ಭೌಗೋಳಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಬುನಾದಿ

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಸರಿಯಲು ಬಯಸುವುದು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರಸರಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡುವುದು, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವರ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ”

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಏಕೆ?

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಕಲಿಕೆಯು, ಒಂದು ಲೋಹದ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಒಂದು ಹೆಣೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆಯೇ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

2045 ರಷ್ಟಕ್ಕೆ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಒಂದು ಬಹುತೇಕ ಏಕಪ್ರಕಾರ ಜನಾಂಗವಾಗಿರಬೇಕೆಂದಿರುವ , ಅಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಕುಲ ಅಥವಾ ಜನಾಂಗ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಈ ವರ್ಗವನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲ. ಇದು ಬಹುತೇಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಸಿರಿಂಜುತವಾದದ್ದಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದು ಬಹುತೇಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ”

ಅಮೆರಿಕದ PATH ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ 2018 ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಆ ಶಾಲೆಯನ್ನಾಸರಿತ ಬಹುಭಾಷೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಪೂರ್ವಗ್ರಹವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ತಮ್ಮ ದಿನನಿತ್ಯದ ಜೀವಿತದಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ ಉತ್ತಮ. ಆದರೆ, ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳು

ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಗೆ ಗೌರವ ಕೊಡಲು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ, ಸ್ಥಿರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಇಂಟರ್ಲೇಗರು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸಿ. ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಬ್ಬಗಳು ಮತ್ತು ಪರಂಪರೆ

ಒಂದು ಶಾಲಾ ದಿನ ಒಂದು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾತ್ರಿಗೆ ಒಂದು ದಿನ, ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮ ಮೂಲದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಹಾರಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರಚುರಪಡಿಸಬಹುದು. ಈ ಘಟನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಕುಟುಂಬಗಳೂ ತಮ್ಮ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತೆ ಮಾಡಬಲ್ಲವು.

ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ತಿಂಗಳು, ಕಪ್ಪು ಹತ್ಯೆ, ಏಷ್ಯಾ ಅಮೇರಿಕದ ಮತ್ತು ಪೆಸಿಫಿಕ್ ದ್ವೀಪದ ಹತ್ಯೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಮೆರಿಕದ ಪರಂಪರೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಹಾಕಲು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದೇ ಗುಂಡುಜುಜಿನ ಅಥವಾ ಒಂದು ದಿನ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮುದಾಯಗಳು ಇಡೀ ತಿಂಗಳ ಮತ್ತು ಈ ಖಾಯಂಗಳಿಗೆ ಕಲಾಕ್ರಮಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ಹಬ್ಬಗಳ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜಾರಿಗೆ ತರುವುದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಗಳಾಗುತ್ತವೆ.

ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯಗಳು

ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಿನಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಿನ, ಲೋಕ ಆಹಾರ ದಿನ ಅಥವಾ ಲೋಕ ದಯೆಯ ದಿನ ಮುಂತಾದವುಗಳಿಗೆ ಲೋಕವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು.

ಬಹುಪಕ್ಷಿ ಕರ್ಕಶೂರ

ಆದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಆಡುಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಾ ಕಲಾವಿಳಾಮದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಜಾತಿ, ಕುಲ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ಲೇಖಕರಿಂದ ಬಂದಿರುವ ಒಂದು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನೇ ಇದು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು, ಆ ವೃತ್ತಾಂತದಿಂದ ಕೇವಲ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂತರಿಕ್ಷದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆದಿರುವವರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ವಿಕಾಸವಾದಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಂದ, ಆಫ್ರಿಕ, ಆಫ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕದಿಂದ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದಿಂದ ಬಂದ ದೇಶಗಳಿಂದ ಬಂದ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಅರ್ಥಭರಿತವಾದ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಹೊಂದುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಭಾಷೆ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಠಾಯಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಒಂದು ಶಾಲೆಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

"ಸಮಾಜ" ವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ದಿನದ ಭಾಗವನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. Apipiedia Centers on the webers of the Appoctible Conser on reargraphers on the the Mengrations. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮೂಲಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವವರೇ ಆಗಲಿ ಅಥವಾ ಮೂಲಭಾಷಾ ಭಾಷಣಗಾರರೇ ಆಗಿರಲಿ, ಸಮಾನವಾದ ಭಾಷಾ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಸಮರಯತವಾದ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸಂಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶ್ವ ಭಾಷೆಗಳ ವಾರದಂದು ಆಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳು ದಿನಾಲು ಪ್ರಕಟನೆಗಳು, ಅಂಚೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಸರಳ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಎತ್ತಿಹೇಳಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಹೆತ್ತವರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಸಂಬಂಧ

ಈ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು, ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಹೆತ್ತವರನ್ನೂ ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಮಂತ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆನೀಡಲು ಹೆತ್ತವರಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಮಿಟಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿವೆ.

