ಉತ್ತರ ಐರಿಷ್‌ ಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ?

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ: "ಸಂಖ್ಯಾಭಿನ್ನತೆಗಳು" ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ಲೇಗ್‌ ರೋಗವು ಒಂದು ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ, ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

೨೦೦: ರುಂ: ೨೦೦೦: ೨೦೦೦: ೨೦೦೦: ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಬೇರೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕ್‌ ಸಂಸ್ಥಾಪನೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಬೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಗಟ್ಟಲೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಸಮಸ್ತಿತಿಯು ಪೂರ್ವಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಪೂರ್ವಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಾಣಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಾಯಕರು ವಿಭಜಿತವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಸಂಧಾನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು.

ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್‍ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರು ಶಿಲಾಫಲಕಗಳು

ನಾರ್ತೀಯ ಐರ್ಲೆಂಡ್‍ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಂತಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಮೂರು ಸ್ತಂಭಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಸಿದೆ: [FLT: [FLT[FT1], [FT[FT2], ಮತ್ತು [FT3] ಸಹಾಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ [FT] ಮತ್ತು [FT: 4]]]] ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಕವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ [FT], ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಕ್ರಮಣದಿಂದ ಬರುವ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವು ಭಿನ್ನಮವಾದ ಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಒಂದು ಸಂಧಾನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡು ಬರುತ್ತವೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ: ಆರಂಭದಿಂದಲೇ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು

“ ಈ ಶಾಲೆಯು, “ಸಂಸ್ಕೃತ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ” ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು“ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಕ್ರೀಡೆ ” ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

CICTII ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಗಳು ಸಮಪ್ರದಾನವಾಗಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. [FLT: FLT] ಸ್ಟೀವ್‌ ಕಮಿಟಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಸಮಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಮರಸವೊಡ್ಡುತ್ತವೆ. [FLTT] [FT] : [FT1] [FT] : ವಿಸ್ತರಣಾ ವಿಸ್ತರಣಾ ಸಮಾಚಾರದ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುವಿಕೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಸೇರ್ಹಣೆಗಳನ್ನು ವಿಭಾಜ್ಯವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿಂದ ವಿಭಾಜ್ಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವಾಗದ ವಿಸ್ತೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು 40% ಗಳ ವಿಸ್ತಾರಣೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮುದಾಯದ ವಿಸ್ತೀರ್ಣತೆಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು ಉಪಾಯಾಭಾಜ್ಞತೆ.

ಭಾಗಶಃ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪೂರ್ಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು

[FLT: 10] : ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಹಣಕಾಸು ತನ್ನಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಶರೀರಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂಥ ಶೇಖರಣಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ 2015ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳು [FLT2: [FT3]]] [ಎಫ್‌ಟಿ]]]], ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಾಲುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಪಾಲು(ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಪ್ರಿಟ್ ವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಸತ್ವಂದ ವುಸುತ್ತದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಕಂಡುಸಗೊಳಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕನ್‌ಫೆಸ್ಟ್ರೇಷನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಾರ್ಟಿ ಕೇಂದ್ರದ ಉದ್ದವಾದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬೇರೆ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಗ್ರಹವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಆ ಮಾದರಿ ಈಗ, ಐಕ್ಯವಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಅನಕ್ಷರತೆಯಲ್ಲಾದಂಥ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಆರಿಜನ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ 600ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ. ಗಣಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯದಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವರದಿಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ವಯಸ್ಕರಾಗದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಾಜಕವೃತ್ತವಾಗಿ ವಿಭಾಜಕವನ್ನು ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ನೇರವಾದ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು: ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ

ಈ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಶಾಂತಿಗಾಗಿ [FLT] ವೇದಿಕೆಯ [FT1: [FT] , ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಂಥ ಪ್ರಾಚ್ಯ ವಿಷಯಗಳಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

[FLT:] ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಮುನ್ನಪ್ರಶ್ನೆ [FLT(FLT: ೦] ಪ್ರೊಜೆಂಟ್ ಪ್ರೊಜೆಂಟ್‌ಗಳು [ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚುವಂತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರರನ್ನ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಜಾಗರೂಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸೆಷನ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಕಾರರು ಸಹ ಫಲಕಾರಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹುಪಾಲು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇದು ಅನೇಕವೇಳೆ ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯದ ವೀಕ್ಷಣಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೀಕ್ಷಣಾ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇದು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 10% ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 40% ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರಿಣಾಜ್ಞಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಾಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.

ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ ಐರಿಷ್‌ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತೃಪ್ತತೆಯು, ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆತಪ್ಪಿ ಸರಿತಪ್ಪದೆ ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಆರಂಭದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಗೌರವದ ಆಧಾರಗಳು

ಮೂಲ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ (4101), ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರಿತ: ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ನ್ಯಾಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ (PDMU) ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳು, ಸ್ನೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಪಾಠಗಳಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಗುರುತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತವನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬರುವಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ತರಗತಿಯು ಒಂದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರ್ಯಾಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಕಸನಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಕಸನಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಏಜೆನ್ಸಿ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದರಿಂದ ಬರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ” ಎಂದು ಯು.

ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶ [FLT: [ಅಂದರೆ, Previdide and Translations [FLT: and TRUE], Darier on on the Alstrint Musey] ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು, ವಿಭಜಿತರಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯನೀಡಲು ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಸೈಕಲ್‌ ಗಳಿಗೆ (ಕಂಪಲ್‌ ಇನ್‌ ಬೆಲ್‌ಡೆನ್‌ನ ಲ್ಯಾಂಪ್‌ಟ್‌ನ ವೃತ್ತದ ವೃತ್ತದ ಭಾಗ) ಕವಿಗಳನ್ನು (ಕಂಪಮತ್ತದ ವೃತ್ತದ ವೃತ್ತದ ವೃತ್ತದತ್ತದ ಭಾಗ) ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಸಂವತ್ತ್ವದಲ್ಲಿ ಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಗೆ ತರಲು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಕಮಿಸುವಾಗ, ವಿಭಾಜ್ಕಾರವನ್ನು ವಿಕಮಿಸುವಾಗ, ವಿಭಾಭ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವೇದಿಸುವುದರಲ್ಲಿ, ವಿಭಾಜ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಕಮಿಸುವುದರಲ್ಲಿ, ಭಯವನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವೇಶಿಸಿ, ವಿಭಾಭ್ಯಾಜ್ಕಾರಗಳನ್ನು ವಿಭ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು: ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೇಗೆ ಕೊಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ?

ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿನ ಅಂಶಗಳಷ್ಟೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ.

ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಧಿವೇಶನಗಳು

Sociented ಸಂವಾದವು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಾಗಿದೆ. [FLT: [FLOT] Crymeetical Plusy] ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವಿವಿಧ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನ ಜೊತೆಗೂಡಿ ವಿವಿಧ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಅಲ್ಲಿ ವಲಸಿಗರು ಕಿವಿಗೊಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಆಕ್ರಮಣದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೋ ಆದರಿಂದ, ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಏನು ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೋ ಆಶಾವಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅಥವಾ ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೋ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ಪೂರ್ವದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು, ನಾನು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿಳಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಂದು ವೇಳೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೆ. ನಾನು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಇದು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಇದು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಇದು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಇದು ಒಂದು ವೇಳೆಯಲ್ಲ. ನಾನು ಒಂದು ವೇಳೆಯ ನಂತರ ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ರೊಟೆನ್ ಪ್ಲೆಟ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ರೊಟೆನ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗೆ, ಇದು ಒಂದು ಪ್ಲರ್ಟ್‌ಟ್ ಪ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ಲಿಂಗ್.

Cross- ಸಹವರ್ತನೀಯ (commanitution) ಸಹಿತ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಒಂದು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡೆಗೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ ಆಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ” ಎಂದು ಯು.

