಿತೀರ್ವದಿಂದ ತೆಗೆದು ಹಾಕಲು ಅವಕಾಶಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತವೆ.

ಶಾಲೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು

“ [ಅಪರಾಧಗಳನ್ನ ಕಾಯುವ ಮತ್ತು ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ” ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳು, “ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾದ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತದ ” ಕುರಿತು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ವರ್ಣಭೇದ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ” ಎಂದು ಯು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ

ಒಂದು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸಂಭವಿಸುವ ತನಕ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸೂಕ್ತವಾದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆರೋಹಕವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವನ್ನು ಅಡಗಿಸಿಡಬಹುದು. ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾಹಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ವಿಚಾರಣೆ, ಪ್ರವೇಶ ಆಯ್ಕೆ, ಅಥವಾ ಮನವಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹಂಗು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೂ ಇದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ನೋಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಸಹ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಡಳಿತಗಾರರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರ ಪಾತ್ರ

[ ಪುಟ 6ರಲ್ಲಿರುವ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣ

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವಂತೆ ” ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

• [ಎಚ್ಚರಿಕೆ(FLT: 0) [ಆರ್ನ್ನೆಲ್ ಕಾನೂನು - ನೋಸ್ vs . ಲೋಪೆಸ್ (1975) ಅಭಿಪ್ರಾಯ[FLT:
• [ಎಚ್ಚರಿಕೆ :] ಓಯೆಸ್ - ಟಿನ್ಕರ್ ವಿ. ಡೇಸ್ ಮೊಯಿನ್ಸ್ [FLT: 1]
• [FLT: ೦.S ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ವಿಭಾಗ - ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ [FLT: 1]
• [FLT: 0]A ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜಾಲ - ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹಕ್ಕುಗಳು [FLT: 1]
• [FLT: [ಎತ್ತ :] ಅಮೇರಿಕಾನ್ ಬಾರ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಪಕರಣ ಗಿಟ್ [FLT: 1]