ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವಿಚಾರಣೆಯ ತನಿಖೆ

ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವಿಚಾರಣೆಯ ತನಿಖೆ

“ ಈ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವಿಧವು, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಆತನನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಐಕ್ಯವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಐಕ್ಯವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತಿರುವವರೋಪಾದಿ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾವು ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ”

ಈ ಲೇಖನವು ಈ ಚಲನವಲನಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು, ಕಪ್ಪು ಜೀವ ಮತ್ತು ಅತಿ ಚಲನೆಯಂತಹ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಚಂಡವಾದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಕಾರಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಪೂರ್ವ ಅರುಣೋದಯ- സമಸಂತಿ ವರ್ಚಸ್ಸುಳ್ಳ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆ ದೇಶದಾದ್ಯಂತವಿರುವ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಿವಿಲ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪತನ (195471968)

ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಚಳವಳಿ

• [FLT] ಮಾಂಟ್ಗೋಮಿ ಬಸ್ ಬಾಸ್ಕಟ್ (19551: 19516): [ಅಂದರೆ,ಸಂಶ್ಚಲ ಪಾರ್ಕ್‌ಗಳಿಂದ ನಿಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ 381 ದಿನ ಬಾಲಕ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಸಂಘಟನೆಗೆ ನಡೆಸಿದ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಕಿಂಗ್‌.
• [FLT: . [ಎಮ್.ಎಮ್.ಎಮ್.ಎನ್.
• [FLTR] ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌ (1963) : [ಅಂದರೆ [FLT: [ಅನಂದ ನಾನು ಒಂದು ಕನಸನ್ನು ಮಾತಾಡಿದ್ದೇನೆ ” ಎಂದು ರಾಜನು ಕೊಟ್ಟದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನವು, ಸರಕಾರೀ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತಾರಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಕಾಂಗ್ರೆಂಡರರನ್ನು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಡ್ಡಿತು.
• [FLT:] [ಈ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟ ಕಾನೂನು [ಅಂದರೆ [FLT] [ಈ ಚತುರವಾದ ನಿಯಮವು ವರ್ಗ, ಬಣ್ಣ, ಧರ್ಮ, ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೂಲದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿತವಾದ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿಯ ಗಡಿರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿತು.
• [FLT] ವೇಗಿಂಗ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆವರ್ತನೆಯ (1965) [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ, [ಅಪರಾಧದ] ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಭಾನುವಾರದ ನಂತರ, ಅಲಾಮದಲ್ಲಿ ಸಿಮಾಮಾದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ “ಅರಸಂತರ ಭಾನುವಾರ ” ನ ನಂತರ ಕಾಂಗ್ಲಾದೇಶದವರು, ಜನಾಂಗೀಯ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ದಾಟಿ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಜಯದ ವಿರುದ್ಧ ಜಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡರು.

ಈ ಪ್ರಾಪಗ್ಯಾಂಡವು, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾದ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಮಾ ಗಾಂಧಿ ಹಾಗೂ ನೈತಿಕ ಸಾಕ್ಷಿಯ ಕ್ರೈಸ್ತ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತುಕೊಟ್ಟಿತು.

ಇತಿಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥ ವ್ಯಾಪಾರ

1964 ಮತ್ತು 1965 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ರದ್ದುಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಥವಾ ಐಶ್ವರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್‌ ಕಿಂಗ್‌ ಜೂನಿಯರ್‌ನ ಹತ್ಯೆಯು ಒಂದು ತಿರುಗುಬಿಂದುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು, ಮತ್ತು ತದನಂತರ ಪ್ಲೇಗ್‌ನ ಚತುರ ಪ್ರಯೋಗವು ಆರ್ಥಿಕ ಇತ್ಯಾದಿತ್ಯಾಕಾಕಾಕಾಕಾಮಿತನಕ್ಕೆ ಒತ್ತುನೀಡಿತು, ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯು, ವರ್ಗವನ್ನು ಸಮರಸದಿಂದ ಹೇಗೆ ಸಮರಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅರಿವು ಬೆಳೆಯಿತು.

ದೊಡ್ಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯದ ನಕ್ಷೆ

ಸ್ತ್ರೀಯರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಂಖ್ಯತೆ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, “ಸಂಸ್ಕೃತ ಧಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ”“ ಪ್ಲೇಗ್‌ಗಳು, ” “ಅಧಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕವಾಗಿ ” ಅಥವಾ“ ನಿಷ್ಕಪಟಿಗಳಾಗಿ, ಕೌಟುಂಬಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕವಾಗಿ ” ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

LGBT+ ಹಕ್ಕುಗಳು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಿಕೆ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವಿತವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ”

ಆರ್ಥಿಕ ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಗತಿಗಳು

"ಸಂದೇಶಕರಿಗೆ ಕಲಾಕಾರರ" (ಕೇವಲ ಚಿತ್ರ) ವು :

ಮಿತಿಮೀರಿದ ಹೋರಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರಚಿತ್ತ

ಸರಕಾರೀ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಯರ ಪುನರ್ಮಿಲನ

1960 ಮತ್ತು 1970ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಸ್ತ್ರೀಯರ ಪೌರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಜ್ಜುಕೋರರು ಚಳವಳಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಳಗೆ ಲೈಂಗಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ತಲ್ಲೀನರಾದರು.

ಚೌಕಟ್ಟು ಕೆಲಸವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕೃತ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ನೈತಿಕತೆಯ ಕೊರತೆಯು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಏಳಿಗೆಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣಾ ಸಂಪರ್ಕತಟಗಳು

ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೀವಮಾನದ ಬದ್ಧತೆಯ ಮೂಲಕ ಸನ್ಯಾಸಿ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯದ ಕೇಂದ್ರದ ಚೌಕವನ್ನು ಅನೇಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

• [FLT] ಮ್ಯಾಟ್ಟನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್‌ ಜೂನಿಯರ್. [ಅಧಿಪತ್ಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ರಾಜನ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳೇ ಆರ್ಥಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದವು, ವಿಯೆಟ್ನಾಮ್‌ ಯುದ್ಧವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಡವರ ಅಸಹಜವಾದ ಅಸಮಾನವಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮುಂದಿಡಿತು. ಅವನು ಮಲಿಬಾಹಿರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತನ್ನಿಂದ ಬಿಡಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ವಾದಿಸಿದನು.
• [FLT(LOTT: [ಅಂದರೆ, 0], ಫಿನೀ ಲ್ ಲ್ ಲ್‌ಹೇರ್ [FLOPT[FLT1] ಮತ್ತು SNCC ಸಹಭಿಷಿಕ್ತ ಸಹೋದರ ಹ್ಯಾಮರ್ 1964ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸ್‌ ಕ್ರಾಂತಿ ಹಾಗೂ ಕ್ರೀಡೆಕನ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಲವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷಿಕೊಟ್ಟರು. ಆಕೆಯು ಆಹಾರ ಸಹವಹಣೆ ಮತ್ತು ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದಳು.
• [FLT:] ಹಾರ್ವೀ పాలು [FLT1] - ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮವಾಗಿ ಆರಿಸಲಾದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಲ್ಯೂನ್ ಎಲ್ ಎಲ್ ಎಲ್ ಕ್ಯೂಟ್+ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಸ್ಫೂರಟ್ , ಸಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೊದಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಸತಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಹತ್ಯೆ 1978ರಲ್ಲಿ ಸಲಿಂಗ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ವಿವಾಹ ಸಂಬಂಧದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಎತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.
• [FLT(TR(LORT: 0) - ವಿಶ್ವ ಫಾರ್ಮ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಸೀಸರ್ ಶೀಸ್ ಶೀಟ್ಸ್, ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿರುವ ನ್ಯಾವಹೋ ವು ಡೊರಿಸ್ ಹವರ್ಟ, ಡೊರಿಟ್, ಮತ್ತು ಡೊರಿಟ್ ಶ್ಲಾಕಲ್ , ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದದ ವೃತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ :
• [FLT:] - ಮೊರ್ಶಾ P. - ಅಂಟ್ವರ್ಡರ್ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ [FLT1], ಜಾನ್ಸನ್ ಸ್ಟಾರ್ ವಾಲ್‌ಲ್‌ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆ ಪ್ರಿನ್ಸಿಲ್‌ ಕ್ರಾಂತಿ (ಸ್‌ಸಾಕ್ ಸ್ಲಾವ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್). ಮತ್ತು ಮನೆ - ಲಿಗ್‌ಎನ್ ಕ್ಯೂಟ್+ ಯುವಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬೀದಿ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪ್ಶಯವು (ಸ್ಸಿಪ್ಲಾಸ್). ಅವಳ ಕೆಲಸ, ಲಿಪಿಟ್, ಬಡತನ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸರ ಇಂದಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಮುನ್ನೋಡಿದ.

ಆಧುನಿಕ ಸ್ಥಳಾಂತರಗಳು:

ಕಪ್ಪು ಜೀವಗಳು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯName

ಟಾರ್‌ವಾನ್‌ ಮಾರ್ಟಿನ್‌ ಅನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದರಲ್ಲಿ ಜಾರ್ಜ್ ಸಿಮಿಮರ್‌ಮನ್‍ರ ಅನುವಾದದ ನಂತರ 2013ರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟದ್ದು, [ಎಫ್‌ಎಲ್‌ಎಮ್‌ (ಎಫ್‌ಎಮ್‌ಎಮ್‌: [ಎಮ್‌ಎಮ್‌1) ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಒಂದು ಭೌಗೋಳಿಕ ಚಳುವಾ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬೆಳೆದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ 1960ರ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಕಸಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸ್ತ್ರೀಯರನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿನ BBBQTIT ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಯರನ್ನು ಚಲಾವಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. [ಬ್ಲಾಕ್ಟರ್‌ಗಳ], ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ನಿವೇಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ ನಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ], ಮತ್ತು ಬ್ಲೇಷನ್‌ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳಾದ ಗುಂಪುಗಳು [ಬ್ಲಸ್‌ಗಳನ್ನ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಮಿಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿದ್ದರು [ಬ್ಲಸ್‌ - ಬ್ಲಸ್‌ - ಬ್ಲಸ್‌ - ಬ್ಲೇಟ್‌ಸ್‌ - ಬ್ಲೇಖನ್‌ - ಬ್ಲೀಟ್ಸ್‌ಗೆ ಸೇರಿವೆ, ಬ್ಟ್‌ - ಕಿಟ್‌ - [ಬ್ಲೇಖೆಟ್ಸ್‌ - [ಬ್ಲೇ)

