Table of Contents
ಅಮೆರಿಕನ್ ಸುಧಾರಕ ಗುರುತಿನ ಪೀಠವಾಗಿ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟದ್ದು
US ಸಂಸ್ಥಾಪನೆ (ಪ್ರಧಾನಕ್ರಮ) ವರ್ಗದ ದಾಖಲೆಗೆ ಅನುವಾದ (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ)
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಬಾಳುವ ಶಕ್ತಿಯು ಅದರ ಆರಂಭದ ಪದಗಳಲ್ಲಿದೆ: [FLT: ನಾವು] ಈ ಮೂರು ಪದಗಳನ್ನು ಮೂಲತಃ ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ಮೂಲದಿಂದ ಮಾರ್ಪಾಟು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.(ಎಫ್. ೨) ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ರಾಜರಿಂದ ಅಥವಾ ದೇವರಿಂದ ಸರಕಾರವು ನೇರವಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಾದದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರಜೆಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಪ್ರತಿಭುತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆ. ಈ ಪೀಠವು ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರಧಾನ ನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವಸಂಘಟನೆಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಾರ್ಥ
ಪ್ರಪಂಚದ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ: [FLT(0)] : [ಅಮೆರಿಕದ ಜನರು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಂದು ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನ್ಯಾಯಬದ್ಧವಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಅಮೇರಿಕೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ಈ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಸ್ಥಾಪಿಸು [FLT1] [FT1] [ಅಮೆರಿಕದ] ] [ಉನ್ಪತ್ಯಾಪ್ರಸ್ತುತ] : ನಾವು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಪರವಾಗಿ ಈ ಸರ್ಚ್ನಿರ್ಧನಿರ್ಧನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸು [FLT1] [FT1] [ಉತ್ಪಂಚ್ ] [ಉತ್ಪತ್ತ
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧವನ್ನು ಜಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡುವವರು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ತಾರ್ಕಿಕ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಹ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದ್ದು ಇದೂ. ಏಕೆಂದರೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನ್ಯಾಯವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವಿಲ್ಲದ ಒಂದು ಸಮಾಜವು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ. ಸಾಮನ್ಯನ್ಯನ್ ಬ್ಯಾಂಕರಲ್ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ರಕ್ಷಣಾಶಾಂತಿಗಳು ತನ್ನ ಜನರಿಗೆ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸರಕಾರದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕೈಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
[FLT:] ನಮಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ತಜ್ಞೆ "(FLTT(FLT: ) ಪೌರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವ ಒಂದು ಅನಿರ್ದಾಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಫ್ರೇಮ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂತತಿಯವರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ ಸಂತತಿಯವರನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ದೃಶ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯು(companceation) ಸಂಖ್ಯಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೇಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತಿಹಾಸದ ಪೂರ್ವಾಪರ: ಸಾ.
1787 ನಲ್ಲಿರುವ ಕಾನೂನಿನ ಸಂನ್ಯಾಸಿ ಮಸೂದೆ ನ ಸಮಿತಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ರಚಿತವಾದ: ಈ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಲು, ಯುವ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ಆಳಲು ಅಸಮರ್ಥರಾದದ್ದು, ಈ ಮೇಲಿನ ಅಂಶಗಳು. ಇದು ಲಾಭ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಅಥವಾ ಸ್ವಂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗದ ಒಂದು ದುರ್ಬಲವಾದ ಮಧ್ಯದ ಸರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿತ್ತು. ಶ್ಯಾಸಿಸ್ ನ ಸಂಕುಶೆಯು 1786ರಲ್ಲಿ ರಂಗದ ಪತನವು, ಬಲವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಕಾರದ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಿ ವಿಭಾಸವು, ಮತ್ತು ಐಕ್ಯವು ಸಂಕುಲವನ್ನು ಭಂಗಗೊಳಿಸಿತು.
ಆ ಫ್ರೇಮ್ಡೈಟ್ರವರು ಕೇವಲ ಪರಿಷ್ಕೃತವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಇಡೀ ಒಂದು ಹೊಸ ಸರಕಾರವನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕುವ ವಿಚಾರವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು.
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ(ಪ್ರಿಮಮ್) ವನ್ನು ಗಿಟ್ಟಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೇರಬೇಕಾದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಗಿತ್ತು. ಇದು ಪೀಠದ ಕಮಿಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು. ಅದರಲ್ಲಿ, ಅದರ ಕೊನೆಯ ಪದವಾದ ಗೋವರ್ನೆರ್ ಮೊರಿಸ್ನಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ಆ ಕಮಿಟಿಯು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಒಡಂಬಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಂಡವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಂಡಗೊಳಿಸುವ ಅಧಿವೇಶನಗಳ ಮೇಲೆ ಜಯಸಾಧಿಸುವ ಒಂದು ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಕೆಲಸಮಾಡಿತು. ಈ ಉದ್ದೇಶವು ಯಶಸ್ವಿಗಳಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿ ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಅಮೆರಿಕದ ಜನರಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿತು.
"ಪ್ರಾಪ್ರಭುತ್ವ' ಎಂಬ ಭಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವಿವಾದಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಆತುಕೊಂಡಿದೆ" ಎಂದು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ [FLTT1] ನಾವು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರಿದೆವು. ಆಶಾವಾದವು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ನುಂಗುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಫೆಡರಲ್ ದಳವಾದ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳು, ಪಠ್ಯದ ನಿಜ ಮೂಲವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದರು. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು, ಸರಕಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಿತು?
ಮುಂದಿನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಧುನಿಕ ಅರ್ಥಭರಿತತೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳು
ಏಕತೆ: ಇನ್ನಷ್ಟು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಕ್ಕೂಟ
ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋಪಲ್ ನ ಮೊದಲ ಉದ್ದೇಶವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದೇ. ಫ್ರಿಡ್ಜ್ [FLT: ] ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಈ ಪದವನ್ನು ಬೇಕುಬೇಕೆಂದೇ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, [ಅತಿ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ: [FLT1], ಕಾನೆಡರ್ ಸಂದಿಗ್ಧತೆ(FLT1) ಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿನ ಐಕ್ಯವು ಅಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಹೊಂದಿತು ಆದರೆ, ಸತತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ದೊರಕಿತು.
ಇಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯತೆಯ ಕುರಿತು ಕಲಿಸುವುದರ ಅರ್ಥ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಐಕ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದು ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನೊಡ್ಡುವ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವುದೇ ಆಗಿದೆ.
ನ್ಯಾಯ: ನಿಯಮದ ಕೆಳಗೆ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು
ಎರಡನೆಯ ಉದ್ದೇಶ, ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ರಾಜಕೀಯ ಸಮಾಜದ ಉದಾತ್ತ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಪುರಾತನ ತತ್ವಜ್ಞಾನ ಸಂಪ್ರದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೂ ಸಮಪ್ರಮಾಣವಾದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿತು. ಸರಕಾರದ ನಿಯಮವು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು, ನ್ಯಾಯದ ಆಧಾರ, ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿತ ಅಧಿಕಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸುಧಾರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ಅದರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಗಣಿತ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ, ಗಣಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಜಿ ಕಾನೂನುಗಳು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಖಾತ್ರಿಯನ್ನು ಈ ನಂಗೆಯ ರಚಿತವಾದ ಈ ನಾಗರೀಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ದರ್ಶನದ ಸ್ಥಿರವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು, ಈ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿತು.
PATI ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ನ್ಯಾಯವು, ಸಮಾಜದ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಗಳ ಮಧ್ಯೆಯಿರುವ ಅಂತರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದನ್ನು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಲಾಮರಾಗುವಿಕೆ, ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ ಸಹಿಹಾಕುವುದು, ಎರಡನೇ ಲೋಕ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಪಾನಿನ ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ಮಧ್ಯೆಯಿದ್ದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮಧ್ಯೆಯಿದ್ದ ಅಂತರವು ನ್ಯಾಯದ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ವಿರೋಧದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕು. ಈ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾದ ಲೆಕ್ಕವು, ಅಮೆರಿಕನ್ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುವುದರಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಅನ್ಯಾಯ: ಮನೆಮನೆಯ ಶಾಂತಿ
ಗೃಹ അസುತ್ಯಾಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ಫ್ರೇಜ್ಕಾರರ ಗಾಢ ಚಿಂತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಒಂದು ಬಲವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಕಾರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದೇಶವು ವಾಸ್ತವವಾದ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಇಳಿದುಹೋಗುವುದು ಎಂದು ಭಯಪಟ್ಟರು. ಡೊಮಿನಿಕನ್ ವೀಸನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾದ ಸರಕಾರವು ಅಗತ್ಯಪಡಿಸಿತು.
(ಕಾನಾನ್ಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್) ಅನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಪೌರ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಕಾನೂನು, ಶಾಂತಿ ಸಂಧಾನ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಧಾನ ಕಾನೂನಿನ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೊಡ್ಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು, ನ್ಯಾಯದ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸರ್ಚ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಹಿಂಬಾಲಕದ ಹಿಂಸಕರು, ಎಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಕವು ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರೊಫೆಸರರು. ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಶಾಂತಿ ನಿರ್ವತರು, ಮತ್ತು ಮನವೊಷಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ರಕ್ಷಣೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪಾಯಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
[FLT] ಈ ವಾಕ್ಸರಣಿಯು [FLT:] ಬಾಹ್ಯವಾದ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸುರಕ್ಷೆಯನ್ನು "; [FLT1] ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ (FLT: [ಎಫ್ಟಿ )] ಸರಕಾರವು ಒಂದು ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಅಥವಾ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬೇರೆ ದೇಶಗಳ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಕಾನ್ಫೆಷನ್ ಸರಕಾರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸೈನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋರಾಡಲು ಶಕ್ತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿಕಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. [F2: F2: [F2]] ಆ ವಾಕ್ಯವು [F2: [F2]] ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಾರಣವು ಸರಕಾರದ ಸರಕಾರದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರಕಾರಗಳ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಸರಕಾರಗಳ ಪರವಾಗಿ ತೀರ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.
ಪೌರಸ್ತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯವು, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಡುವೆ ಇರುವ ಸಮತೋಲನದ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಾಕ್ಸ್: ಸಾಮಾನ್ಯ ವೆಲ್ಡಿಂಗ್
ಈ ಪ್ರಕರಣದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗಿರುವ ಚರ್ಚೆಯು, ನ್ಯೂ ಪ್ಲೇಟ್, ಮಹಾ ಪ್ಲಾಟ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಯವಾಗಿದೆ.
ಪೌರ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಏನು ಋಣವಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಮಂತ್ರಣ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಡವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದೇನು? ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಒಂದೇ ಕಾರಣವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇವು ಮಾಹಿತಿಭರಿತ ವಾದ ವಿವಾದಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಪ್ರಧಾನ ಭಾಷೆಯು ಈ ವಾದಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಜೆಗಳ ಕ್ಷೇಮವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಕಾರದ ಸರಿಯಾದ ಚಿಂತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ: ಸದ್ಯದ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿರುವುದು
PRATIN ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕೊನೆಯ ಉದ್ದೇಶ [FLT: ೦] ನಮಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. [FLT1] [ಅಂದರೆ, ಸರ್ಟಿಪ್ ಪ್ಲಂಬ್ ಸ್ಟಿಕ್ ವು ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯಿದೆ ಎಂದು. ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಐಕ್ಯವು ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ. ನ್ಯಾಯದ ಸುರಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಯಥೇಷ್ಟವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವುದು.
[FLT:] "ಸುಮಾರು [FLT: ೦]" ಎಂಬ ಉಲ್ಲೇಖವು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಹಂಗನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳು ಕೇವಲ ಅಮೆರಿಕನರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯಭಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದವರೆಲ್ಲರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ. ಅವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾವೀ ಅಮೆರಿಕನರಿಗಾಗಿಯೂ ಇವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೃಚ್ಛಿ, ವಯಸ್ಕರ ಸಂಪಾದನೆಗಳು, ಸಿರಿಸಂಪನ್ ಸಂಪಾದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಕ್ತಿ ವಿದ್ಯಾಸಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಯೋಜನೆಗಳಂತಹ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ದಾಟಿ ಬರುವವರು ಕೂಡ ಅದನ್ನು ದಾಟಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಸರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ: Pydagogy and Pathers
ಈ ಪ್ರಪಂಚವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾಜವಾದ ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಾನೂನಿನ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಕರಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಈಗಿನ ಘಟನೆಗಳು ಹಾಗೂ ಅವಲೋಕನಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸಿ ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತಿಕಾ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಬಯಸುವ ಸರ್ಚ್ ಮಾಡಿ, ಅವರು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ, [FTT: FLT] ಇನ್ನೂ ಪ್ರಜೆಗಳಲ್ಲದ] ಜನರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದರೆ, ನಾವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದರೆ, ಅವರು [FT1] [FT: ]] ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸುಧಾರಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ಪ್ರಾಧಾನಾತ್ಮಕವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಆಧಕಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯತೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ
ಜನರಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಅಂದರೆ ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜನರು ಹೊಣೆಯನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜನಪ್ರಿಯ ಪರಮಾಧಿಕಾರದ ಈ ಮೂಲತತ್ತ್ವವು, ಸರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೇರವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ತಾವು ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ಮೂಲವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರು, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನೆಂದೇ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶವಿದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಬಹುಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸಮಾಜದ ನಿಶ್ಚಿತ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯವು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಆರು ಗುರಿಗಳು ಯಾವ ತರಗತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಮನೆ-ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಿತಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವರ್ಗವು ಒಂದು ಸಂಘವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಉಪಾಯವು ಆಹಾರ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವೃತ್ತವಾದ ವೃತ್ತವಾದ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಸಹಾಯನೀಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಜೆಗಳು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಬಹುದು.
ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿಸ್ಟ್ ಪವರ್ನ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಒಂದು ಚೌಕಟ್ಟು ಕಟ್ಟುವಿಕೆ
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಾಬರ್ಸ್ನ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ನೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಖ್ಯಾತ ವಿವರಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿ ಕಾನೂನಿನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಂಡುಬರಬಹುದು.
ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಗುರುತು
'FLT: ನಾವು ಜನಗಳು' [FLT: ನಾವು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜಾತಿ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಂಪು ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ] ಇದು ಅಮೆರಿಕದ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಅಮಾನುಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದನ್ನು ಕೇಳಲು ಒಂದು ಕಾರಣವೇನೆಂದರೆ, ಅಮಾನವೀಯತೆ, ಒಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಒಂದು ಕಾರಣವು, ಒಂದು ಅಪರಿಚಿತ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸವಾಲನ್ನು ಮಾತಾಡಲು ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನೊಂದು ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕಲಾತ್ಮಕವಾದ ಕ್ಷಿಪ್ರವಾದವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಮೇರಿಕದ ಅನೇಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿದ್ದ ದೇಶಗಳು ಐಕ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, [FLT: ೨] ನಾವು ಜನರೆಂದು ಪ್ರಚಲಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ [FLT: [FT]] ನಾವು ಬೇರೆಲ್ಲ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ಸ್ತ್ರೀಯರು, ಅಮೆರಿಕನ್ನ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕನ್ನ ಬಿಟ್ಟರೆನ್ನರು [F2] [F2]], ಅಮೇರಿಕಾನ್ನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗಲಿಸಿದರು.
ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು
೨೦೦೦ ರ ವರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ೨೦೦೦ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ೨೦೦೦ ರುಲು ಹೆಚ್ಚು. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪರಿಣತ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ವುದು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯೋಚನಾಶೀಲತೆಗಳನ್ನು, ಸಮಯ ಕಳೆದ ನಂತರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನವು, ಮೂಲ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾಲಿಸಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಹಾಗು ಸರಕಾರದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಪೂರ್ವಾಧೀವೇಶನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ.
ಈ ಆಳವಾದ ರೀತಿಯ ಪರಿಣತರು, ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿಫಲ: ಈಗ ಇರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಏಕೆ?
1787 ರಲ್ಲಿ ಯುನೈಟಡ್ ಸಂಸ್ಥಾನವು ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಅದರ ಮೌಲ್ಯ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಆರು ಗುರಿಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯ ಮತ್ತು ಪೃಥ್ಯಾಭಿಮಾನದ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರಿಂದ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಹ ಭಾಗಶಃ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಪ್ರಿಪ್ರಭುತ್ವವು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ತತ್ತ್ವಗಳ ಕುರಿತು ಏನು ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆ ಸರಕಾರದ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮುಂಚೆ ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ರಾಜಕೀಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸರಕಾರದ ನಿಜತ್ವಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಂದು ಸರಕಾರದ ಪ್ರಜೆಗಳಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೇವಲ ಪೌರ ಶತಾಯುಷಿ ಕ್ಲಾಸನ್ನು ದಾಟಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಭರಿತವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು. [FLT:] [FLT1] 'ನಾವು ಜನರೇ ಒಂದು ನಿಜ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಮಂತ್ರಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು' ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಮೆರಿಕನ್ನ ಸರಕಾರೀ ಜನರೇ ಅಧಿಕಾರದ ಮೂಲದ ಮೂಲರೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ಆಮಂತ್ರಣವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯು ಸಹ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಬೇಕಾದು. ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಬೇಕು. ನೀವು TEACAY TEATHTHTH ನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು.
[FLT: ] ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಇನ್ನೂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ರಾಷ್ಟ್ರಾ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ [FLT] [FT: [FT1]] ಉತ್ತಮ ಸಂವಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಪಾಠಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು [FT2] ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳಾಗುವರು [FT: FT: 2] ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಜೀವಾವಧಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜೀವಾವಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.