Table of Contents
ಕಠಿನ ವಿಚಾರಗಳು ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು?
“ ಈ ರೀತಿಯ ವಿಚಾರವು, ಒಂದು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಫಾರ್ ಫಾರ್ ಫಾರ್ ಡ್ಯಾಪ್ಜ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಸೈಟ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಈ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನು ಎಷ್ಟು ವಿಚಾರಪರವಾದ ವಿಚಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಏಕೆ ಕೌತುಕಭರಿತ ನಿಶ್ಚಿತಾಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ, ವಿದ್ಯಾಸಕ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ನಾಗರಿಕನೋಪಾದಿ ಹೇಗೆ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆ -- ಜನಗಣಿತವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ ಮಾಡಲು ಈ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.
ಜಟಿಲವಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು: ಒಂದು ಗಾಢವಾದ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವಿಚಾರ
ವಿಷಮವಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಣತ, ಸಮಾಚಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಣತ, ಮತ್ತು ಪರಿಣತರ ಕ್ರಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ; ಬದಲಿಗೆ, ಅದು ನಿಷ್ಕರ್ಮಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ದೀನರಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಚುರುಕಾಗಿರುವುದಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು.
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ವಿಮಾನವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು
ವಿಶ್ಲೇಷಕರು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೂಡುತ್ತಾರೆ.
ಮೌಲ್ಯ: ಸ್ಥಳಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ
ಮೌಲ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಮನಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಾಹಿತಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ಮೂಲದ ಕಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ಅಗತ್ಯಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ವೈರಸ್ ಅಂಚೆಯ ಕುರಿತು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಅಂಕೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ಖ್ಯಾತ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಬಂದಿದೆಯೋ ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ ಜಾಹೀರಾತುಗಳ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದಲೇ ಬಂದಿದೆಯೋ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯಮಾಡಬಹುದು. CRAAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯ (ಕೌಂಟರ್ಡಿಂಗ್, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್, ರೀಕ್ಷಣಾ, , ಡೀಫಾಸ್ಟ್, ಡೀಫಾಸ್ಟ್, ವ್ಯೂರೇಷನ್, ವ್ಯೂರೇಷನ್, ಇತ್ಯಾದಿಕಾನ್).
ಅನುಕ್ರಮ: ಪಾರಿತೋಷಕದ ಪರಿಣತಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವವರು, ಯಾವುದು ರುಜುಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಣಗುತ್ತಾ, ಯಾವುದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಅರ್ಥಭರಿತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು
ಅರ್ಥವಿವರಣೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಕುರಿತಾಗಿ, -- ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೊಂದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಎತ್ತಿಹೇಳುವುದು.
ಸ್ವ - ವೀಕ್ಷಣೆ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುನರಾಲೋಚಿಸುವುದು
ಬಹುದೊಡ್ಡ ಸ್ವ - ಮರುಸಂಕಲ್ಪವು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವ - ಮರುಸಂಕಲ್ಪವಾದ ನಿಷ್ಕಪಟತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದೇ ಆಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೆ ಕುರುಡಾದ ಭಕ್ತಿ, ವಿಮರ್ಶಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ರಾಜಕೀಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೀಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಹೀಗೆ ಕೇಳಿ: "ಸಂಸಭಾಧಾನದ ಪಕ್ಷದಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಾದಗಳು ಬಂದವೋ? ನಾನು ಸಹ ಅದೇ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸಲೋ? ಈ ಮೆಟಾಕ್ಯೂಕ್ಯೂಕ್ ಇತ್ಯಾದಿ ಕ್ಲಾಕ್ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಅತ್ಯಗತ್ಯ.
