ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸತಾದ ಪರಿಣತ

ವೃತ್ತಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾದ ಉಪಾಯಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ರಚನೆಮಾಡುವ, ಹಣಸಂಗ್ರಹ, ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಹೊಸ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಕೆಲಸವು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಐಕ್ಯವು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ, ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ತರಗತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಣಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಸಿನೆಲ್ಟ್‌ಗಳು, ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಫೇಜ್ಯಲ್ಸ್‌ ಮತ್ತು ಭೂಪ್ರೋಗರ ಕಾರ್ಯಾಲಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಿಧಿ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲ

ಇಂತಹ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ, ಗ್ರಾಂಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಾಗುವ ಅನೇಕ ಜಿಲ್ಲಾಗಳು, ಗ್ರೇಟ್‌ಗಳು, ಗ್ರೇಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವವರು ಈಗಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವವು.

ಸದುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಇದು ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಒಂದು ಸಾಧನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹಣಕಾಸು ಮಾಡಲು ಒಂದು - ಒಂದು- - ಒಂದು- ಮೇಲ್ ಕ್ರಮ, ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಿ ಅಡ್ಡಿಟ್ ಅಪ್‌ಬ್ವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಯಾಲಿಫೋನ್ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿದ್ಯಾನಿಲಜಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಜರ್ಜೈಡ್‌ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ [FF2], ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿದ್ಯುತ್ಪನ್ನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ [FF2] [FT3], ಇತ್ಯಾದಿಕಾನ್‍ಲಾಂಡಗಳ ವಿದ್ಯಾನಿರ್ಜ್ಯ ವಿದ್ಯಾನಿಮಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ಅವಿಶ್ವಾಸ

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಫ್ರಾಂಟ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ನಂತಹ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳು, ನಿರ್ದೇಶಕದ ವಸ್ತುಗಳು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ, ಒಂದು ಫಾರ್ಚ್ ಫಾರ್ಮಿನಲ್‌ನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುತ್ತವೆ. [FLTT] ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜರ್ಮನಿಯ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಣ ಮತ್ತು ಸಾಹಸದ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. [FLTTT] [FT1: ONET] ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಯೋಜನಾ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್‍ಗಳು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಡಾಲರುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿವೆ. ಕೆಲವು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಸಹ, ಭದ್ರತಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಆಯಾಮಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಹಣಕಾಸುಗಳ ಮೂಲಕ ನವೀಕರಣ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸರಕಾರವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರದ $2 ಡಾಲರ್‌ಗಳಿಗೆ, ಸ್ಥಳಿಕ ಬೇಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಇಲ್ಲವೆ ಖಾಸಗಿ ದಾನಗಳ ಮೂಲಕ $1 ಡಾಲರ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಹೊರಗಿನ ಕೊಂಡಿ ಮಾದರಿಯು: [FLT] [ಅಕ್ಷರ್ಯ : [FT] SETDA - ರಾಷ್ಟ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಡೈರೆಕ್ಟರರು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಸರ್ಚ್ [FLT: [FT1] .

ಪಾಲಿಸಿ ಚೌಕಟ್ಟು ಕೆಲಸಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ಗಾಗಿ

ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣಾ ಸರಕಾರಗಳು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂಪಾದನಾ ನಿಯಮಗಳು, ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಅಂತರಂಗದ ಏಕಮಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಕಮಾನಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿಪರೀತ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಗಣಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅನಿರ್ಧರಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು (softiple) ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮತಿಗೆಡುವ ಮೂಲಕ ಸಮತಿಗೆ ಎಡೆಮಾಡಿ,

ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟಗಳು

“ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ” ಎಂದು ಯು. ಎಸ್‌.

ದತ್ತ ಖಾಸಗಿ ವಿವರಗಳು

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ - ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

Willation of Archives on- sylos ಎಂಬ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ ವಿಭಾಗಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸರಣಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು IMS ವಿಶ್ವದ ಎಂಟೊರೆ ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆ ಸಲಕರಣೆಗೆ ಸಹ ಬೇಕಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿದ್ಯುತ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹಲವಾರು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಬಲ್ಲದು ಹಾಗು ಲೆಕ್ಕಹಾಕುವ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಲ್ಲದು. ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶಾಲೆಗಳು ಒಂದೆಳೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಹೊರಗಿನ ಕೊಂಡಿ ಉದಾಹರಣೆ: [FLT: [ಎತ್ತ ] ಮಾದರಿ ಪಾಲಿಸಿಗಳಿಗೆ [FLT], ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮನ ವಿವರಗಳ] Sentenuer Data Consity [FLT: 1].

ಪರಿಣತ ವಿಕಸನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳ ಕಟ್ಟಡ

ತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು ಮಾತ್ರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಪರಿಣತರೇ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ರಾಷ್ಟ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ವಿಕಸನಗಳು [FLT: PT1] ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ [FT1] ಮತ್ತು ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯ ಪಾತ್ರವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಇದು ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಳುವಂತೆ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಕ್ಸಿಂಗ್ ಬದಲಾವಣೆ, ಗಣಕದ ಬದಲಾವಣೆ

ಪೂರ್ಣತೆರೆ (ಎಮುಲೇಶನ್) PID ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜರ್ಮನಿ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, [FLT] ಗಣಿತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ [FLT: [FT1], ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯುತ್‌ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್‌ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಮೈಕ್ರೊಪೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸರಣಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮೈಕ್ರೊಬಟ್ಟೆ ನಿವಾರಕಗಳು ಬಳಕೆಮಾಡಬಹುದಾದವು, ಪಂದ್ಯಾಟಕಗಳು, ಮತ್ತು ಪೌರಸ್‌ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ [F2], ಮತ್ತು ಪಂಜಿಂಗ್‍ನ ಕಂಪ್‌ ಪ್ಲಾವಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ [F2], ಇಂಡಿಂಗ್‍ನ ವಿದ್ಯಾನಿಲೇಷನ್‌ : [FF2] ಪ್ಲಾಟ್‌ ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಕರ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕ ಕ್ರಮವಿಧಿಗಳು

SINECOR: ಸಾರಿಗೆಸಂಘಟನೆಯು ಒಂದು ಫೋನಿನ ಸಂಪಾದನೆಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಹಣಕಾಸಿಗೆ [FLT: [FT] ಕಲಿಕೆ ತಜ್ಞರ ಕೋಡ್ ಕಾಂಟ್ [FLT: FLT] ಸಂಬೋಧನಾ ಕೋಡ್ [FT1] ಸಹಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಸ್ಥಳಿಕ ಉಪೋತ್ಸಾಹದ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೊಡಲು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾ ಕಛೇರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ. ಈ ಪರಿಕರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕೊನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಹವಾಸಿಸುವ ಸ್ನೇಹಿತರು

Worldwides ವಿಭಾಗಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕೋರ್ಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಭಾಗಿಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾ ಪ್ರೌಢ ಅಥವಾ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಟಿನ್‍ನ [FLTT] ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು [FLT: T] ಅನುಕ್ರಮಿಸುವುದು [FT1], ಬೆಂಬಲಿಸುವ, ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಟೆಕ್ಸಸ್‍ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಟೀರಿಯಸ್ ಕಂಪನಿಂಗ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ರಚನಾಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಕಚೇರಿಯೊಂದಿಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಗಿನ ಕೊಂಡಿ ಉದಾಹರಣೆ: [FLT[ 0] ಸೈಬರ್ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿದ್ಯುತ್ ಕಲೆಗಳು [FLT: [ಎಫ್‌ಎನ್‌ಟಿ].

ಜೊತೆಮಾನವರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು

ಒಂದು ಚತುರವಾದ ಟೆಕ್ಲಪೀಟಲ್‌ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಕಟ್ಟುವುದಕ್ಕೆ, ಹೊರಗಿನ ಅಡ್ಡಬಗೆಯ ಸಸ್ಯಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾದ ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ- ಸ್ವಚ್ಛಾ ಸಹಭಾಗಿ ಜೊತೆವಿಧಾನಗಳು

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್‌ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್‌ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ [FLT:] [FLT] [ನಮಗೆ ಹೊಸ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಹೊಸ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳು [FLT1] ಮತ್ತು Google ] ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವು ಸಹ, ಪ್ರೊಫೆಸರರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸಲುಂದೇ ತಯಾರಿಸುವ ಇಲ್ಲವೆ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಜೊತೆಗೂಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಹಾ ಸಹಾ ಸವಲಗಳು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಈ ಅಂಶಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಕೇವಲ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾನಿಮಯವಾಗಿ ವಿನಿಮಯವಾಗುತ್ತವೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಸವಿವರ

ರಾಷ್ಟ್ರ ವಿಭಾಗಗಳು [FLT(FT: ೦) ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಹಣಕಾಸನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತಿವೆ [FPT] [ಅಡ್ಡರ್ ಹಂಚಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ [ಅಡ್ಡಿಪೇಟರ್ ಗಳ . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಂಟಕಟ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವು ಕೆಂಟಕೈನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು. ಈ RPPSಗಳು, ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಹಾಗು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಾಲಬಂಧಗಳು

SETDA ನಂತಹ ಜಾಲಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರ ಇಲಾಖೆಗಳನ್ನೂ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು [FLTT:] [Concolel ನ ನ ನೃತ್ಯಾ ಕಛೇರಿಯವರ [CLT1]. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಂಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ, ಹಂಚುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಭೋಗಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಗಣಿತಜ್ಞಗಳು ತಜ್ಞರಂತಹ ಪ್ರತಿಭೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಮತವಾಗಿ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ನಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಉಪಾಯವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿ, ಮರುಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಮಾಡುವಿಕೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಹೊರಗಿನ ಕೊಂಡಿಯ ಉದಾಹರಣೆ: [FLT] [ಅಂದರೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ [FLT: [FT: 1], ಇಟಾಲಿಯರಿಸ್‌ ಫೈಪೈಟಿಸಿಸ್‌ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ [FLT].

ಅಡೆತಡೆ ಮತ್ತು ನಿಲುಕಣೆಗಳು

ಈ ಏಕಪ್ರಕಾರವು, ಅನೇಕ ಸಂಘಟನೆಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್‌ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಗೃಹಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು

ಅತ್ಯಂತ ದೃಶ್ಯವಾದ ಅಂತರಂಗದ ಅಂತರಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು [FLT: [FLT] [ತೀಕ್ಷ , ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಸವಲತ್ತುಗಳು ಎಂದು ಅನೇಕವೇಳೆ ಕರೆಯಲಾಗುವ ಸ್ಥಳ] . ರಾಷ್ಟ್ರ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಹಂಪ್‌ನ ಸಂಕುಚಿತ ಪರಿಹಾರ ನಿಧಿ (ಉದಾ. ಕಾರಾಂಟೀಟ್‌ ಫಾರ್‌ಗಳು), ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ದತ್ತಾಂಶ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು (ಉ. ಕಾರಾಂಟೀನ್ ನಂತಹ, ನಾರ್ತ್‌ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ಡ್ಜ್‌ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಯದಂತಹ ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು (f2T2), ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣಾ ವಿಭಾಗದ ನಿರ್ಮಾಪಕಗಳ (ಪ್ರಸ್ತುತವಾದ).

ನಿಲುಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನೆರವು ನೀಡಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪಾಯಿಟ್‌ ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ, TITS ಅನ್ನು ವಿಕಸಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯಾಷನಲ್‌ ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ [FLT: FT: AD1] [ABT] ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದ ಸಹಭಾಗದ ಸಹಭಾಗದ ಸಹಭಾಗದ ಸಹಿತ ಅಕ್ಸೆಸ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು [FT1], ಮನವಿಚ್ಛೇದ ವಾಚಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ಹೊಂದಲು ಬೇಕಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಎಫ್‍ಸ್‌ಮೆಂಟ್‌ ಇಲಾಗ್ರಾಫ್‌ ಸೆಂಟರ್‌ ಆಫ್‌ ಇನ್‌ ಆಸ್‌ಫ್ರೆಟ್ [F2: 3] ಮತ್ತು ಅಕೇಟರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಮಮಟ್ಟಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದ್ವಿಮಾನಿತ ಅಂಕೀಯ (ಡಿಜಿಟಲ್) కల

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಡಿಪಾರ್ಟ್‍ಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಡಿಪಾರ್ಟ್‍ಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಿವೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಮವಿಧಿ (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ) ಉದಾಹರಣೆಗಳುName

ದೇಶದ ಆಚೆಯಲ್ಲೇ, ಹಿತಚಿಂತಕ ಡೈರೆಕ್ಟರ್‌ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಕೀಯ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ (ಅಂಶಿಕ ಅಮೆರಿಕಗಳು) Name

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳು [FLT] ಮುದ್ರಿತ [FT: ಕಲಾವಣ ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಗಳ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಿಮುಲಿಂಗ್, ಮತ್ತು ವರ್ಚಸ್ಸಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಂಥ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, [FT2: Machican] ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವು [FT: FT3] ನ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನವು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ ಇಂಡಿಯನ್‌ ಲಬ್ಸ್ (ಜರ್ಮನ್‌, ಟೆಕ್ಸಸ್‌, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್‌)

ಹಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ [FLT: ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ [FLT], [FLT: ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ [FT1], ಡೊಕೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಂಪಾರ್ಟ್‍ಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು, [FTMMM2], ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ಅಥವ ವಿದ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರೊಜಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾಜ್ಞರನ್ನು ವಿದ್ಯಾಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸಿತು.

ವಿಟ್ಯಾಲಿ- ಫಿಕ್ಲಿಯನ್ ಐಡಿಯೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ಗಳುComment

ಈ ಹಿಂದೆ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಗಳಾಗಿವೆ. ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್‌ ಸ್ಟೇಟ್‌ ಇಲಾಖೆಯ [FLT: ST: • [FT] ಕಂಪನಿಯನ್ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗಗಳನ್ನ ಆಧಾರಗೊಳಿಸಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು [FLT1], ಕಡಿಮೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಣಸಂಯೋಧನ ನಿಯೋಜಿತವಾದ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರರ ಕಲೆಯನ್ನು [FLT: FLT] ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಹೋದ್ಯಾರ್ಥವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು [FT: 3] ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೊಗ್ರಾಜ್ಯಂತಗಳು ವಿನಿಮಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಆನೆಗಳು

పెట్టుಡಿಂಗ್‌ ವೃತ್ತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕಾಗಿ, ಸರಕಾರದ ಇಲಾಖೆಗಳು ಅಳೆಯುವ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತಿವೆ.

ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಭಾರ (ಟ್ಯಾಬ್ಯೂಟ್) ದತ್ತ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳುComment

ಈಗ ಅನೇಕ ತಾಣಗಳು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ [FLT: AND ಮಾಹಿತಿಯ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಳ [FLT] ಆ ಪರಾಮರ್ಶನ ದತ್ತಪುತ್ರ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ [FLT], Tennk [FT2: Statch ನ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಸ್ [FT2: ], ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲರಿನ ಸಾಧನದ ವೇಗ, ವಿದ್ಯುತ್ಪಕರಣ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಜ್ಯ ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಹಾಗು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಗತಿ ಹಾಗು ಗಣಿತ-ಕಂಪತ್ಯಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ರುಜುವಾತು- ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೌಲ್ಯ

ಒಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು, ಅದು ತನ್ನ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಗಹನಗೊಳಿಸಲು ಸರಕಾರದ ವಿಭಾಗಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಮಾರ್ಗಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಲ ಉಪಚಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಪಾಲನಾ ಸಂಘದ ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಹಣಕಾಸು ಇಲಾಖೆಯು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. [FLT: 0] ಕಲಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮ [FLT] ] ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು 10 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಸ್ತರಣಾ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣಾಕಾರ್ಯವು ಹೊಂದಿತು. ಸರಕಾರವು ಕೇಂದ್ರ ಕೃಸ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕ IV ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು.

ಕೃತಕ ವರ್ತನೆ

ರಾಷ್ಟ್ರ ವಿಭಾಗಗಳು [FLT:] ಸಹ ಸ್ವೀಕಾರಯೋಗ್ಯವಾದ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಿವೆ [FLT[FT: ST1], ಯೋಜನೆ-STACC ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾ, ತಮ್ಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಗಣಿತಜ್ಞರನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, [FT2: INE ಥಿಯೇಟರ್ಸ್ ಆಫ್ ಇನ್‌ಸೈಡ್ ಇಲಾಕ್ವಿಷನ್ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮಣಗಳ [FT2] ವಿದ್ಯುತ್ಸಾಹಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ಒಹಾಯೋ ವಿದ್ಯಾ ವಿಭಾಗವು [FT2: 3] ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಾಕ್ರಮಗಳು [FT: [FT]], ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುಕ್ರಮಿಸಲು ಅನುಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿನಿರ್ಮಿತವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

೨೦೦೦೦೦೦ ಗಳು ಗಳು ಮತ್ತು ೨೦೦೦೦ ಗಳು, ೨೦೦೦೦ ಗಳು, ೨೦೦೦೦ ರುಪಾಯಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರ್ಜಿಯ ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ ಸಂಪಾದನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಅಕೌಂಟ್ ಎಕ್ಸ್‍ಬಿಕ್ಟ್ ಪ್ಲೇಟ್ ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಯಾಟಿಕ್ ನ ಸಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು. ೨೦೦೦೦೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.