ಸಮಾಜದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಳಿಕ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮೊತ್ತದ ಪರಿಣಾಮ

ಸಮಾಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮೊತ್ತದ ಪಾತ್ರ

೨೦೦೦ ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂವೇದನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ, ಸ್ಥಳಿಕ ಅಪಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಮುದಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಅದೃಶ್ಯ ಸಾಲುಗಳಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿತಿಗಳು ತಿರುವುಮಾಡಿದಾಗ, ಸಮುದಾಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಸಹಿತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅವಿಚ್ಛಿನ್ನತೆ ಇಲ್ಲವೆ ಮೈಗೂಡಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸಂಕುಚಿತತೆ, ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ನಡುವೆ ಶಾಲೆಯ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಳಗದ ಸಹಯೋಗ್ಯತೆ, ಪಾಲುಗಾರರ ಬೆಂಬಲ, ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲವು ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಶಾಲೆಗಳು, ಪಾರ್ಕಿಸ್ತರು, ಲೈಸನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಪದೇ ಪದೇ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂವಾದಗಳ ಮೂಲಕ ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆ ಅಂತರಗಳನ್ನು ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ವಿಭಜನೆಗೊಳಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿಭಜಿತಗೊಂಡಿವೆ. ಈ ಲೇಖನವು ಆ ಮಿತಿಗಳು ಹೇಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆಯೋ, ಅವುಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲಪುತ್ತದೆ?

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರವು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರವು ಅದರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲು ಒಂದು ಹೊಸ ನಗರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಬೋರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಪಾತ್ರ

ಶಾಲಾ ಹಲಗೆಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಮಿಷನಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೇಮಿತ ಮೇರೆಯುಗಳಿಗೆ ಸೇರಲು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲು ಇರುವ ಅಧಿಕಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ಗಣ್ಯತಾವರ್ತನೆ

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಕೋರ್ಟ್ನ [FLT: ONS] [FT] ವು [FT] ವಿನ ನಂತರ [FT1] ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಾಕ್ಸ್ , ಕೆಲವು ಜಿಲ್ಲಾ ಕಂಪನಿಗಳು ಹೊಂದಲು ಬೇಕಾದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಬೇಕು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವರ್ಗಗಳನ್ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಲುಗಳು ಸಹ, ಹೆಚ್ಚು ನವಿರಾದ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಜಿತಗೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಈ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊಂದಲು ಸ್ಫೇಟ್‌ ಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಕ್ಷಿಪ್ರಾಕ್ರಮಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳಾಗಿ ವಿಕಸುತ್ತರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. [ಸಂಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ವಿಭಾಜ್ಶನದ]

ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟ ಹಾಗೂ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಪರಿಣತ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸದಿರುವುದು, ಆ ದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಹೊಸ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿದೆ.

ಸಮಾಜ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಹುತೇಕ ಪ್ರಭಾವ

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬೋರ್‌ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ” ಎಂದು ಟೊರಾಂಟೊ ಎಂಬ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವಲ್ಲಿ, ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ” ಎಂದು ವೆಲ್ಸ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಗುರುತಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಹಾಯ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಯೋಮಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಾಲುಗಳು ಸಮಾಜದ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಲ್ಲವು.

• [FLT: [ಅಥವಾ , ನಿಭಾರಕ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ [FLT[FT1] - ಒಂದು ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಒಂದು ಸಹಭಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರವೇಶದಿಂದ ಚಿತ್ರೋದ್ಯಮದ ನಂತರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT:] ಲವಣ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆತ್ಮ [FLT1] - ಒಂದು ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುಗಾರಿಕೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿಗಿಂತ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು.
• [FLT:] ಸ್ಟಾರ್ನ್ಗರ್ ತಂದೆ - ಕಲಿಕೆ ಜಾಲಗಳ [FLT: [FT1] - ಹೆತ್ತವರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವನ್ನು ಹಾಜರಾಗಬಹುದು, ಶಾಲೆ ಸಮಯಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ವಯಂಸೇವೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನೈಕ್ಯಕ್ಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅನೇಕವೇಳೆ ಗಡುಸಾದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಜಾತೀಯ ಸಾಲುಗಳಂತಹ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಎಡೆಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಶ್ರೀಮಂತ ಕ್ಷೇತ್ರವು ತನ್ನ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಕಡಿಮೆ ಬಡ ಪ್ರದೇಶವು ಆಂಶಿಕವಾಗಿ ಸಿರಿಸಿರುವ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಸೈಟ್ ಒಂದು ವಠಾರಿ ನ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರ ಅಧಃಪಕರಣವಿರುವುದು. ಇಂತಹ ವಿಭಜಕಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ; ಅವು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಕೌತುಕ ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡುವ ಇತಿಹಾಸ ನಿರ್ಣಯಗಳಿಂದ [FT1] [FT1] [FT: [F1]]]] ಈ ರೀತಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಲಾಭವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

"ದೋಷ" ಎಂಬ ಮೇರೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳು, ತಮ್ಮ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳು, ಅಂತಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಿಂದ ದೂರವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಅಸಹನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರದ ಹೊಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ, ಮಿತಿಯು ಒಂದು ಮಾನಸಿಕ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಅಭಿಮಾನ" ಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಐಕ್ಯತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅಡಚಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಾಜದ ವಿಶಾಲ ಪರಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕುಂದಿಸುತ್ತದೆ.

• [FLT: [ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು [FLT1] [ಉತ್ತಮವಾದ], ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಕೂಡಿಸುವ ಅಂಕೀಯ ಭಾಗಗಳು(ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮಂತ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತವೆ).
• [FLT:] ವರ್ಗಭೇದಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ [FLT[ - FLT1] - ತೆರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನತೆಗಳು, ಹೆತ್ತವರ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಅಸಮರ್ಥವಾದ ಕಲಾವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT:] ಮತ್ತು ನಿರ್ಗತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಭೀತಿ [FLT[FLT1] -- ಬಯಸಿದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳೇ ದೊಡ್ಡ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಗಳು ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ದೊಡ್ಡ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ದೂರಸರಿದುಬಿಡಬಹುದು.

ಮನೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಗಡಿಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು

೨೦೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ರುಪೀಜಿ ಗಳು(ದೋಣಿ) ಗಳು.

ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ (ಸರ್ವರ್) GenericName

? [FT: FROBAN] [FT:] ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಕಾರಣ ಮನೆಮನೆಯ ಸಾಲುಗಳು ಸಹ, ಮನೆಮನೆಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲೇ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯಾಕ್ರಮವು ಸಹ ಗಡುಸಾಗದ ಸ್ತರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಬಣ್ಣದ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಮೇಲಿನ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದಲೇ ಬೆಲೆಗಳಿಂದ ಬೆಲೆಗೆ ಮೀರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಯಗಳಲ್ಲೂ ಆಕ್ರಮಣಿಸುವ ವಿಸ್ತಾರಗಳು ಪುನರ್ಸಂಘಟಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲೆಯನ್ನು ಮರಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಎನ್‌.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲಾ ವಲಯಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ತೆರುವ ವಯೋಮಿತಿ ಪಡೆದವರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಸ್ತಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ವಿರೋಧವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನನ್ನ ಪೂರ್ವಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ" (NIMY) ಇದು, ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಮುದಾಯದ ಮಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಜಿಹಾಕುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಕಠೋರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆ ಹಲಿಗೆಗಳು, ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ಆಸೆಯನ್ನು ತೂಗಿಹಾಕುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅನಿವಾರ್ಯವು ತೀರ ವಿರಾಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಸುಲಭವೇನೂ ಇಲ್ಲ.

ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು: ಪಾಲಿಸಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಜ - ಲೋಕ ಪರಿಹಾರಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಪರಿಹಾರವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು ವಾಗ್ದಾನಿಸಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

“ ನಾನು ಒಂದು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ವಹಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣಿತ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮಟ್ಟ

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಂಥ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಮ್‌ಗಳು, “ಸೂವ - ಪ್ಲಾಸ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ”“ ಸ್ನಾಯುಷಿಂಗ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ - ಸೈಬರ್‌ಗಳು, ” ಎಂಬ ಹೆಸರುಗಳು,“ ತೀರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದು, ” ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಹುಮಾಧ್ಯಮ- ರಹಿತ ಪರಿಮಾಣ ನಿರೂಪಕName

ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ಹಲಗೆಗಳು ಏಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಮೇರೆಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವಿಸುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟ. ಏಕೆಂದರೆ, ಪರಿಚಿತ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೂರದಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ದೂರದಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು. ಆದರೆ, ಕಾರ್ಕೆಟ್, ಕ್ಯಾಲಿಕ್‌, ಕ್ಯಾಂಟೋನಿಯಾ, ಮತ್ತು ಲಂಡನಟ್, ಲಂಡನೌಡ್, ಲಂಡನಿಂಗ್, ಪ್ಲಾಟ್ ನಿಯೋಜನಾ ಯೋಜನೆಗಳು, ಸಮುದಾಯಗಳು, ಸಮುದಾಯಗಳು, ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೀಲಿಕೈಯು ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಯವಾಗಿ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕೇಸ್‌ ಅಧ್ಯಯನ: ದ ಕೌಂಟ್‌ ಮಾಲಿಕಮ್‌

"ಉತ್ತಮ ಕೌಂಟ್ ಕ್ಯಾರೊಲಿನ", ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರತರುವ ತನ್ನ ನಿಯಮಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು. ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು (ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಂತರ) ಬಳಸುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಕಾಂಗಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಜಿಲ್ಲಾ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಕೆಲವೊಂದು ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆಯಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಕಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರೊಫೆಸರತೆಯ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹಿತಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿಗಳನ್ನು ತಂದಿತು. [F1: F1]]] ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತವಾದದ ಪ್ರೊಜಿತವಾದದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದವು.

ಸಮಾಜ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ

ಇನ್ನೊಂದು ಉಪಾಯವು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಗೂ ಬಲವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ ಮತ್ತು അതിരುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋರಾಡಲು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದೇ ಆಗಿದೆ.

ಅಸಮರ್ಥ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಪರಿಣತ

“ ಲೋಕದ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವ ಜನರು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಹವಾಸಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಹವಾಸಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಹವಾಸಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ಅವರ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಭರವಸೆಯಿಡುವುದು, ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಅವರಿಗಿಲ್ಲ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗುವು, ಒಂದು ಪರಿಣತ ಸಮುದಾಯದ ವೈವಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಆ ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಅದರ ನೆರೆಹೊರೆಯ ನಡುವಿನ ಗಡಿರೇಖೆಯು ಅದೃಶ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.