ಸಂದೇಹಾಸ್ಪದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಠಿನವಾದ ಯೋಚನಾಧಾಟಿಯ ಪಾತ್ರ
ಈ ಎಲ್ಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಮರ್ಶಕ ಯೋಚನೆಯು ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ತಿಳಿದಿರುವ ನಿರ್ಣಯ- ಅನುವರ್ತನೆ (ಡೆಫೆನಿಶನ್) Comment
ಬಾಲ್ಟ್ ಪಾಕೆಟ್ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿಕರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಜಟಿಲವಾದ ಕಸಬುಟ್ಟಿಯ ಆಫ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ವಿಮರ್ಶಕರು, ಕನ್ಸ್ಕ್, ಭಾವಾತ್ಮಕ ಪ್ರೊಗ್ರಾಂಗಳು ಅಥವಾ ತಾವು ಎದುರಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಧದ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿಷಮವಾದ ಪರಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಹುಸಂಶ್ಶಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರೊಗ್ರಾಂ ಹಾಗು ಉದ್ದವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಕ- ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು [FTLT (FTT1: 1)], ನಿರ್ಣಯಗಳಿಗೆ [F1]] ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಹುಡುಕಿದಾಗ
ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ
ವಿಷಮವಾದ ಯೋಚನೆಯು, ವಾದವನ್ನು ಸಾಮಗ್ರಿಯಿಂದ ಸಹಭಾಗಿವಾದ ಸತ್ಯ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾದ, “ನಂಬುವು ” ಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ವಿಚಾರಕವಾದ ವಿಚಾರವನ್ನು ಜಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತ ನಿಶ್ಚಿತ ನಿಶ್ಚಿತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಈ ತಂತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಕದಲ್ಲಿ, ಆನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸಂವಾದವು [FIFIC : VIITEDIC : ಪ್ರೊಜೆಸ್ಟಂಟ್ ಪ್ರೊಜೆಂಟಿಂಗ್ ಪ್ಲೆಂಡನಂತಹ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. [FFFTCAT:] ವಿವಾದದಾಯಕ ಕ್ರಮವನ್ನು [ಸಂವಾದದ] ವಿವಾದವನ್ನು [ಸಂವಾದದಂಗಮಣೆಗಳ ವಿವಾದವನ್ನು ಉಪಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತೊಂದರೆ- ಪರಿಹಾರ
ಅನೇಕ ಸ್ಥಗಿತವಾದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಖರ್ಚಿನ ವಸತಿ, ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಅಸಮರ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳಂತಹ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಕೇವಲ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವೇಚನಾ ವಿಮರ್ಶಕರು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಜಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂತರಣದಲ್ಲಿ ಗಣಿತವಾದ ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಮುಂದಿರುವ ಗಣಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾ ಸಮಾಪನೆಗಳನ್ನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಮುದಾಯದ ಗುಂಪು ಆಹಾರ ಗುಂಪೊಂದು ಆಹಾರ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ಒಂದು ಅಂಗಡಿ, ಒಂದು ದಿನಚರಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಿಕೆ, ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಒಂದು ಉದ್ಯಿತ, ಒಂದು ಸಮಾಜವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು, ಒಂದು ಪರಿಸರದ ಮೌಲ್ಯ, ಅಗತ್ಯವು, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯವಾದವು ಸಹಿತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಪತ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಹೆಚ್ಚು ಹಣಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅಡಚಣೆ
“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಧಿಪತ್ಯದ ವಿಮರ್ಶಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ” ಎಂದು ಯು.
ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಆಲೋಚನಾ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಕಠಿನ ಯೋಚನಾಧಾಟಿಯು ಒಂದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಗುಣವಲ್ಲ; ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಒಂದು ಕೌಶಲವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಚೋದಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ
"ಯಾವು?" ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಏನು ಆಗಬೇಕು" ಎಂಬದನ್ನೂ ಕೇಳುವುದರ ರೂಢಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಒಂದು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:: ಈ ಪಾಲಿಸಿಯು ಅಪರಾಧವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದೇಕೆ? ಅದರಿಂದ ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ?
ಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿರಿ
ಪ್ರತಿಭಟನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಲಹೀನತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಹಾರಪಥ್ಯವನ್ನು ಪರ್ಯಾಲೋಚಿಸಿ
(ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ) ಮತ್ತು ಡಂಡಿಂಗ್-ಗುರುಜಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು (ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು) ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು (ಆನ್ ನ್ಯೂನಿಂಕ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್). ಹೀಗೆ ಕೇಳಿ: ನೀವು ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ “ಯೋಚನಾ ಲೇಖನವನ್ನು ” ಗಮನಿಸಿ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ನೀವು ತರ್ಕಿಸಿದ ಕಾರಣದ ಟೀಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಬಹಳ ಬೇಗ ಬಿಡಲಿಲ್ಲವೇ?
ರೂಢಿಸಂಪರ್ಕವಾದ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವುದು
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸು "ಐದು ಗಣಿತದ ಕಾರಣಗಳು" ಎಂಬ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸು. ಪ್ರೊಸ್/ ಕಾನ್ಸಿಸ್, ತೂಕವುಳ್ಳ ಮಹತ್ವವುಳ್ಳ ಮಹತ್ವವುಳ್ಳ ಅಂಶವುಳ್ಳ, ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಡ್ಟ್ ಬೋನೋ "ಸೂರ್ಟರ್ ಹಾಟ್ಸ್" ಕ್ರಮ. ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂದಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭಿನ್ನವಾದ ಯೋಚನೆ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಶಕ್ತಿಗೊಳಿಸಲು (ಉದಾ, ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ, ಭಾವಾಭಿಲಾಷೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಇತರೆ ಇತರೆ) ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಈ ಸಂಯೋಜಿತವಾದ ಅಂಶಗಳು ಗಣಿತಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ ಹಾಗು ಎಲ್ಲಾ ಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ.
ಸಿಮುಲೇಶನ್ ಹಾಗು ಪಾತ್ರ ನಿರೂಪಣಾ ನಿರೂಪಣಾ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಮಾಡು
ನಗೆಯ ಮಂತ್ರಣ, ನಗರ ಕೂಟ, ಮಾದರಿ ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಅನಿರ್ಧಾರದ ಘೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಈ ಅನುಭವಗಳು, ಸಮಯ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾಾಸಕ್ತಿಗಳ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಿಜವಾದ ನಾಗರಿಕ ನಿರ್ಣಯದ ತಯಾರನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ನಿರುದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಠಿನವಾದ ವಿಚಾರ: ಕೇಸ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ
ನಿಜವಾದ- ಲೋಕದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ವಿಚಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕ ಜೀವನದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ಕೇಸ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಅದರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳಾಗಿವೆ.
ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ತೆರಳುವಿಕೆ: ನ್ಯಾಯವಾದ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ ಎಂಬವನು, ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸವಾಲೊಡ್ಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ ತೀವ್ರವಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿದನು.
ಪರಿಸರೀಯ ಅಡಚಣೆ: Data and Isy
ಪರಿಸರ ಶಾಫಾರಂ ಫಸಲು ನೈಸರ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಗುಂಪುಗಳು, ಸ್ವಚ್ಛ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಭಟಿಸುವ ಬದಲು, ಉಸಿರಾಟದ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಾದರಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಬದಲಿ ವಿಧಾನವು ಶುದ್ಧ ಆಕ್ಸೈಡ್ ನ ಸಮಾಚಾರದಂತೆಯೇ ಸ್ವತಃ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಚಾರವು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನೆಗಳು: ದ COVID-19 ಪ್ಲಾಂಡಿಕ್
೨೦೦: ೨೦೦೦ ರ ವರ್ಗದ ಮೇಲೆ, ಪ್ಲೇಗ್ನದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿರುವ ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿಮರ್ಶಕರಾದ ಯೋಚನಾಧಾಟಿಯ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಂಡರು. ಅಂದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ರುಜುವಾತಿನ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದ, ಇನ್ಫ್ರಿಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಪ್ಲಾಂಟಿಕ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು, ಮತ್ತು ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಭರವಸೆ ಕಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವಂಥ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿದರು. ಯಶಸ್ವಾಂತವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಸಾರಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಯಶಸ್ವೀವಾದಿ ಹಾಗೂ ನಿಷ್ಕರ್ಷಣೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಾತಿತ್ವದಿಂದ ಬಳಸಲು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಪಾರದರ್ಶಕವಾದ ಪ್ರತಿಭಟನಾತ್ಮಕವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಣಾತ್ಮಕವಾದ ಪುರಾವೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿದ ಗಣನೆಗೆ(ಸಾಧನ) ಕಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲಾ ಬೋರ್ ರೆಜಿಸ್ಟರ್ಡ್ಗಳು: ಮೈಕ್ರೋಕೋಸ್
ಈ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು, ಒಬ್ಬ ಶಾಲಾ ಕಲಾವಸ್ತಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅತಿ ಕಠಿನವಾದ ಆಲೋಚನಾಪರಾವಲಂಬಿ
ಈ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವವರು, ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರೀ ಮುಖಂಡರು ಹೀಗೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು.
