ಅಂಕೀಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಹುಭಾಷೀಯತೆ: Demission of Webide Words Debity and Sevice

ಇದು, ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಕಸನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವುದು, ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ವಾರ್ತಾ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕಾಸದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪಾತ್ರ

ವಾರ್ತಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಜನಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾಲಿಸಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಜನರಿಗೆ ಒದಗಿಸಿವೆ. ಗಣಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಟೆಲಿವಿಷನ್ಗಳು ವಿತರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿದ್ದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿವೆ. ಈ ದ್ವಾರಪಾಲನೆ ಕೆಲಸ, ಅಪರಿಪೂರ್ಣರಾಗಿದ್ದರೂ, ವೃತ್ತಿ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ನೇತೃತ್ವದ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕವೊಪ್ಪಣೆಗೆ ಒಳಪಡುತ್ತಿರುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾದರಿ ಪ್ರೊಫೆಸರರು: ಪ್ರೊಫೆಸರರು, ಕ್ಷೀಕ, ಪೌರವಿಜ್ಞಾನ, ಪೌರವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಯೋಗ, ಪೌರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಪದ್ಧಾಪಂಡನೆ, ಮತ್ತು ಮೂಲದ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಯೋಗನೆ, ಮತ್ತು ಮೂಲದ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಯೋಗ, ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರೊಫೆಸರತೆ.

“ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಹೊಸ ಹೊಸ ಹೊಸ ಉಪಾಯವು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಹೊಸ ಹೊಸ ಉಪಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಹೊಸ ಹೊಸ ಹೊಸ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯಾಗುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ” ಎಂದು ವೆಲ್ಸ್ ಪತ್ರಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅದು ಆಶಾವಾದವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಆದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. ”

ನ್ಯೂಸ್‌ ಆ್ಯಂಡ್‌ ವರ್ಲ್ಡ್‌ ರಿಪೋರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ವಿಕಲತೆಗಳ ಮೂಲ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಡಿಜಿಟಲ್- ಮೊದಲ ವಾರ್ತೆ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಯು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕುಂದಿಸುವ ಒಂದು ಸಂಪರ್ಕಾತ್ಮಕ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಕಸನದ ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಶೋಧನಾ ಮಂಜುಗಳ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವಾದದ ಕೋಣೆಗಳ ಮಂಜುಗಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಭರವಸೆಯ ಅಸ್ಥಿರ.

ದೋಷಬದಲಿಕೆ, ವಿರೂಪೀಕರಣ, ಮಲಂಕರಿಸು

ಈ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವಾದರೂ, ಈ ಪದಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಆವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವರ್ಣಿಸುತ್ತವೆ.

೨೦೦೦ ರ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾದ ಪರಿಣತರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ಅಶುಭಣೆಗಳು, ಸುಳ್ಳಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಶಕ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡಿವೆ; ಮತ್ತು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿವೆ. [FLT: FT: 0] ಒಂದು ಗುರುತಿನ [ಅಥವಾ ಇಂಡಿಪೆಂಡಲ್ ಇನ್‌ಟಿಸ್ ವರ್ಡ್ ವಾರ್ತಾ ವರದಿ] [FLT: FLT: 1] ಒಂದು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯಾಂಶವು [FLT] ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಬಿದ್ದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 40% ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನಿಡಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿವಾದವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಮಾಚಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಂಬಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಸಮಾಚಾರದ ಗತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಪಕಗಳು, ಫಿಲ್ಟರ್ ಕೂಪಗಳು, ಮತ್ತು ಎಮೋಕಾನ್‌ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುವ ಅಲ್ಜೀರಿಯಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಫಿಲ್ಟರ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು ಗಣಿತಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪಾರಸೀಯತೆ (ಪ್ರಾಧೀಶ್) ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. [FLT: TE [FT1] [FT[FT1]]] ಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದು, [FLT: [FT: [FT: TE] ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವರ್ಚಸ್ಸಿನ ಪ್ರಭಾವವು ಗಣಿತವಾದ ವಾರ್ತೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮಾತೃಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಾ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ. ಆದುದರಿಂದ, ನಾವು ಏನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲವೋ ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭರವಸೆಯ ಮತ್ತು ವಾರ್ತೆಗಳ ಅರಣ್ಯವಾಸ

“ ಯುನೈಟಡ್‌ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ಆಂಟೇರಿಯನ್‌ ಪ್ರಾಂತದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1,00,000 ಮಂದಿ, ಅಂದರೆ 3,00,000 ಮಂದಿ, ಅಂದರೆ 60 ಲಕ್ಷ ಜನರು, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

“ ಒಂದು ದಿನ, ಆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಒಂದು ವಾಹನವನ್ನು ನೋಡಿದ ಬಳಿಕ, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬೇಕಾದ ಸಲಹೆಗಳು

ಡಿಜಿಟಲ್ ವ್ಯಾಸದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸವಲತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬಹುತೇಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಒಂದು ನಿಶ್ಚಿತ ಗುಣವಲ್ಲ; ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಕಸನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಬೇಕಾದ ವಿನಿಮಯಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪುಯಾಗಿದೆ.

ಕಠಿನವಾದ ವಾರ್ತೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾದ ಪದ್ಧತಿಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಾಗರಿಕನು, ವಾರ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವೇಚಿಸುವವನಾಗುವಂತಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಕಣ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

• [FLT: ೦] ಆಕರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸು. [ಅನಿತ , ಒಂದು ವಾರದ ತುಂಡನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಮುನ್ನ, ಅದನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ಕಿಟ್ ಹುಡುಕಿರಿ. “ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ” ಪುಟ, ಸಂಪಾದಕದ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕತೃತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ. ಮರುಕಳಿಸಬಹುದಾದ ಕಾಗದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾಗದಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT: 0] ಹಂಚುವ ಮೊದಲು everyction [FLT: on [FLT1] ಬಳಸು [FLT[2 ], [FT3], CAT CATH CAT [FTCK], CAT[FTS: or WorldT] CATH: COMEK [ ಅಥವಾ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನ್ನು ಸಮನಾಗದ. ಒಂದು ಚುಟುಕಾದ ಹುಡುಕಾಟವು ಅನೇಕವೇಳೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು talchantyners debugrant of the bases (ft: transmand and base). ನಿಮಿಷದೊಳಗೆ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಬಹುದು.
• [FLT: ೦] ಮುಖ್ಯಾಂಶವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಓದು. [ಎಫ್‌ಎಲ್ಟ್: [FLT1] ಗಮನವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಿಸಲಾಗಿದೆ, ಚಲನವಲನ ಮಾಡಲಿಕ್ಕಲ್ಲ. ಯಾವಾಗಲೂ ಇಡೀ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ, ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಆಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿರಿ.
• [FLT: ೦] ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಪಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಿ. [ದ] [ಎಫ್ಟಟ್: ಭಯ ಇಲ್ಲವೆ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ತಾತ್ಸಾರಮಾಡುವಂಥ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮಾಚಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮತ್ತು ಆಲೋಚಿಸಿರಿ.
• [FLT(0)) ನಿಮ್ಮ ವಾರ್ತೆಯ ಆಹಾರವಿರುವುದು. [ಅಂದರೆ, FLT1] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ದೇಶಗಳಿಂದ. ಇದೇ ಘಟನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಫೆನ್ ಫೆಫೆನ್ನೆಶಿಂಗ್ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಅಂತರಂಗ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಸರಳವಾದರೂ, ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನಿಡಲಾರಂಭಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಗತಿಯು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ.

• [FLT: ೦] ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ [FLT: [FT1] ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯ (ಕಿರಿಸ್, ಸರ್ಕೈನ್, ರೀತ್ಯೆಶನ್, ಕೌನ್ಸಿಲ್ಸ್, ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆ, ಉದ್ದೇಶ)
• [FLT: ೨. [ಪ್ರಾಪಗ್-ಪ್ರಾಪಂಚನ]
• [FLT: ೦] ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಂಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲು [FLT: [FT1]]] ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಮಾಧ್ಯಮದ ಉಪಭಾಷೆಗಳು ತಯಾರಿಸಲಾಗುವ ರೀತಿಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೋಧನಾ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.
• [FLT ON ಮಾಧ್ಯಮದ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ] [ಅಂದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಮಾಚಾರ, ವಿಡಿಯೋ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ. [FLT:] ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, ಅಂಕಣಾಲೋಚನಾ ನಿರ್ಣಯಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಸೂತ್ರ ಸಂವಾದದ ಸವಾಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

[FLT(T0)] ನಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು [FLT]] ಕಲಾವಣವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪರಿಶೀಲನೆ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ವಾಸ್ತವಾಂಶ-ಇಂದೇ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಸಂವಾದದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ವಿಷಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ಹಂಚುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜ- ಪಬ್ಲಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವನಾಯುಷ್ಯ ಹುಡುಕಾಟ ಸಮನ

ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಕ್ಷರಸಾಧನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಗೆ ಬಲಿಬೀಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನೇಕ ಮಂದಿ ತಂತ್ರಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ- ಕೇಂದ್ರಗಳು ಈ ಅಂತರವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಲೈಸನ್ಸ್, ಸೆಂಟರ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಕಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ, ಮತ್ತು ತಂತ್ರಾಂಶ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಜೀವನದ ಸವಿನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು:

• [FLT: . [ಸುಳ್ಳು ಭಾಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರ ಚರ್ಚೆಗಳು [FLT: 1] ಪತ್ರಿಕಾ - , ಪಂಚಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT: ONEngines [FLT: ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ , ವೇದಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಲಭ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ವೇದಿಕೆಗಳು , ಎಡ್ರಾ, ಎಡ್‌ಕ್ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಲಾಭವಿಲ್ಲದಂಥ ವೇದಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ.
• [FLT:] ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್[FLT: 1] ಯುವ ಜನರು ನಿಜಾಂಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮೂಲಗಳನ್ನು ತೂಗಿನೋಡುತ್ತಾರೆ.
• [FLT: ] ಮೆಡಿಯಾ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಸಲಹೆಗಳು [FLT: [FT1], ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸಮಾಚಾರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರಸಾರಗಳಂತಹ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದವು.

ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಕ್ಷರಶಃವು ಕೇವಲ ತರಗತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪದ್ಧತಿಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುವುದನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಜರ್ನಲ್‌ ಪಂಥದ ಪಾತ್ರ

ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಸಹ ಪತ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನೀತಿಸೂತ್ರಗಳು, ನ್ಯಾಯ, ಹೊಣೆಯೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಿನ್ನವನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ವೇಗವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕ್ಸೆಟ್ರಿನ್ ಮೆಟ್ರೇಟರ್ಸ್ ಒಂದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಗಲಭೆಗಳು ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತವೆ.

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫಾರ್ಮಾಟ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಪೋಜಿಸ್ಟ್‌- ಸತ್ಯತೆ (IFCN) ನಂತಹ ಗುಂಪುಗಳು ಪಾರಿತೋಷಕ ಮತ್ತು ಪೌರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಪಬ್ಸ್ಕ್‌ಹೈನ್ ಮತ್ತು ಯೆಟ್ಯೂಬ್ಯೂರ್‌ನ ಪ್ಲಾಕ್ಟರ್‌ಗಳಂತಹ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ವಿವಾದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಹ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿವೆ [FTT (FT1: F1: TST)] [FT: [FT]]]]]]' [ತೋಪಕರಣಗಳ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನವು [FT: [FT: [FT: [F1: T]] ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ , ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗುತ್ತವೆ.

ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ತರಬೇತಿಯು, ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಂತೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕವೊಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ವಚನಗಳನ್ನು ವಾಚಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು.

ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುವುದು: AI, ತ್ರಾಣ, ಸಿಂಡಿಟಿಕ್‌ ಮಾಧ್ಯಮ

ಮಾಧ್ಯಮದ ಮುಂದಿನ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಜ್ಞಾನ- ಸಾಧನಗಳು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಒಳಗೂಡಿದೆ. ಈಗ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪಠ್ಯ, ಚಿತ್ರ, ಆಡಿಯೊ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ ಬಾರಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಜ ಜನರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಗಾಢವಾದ ಪಾರದರ್ಶಕಗಳು ಅಥವಾ AI- ಇತ್ಯಾದಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಗಣಕದ ಅಂಗವಿದ್ಯಾನಿ (mocraciple) ಉಪಚಾರಕವಿನ್ಯಾಸವು(micous) 'mousicouser' user' user' user' ನ್ನು ಬಳಸಿದ ಒಂದು ವಿಡಿಯೋವು, ಅದು ಅಸಮಸ್ತುತೀಕರಣ(multibacks) ಆಗುವ ಮುನ್ನ ಅದು ಅನಿರ್ಧ್ಯಾಸ್ತುತವಾಗಬಹುದು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಕ್ಷಿಪ್ರಪ್ರ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರ ಸಾಧನಗಳು, ಎರಡೂ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಬುದ್ಧಿಹೀನವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವ ಸ್ಫುಟರಿ ಸಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿಡಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾನ್‌ಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಂತಹ ಜನರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, [FT: FOR: F2] [F2] ] ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲಾದ ಮೋಸಕರವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪರವಾನಿಗೊಳಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. [F2: F2] [F2] [F2] [FT]] [FT]] [ಚೈವ್ವಾನ ಚಿತ್ರಗಳು [FT] : FT] ಪ್ಲಸ್ಕವಿಷ್ಕಾರ ವಿಡಿಯೋಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಕ್ಷರಸಾಧನ

ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೂರೋಪಿಯನ್‌ ಯೂನಿಯನ್‍ನ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಸರ್ವಿಸ್‌ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಪತ್ಕಾರಕವಾದ ವಿಭಜನೆಯು ಹಬ್ಬುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಗಣಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿಮರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ಆರೋಗ್ಯ ಪಾರಿತೋಷಕವು, ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಸಂಬಂಧಿತ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಚುನಾವಣೆಗಾರರೂ, ಪತ್ರಕರ್ತರೂ, ಪತ್ರಕರ್ತರೂ ಅಥವಾ ಸರಕಾರಗಳೂ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಬಲ್ಲರು. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಂವಿಧಾನ ರಚನಾವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಿ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಡೈರೆಕ್ಟರ್‌ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಮರ್ಶಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿದ್ಯಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸ: ಅಲರ್ಜಿ ಪಡೆದಿರುವ ಸರಕಾರದ ಅಸಮರ್ಥ ಕೌಶಲ

ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವು ಸುಳ್ಳಾದ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ; ಇದು ಸಮಾಜವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದರ ಕುರಿತಾಗಿದೆ.

ಈ ಗುರಿಯು, ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ವಿವೇಚನಾಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಶಕ್ತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಜನೋಪಕಾರಿತ್ವವು, ನಾವು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವುದು.