공정 및 공정한 처리에 권리: 그것은 당신을 위해 무엇을 의미한다

미국 법률 시스템의 기초 원칙은, 그 사람이 생활, 자유, 또는 재산의 부재 될 의무가 없다는 것을 보장하는 것은 공정하고 합법적 인 절차없이. 다섯 번째와 14 번째 개정에서 미국 헌법에 임해, 이 권리는 중재 정부 행동으로부터 개인을 보호하고 정의가 관리되는 것을 보장합니다. 교육자, 학생 및 시민과 같은 교육자, 이해 과정이 단순히 학업에 영향을 미치는 경우, 특정 절차에 영향을 미치는 경우, 특정 절차에 대한 특정 요구 사항, 그리고 해당 법의 범위에 영향을 갖는 방법을 결정하는 것이 중요합니다. 이 문서는 특정 절차에 대한 특정 요구 사항, 특정 절차 및 절차에 대한 설명입니다.

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공정의 역사

이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 법의 규정에 따라 법의 규정에 따라 법의 규정에 따라 법의 규정을 준수합니다. 법의 규정에 따라 법의 규정에 따라 법의 규정에 따라 법의 규정을 준수합니다. 법의 규정에 따라 법의 규정에 따라 법의 규정을 준수해야합니다.

미국 식민지가 독립을 선언 할 때, 그들은 그들과 함께 이러한 공통적 인 전통을 수행. 1791 년에 쥐어, 명시적으로 연방 정부를 금지 "생활, 자유, 또는 재산, 법의 과정없이. "북쪽 전쟁 후, 네 번째 개정은 국가 정부에 동일한 제한을 확장. 이 이중 보호는 연방과 국가 행위 모두 개인 권리에 영향을 미치는 결정에 영향을 결정할 때 프로세스를 존중해야한다는 것을 의미합니다.

미국 대법원은 공정이 유연한 개념이라고 강조했다. 랜드 마크의 경우 Mathews v. Eldridge] (1976), 법원은 3단계 균형 테스트를 설치하여 절차의 보호가 필요한 것을 결정합니다. (1) 정부 행동에 영향을 미치는 개인적 관심; (2) 현재 절차 및 추가 안전 보호의 확률이 적습니다. (3) (3), (3), 각 정부의 권리는 해당 법에 따라 결정됩니다. 이 법안은 이러한 법안을 준수하지 않습니다.

파산의 역사 발전에 깊은 다이빙을 위해, Cornell Law School의 Legal Information Institute는 종합적인 개요를 제공합니다 here.

공정의 두 가지 유형

법원과 학자는 일반적으로 공정을 두 가지 명백한 범주로 나눕니다. 절차 및 하위 기관차 공정. 둘 다 필수적이지만 공정의 다른 측면을 해결합니다. 절차가 ]how]-단계 및 안전은 정부가 행동을 취할 수 있기 전에 요구됩니다. 하위 기관차 공정은 ]what]-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Procedural 결심 과정

Procedural due process는 정부 결정 절차에 따라 결정적인 절차를 요구합니다. 최소 요구 사항은 상황에 따라 다를 수 있지만 핵심 요소는 다음과 같습니다.

공지사항:] 개인은 제안된 행동과 기초의 정보를 받아야 합니다. 예를 들어, 학생은 특정 규칙 위반의 서면 통지를 받고 그(것)들을 지원하는 증거를 받아야 합니다.
Opportunity to be hear: 개별은 종종 중립 결정 메이커 전에 청중에서 이야기의 측면을 제시하는 의미있는 기회를 가지고 있어야 합니다. 이것은 증인에게 전화 할 권리, 현재 증거 및 크로스-엑스아민은 증인을 반대합니다.
임시 재판소: 결정자는 비난해야 한다. 사건에 직접 관여한 학교장은 단독 청원으로 봉사할 수 없다.
법령에 대한 권리: 어떤 경우, 특히 심한 산재가 가능한 경우, 개인은 변호사 또는 다른 옹호자가 대표할 권리가 있습니다.
원래의 결정: 청원 후, 의사 결정자는 사실과 외침에 대한 법적 근거를 설명하는 서면 양도를 발급해야합니다.