[ ಪುಟ 23ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ವಿವಾದಾಂಶದ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ವಾಗ್ವಾದವನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ವಿನಯಪಡಿಸುವ ನಿಜವಾದ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಅವನ್ನು ಬಿಡಲು ಅವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಡಿ. ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನ ಸಂಘದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತೆ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ರುಜುವಾತನ್ನು ಸಂರಚಿಸಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಮರುಕಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತೆ. ಚುಟುಕಾದ ವಾದ ವಾದ ವಾದವಿವಾದದ ವಾದವಿವಾದಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಬೇಕು. (ಉದಾ., "ನಮ್ಮ ನಗರ ನಿಷೇಧ ಕೇವಲ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
ನೈಜ- ಲೋಕ ಕೇಸ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಿಮುಲೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸು
ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿವಾದವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿರಿ, ಒಂದು ಹೆದ್ದಾರಿ ಅಥವಾ ಝೋನ್ ಬದಲಾವಣೆಯಂತೆ; ಆ ಮೇಲೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪಾತ್ರಧಾರಿಗಳ: ನಿವಾಸಿಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಲೀಕರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಗರ ಪ್ಲಾಗ್ರ್ಯಾಮ್ಗಳು. ಅವರು ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬೇಕು. ಇದು "ನಿಜಿತವಾದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ" ವು ನಿಜವಾದ ಪಾರಿತೋಷಕದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಾಧ್ಯಮದ ಜೀವಕೋಶ ಮತ್ತು ಮೂಲದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿರಿ
TRAAP ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಕಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಸಹ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯಿಸು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. (ಅನ್ವಯ, SFFT ಮೂಲವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಆನ್ಲೈನ್ ಔಟ್ಲೈನ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ನಕ್ಷಿಪಣಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕು, ರೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕು. [FLT: FLT] ನ್ಯೂಸ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಪಂಪಿ [FT] ಕಲೆಗೆ ಸ್ಪನ್ನಣೆ (FLT: FLT]] ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಇದು ಒಂದು ತರಗತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏಳುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತವೂ ಕುತೂಹಲಕರವೂ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸಮಾಜ ಫೆಫೆಷನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
ಹೊರಗಡೆ ಶಾಲೆಗಳು, ಲೈಬ್ರರಿಗಳು, ಸಮುದಾಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ ಪ್ಲಾಟ್ಫಾರ್ಮ್ಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾದ ತರ್ಕವನ್ನು, ನಿಷ್ಕರ್ಷಕವಾದ ವರ್ತನೆ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಾಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು.
ಬದುಕಿನ ಜಟಿಲ ಯೋಚನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು
ಈ ತಡೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಗಲಿಕ್ಕಾಗಿರುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.
ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಥಾಪನೆ ಹಾಗು ಗಣಿತೀಯ (amazim) ಫಿಲ್ಟರ್
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಲ್ಜೀರಿಯಸ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪಾಸ್ವೈಸ್ ಅನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು, “ದೀರ್ಘ ಯೋಚನೆ ” ಅನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸಿಸಲು, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳು. ವೀಕ್ಷಕವು ಪಾರದರ್ಶಕ ಮೂಲಗಳು ಸಂದೇಹಾಸ್ಪದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ.
ಬೀಸಾ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವಿಕೆ
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಕಿವಿಗೊಡುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವೂ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವೂ ಆಗುತ್ತವೆ.
ಭಾವಾತ್ಮಕ ಭಾವಾವೇಶ ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶತಾಶಾಸ್ತ್ರ
ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಅವರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವಂತೆ ಬಿಡಬೇಡಿ.
“ ನಾನು ಒಬ್ಬ ಸೈನಿಕನಂತೆ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ” ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ವಿಷಮವಾದ ಆಲೋಚನಾ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಹ. ಈ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸವಲತ್ತುಗಳು, ಲೈಬ್ರರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಮೇಬಲ್: ಆಲೋಚಿಸುವಂತೆ, ಕೆಲಸಮಾಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಂತೆ ಕರೆಕೊಡುವುದು
ವಿಚಾರಹೀನ ಯೋಚನೆಯು ಸುಮ್ಮನಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯವಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರಜೆಯು ಅಧಿಕಾರ, ಸಾಕ್ಷ್ಯ, ತೂಗಿನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿರಬೇಕು. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿರುವ ಕೌಶಲಗಳು, ಪರಿಣತರಿಗೆ ಅಥವಾ ರಾಜಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇವರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗೆ, ಅಥವಾ ವಾಗ್ಮಿಗಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ವಾಗ್ದಾಯಕರು ಆಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, “ಸಹಸ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡುವ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ, ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರವೀಣರನ್ನು ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಚಲಿತವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ, ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವ, ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶಂಸಾರ್ಹವಾದ ಹಾಗೂ ವಿಮರ್ಶಕವಾದವಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವ, ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವುಳ್ಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.