[FLT:] ಬ್ಲೀಫ್‌ಪಾಯಿಕಲ್ ಕಮಿಷನ್ ಕಥಾಲಿಖಿತ ಕಥಾಲಿಖಿತ [FLT: and FepleT [FLT1], ಈ ಎರಡೂ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ವೃದ್ಧರನ್ನು ಇಂಟರ್‌ವ್ಯೂ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಕ್ಸ್‌ಕಾಮಿಷನ್‌ ಕೋರ್ಸ್ ಫೇಟ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, . ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕ ತಾಣಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿಗಳು

The Prography on the by on the by ongmentical on the by Picture of the Pictures [FLT: 1] ಮತ್ತು [ಅಂದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ರಕ್ತ ವೀಕ್ಷಣದ ವೀಕ್ಷಣಾಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೌಸಿಮಠದ [FLT2: FLT] ಮತ್ತು [ಅತ್ತ ವೃತ್ತದ ವೃತ್ತ] ಗ್ಯಾಲಸ್ಕಾರದ ಗ್ಯಾಲಸ್‌ಗೆ (ಹೆಲ್‌: [ಹೆಚ್ಚು ಡುಗಣ್ಣು, ಲ್ಯಾಂಪ್‌ಟ್ ) ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು. ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್‌ ಕೌಂಟಿಂಗ್‌ ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಭಾಭಜನಕವೃತ್ತಿಗಳಿಂದ ಬಂದ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವಂಥ ವಿವಾದಗಳು, ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವಾಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಪಾತ್ರಪ್ಲೇಯಿಕೆ ಹಾಗು ಸಿಮುಲೇಶನ್‌ ನಡೆಯುವಿಕೆ

CITHನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಏಕೆ? ಒಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು "ಶಾಂತ ಪರಿಮಾಣ" ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ (ಸಂಪರ್ಕ, ಸಿಲುಕಿನಲ್, ಡೂಪ್, ಡಬ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂಪ್, ಐರಿಷ್‌, ಐರಿಷ್‌ ಸರಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ). ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮತ್ತು ಐರಿಷ್‌ ಸರಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇವರು, ಸಮಾವೇಶನಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ, ರಕ್ಷತಾಚಾರ, ಮತ್ತು ಸಂವಲನೆಗಳ ವಿಕಸನದ ಸಂವಲಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಧಾನವನ್ನು ತರಲು, ವಿಕಮಿಸುವುದರಲ್ಲಿನದ ವಿಮರ್ಶನವನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು(ciodim), ಒಂದು ಆರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಿಕರ್ಷಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅಳತೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಪರಿಣಾಮ: ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಾವೆ

ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್‍ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಗ್ರಹವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ದೀನತೆಯು

[FLT: ಲ್ಯಾಂಪ್ಸನ್ ನಲ್ಲಿರುವ] ಬೆಲ್ಜಿಯಮ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು [FLT: ಬೆಲ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡ 2,000 ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನ ಆಕ್ರಮಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ ಮಾಡಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕುಂದುಕೊರತೆ (ನನ್ನವರು) ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಂಪಿನವರ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಕ್ಷಿಪ್ರಾಭಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧಿಕಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ರಾಜಕೀಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆಯಾದುದರೆಂದು ಆ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದರು. ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್ಡಾರ್ಧನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯದ 30% ಪ್ರೊಸಭುತವು ಸಹಿತವಾದ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ವಿಭಾಜ್ಞನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹಂಚಿದರು.

ವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯು ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕೌಶಲಗಳು

ಗೊಣಗುವ ಪ್ಲೇಗ್‌ಗಳು, ಪ್ಲೇಗ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈಜವಾದ ಲೋಕದ ವರ್ತನೆಯೊಳಗೆ ನುಸುಳುತ್ತದೆ. ಏಕಪ್ರಕಾರವಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎ., ವಿ. ಎ.

ಸೊಸೈಟಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳುName

"ವಿಜೇತ ಶಿಕ್ಷಣ" (ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್) ಎಂಬ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ವಿಭಜಿತರಾದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಮಿತವಾದ ಪಾರ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಸಮರಸ್ಕರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ ಟರ್ಸ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, 20 ರ ವರ್ಗದವರು ತಮ್ಮ 20 ರ ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ಒಂದೆರಡು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದರಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲದ ಜಾಲದ ಜಾಲದ ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಜಾಲಬಂಧವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದ್ದರು. ಈ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾಾ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕೋಪಗಳು

ಆದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಸತ್ಯಾರಾಧನೆಗೆ ದೂರವಿರುವುದು

"ಸಮಾಜ" ವರ್ಗದ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದರೆ ನಾವು ಆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಬಹುದು , "ನಾವು ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲೇಬಾರದು" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು "ಇದನ್ನು ಮಾಡಲೇ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ .

ನಿಧಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

SOCK ಪ್ರೊಜೆಂಟ್‌ ಫಾರ್ಸಿಡ್ ಪ್ಲಾಸ್(ಸಂಸ್ಕಾರ) ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಮೊತ್ತದ ಸಂಪಾದನೆ (ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ). ಅನೇಕ ಹಂಚಿಕೊಡಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೊರಗೆ, ಯುರೋಪಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫೇಟ್ಸ್ ಫಾರ್ಸ್ ಫಾರ್ಟ್ಸ್ ಫಾರ್ಟ್ಸ್ ಗಳಲ್ಲಿನ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ, ಆ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿನಿಮಯವಾಗಿ . ಯು.ಆರ್ಬೊಡ್ಯೂಕ್ಟ್ ಪ್ಲಾಟ್ ಪ್ಲಾಟ್ ಪ್ಲಾಸ್(UNORORTCORT) ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣಸಂಕಾರ ಗ್ರಾಹಕಗಳು, ಮತ್ತು ಆರನ್‌ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ರೂಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಮತ್ತು ಇತರ ರೂಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ರೂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿಜ ಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧ

Metrics ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಗೆಳೆತನಗಳು, ಗಾಢವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳು, ಅಂದರೆ ದೀರ್ಘವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳು, ಅವರು ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೇವಲ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಅವರೆನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಧಾನದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲದು, ಆದರೆ ಅದು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗದ ವಸತಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಯ ಸಂಕುಚಿತ ತಡೆಗಳನ್ನು ತನ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಅಸಮಾನವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸದೆ, ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಗೆ [FF1] [F1]], ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಳಗೆ ಇರುವಂತಹ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕವೇಳೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸುವಂತಹ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುವಂತೆ ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಅವರ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮವೂ ಇಲ್ಲ. ”

ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾರ್ಗಗಳು: ಹೊಸ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗಾಗಿ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು

ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಈ ಲೋಕದ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಕುಲಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡುವುದು

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವುದು, ” ಎಂದು ಯುಕ್ರೇನ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಎಫ್‌.

ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಾಂತಿ - ರಚನಾ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ

[FT: FOL: CAT]] ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ಲೆಸ್‌ನಂಥ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನ ಸಹ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ [FFT: ಐರ್ಲೆಂಡ್‍ನ ಇತರ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ [FFT3] ಸಹ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು (FFT: FOT: ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ ಫಾರ್ಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕವೂ (ಫ್ರೆಂಟ್ಸ್‌ - CAT).

ಕ್ರಾಸ್- ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ- ಪೂರ್ವಾಕ್ಷರಗಳು

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಅವರಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗಿರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಅವರು ಗಣ್ಯಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ”

ತರಬೇತಿ: ಒಂದು ಪಾರ್ಟಿ ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿಗಾಗಿ ವೇದಿಕೆಯೋಪಾದಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ ನಲ್ಲಿರುವ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯ-ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹಮತಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂದಿಗ್ಧ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಂದಲೇ, பாலಾಚೆಗೆ ವಿಭಜಿತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಉತ್ತರ ಐರಿಷ್‌ ಐರಿಷ್ ಜನರು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಂದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ತಾವಾಗಿಯೇ ಯುವ ಐರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನೇ ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿ ಕಡಿಮೆ ವಿಸ್ತಾರವಾದದ ಕಾರಣಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾದವು, ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಾಜಕತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗೆಳೆಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

"ಸಂಘಟನೆಯ" (International of the Anternational) ಎಂಬ ಪದಗಳು, ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಹಣಕಾಸು, ಸಂಕುಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಯ ಪಟ್ಟುಹಿಡಿಯುವಿಕೆ, ಅಂದರೆ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುನ್ನಡೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಐರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ತನ್ನ ಫುಟ್ ರೀಟ್ ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವೈವಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕಾಗದ ವರ್ಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಶಾಲೆಗಳ ಪಾತ್ರವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ತುರ್ತಿನದ್ದಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯು, ಅಂದರೆ ಅವರು ಇಂದು ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.