ಸ್ಥಳಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಾಪಕ ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹಣದೊಂದಿಗೆ ಸಹಮತದಿಂದ, ಸ್ಥಳಿಕ ಕುಲಸಂಬಂಧಿತ ಅಂಗಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಮತದಿಂದ ಹಿರಿಯರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಬಹುದು.

ಈ ಸ್ಲೊವೇನಿಯದ ಸ್ಲೊವಾನಿಕ್‌ ಸಂಘವು, ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರವೇಶ

ಈ ಮೇಲಿನ ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರೋಪಾಯಗಳಿಗಿಂತಲೂ, ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ವರ್ಷವೆಲ್ಲಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗೂಢಲಿತ ಗೂಢಲಿಪಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಯುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಾಸ್ತ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಬಲ್ಲರು. ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳು, ವರ್ಷಾದ್ಯಂತ ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೊತೆಜೊತೆಯನ್ನಿಡುವ ಗೆಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ವೃದ್ಧಿಯು ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರಂತರವಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ದೂರಸರಿಯುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಬಹಳ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತವೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಆಚರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅರಿವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾಷಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಿದೆ.

ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬೇರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕೆ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅಂದರೆ ಅನುಕಂಪ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಾದದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇರೆ ಯಾರಾದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಲೋಕವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಹಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಅಂಶಗಳು ನಿಜವಾದ ಲೋಕಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನೀಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆಂದೂ ಕೇಳದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೂಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಳಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ”

ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಿ, ಸವಿಸ್ತಾರವಾದ ಹಬ್ಬವು ಒಬ್ಬನ ಸ್ವತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹು ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಹ ಜನರೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಪ್ರೇಮಿಗಳೆಂಬ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಕಲೆಯನ್ನು ಆಡುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಅಂದರೆ ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆಡಂಬರದ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುವಂತಹ ಕಲೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಆ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಪಂಥಾಹ್ವಾನವು ಕುಟುಂಬಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ವಿರೋಧವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಕಾಲ ಕಳೆದಂತೆ ಹಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

“ ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವಂಥ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುವಂತೆ ಶಾಲೆಯು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವಂತೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ” ಎಂದು ಯು.

ಆರಂಭದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳು

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಈ ಮುಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆಯು ಒಂದು ಆರಂಭದ ಅಂಶವನ್ನು ಕೊಡಬಲ್ಲದು.

  • [FLT: ೨. [ಅಂದರೆ,ಸಂಘಟನೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ:] ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಲೈಬ್ರರಿಗಳು, ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ನ ಮೇಲಿನ ಘಟನೆಗಳು ನೋಡಿ. ಬಹು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯಾ? ಚಿತ್ರಗಳು ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿವೆಯೋ? ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ.
  • [FLT: . [ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಬರುವ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯ. [ಎಫ್‌ಎಲ್T: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಕ್ ಪೇಪ್, ಪುಸ್ತಕ ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಕುಕ್ಕಿಂಗ್ ಕಲಿಸುವುದು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಷ್ಟಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಸೆಯಲು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ.
  • [FLT(10: 0) ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. [ಎಫ್ಎಲ್: [ಎಫ್ಎಲ್ ಟು ಅರ್ಜಿ(FLT1))] ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಿರ್ವಾಹಕರು, ನಿರ್ವಾಹಕರು, ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಮಿಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮೂಹವು ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆ ಮಾಡಲು, ಪಾಠ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನೀತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಕೆ (placestleT)
  • [FLT(ಗಡುT0) . [ಅಂದರೆ ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಬಜೆಟ್‌ ಬೇಕರಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಮಂತ್ರಿಸಿರಿ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫೇಸ್ ವಾಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸ್ಟೀವನ್ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಮಯ ಕೂಡಿಸುತ್ತವೆ.
  • [FLT: 0] ಇದು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಘಟನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ. ಬದಲಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷಾದ್ಯಂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿರಿ. ಅದನ್ನು ಪಾಠಕ್ರಮ, ಪ್ರಕಟನೆ ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿರಿ.
  • [FLT: 0] ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ಅರ್ಥಭರಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. [ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಸ್ಟ್ ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಹವ್ಯಾಸದ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಾಗ, ಭೂಮಧ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ.

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ಕೇವಲ ಅನುಮತಿಸದೆ, ಆಚರಿಸಲಾಗದಂತಹ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಪಥದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ಅನುಭವದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ಆ ಹಬ್ಬಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವತರುವಂಥ ಮತ್ತು ಅವರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಈ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಲೋಕಕ್ಕೆ ಅವರು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯನ್ನೂ ಹೊಂದಿಕೆಯನ್ನೂ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ.