학생 시험 점수에 대한 지역 교육 정책의 영향

지역 교육 정책 이해

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정책 - - 수용성 파이프 라인

자금 및 자원 할당

펀드는 가장 유동적 인 지역 교육 정책 레버입니다. 지구는 학교 중 국가 및 지역 세금 수익을 배포하는 방법을 결정하고, 종종 동일한 지역에서도 상당한 per-pupil 지출 변화로 인한. Education Week의 연구와 경제 연구의 국은 지속적으로 높은 수준의 교육 자료, 현대 실험실 및 업데이트 된 교과서에 지출하는 것을 보여줍니다. , 특히 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

교사 품질 및 전문 개발

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교육 및 교육 표준

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종류 크기와 학생 지원

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Positive Policy 시험 점수에 미치는 영향

지역 교육 정책은 잘 설계되고 적절하게 기금을 받으면 학생 성과에 대한 저당성 개선을 생성합니다. 다음 긍정적 인 영향은 연구 및 연습에 문서화되었습니다.

품질의 교육 자료에 대한 접근을 강화:] 각 학생이 최신 교과서, 디지털 장치, 신뢰할 수있는 인터넷 연결이 디지털 분할을 감소하고 테스트 준비를위한 재생 필드를 수평.
임시 교육 및 유지:] 새로운 교사와 지속적인 전문 학습 커뮤니티에 대한 강력한 유도 프로그램을 가진 지구는 더 낮은 매출과 더 높은 학생의 이익을 볼 수, 특히 수학 및 영어 예술과 같은 시험 주제.
소형 클래스 크기로 개인화주의를 가능하게 합니다: 세 번째 등급을 통해 유치원에서 교실당 5명에서 7명의 학생의 감소는 추가 학습의 몇 달에 해당하는 점수 증가와 관련이 있었습니다.
] 증거 기반 커큘럼의 중요성:] 로컬 보드가 포닉스 기반 읽기 교육 또는 문제 기반 수학 테스트 점수와 같은 강력한 연구 기지를 가진 프로그램을 채택할 때 일반 또는 시험 재료보다 더 빠르게 상승.
자본 평가의 전략 사용: 교사가 충분한 관리, 낮은 섭취 평가를 매년 관리하고, 시험 불안을 증가하지 않고 최종 수험 시험 점수를 높일 수 있도록 데이터의 조정을 위해 데이터를 사용.

부정적 책임과 불평

잠재적으로, 지역 교육 정책은 불안정하거나 유해한 결과에 기여할 수 있습니다. Poorly 설계 정책, 또는 적절한 리소스없이 구현 된 사람들은 종종 그들을 닫지 않고 성과 격차를 배웁니다. 주요 우려 사항 :

지역의 불평을 얻은 적자:] 부동산 기반 자금 시스템은 부유와 저소득 지역 사회 사이에 지출하는 당-푸 필에서 광대한 차이를 만듭니다. 이 자원 격차는 시험 점수의 차이로 직접 번역되며, 부유 한 지역 사회에서 동료를 지속적으로 저소득한 지역 사회에서 학생들과 함께 일관되게 나타낸다.
표준화 된 테스트에 대한 Overemphasis: 로컬 정책 타이 하이 스테이크 결과 때 - 등급 프로모션, 교사 보너스, 또는 학교 폐쇄 - 테스트 점수, 학교 좁은 커리큘럼, 비 테스트 된 주제에 대한 지침을 감소, 심지어 부정 행위와 저하를 밀어 같은 비 윤리적 관행에 참여할 수 있습니다.
커뮤니티 입력이 부족한 정책 변경: 학교 보드 또는 중앙 사무실에서 상위 최종 후보는 부모와 교사 관점을 무시하는 종종 낮은 업적의 루트 원인을 해결하지 못. 예를 들어, 학교가 필요한 경우 필수 시험 준비 수업을 필요로하는 정책은 학생이 수송 또는 업무 의무를 필요로하는 경우 다시 불을 수 있습니다.
지속 가능한 장기 계획없이 단기 개혁 :] 지구는 종종 파일럿 프로그램을 채택하거나 초기 점수를 창출하는 보조 이니셔티브를 활성화하지만, 자금이 실행 될 때 사라지고 지속적인 개선을 유발합니다.
취약한 하위 그룹에 대한 장애:] 영어 학습자, 장애를 가진 학생, 인종 소수성 종종 다양한 학습 요구를 수용하지 않는 엄밀한 정책의 위반을 부담. 예를 들어, 세 번째 학년 독서 점수를 기반으로 엄격한 보존 정책은 가정에서 조기 유산 지원을 부족한 유해한 학생들을 방해 할 수 있습니다.

정책 구동 점수 변화에 대한 사례 연구

Real-world 예제는 다른 정책 결정이 다이버그런 테스트 점수를 결정하는 방법을 설명합니다.

성공: 매사추세츠의 교육 개혁법 1993

매사추세츠는 포괄적인 지역 및 국가 정책에 대한 감독을 수행했습니다. 이 지역은 학교 기금을 늘리고 교사 면허 기준을 올리고 매사추세츠 종합 평가 시스템 (MCAS)을 도입했습니다. 국가의 지구는 특히 중학교 수학에 NAEP 점수에 극적인 개선을 보았습니다. 정책의 장기적인 노력은 평등 자금 조달 및 전문 회계 능력에 대한 헌신은 학생 성과에 매사추세츠를 국가 지도자로 전환하는 데 널리 적용됩니다. RAND Corporation의 [[LTLTLT]: FLT: 모범 사례 연구, 연구, 연구, 연구, 연구, 연구, 연구, 연구, 연구, 연구 및 개발, 연구, 연구 및 개발, 개발 및 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발 및 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발, 개발

혼합 결과 : 시카고의 르네상스 2010

시카고 공공 학교는 낮은 수준의 학교를 폐쇄하고 전세 또는 계약 학교로 다시 열거의 정책을 시행했습니다. 일부 새로운 학교가 더 높은 시험 점수를 게시했지만, 전체 지역 이득은 겸손했습니다. 많은 폐쇄 학교는 전적으로 검은 색과 라틴어 이웃에 있었고, 그들은 왼쪽보다 더 나은 학교에서 종종 학생을 중단했습니다. 이 경우는 중단 정책 변경 사항이 강조되어있을 때 학생 인구의 시험 점수에 대한 영향을 거의 못 할 수 있습니다.

주의 Tale : 플로리다와 인디애나에서 높은 스테이크 보유

사회 및 소아자 참여의 역할

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Evidence-Based vs. 정치 정책