ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಸರಕಾರದ ಅವಶೇಷಗಳು: ಒಂದು ನೈಜ - ಲೋಕ ನೋಟ

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸರಕಾರದ ಪಾತ್ರ

ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮೂರು ಭಿನ್ನವಾದ ಸರಕಾರ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಸಿದ ಸರಕಾರದ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ: ಎಬಿಕ್ಲಿಯನ್ ಕಮಿಷನರ್ ಸಂವಿಧಾನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಟ್ ಕಮಿಷನದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಒಂದು ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಗಣಿತ, ಸರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹೇಗೆ ಏಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತಗಳು, ಮತ್ತು ಯಾವ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನರ ಮಧ್ಯೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಏಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಚೇರಿಯರುಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಸರಕಾರದ ಮಟ್ಟವು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಠಿಸಿದು, ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡದ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಶಾಲೆಯ ಗಡಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರದ ಮಧ್ಯೆಯ ಮಧ್ಯದ ಆಟವು ಎರಡೂ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಲೇಖನದ ಮೂಲಕ, ಸರಕಾರದ ಮಟ್ಟಗಳು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಫೆಡರಲ್‌ ಸರಕಾರದ ಪ್ರಭಾವ

ಗಣಿತದ ಸರಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರವು, 2020ನೆಯ ಶತಮಾನದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಸ್ತೃತಗೊಂಡಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಣಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾನೂನುಗಳ ಮೂಲಕ. ಯು.ಎಸ್.ಎಸ್.ಇ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪೌರಸ್ತ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಹಣಕಾಸಿನ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಣಕಾಸು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಐ

K-12 ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತದ ಮೊತ್ತವು, 1965ರಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಯರಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯ (IEEA) ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಬರುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ (ESEA). ನಾನು 2022-22 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುಕಡಿಮೆ 2022 ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ದಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಸುಮಾರು 40 ಶುಕ್ರತ್ತು ಡಾಲರ್ ಮೊತ್ತದ ಹಣವನ್ನು ವಿತರಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೊಫೆಸರನ ವರ್ಗದ ಶಾಲೆಗೆ ನಾನು ಸುಮಾರು 800 ಡಾಲರ್ನ ಪ್ರೊಫೆಸರನ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೆಚ್ಚುಾಯಾಯಕಗಳು, ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕಚೇತನಗಳನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಸ್.

[FLT: state] [FLTT:] ಕೌತುಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶತಾಯುಷಿಗಳ, [FLT:] ನಾನು ಪೌರ ವ್ಯಾಸಂಗ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವರ್ಗದ ವರ್ಗದ ವರ್ಗದ ವರ್ಗದ ವರ್ಗದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸಹ ಹಣ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಹಣಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಎಂದೂ ಧನಿಕ ಮತ್ತು ಬಡ ಜಿಲ್ಲಾಭಿನ್ನವಾದ ಪ್ರಾಂತಗಳ ನಡುವೆ ಸಿಗುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮಿತರು ಸಹ, ಮತ್ತು ಸಮಿತಿಕಾ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಸಹ ಕೆಲವೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರಕಾರೀ ಹಕ್ಕುಗಳ ನಿವಾರಣೆ

“ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಕ್ರೀಡಾಕ್ರಮವು, ಒಂದು ಕ್ರೀಡಾಕ್ರಮಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಕ್ರೀಡಾಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

[FLT: ಪ್ರಾಂತ್ಯವಾದ ಲೋಕಕ್ಕೆ] ಪಾರಾಯಣ: [FLT1] 2023ರಲ್ಲಿ [ಅಂದರೆ, OCR] ಜಾತಿಯ ಕಿರುಕುಳದಿಂದ ಆಕ್ಸಿಲಿಯರಿ ತಡೆಗಳನ್ನ ಸೇರಿಸಿ 10,000 ದೂರುಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಿತು. ಏಜನ್‌ಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರವು, ಸ್ಫೇಟ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಕಾನೂನುಗಳ ನಡುವೆ ಕಾನೂನು ಹೋರಾಟಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿತು.

ಖಾತೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು

ಫೆಡರಲ್ ಸರಕಾರವು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಾಗ, ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯು ತಮ್ಮ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

[FLT:] [ಅಂದರೆ,ಜಗತ್ತ , ಮಗುವಿನ ಎಡಭಾಗದಿಂದ 'ಎಸ್ಎ' ಗೆ ಹೊಂದಬೇಕಾದ ಬದಲಾವಣೆ. ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯದ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಒತ್ತುಹಿಡಿಯುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಳದ ಅಪರಿಮಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿರಿಸಿದ. ಆದರೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇನ್ನೂ ಉಪಸ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕುಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಕಾರದ ಪ್ರಭಾವ

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರಕಾರಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗವಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ.

ನೈತಿಕ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಚೌಕಟ್ಟು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿದೆ ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

[FLT:] ನಿಜ/ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾದ ಲೋಕ ಪರಿಣಾಮ: [FLTT ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯ , ಟರ್ಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯದ ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯ ಅಂಗಡಿಯಂತೆ, ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಟೆಕ್ಸಸ್ ಗಣಿತಜ್ಞರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವಾಗ, ಇದು ಭೂವ್ಯಾಪಕದಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಾಗರಿಕತೆ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಣತ ಮಟ್ಟ

ಅಧ್ಯಾಪಕರು ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಮಾಣ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡು. ಅಗತ್ಯಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಒಂದು ಯಜಮಾನನ ಡಿಗ್ರಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿದ್ಯಾಸಂನಿಗಳಿಗೆ ಬದಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು, ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಅಕೌಂಟ್ ಮಾನಕತೆ ಮತ್ತು ತಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ದೇಶಗಳು ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

[FLT: ೦] ನಿಜ ಜ್ವಾಲೆ-ಪ್ರಕಾಶಕ ಪರಿಣಾಮ: [FLT2: ೨೨೨ ೨೦೦ : ೨೦೨ ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಜೋರಿ ಹಾಗು ಫ್ಲಾರಿಡದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರಂಥ ವರದಿಗಳು, ಇಂತಹ ಚಲಿಸುವಿಕೆಯು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆಯೋ ಇಲ್ಲವೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಷ್ಟರೊಳಗೆ, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಸಹಿತ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೊಡುವ ಮಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶಾಲಾ ನಿಧಿಯ ಪೂರಕ

ಸರಕಾರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಧಾನ ಮೂಲದವು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಟ್ಟು K-12 ಆದಾಯದ 45-50% ನ್ನು ಕೊಟ್ಟು. ಪೂರಕ ಕ್ರಮಗಳು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಸರಕಾರಗಳು ಒಂದು ಪಪೈಲ್ ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ನ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುವ ಭಾರವಾದ ತೂಕವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ) ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ಸಮಿತ ಭಾಗಗಳಾಗಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ.

[FLT: ೦] ನಿಜ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ - : [FLT: [ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ] [ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗ ಓಕ್ಟೋರಿಯದಲ್ಲಿ 2018 ಶಾಲೆಯ ಹಣಸುಖಾನೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ಇದು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ನಂತಹ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ನಿರ್ಣಯಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಾಂತಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ನಂತಹ (mcustuy) ಮತ್ತು ಟೆಕ್ಸಸ್ ನಂತಹ ಕಾನೂನುಗಳು ತಮ್ಮ ಅನಿರ್ಧಿಕ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಣಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲವಂತಪಡಿಸಿವೆ.

ಇದು, ಸಾ. ಶ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲಾ ಹಲಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ನಿರ್ವಾಹಕರು, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 13,000 ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆ ಪ್ರಾಂತಗಳಿವೆ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಅತ್ಯುತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ವಕೀಲರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಪಂಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಹಲಗೆಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ, ಬಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಸಂಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು

“ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶೆಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಗೃಹಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

[FLT:] ನೈಜವಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ: [FLT: [FLT1], ಸ್ಥಳಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಉದಾರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪಾದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜನಮಾಡುವ, ಸುಧಾರಿತ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ, ಕಲಾಸೌಕಕ್ರಮಗಳ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುವ, ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿರುವ ನಗರಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಪದ್ಭರಿತ, ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾಜ್ಞರು, ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುವಾಗ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಿಗುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಣವು ಸಹ, ಅವರಿಗೆ(fLTT1) ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ದೊರೆಯುವ ಅವಕಾಶಗಳು,

