ಚರ್ಚ್- ವಿಭಾಗದ ಕೇಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಲಮೋನಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯು

ಕ್ಲಾಸ್‌ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಇಸವಿ 1971ರಲ್ಲಿ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಪ್ರಥಮವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಗೊಂಡಿರುವ ಈ ವಿಧಾನವು, ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಥಮ ತ್ರಿಕೋನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಮೂರು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ಪದ್ಧತಿಯು, ಒಂದು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ನಿಯಮವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪನಾಮಾದ ಸರಕಾರದ ಮೂಲಕ ಈ ನಿಷೇಧವು ಐದು ದಶಕಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳಿಕ ಸರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಲಮೋನ್‌ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಂಚೆ, [FLT] ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್‌ vs [FLT] [1947] ಮತ್ತು [FT vs] ಈ ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲೊಂದು ಸಹಾಯನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ಸರಕಾರವು ಈ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಎಲ್ಲ ಧರ್ಮಗಳಿಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯಮಾಡಲಾರವು ಅಥವಾ ಧರ್ಮಗಳಿಲ್ಲದಂತಹ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಒಂದು ಪ್ರಶಂಸವು, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾಹೀನವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

[FLT] v. vs. vs[FT1], ಈ ಎರಡು ಕೇಸುಗಳನ್ನು ಐಕ್ಯವಾಗಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿದನು. ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಾಗುವಂಥ ಒಂದು ಮೂರು ಭಾಗದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದನು, ಇದು ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಐಹಿಕವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು; (2) ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಣಾಮವು ಪೂರ್ವಾಕ್ರಮಣವಾಗಬಾರದು ಅಥವಾ ಅನಿವಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವುಕ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ತಣಿಸಬಾರದು; ಮತ್ತು (3) ಈ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗಳು [ಪ್ರಸ್ತುತ]] [ಉತ್ಪನ್ನವಾದ [ಉಚ್ಚುತ] [ಉತ್ಪತ್ತಿಯ] [ಉತ್ಪತ್ತಿಯ] [ಉಚ್ಚು [ಉತ್ಪತ್ತಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮೂರು [ಉತ್ತಿಯ] [ಉತ್ತಿಯ] [ಉಳಿದ]

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಜಾವಿನ ಸವಿಸ್ತಾರ ವಿಭಜನೆಯು

ಕೌತುಕದ ಉದ್ದೇಶ:

[ ಪುಟ 5ರಲ್ಲಿರುವ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಣಾಮ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೇಶವು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಾದರೆ, ಅದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ.

ಗೊಂಬೆಂಟ್‌ ಮೂರು: ವಿಪರೀತವಾದ ಕೊರಗುವಿಕೆ

[FLT:] [FT] ಮ್ಯಾನ್ ನಲ್ಲಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯವು ತಾನೇ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದರಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸದಾ ನಿರುತ್ತೇಜಿತರಾಗಿರುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು(ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪಾಠಗಳು, [ವಿಶ್ಲೇಷಕರು), [ವಿಶ್ಲೇಷಕರು, [ಫ್ಯಾಂಡಲ್ , ಸ್‌ವಿನ್ , ಪ್ರಕರಣಗಳ ಹೊರತು ಸರಕಾರದ] ಶಿಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಸರಕಾರದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸರಕಾರದ ಮೂಲಕ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಭದ್ರಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಮುಖ ಚರ್ಚ್- ಸ್ಥಾನಾಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರಾಕ್ಸಿ) ಅನ್ವಯName

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಲಮೋನಿನ್‌ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿಜತ್ವಗಳಾದ್ಯಂತ ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

[FLT] ವು ವೀಸ್‌ಮೇನ್‌ [FLT] [1992] ದಲ್ಲಿ, ಪದವಿ ಪ್ರದಾನದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಪಾದ್ರಿಗಳನ್ನು ಆಮಂತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ನಿರಾಕರಿಸಿತು.

ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹಣಸಂಗ್ರಹ

[FIT] ವು ಹೇಳುವುದು: [FT] [FT], ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ವಾಗ್ವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ವಿಶೇಷತೆ

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ [ಅಂದರೆ, ಧಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನ ನೋಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ], ಅದರ ಮೇಲೆ [ಅಂದರೆ, ಧಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನ ಕುದಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೂರ್ವಾಪರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.

[ ಪುಟ 5ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

“ ಈ ರೀತಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು, ಆನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಟೀಕೆ ಏನೆಂದರೆ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಕಾರವು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಾಗಲೂ, ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದೆ.

ಪರ್ಯಾಯ ಚೌಕಟ್ಟು ಕೆಲಸಗಳು: ದ ಸೈನಿಕನ್‌ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥ ತತ್ವ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ [ಎಫ್‌ - ಟಾಸ್‌ [F2] [ಆ್ಯನ್‌: [F42] [ಸುಮಾರು [ಸುಮಾರು 24] ಮತ್ತು ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡದೆ ಇದ್ದ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ (ಸುಮಾರು 42]] ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದು [ಏಫ್‌ಟಾನ್‌: [ಅವ ] [ಅತಿಕ್ರಮ] [ಅತಿಕ್ರಮಣವೂ [FF4]]]] ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿತ್ತು.

[FLT:] ಇನ್ನೊಂದು ಬದಲಿ ವಿಧಾನವು [FLT: [FT1] [ಅಂದರೆ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕಗಳ ನಡುವೆ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸಮಯೋಚಿತ ನಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಆ ದೇಶದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮುಖಂಡರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿವೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

[FLT: .Kernd ve [FT22] , Crenertor [FLT], ಬ್ರೆರ್ಟನ್ ಅದನ್ನು ಪಂಥೀಯ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ಜನರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವು ಕೆಳ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ಅದು ಒಂದು ಕಟ್ಟುಕಥೆಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವಾದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪರಿಣತರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನ

ಕನ್‌ಸೈಕ್ಸನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಚರ್ಚ್ ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೂಡಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಗೂ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು, ಸ್ಥಳಿಕ ಸರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮೂಲತತ್ವಗಳು ಸಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳಾದ ಲೈಮನ್ ಫೋರ್ಕ್, ಶಾಲಾ ಬೋರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೇಲುಗೈ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣತರ ಸಮಕಾಲೀನರ ಸಮವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಣತರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಚಂಡವಾದ ಹಾಗೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕ್ಷಮಾಪಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಇನ್ನೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ” ಎಂದು ದ ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್‌ ಟೈಮ್ಸ್‌ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಪರಿಹಾರ: ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವೆನಿಸ್‌

“ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಯಿತು.

ಸ್ಥಾಪನೆಯು ನಡೆಯುವುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ [FLT: Constone Installation of Costonment and FROst Instruct of [FLT 1], ಪ್ಲಸ್‌ನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾನೂನಿಗೆ [FLT1: FT] : [FT] ಮತ್ತು StuT] ವೃತ್ತವಾದ ವಿವಾದಗಳನ್ನು [FT] ಪ್ರಸ್ತಾಪದ [FT] [FT] [FT] [FT] [FT: F4: [F4] [ಚಾರ್ಟ್ಮ್‌ [ಚನ್ [f4] [ಚಾರ್ಟ್: F4] [ಚಾರ್ಟ್: [ಚುರ] [ಚುರ [ಚುರ [ಪ್ರಭುತ]] [ಪ್ರಭುತ್ವ] [ಪ್ರಶ್ವಾದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ [F4] ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತುತಗೊಳಿಸಿದೆ.