ನಿಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ನಿಧಿಯ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು?

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಣಯಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ನಿಧಿಯ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು: ಮೂಲಗಳು

ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಎಳೆಯುವ ಒಂದು ಪದಪ್ರಯೋಗವು ಕೇವಲ ಹಣ ಅಲ್ಲ. ಈ ಮೂಲಗಳ ಮಿಶ್ರಣವು ಒಂದು ತಿರುವು ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳಿಕ ಆಸ್ತಿ ತೆರಿಗೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತೃತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಬೇರೆ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಆದಾಯವು ಬಹಳ ಸಂಪಾದನೆಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಈ ರಚನೆಯು ಏಕೆ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ರಾಜ್ಯ - ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಚಾತುರ್ಯಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿಮಾಡಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನುಗಳು [FLT:] ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲಾಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು [FLT: [FT1] ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸೂತ್ರವು ಒಂದು ಪ್ಲಸ್‌ ಪೌಲ್‌ನಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಆರಂಭಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಡತನ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಗಾತ್ರದಂತಹ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಹ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ [FT3] ಸಹ, ಶ್ರೀಮಂತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಸಂಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು [FT3] ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಿಗೆ ಸಮಪ್ರಯೋಜಿತವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಖ್ಯಾ ಕ್ರಮವು ಎಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೋ ಅಲ್ಲಿಯ ಈ ಹಣವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ದುಶ್ಚಟಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕಟ್ಟಬೇಕು?

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, “ಸಹಸ್ಕಾರ ಮಾಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಣಿತದ ನೋಟವನ್ನು ಸಹ ಅದು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ನಿಧಿಯ ಮೂಲಗಳು: ಒಂದು ಹತ್ತಿರದ ನೋಟ

ಹಣಕಾಸಿಗೆ ಹಣಸಂಗ್ರಹ ಮಾಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜದ ಶಾಲೆಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆದಾಯದ ಮೂರು ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಒಟ್ಟು ಬಜೆಟ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತಾರೆಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಹಾಯಕರ.

ಫೆಡರಲ್‌ ಫೆಡರಲ್‌ ನಿಧಿ

ಫೆಡರಲ್ ಸರಕಾರವು ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು ಕಾಗದದ 8% - 10% ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತದಾದರೂ ಆ ಹಣಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸುತ್ತವೆ. ದೊಡ್ಡ ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಸರ್ಚ್ [FLTT: I [FLT: 10: ] , ಆ ಮೂಲವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಕಲನ ಕಾರ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಣಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಹೆತ್ತವರಿಂದ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಕಸನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಫೆಡರೇಷನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ [FLT:] ಇಂಡೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ [ಏಡ್ಎಮ್ , ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಅನುಭವವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್‌ ಕಾನೂನು ಕೊಡಬೇಕಾದ ಹಣ. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸರಕಾರವು ಎಂದೂ ವಶಪಡಿಸಿದ ಸರಕಾರವು ಪೌರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥಿಕ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿನಿಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಹಳ ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫೆಡರಲ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು [FLT: TE (FT [FT1: CAT], [FT1], ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಚಮತ್ಕಾರದ ಪ್ರೊಫೆಸರರು [FLT3] ಮತ್ತು [FLT] ಮತ್ತು ರಿಸರ್ಚ್‌ನ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ಗಳು [F4: 5] [ಎಫ್‌: 5]]] ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು [ಎಫ್‌ಎಫ್‌: 5 ಪ್ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾನಿಲಕಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾನಿಮಯವಾಗಿವೆ.

ಸರಕಾರದ ನಿಧಿಯ ಕೆಲಸವು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲಾ ವಯೋಮಿತಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದ 45% ಮತ್ತು 55% ಪಟ್ಟು ದಾನಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸರಕಾರದ ಆರ್ಥಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚವು, ಮೊತ್ತ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಇತರ ಆದಾಯದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಸರಕಾರದ ಹಣವು ಈ ಹಣವನ್ನು ಹಂಚುವ ವಿಧಾನವು ಸ್ಥಳಿಕ ವಯೋಮಿತ ತೆರಿಗೆ ವಿಭಜನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಸ್ತಾರ ಮಾಡಲು ಬಹುದು.

ಕಲಿಕೆಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹಂಚಲು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಹೇಳಿಕೆಯು ಒಂದು ಪೌಂಡ್‌ ಪೌಲ್ [FLT: [FLT: 10], ಒಂದು ವಠಾರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಹಣ ಕೊಡಿದರೂ ಸಹ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ವಠೀಯವನ್ನು ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಪೇಸ್‌ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ವಠಾರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಮೊತ್ತದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು [FLT: FT2] [FT: ಹೆಚ್ಚು ಹಣವಸ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುವ ಸಮನ [FT:FT]] ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾನಿರ್ಧನದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಕಾರದ ಹಣಸಂಗ್ರಹದ ವಿಭಜನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಶದಿಂದ 2022 ವರದಿಗನುಸಾರ [FLT], ಮೆನನೈಟ, ನ್ಯೂ ಜೆರ್ಸಿ] ಮತ್ತು ನ್ಯೂ ಜೆರ್ಸಿ] ಗಳ ಕುರಿತಾದ ವರದಿಯು, ಉತ್ತಮ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಣಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, [FLT: FT], ಆರಾಜನ್, ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯ [FT], ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯ [FT: ನೀಡ: [FT3] ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇಜ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯ] ಹೆಚ್ಚು ಮೊತ್ತದ ಹಣವು ಅವರ ಹೆಚ್ಚು ಮೊತ್ತದ ಹಣಸಂಗೆ ಸಿಗದೂರವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದಾಯ ವಿದ್ಯಾಭಾಜ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಧಿ ನಿರ್ಮಾಣ

ಸ್ಥಳೀಯ ಹಣಕಾಸು, ಹೆಚ್ಚುಕಡಿಮೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸ್ತಿ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತ, ಹಣಕಾಸು ಗಣಿತದ ಮೂರನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಣಿಕೆಗಳು 10% ಪ್ರತಿಶತದಿಂದ, ಸಮಾನವಾದ ಸಮಪ್ರಮಾಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು, ಆ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವು ಸ್ಥಳಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ಬಿಡುವ 60% ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಧನಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಐಶ್ವರ್ಯವಂತ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಧನಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೆರಿಗೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ.

: ಆರನ್ : ೨೦೦೦ ರ ಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ೨೦೦೦% ರಷ್ಟು ಹಣವಿದ್ದರೆ ಸಾಕು. ಆರನ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ನ ಮೌಲ್ಯವು ೨೦೦% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ.

ತೆರಿಗೆ ಕಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನ

? [FLT:] ಎರಡು ಅಂಶಗಳು [FLT Base] [FT: [FT: [FT1] ಮತ್ತು [FT1] [FT: [FT1] ] ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯವು ಮಿತವಾದ ಹಕ್ಕುಪಡಿಯಾಗಿದೆ. ತೆರಿಗೆಯ ಲಾಭವು, ಆ ವಕೀಲದಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಿತವಾಗಿ ಇರಬಲ್ಲದು. ಒಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯು ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚು ಮಿತವಾದ ಶ್ರಮದ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಲಾಭವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ಒಂದು ಶೇಕಡಿಗೆ ಪ್ಲಸ್‍ನಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. [ಅನೇಕವಾದಿಗಳು ಈ ಕಾಣಿಕೆಯಿಂದ] ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ [ಅತ್ಯಂತುತವಾದ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ [FPLPROPT] [ಸುಗ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ [ಉದಾಧಿಯ ಪ್ರಮಾಣದ] ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಮವಾದದ ವಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ [ಸು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಣಕಾಸುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ - ಪ್ಲಾಟ್‌ - ಫುಡ್‌ ” ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, “ಸಂಸ್ಕೃತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ” ಎಂದು ಆ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಹೇಳಿದರು.

ಶಾಲೆ ನಿಧಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಾಧಿಸುತ್ತದೆ?

ಒಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಣ ಸಿಗುತ್ತಿತ್ತೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಳಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ದುಡ್ಡು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾದರೂ, ದಶಕಗಳಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುವುದು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಲ, ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಪಡೆಯಲು ಇಲ್ಲ.

ಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಜಂಬಕೊಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಪ್ರಶಂಸೆಯ ಮೊತ್ತಗಳು ಶ್ರಮ-ಸಂಸ್ಕಾರದ ಕೆಲಸ-ಸಂಖ್ಯಾತವಾಗಿವೆ; ಸುಮಾರು 80% ಕಾರ್ಯ ಖರ್ಚಿನ ಖರ್ಚುಗಳು ಹಣಕಾಸನ್ನು ಹಾಗು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮುಂಬರುವ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಸ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಭದ್ರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. [FLTT: ] ಬೋಧಕ ವೃತ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆ (FLT: FL1) ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಗುಣವು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವು. ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆ [FT1]

ವರ್ಗದ ಗಾತ್ರಗಳು

೨೦೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಇದು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕರ್ಮಣಿಗಳು

ನಿಧಿಯ ಕೆಲಸವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಥವಾ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಭಾಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೋ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಫ್ಲುಟ್ ಜಿಲ್ಲೆಂಟ್‌ಗಳು (IP), ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಕೆಲ್‌ (IB) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಜಗದ್ವಾ್ಯಪಕವಾದ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶಗಳು, ಲೋಕ ಪ್ರೊಫೆಸರರು, ಭಾಷೆಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಕಲಾವಿಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಕೆಳಭಾಗದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಕೇವಲ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌, ವಿಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೋರ್ಸುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. [FLT1: F1] [FT]] ಉಚ್ಚ ಕೋರ್ಸುಗಳು [F1] : ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತವಾದ ಕೋರ್ಕಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳ ಕೊರತೆಯು, ವಿದ್ಯಾನಿಮಯವಾದ ಕೋರ್ಕಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತವೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ಟೇಡಿಯನ್ ಕ್ರಮವಿಧಿಗಳು (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ) Name

ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಕ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೇವಲ ಐಶ್ವರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮದುವೆಮಾಡಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕಾಂಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟ್, ವಸತಿ, ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅನೇಕ ಅಧೋಗತವಾದ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ [FLT(FT)], ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು [ಅಡ್ಡಡಾಟ'(FT1) ಅನ್ನು ಹೊಂದಲು , ಒಂದು ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಲು , ಒಂದು ಬ್ಯಾಂಡ್‌ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ತಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಒಂದು ತಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಒಂದು ನಿಲುಮೆಯಿಡುವ ಚೀಸ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಜಾಲತಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

(ನಗು). ಬಡ ಜಿಲ್ಲೆಯನ್ನಿಡುವ ಶಾಲೆಗಳನ್ನಾ? ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿಯು, ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಬಡದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ದಿನದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಬಡ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಕೌಂಡಲ್‌ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವಿಶ್ವಾಸದ ಅವಿಶ್ರಾಂತ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಅಮೆರಿಕದ ಒಟ್ಟು 20% ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಆಫೀಸ್‌ ಅಕೌಂಟ್‌ ಆಫೀಸ್‌ ಆಫೀಸ್ ಗಳಿಂದ ಒಂದು ವರದಿಯು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು.

ಶಾಲೆ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿನ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಆದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಖರ್ಚುಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಐಶ್ವರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಐಚ್ಛಿಕ ಯೂರೋಪ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಒಂದು ಪೌಂಡ್-ಹೆಡ್ ಸಂಭವವು ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. [FLT: 10] [ಸುಮಾರುತ ಲಾಂಛನದ] 'ಪಂಕ್ರ ವೃತ್ತತೆ ಫಾರ್ಫೇಸ್? ” ಕ್ಕನುಸಾರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‍ನಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಪ್ರಾಂತಗಳು ಇವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಂತರ ಸುಮಾರು 33% ಕಡಿಮೆ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ಸಿಗುತ್ತವೆ. ನ್ಯೂ ಜೆರ್ಸಿಯಾಂಡೀಸ್ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಕ್ಷಮವಾದ ಕ್ಷಿಪ್ರಾಜ್ಞಗಳು, ವಿಸ್ತೀರ್ಣವಾದ ಕ್ಷುಶೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಆಸ್ತಿಪಾಸ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ತೆರಿಗೆ ಕಟ್ಟುವುದು

ಆದರೆ, “ಅಪರಾಧದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು, ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ವಹಿಸುವವರು, ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸುವವರು, ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸುವವರು, ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸುವವರು, ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡದಿರುವವರು, ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವರು, ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಹ ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್‌ಗಳು

CVID-19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗವು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಫೆಡರಲ್ ಫಾರ್ಡ್ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಿತು. [FLT:] ಈ ಪರಿವಾರದ ಚಕ್ರಗಳು [FT1] ದೀರ್ಘ ಯೋಜನೆಯನ್ನು [F1], ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಲಾಭದ ನಿಕೊಟಿಕಾಂತವಾಗಿ ಬಾಧಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟ ನಿಧಿ

ಈ ಮುಂಚೆ ಗಮನಿಸಿರುವಂತೆ, ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವು ಕೇವಲ 40% ಗಡುಸಿನಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾಗಳು, ಅಂತರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಯ ಬೆಲೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣವು ಇಮ್ಮಡಿ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಜ್ಞತೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಉಂಟಾದಾಗ, ಕ್ರಮವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇಪಣೆಯ ಬಜೆಯನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಮೊತ್ತದ ಹಣವನ್ನು, ಅಂದರೆ “ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಕಬಳಿಸುವ ” ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನವನ್ನು, ಅಂದರೆ“ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಕಬಳಿಸುವ ಲೈಟ್‌ ” ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸರಕಾರವು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ನಿಧಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಪಡುವುದು

ಒಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಚಾರಕನಾಗಲು ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಾಗಿರುವ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳು.

ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲಾ ಬೋರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ

ಶಾಲೆಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಬಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುವ, ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವ, ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಿಗಳನ್ನು ಇಡುವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಬುರುಜುಗಳ ಹಾಜರಿ

ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಹಣಕಾಸು ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ನಿರ್ಣಯಗಳು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಸಭಾಗೃಹಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಿವೆ.

ನಿಧಿ ನಿವೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ರಿಫೆಡನ್‌ಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು

ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯುಗಳು [FLT:] ಪತ್ರಗಳನ್ನು, ಕಾಂಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು [ಅಂಕತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಕಾಂಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ, [FLT: onstates] ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ, ಸರಕಾರವು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಧಾನವು. ಈ ಪಥ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು, ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮಿಂದ ಆಯಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿ

ಮೂಲ ಟೀಕೆಗಾರರು (ಪಾಲೆ), ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಅಂತಿಕಲ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಳಕೆ ಪಡೆಯಲು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಬೆಂಬಲಿಗರು. [FLT: 0] ಮತ್ತು PAT [FT: [FT: FAT]] ನಂತಹ ಗುಂಪುಗಳು [FT: [FT: [FT] ಮತ್ತು PAT] ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾ ಕಂಪನಿಯನ್ನು [FT: [FAT] [FT] [ಆಧಿಕಾರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ] ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕವೂ ಸೇರಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕವೂ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಧ್ವನಿಸಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ವಿಸ್ತಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೊರುವಂತೆ ಮತ್ತು ಹೊರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಸನವನ್ನು ವಿನಿರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕವೂ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕೇಸ್‌ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ರಿಸರ್ಚ್ ಬಳಸಿ

“ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ, ಅಂದರೆ “ಈ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 5,000ದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ, ಅಂದರೆ ಇದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ. ”

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ” “ಸಂಸ್ಕೃತ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವ ಯುವ ಜನರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ” ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು,“ ಟೊರಾಂಟೊ, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯ, ಮತ್ತು ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್‌, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ” “ಸಂಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ”“ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ” ಎಂಬಂಥ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

[FLT] ಸರ್ಸ್ ಸರ್ಚ್ ನಿಧಿ [FLT] : [ಎಪಿಡಿ: ಗಣಿತದ] ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರ [FLT[FLT] ] : [FT[FT] ನಿಯಮ]