이 보호는 절대가 아닙니다. 그들은 실제적인 우려에 대해 균형 잡힌다. 예를 들어, 학교의 간략한 서스펜션은 장기적인 폭발이 전체적인 청문을 요구할 때 학생과의 비공식적인 대화를 필요로 할 수 있습니다. 대법원의 결정은 Gos v. Lopez (1975)는 10 일 동안의 서스펜션을 직면 한 공공 학교 학생이 또는 그 중의 또는 서면 통지를받을 자격이 주어지며, 반드시 그 형식의 청각에 대해 설명하지 않는 것이 아니라는 것을 설명합니다.

하위 작업

의약은 정부의 간섭으로부터의 기본권을 보호한다. 이 절차는 불법적이다. 그것은 법령, 비공개, 또는 심하게 뿌리가 있는 자유로움을 침해하는 법이나 정책에 대한 관할에서 정부를 방지한다. 이 절차는 다음과 같다:

개인정보 및 개인 자율성:] 의약을 이용하기 위해, 한 명의 아이들을 키우기 위해, 의료 치료를 거부하는 것은 모든 하위 기관의 절차에 따라 보호됩니다. Obergefell v. Hodges (2015)은, 대법원은 동일한 성별 커플이 소그룹의 일부에 따라, 기적에 기초한 기본을 갖게 됩니다.
특허권: 부모들은 자녀의 위대와 교육을 직접적으로 하는 기본적인 권리가 있다. 학교는 비평가 없이 이 권리를 악화할 수 없다.
Liberty Interest: 의약적인 결실은 또한, 신체적 구속에서 자유를 포함하여 해방을 포함하여 해방의 deprived에서 개인을 보호합니다. 예를 들어, 정신적 건강 시설에 대한 침입적 약속은 위험성과 공정한 청력의 증거를 요구합니다.
항시 정부 활동의 추진: 심지어 기본적인 권리가 지분에 있을 때, “공심에 충격을 주는 정부 활동” 또는 그 어떤 합리적 근거가 부족한 지분에 대한 의무가 있는 경우. 이 기준은 정부에 매우 비난하지만, 이 중증적인 불임에 대한 안전망을 제공한다.

이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다. 이 법은 법의 규정에 따라 결정됩니다.

교육과정

학교는 정부의 고용이 필요한 환경, 안전, 교육 품질은 종종 학생들과의 교육과 교육자의 개인 권리와 충돌. 프로세스는 상당한 처벌을 손상하기 전에 공정한 절차를 필요로함으로써 균형을 공격. 연방 법, 국가 통계, 법원은 모든 교육 설정에서 어떤 프로세스가 의미인지 정의에 대한 역할을 수행.

학생 권리

학생들은 학교 문에 들어갈 때 모든 헌법 권리를 잃지 않습니다. 대법원은 특히 교육에 영향을 미치는 불평적 행동에 직면 할 때 학생이 프로세스 권리를 소유하고 있음을 지속적으로 개최했습니다. 주요 보호는 다음과 같습니다.

재판 청문: 10일 이상 서스펜션을 위해, 학생들은 공식적인 청문을 받을 수 있다. 학교는 학생에 대한 증거, 그리고 제안된 처벌을 미리 작성한 통지를 제공해야 한다. 학생은 변호사 또는 기타 옹호자에 의해 대표될 권리가 있으며, 증인을 호출하고, 크로스-엑스민 학교 증인을 갖는다.
특별교육평가: 장애교육법(IDEA)을 가진 개인의 밑에, 부모는 학교 평가 또는 장애로 아이의 배치를 변경할 때 강력한 장래 보호가 있습니다. 이에는 모든 회의에 참여하기 위해 독립 교육 평가를 취득할 권리가 있으며, 사고 또는 국가 불만을 통해 학교 결정에 도전할 수 있습니다.
검색 및 재시: 학교 관계자는 특정 상황에서 보증하지 않고 학생을 검색할 수 있지만, 4th 개정은 자신의 인발과 범위에서 합리적인 검색을 요구합니다. 비가상 검색에 따라 학교의 행동을 도전할 수 있습니다.
Appeals: 대부분의 학교 지구는 제과 및 특수 교육 결정에 대한 호소 프로세스를 수립했습니다. 이 절차는 최종 행동이 취하기 전에 오류가 수정 될 수 있도록 자체의 구성입니다.

예를 들어, 고등학교 학생은 최종 시험에 부정 행위를 잡은 것은 보조 주에 상황을 설명 할 수있는 기회를 제공 할 수 있습니다. 학교가 1 일 detention에 결정하면 최소한의 처벌이 경례적인 절차에 만족 할 수 있습니다. 그러나 동일한 부정 행위가 폭발에 대한 권고에 이르면 학생은 불교를보고 교사와 교차 - 아마를 횡단 할 수있는 기회를 가진 전체 청원을받을 수 있어야합니다. [[FLT : 0]U.[FLT]]].[FLT :]]].[FLT]]].[F]]].[F]]].[F]].[F]].

교육자 권리

교사 및 기타 학교 직원은 특히 10ure 또는 지속적인 계약으로 인해 프로세스 권한이 있습니다. 14th Amendment는 공정하지 않고 지속적인 고용에 대한 부동산의 유익을 부과하는 공공 직원을 보호합니다. 주요 요소는 다음과 같습니다.

실험의 공지: 10월 교사가 종료되기 전에, 학교는 가난한 성능이나 오해에 대한 특정 이유를 제공해야하며 개선 할 수있는 기회.
Pre-termination 보청기:] 최소에 교사는 자신의 측면을 제시하는 간단한 회의에 자격이 있습니다. 이 청중은 정교한 필요는 없지만 교사가 직장에 관심을 가지고있는 경우 종료가 효력을 발생합니다.
Post-termination 진행: 종료 후, 교사는 임의 보드 또는 관리법 재판 전에 전체적인 청문을 요청할 수 있습니다. 이 청문은 현재 증거, 전화 증언 및 상담으로 표시되어야 합니다.
retaliation: 무료 연설권을 연습하는 교육자 (예를 들면, 비판 학교 정책으로 휘슬러)는 첫 번째 개정에서 법령에서 보호 될 수있다. 공정 주장은 법령의 경우 무료 연설 주장을 보완 할 수 있습니다.

일반적으로 비 강렬한 교사는 일반적으로 부정적인 평가를 가진 다수 년 동안 침착한 것으로 예상되는 경우에, 지속적인 고용의 합법적인 기대를 보여줄 수 있는 경우에 약간의 결실 보호가 있습니다. 대법원 사건 ]교육 v. Loudermill] (1985)는 그들의 일에 있는 재산에 있는 재산이 주의를 가진 대중적인 직원에게 경고를 받을 것을 설치하고 결실 전에 응답할 기회이라고 설치했습니다.

Discipline 및 특수 교육 : 추가 보호

학교는 학교의 교육과 관련된 모든 것을 고려해야 합니다. 학교는 학교의 교육과 관련된 모든 것을 고려해야 합니다. 학교는 학교의 교육과 관련된 모든 것을 고려해야 합니다. 학교는 학교의 교육과 관련된 행동을 다루는 데 필요한 모든 것을 고려해야 합니다. 학교는 학교의 교육 프로그램 (IEP) 팀과 관련된 행동을 결정해야 합니다. 학교는 장애의 증상이 있는지 결정해야 합니다. 학교는 장애의 장애를 가진 학생을 대상으로 하는 장애를 돕기 위해 학교를 준비해야 합니다.

이 절차는 장애에 묶여있는 행동 때문에 학교에서 불공정하게 불린 학생을 보호합니다. 그들은 또한 필요한 경우 기능적인 행동 평가 및 행동 개입 계획을 제공하는 학교가 필요합니다. 결과는 전문 지원을 필요로하는 학생들의 권리와 학교 안전을 균형이 잡힌 시스템입니다.

위반의 결과

학교 또는 다른 정부 기관은 공정에 대한 존중에 실패 할 때, 결과는 심각 할 수 있습니다. 학생의 경우, 공정 위반은 과도한 서스펜션 또는 폭발, 모기지 (인기한 경우) 또는 보상 교육을 제공하기 위해 학교를 요구하는 명령에 발생할 수 있습니다. 교육자, 부당한 종료로 인해 부당한 퇴직, 재입, 변호사의 수수료가 다시 납득 할 수 있습니다. 기관의 경우, 연방 법률 및 연방 법률의 손실은 연방 법률에 따라 연방 법률에 의해 거부 될 수 있습니다.

법원은 절차가 거부되었을 때 엄격한 구제가 부과 될 수 있습니다. 예를 들어, 학교가 영구적으로 어떤 청원없이 학생을 탐험하면, 재판관은 학생의 즉각적인 읽음을 주문하고 교부금 기록을 폭발하기 위해 학교가 필요합니다. 의도적 또는 공술 위반의 경우, 펀지런 손해는 42 미국 § 1983에서 사용할 수 있습니다, 연방 시민 권리 통계는 개인이 기관에 대한 민간 및 지역 사회 위반을 허용 할 수 있습니다.

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실습의 역할

교육자는 과정 시행의 전선에 있습니다. 교사, 주 및 학교 직원은 학생과 가족과 매일 상호 작용하고, 그들의 행동 또는 활동은 보호하거나 소모 헌법 권리를 할 수 있습니다. 효과적으로 자신의 역할을 수행하려면 교육자는 다음과 같습니다.

Know 정책: 은 학교 지역 학생의 행동, 직원 수첩 및 특수 교육 절차에 익숙해진다. 비정상적 실수를 초대하는 정책.
모든 것을 문헌: 학생을 구하거나 동료와 함께 성능 문제를 해결하는 경우, 상세한 기록들을 유지. 이 문서는 그 절차가 뒤따랐던 것을 민주화하기 위해 중요합니다.
분명히 명확하게: 그들이 이해할 수있는 언어의 학생과 부모를 소개. "당신은 어떤 장기 서스펜션 전에 청각에 권리가 있음을 설명하는 간단한 통지는 무해한 것을 방지하는 길 간다.
Seek training: 학생 훈련, 특수 교육법 및 헌법 권리에 대한 전문 개발 세션을 참석. 많은 지역은 법률 전문가 또는 국가 교육 기관에 의해 주도 워크샵을 제공합니다.
:]] 을 때의 상황은 퇴직에 직면 장애와 같은 학생의 문제로 인해 발생하면 지역 특별 교육 이사 또는 법적 상담을 통해 행동을 취하기 전에.

교육자 스스로를 위해, 자신의 결의 과정 권리가 똑같이 중요합니다. 당신이 거부 할 수있는 부정적인 평가를받을 경우, 당신은 증거를 검토 할 권리가 있습니다, 응답, 및 청원 요청. 과정을 수행하지 마십시오 자동으로 - 학생들을 위해 자신 만에 대한 추가.

공정의 인식

학교 문화를 만들기 때문에 프로세스가 의도적 인 노력이 필요합니다. 많은 학생과 부모는 자신의 권리를 인식하고 교육자는 극적인 이해를 가질 수 있습니다. 학교는 다음과 같은 프로세스 인식을 촉진 할 수 있습니다.

Workshops and Seminars: 학부모와 학생들에게 교육권, 불만처리를 설명하는 연례 세션. 현지 변호사 또는 시민 권리 조직을 제시합니다.
교수 통합: 공시, 정부, 또는 역사 수업으로 인해 과정의 전갈 수업. 예를 들어, 헌법에 대한 단위는 관리자, 학대, 증인으로 학생 역할 놀이를 하는 데 필요한 실습을 포함할 수 있습니다.
자료 센터: 웹페이지 또는 인쇄된 가이드를 작성하여 학생의 권리와 그 결과가 의심되는 경우를 취합니다. 지역 준수 임원 및 교육의 국가 부서에 대한 연락처 정보를 포함하십시오.
학생의 진흥 그룹: 의 학생 주도 단체는 과정에 대해 배우고 동료 교육자로 봉사하는 것을 배우기 위해. 이전 학생들은 검색 및 재시, 교육, 그리고 특별 교육에 대한 그들의 권리를 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

본교는 학회의 학회지로서, 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의학회지의 학회지의학회지의 학회지의 학회지의학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지의 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 의 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회지 학회

공정 및 공정한 처리에 권리: 그것은 당신을 위해 무엇을 의미한다

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