ನಾನು ಅತಿ ಅಂತರಣComment

ಟಾರಾನಾ ಬೋರ್ಕಿ 2006ರಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ಪಾರಾಗಿ ಉಳಿಯುವವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲು ಒಂದು ಹುಲ್ಲಿನ ಬುರುಜಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಯತ್ನ, [FLT: [ಅಥೆ ] ಮೆಟ್ [ಅಥವಾ 2017ರ ವೀಕ್ಷಣೆ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭೌಗೋಳಿಕ ಘಟನೆಯಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿತು. ಈ ಚಟವು, ಹಾರ್ವರ್ ವೀಸ್‌ವಿನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿಕೃತಿಗಳ ಸ್ತ್ರೀಯರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬದಲಿಗೆ, ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೇಚ್ಛೇದ ಮೂಲಕ ಬಗೆಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನನ್ನ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅತಿರೇಕವಾದವಾದ ಪರಿಣಾ ಸವಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಕೇಳುವವರು ಮಾತ್ರ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಪರಿಸರೀಯ ನ್ಯಾಯ

೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦: ೨೦೦೦ : ೨೦೦: ೨೦೦೦ ರು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಆಶಾವಾದದ ಪರಿಣಾಮವು, ಆಶಾವಾದದ ಚಕ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು, ಆಶಾವಾದದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು, ಆಶಾವಾದದ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಹಿತ ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು.

ಈ ತಡೆವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು

ತಂತ್ರೋಪಾಯದ ಸಮಿತಿ

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ:

• [FLT: 10] ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ರಚನದಲ್ಲಿ [ಅಪರಾಧದ] ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅನೇಕ ಚಲನವಲನಗಳಿಂದ ಬರುವ ಭಾಷಣಗಳು, ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
• [FLT:] ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಳಸು [ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ ಸರ್ಚ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಚಾರದ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸು [FLT1]: [ಎಮುಂದಿನ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸು 2020 ಜಾರ್ಜ್ ಪ್ಲಾಸ್‌ರಾಂಕ್ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ಅಥವಾ 202 ಮದುವೆ ನ ಗೌರವ. ಈ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಮೂನೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದು, ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿ. [FLT2: ] [FLT2] [FLT3]] [ಎನ್.
• [FLT : ರೋಲ್ ಆಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಿಮುಲಿಂಗ್ಗಳು: [FLT: ಆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಬರುವ ವಿಮಾನಗಳ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರೋಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಭರಿತವಾದ ವ್ಯಾಪಾರ-ಟಿಕೆ-ಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• [FLT:] ಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: [FLT: [FLT2] ಬಹುಮಾನದಂತಹ ದಸ್ತಾವೇಜುಗಳು [FLT[, FLT3], [FT [FT] ಮತ್ತು ಮಾರ್ಷಾವಿನ ಮರಣದ [FT [FTS [FT], [FLT [FT [ಸುಮಾ: 16LT]] [fT] [fT] 13] [ft: [ತಲೆ [ft: [FTR: [ತಲೆ]]]]]] ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT:] [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ,ಅಪಾಯಕರ] ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಕಿಬೆರ್ರೆ ಕ್ರೇನ್ಶನ್ ಲಂಕೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾದ ಒಂದು ವ್ಯಾಯಾಮವು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಸುಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು.

ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಗಳು

ಬೋಧನಾ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದೋಷಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಶ್ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ತಯಾರಿರಬೇಕು. ಇದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಆಂತರಿಕ ಕಲಹಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸುವುದು ಸಹ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದದ್ದಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಾಲೋಚನೆ (ಸಂಘಟನೆಗೆ ಬಿಂದುಗಳಂತೆ) ಸಮಾಲೋಚನೆ (ಮೆಕ್‌ನಂತಹ ರಾಜ) ಮತ್ತು ಸೆಪಾಟ್‌ - ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಎಫ್‌ (ಸುಳ್ಳರ್ಕಾದ XBQ) ಗಳಂತಹ ಸವಲಭ್ಯಾಸಗಳು(ಲಿತಾಟ) ಮತ್ತು LGBTIT ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಮವಾದ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಜೀವನ ಕಥೆ:

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಆಯಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಜನರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುತ್ತವೆ. ”

ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಚನಕ್ಕಾಗಿ [FLT], [FLT] ಜೂನಿಯರ್‌ ಮಾರ್ಟಿನ್‌ ಲೂಥರ್‌ ಕಿಂಗ್‌ಮ್ಯೂನ್‌ ಇನ್‍ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.