ಸಮಾಜ ಸದಸ್ಯತ್ವ ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರ ಸಂಬಂಧ

ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲಾ ಹಲಗೆಗಳು ಸಮುದಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಾಲ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯ ಕೂಟಗಳು, ತಂದೆ - ಟೀಕೆಸರ್ ಸಹವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಸಮಿತಿಯ ಕಮಿಟಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಾಧಿಸುವ ನಿರ್ಣಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವರವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತವೆ. ಈ ಹುಲ್ಲುಗೈಸುಳ್ಳವುಗಳು ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರುತುಗಳಾಗಿವೆ ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪಾಠಕ್ರಮ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮುಖಸ್ತುತಿಯ ತಜ್ಞೆ ತಜ್ಞೆಗಳು వంటి ವಿಷಯಗಳ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಜಗಳವಾಗಬಲ್ಲವು.

[FLT: ೦] ವು ನೈಜವಾದ-ಪ್ರಯೋಗ: [FLT1] : [ಅಕ್ಷರತವಾದ ಜಾತಿ ತತ್ತ್ವ, LGTT+ ಮತ್ತು CFD 19ನೆಯ ಪ್ರೊಟೋಕಾಲ್ಸ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾದ ಭಾವಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಾಂತಿಸಿದವು. ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಾದಗಳು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮರುಪ್ರಧಾನಕ್ಕೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಸದಸ್ಯಗಳು, ಸದಸ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತವೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಗಳು

ಸ್ಥಳೀಯ ಜಿಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ: ಸುಮಾರು 45% K-12 ಮೊತ್ತವು ಸ್ಥಳಿಕ ವಕೀಲ ತೆರಿಗೆಯಿಂದ ಬಂದದ್ದು (ಇದು ಸರಕಾರದಿಂದ ವಿವಿಧವಾಗಿರುವುದಾದರೂ). ಜಿಲ್ಲಾ ನಾಯಕರು ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಖರ್ಚುಮಾಡುವುದು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಸೌಕರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹಾಕುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಲಾಭಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕೂಡ.

[FLT: ೨. [ಅಂದರೆ ೨.] [ಅಮೆರಿಕಾ ಮತ್ತು ಒಕ್ಲಂಡ್ ನಗರಗಳಲ್ಲಿನ "ಜಾಗಸ್ಪುಟ್ ಮೊತ್ತದ" ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಯು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂಗ್ರಹದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನ ಎದುರಿಸುವ ಜಿಲ್ಲಾಗಳು ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್‌ಗಳ ಕುಳಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಜಮೀನುಗ್ಗುಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್‌ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಧಾಟಿಕ್ಕರಿಸುವ ಅಪರಿಚಿತ ಸ್ಥಳಗಳು, ಪ್ಲೇಟ್‌ ಮತ್ತು ಕಲಾವಣೆಗಳು, ಕಲಾವಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ತುಗಳ ಪ್ರತಿಭಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯದ ಮೇಲೆ ಗಾಢ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಸರಕಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗುವ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರಕಾರವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ.

• [FLT: [FLT:] [ಅಂದರೆ . ಫೆಡರಲ್ ಸರಕಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಆರನ್‌ ಸರಕಾರವು ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದಿಂದ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ಸೂಚಿಸಿತು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಭಟಕ ಸರಕಾರವು ನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಫೆಡರಲ್ ನ ಪಾತ್ರವು ರಾಜಕೀಯ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
• [FLT:] [ಅಧಿಪತ್ಯ] ಸರಕಾರಗಳು, ಮೊತ್ತದ ಹಣಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಕೂಡಿಸಿಡಲು ಹೋರಾಡುತ್ತವೆ. ಹಣಕಾಸು ಸರಕಾರಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಬಡ ಜಿಲ್ಲೆಯುಗಳ ನಡುವೆ ವಿಭಜನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಏರಲು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಯುದ್ಧಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಹಕ್ಕುಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಂಪನಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಸದ ಹಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿವೆ.
• [FLT:] [FLT:] ಸ್ಥಳೀಯ ಜಿಲ್ಲಾಗಳು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಗ್ರಿಟ್ಯಾಲ್ಲರು ದೇಶಗಳನ್ನು, ಪ್ರೌಢವಾದ ಸಾಧನಗಳು ಅಥವ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮಾಜಿ ಚಲಾವಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆ. ಮತ್ತು ಹವಣೀಯವಾದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ, ಮತ್ತು ವೃದ್ಧಾ ವಯೋಮಿತಿ ಪಡೆಯುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಶಾಲಾ ಹಲಗೆಡಿಗಳು, ಅನೇಕವೇಳೆ ಸ್ವಯಂ-ಅಂಗಡಣೆಗಳು, ಬಹು-ಡೊಮೈನ್ ಬಜೆಟ್‍ ಬಜೆಟ್‍ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಶಕ್ತವಾದ ಗಣಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಮೂರು ಮಟ್ಟಗಳಾದ್ಯಂತ ಅಧಿಕಾರದ ವಿಭಜನೆಯು ಏಕರೂಪ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಆದೇಶಕ್ಕೆ, ಫೆಡರಲ್- ಹಂತ- ಕ್ರಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಗತ್ಯಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಿಗೆ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ. ಆರನ್ಡ್ ಸ್ಟೇಟ್‍ನಲ್ಲಿರುವ ಖಾತೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್-ಕಲಾಗ್ ಅಥವ ಕಲಾವಿಕಣೆ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಆದ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಸರಕಾರದ ನೈಜ - ಲೋಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆName

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಈ ಚಮತ್ಕಾರಗಳು ಕಾರ್ಯರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೇಸ್‌ ಅಧ್ಯಯನ 1: ಫೆಡರಲ್‌ ಶೀರ್ಷಿಕೆ I ರೈಲ್ವೇರಿಯಲ್ಲಿ

Sunflish center ನಂತಹ ಜಿಲ್ಲಾಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಬಡದರ ಪ್ರಮಾಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಹಣಸಂಗ್ರಹವು ನಾನು ಹಣಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಹಣವು ಹೆಚ್ಚು ಬಡ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಅಧಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಘಸಂಸ್ಥೆ ನಿಯೋಜಕರು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳು ಆ ದೇಶದಲ್ಲಿನ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಸಾಧನೆ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ, ವೃತ್ತಿಯ ಲಾಭವು ಕೇವಲ ಹಣ, ಸೀಮಿತವಾದ ಪ್ರವೇಶ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವಯಯಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೊರತೆಗಳು, ಮತ್ತು ಒಗ್ಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಕೇವಲ ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿನಿಮಯತೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವು ದೃಷ್ಟಾಂತಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವು, ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿನಿಮಯತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಲಾಸಂಸ್ಥಾ ಕಚೇತರಣೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕೇಸ್ ಸ್ಟೇಟ್- ಲೆವೆಲ್ ಕರ್ಕೈಮ್ ರಿಯಾಫ್

೨೦೦೦ ರಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೊದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ವರ್ಡ್ ವೆಲ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಮ್ ವುದರ್ಡ್ಸ್ ವು ವೆ. ೨೦೦೦ ರಲ್ಲಿ, ೨೦೦೦ ರ ಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ವಿದ್ಯಾಸದ ಹಂತದ ಹತ್ತಿರವೇ ಇತ್ತು. ಸರಕಾರವು "ನೂತ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ಗಣಿತೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು" ಅನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರೊಫೆಸರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿತು. ಇದು, ಸರಕಾರದ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿತು. ಆದರೆ ಈ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ೨೦೦೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ೨೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಏರಲಾಯಿತು.

ಕೇಸ್ ಅಧ್ಯಯನ 3: ಗಣಿತ- ಡೇಡಿಯ ಕೌಂಟಿ

Mami-de-da ಕೌಂಟ್ ಕೌಂಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್, ದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ನಾಲ್ಕನೆಯ ದೊಡ್ಡ ವಿಶ್ವ-ವಿಸ್ತಾರದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ, CTEM ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದ ವ್ಯಾಪಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಪ್ರಕಾರದ ಕೇಂದ್ರದ ಕೇಂದ್ರದ ಕೇಂದ್ರದ "ವಿರಾಮದ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ವ್ಯಾಪಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸೇರಿವೆ. ಸಹ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನಿಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಗೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಜ್ಞರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಶ. ಪೂ.

21ನೆಯ ಶತಮಾನದಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಡಳಿತ, ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಸರಕಾರದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಭಂಗಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ.

• [FLT: [ಅಂದರೆ, 0] : [ಅಂದರೆ,ಸಂಖ್ಯಾತ ಸಾಹಸ ವಿಭಜಿತತೆ ಮತ್ತು ವಿಭಜಿತವಾದ ವಿಭಜಕಗಳನ್ನ ಮುಂದೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇದು, ಶಾಲೆಯ ಹಣಕಾಸದ, ಬಾಂಬ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುನರ್ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಪುನಮಾಡಲು ನಡೆಸಿತು. ಬಿಡೆನ್ ಆಡಳಿತದ ಅಧ್ಯಕ್ಷನ ಪ್ರೊಫೆಸರರ ಹೊಣೆಯು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖತೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು. ಇದರಲ್ಲಿ IIIA ಮತ್ತು IIA is on onvariable on on on on iable on on on on i ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯಾಭಿಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡು ಮಾಡುವ ಒಂದು ಸಮಿತವಾದ ಪಾತ್ರವು,
• [FLT: ೨೦೦] [FLTವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆ: [FVIT: TLT: [FT1] CATI ] CSS ವು ದೂರಸ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ಫೇರೆನ್ಸ್ ಅನಿಲತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳಿಲ್ಲದ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಜಕವನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸಿತು. ಫೆಡರ ಪರಿಹಾರ ಹಣವು ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲು ಸಹಾಯಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಈಗ ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಸರಕಾರಗಳು ಆಯಾಂಟೀ ಸಂವಿಧಾನದ ನಿವೇದನದನದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ.
• [FLT]] ಶಾಲೆಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಸನಪತ್ರಗಳ: [FLT] [ಅಂದರೆ, [FLT1] ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಮೆಸೆಜ್ ಪ್ರೊಫೆಶಿಂಗ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಿಪೇರಿಯನ್ ಮೊತ್ತದ ಮೊತ್ತದ ಮೊತ್ತದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತೃತಗೊಳಿಸಿದೆ. ಈ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಳಕೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿ, ಪೂರ್ವದೇಶದ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಉಪಚಾರಕಣೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾನವು, ಶಾಲೆಯ ಪೌರತ್ವ ಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಮಿತಿಯನ್ನಿಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸರಕಾರದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ತಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• [FLT:] ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತಲೆಕೆಳಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. [FLT1], ಸರಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ಣಯಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆಕೆಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಲಿಪ್ಯತೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಿಕ ಶಾಲಾ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಪ್ಲಸ್ನ ಮೇಲೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೇಂದ್ರವಾದ ಅಧಿಕಾರವು ಸ್ಥಳಿಕ ಅಧಿಕಾರದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಳಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಸಮಂಜಸತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
• [FLT:] Conmuncy ಸಹಭಾಗಿತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಆವರಣ ಸೇವೆ: [FLT1] “[ಕಂಪಂಟಿವ್ ಶಾಲೆಸ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ "ಕಂಪಿಸಮ್‌ ಶಾಲೆಗಳು", ಸರಕಾರದ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಮುದಾಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ, ಸರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಹಭಾಗಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ, ಸರಕಾರದ ಹೊರಗಣೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆಯಲಾಗುವ ಅಂಶಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲಿಫೆಕ್ಟ್

ಸರಕಾರದ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಧ್ಯೆ ಸಂಬಂಧವು ಸ್ಥಿರವಲ್ಲ, ಸರಳವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಟ್ಟ, ವಿಧಗಳು, ಪ್ರಾಂತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿನ ಅಂತರವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಭಿನ್ನವಾದ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ. ಅಮೆರಿಕನ್ ವಿಸ್ತರಣ, ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯವೆಸಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವೆಸಗಿಸಲು, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ವಾಗ್ದಾನದ ಮೇಲೆ ಕೊಡಬಲ್ಲದೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿನಿಗೂ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೊಡಬಲ್ಲದೆಂಬುದು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿರುವುದು: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿನಿಗೂ ಒಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಯಾವುದೇ ಝಿಪ್‌ ಸಂಕಲನಿಲ್ಲದಿರುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಸಹ.