Ачык асман алдындагы билим алууга карай өсүп жаткан кыймыл

Жергиликтүү мектептер ачык асман алдындагы окуу жайларын иштеп чыгуу жана ишке ашыруу менен салттуу классты кайра карап жатышат.Бул чөйрөлөр - жөнөкөй бакча отургучтарынан баштап толук жабдылган амфитеатрларга чейин - ички окутууга динамикалык альтернатива сунуш кылат. Бул өзгөрүү жөн гана эстетикалык эмес; изилдөө ачык асман алдындагы билим берүү академиялык натыйжаларды, окуучулардын жыргалчылыгын жана коомчулуктун биримдигин жакшыртат.

"""Чыгыштан билим алуу - бул жаңы түшүнүк эмес, Руссодон Монтессориге чейинки кылымдар бою билим берүү философиясы балдардын өнүгүүсүндө табияттын маанилүүлүгүн баса белгиледи, бирок акыркы он жылдыкта гана мектеп системалары атайын ачык класстарга системалуу инвестиция сала башташты."

Студенттердин катышуусун жана академиялык көрсөткүчтөрүн жогорулатуу

"Эдутопиянын изилдөө архивинен алынган изилдөөлөр көрсөткөндөй, ачык асман алдындагы студенттер салттуу ички класстарга салыштырмалуу көбүрөөк көңүл бурушат. ""Колдон жасалган иш-чаралар, мисалы, өсүмдүктөрдүн өсүшүн өлчөө, жакынкы көлмөдө суунун сапатын текшерүү же жергиликтүү флораны эскиздөө, абстракттуу түшүнүктөрдү реалдуу тажрыйбага айлантат."

"Экологиялык билим берүү журналында жарыяланган мета-анализдин жыйынтыгы боюнча, ""табигый чөйрө"" илим, математика жана тил искусствосу боюнча стандартташтырылган тесттерде окуучулардын көрсөткүчтөрү кыйла жогору болгон. табигый чөйрө дисциплиналар аралык билим алуу үчүн бай контекстти камсыз кылат: бир ачык сабак биология, география, жазуу жана атүгүл искусство элементтерин камтышы мүмкүн. мисалы, жамгыр көлөкөсү боюнча сабак окуучуларды жөнөкөй аба ырайы аспаптарын курууга, маалыматтарды жазууга жана талаа жазууларын жазууга камтышы мүмкүн."

Кинестетикалык үйрөнүүчүлөр чыныгы объектилерди кыймылдатып, башкара алганда ийгиликке жетишет. визуалдык үйрөнүүчүлөр сыртта табылган түстөрдүн, текстуралардын жана үлгүлөрдүн көптүгүнөн пайда алышат. атүгүл угуучу үйрөнүүчүлөр да канаттуулардын чакырыктарын, шамалдын үлгүлөрүн же агымдын үнүн угуудан баалуулук алышат. бир эле учурда бир нече үйрөнүү стилдерин колдонуу менен, ачык мейкиндиктер эч бир окуучунун артта калбашын камсыз кылууга жардам берет.

Жаңылыктын сакталуудагы ролу

Нейробилимдер боюнча изилдөөлөр көрсөткөндөй, жаңы чөйрөлөр эс тутумун бекемдейт. Окуучулар жаңы бир нерсени - дарактардын үстүндөгү сабак сыяктуу - сезгенде, алардын мээси допаминди бөлүп чыгарат, бул фокусту жана коддоону жакшыртат. Бул көрүнүш, кээде "жаңы эффект" деп аталат, бул ачык асман алдындагы окуу сессиялары кадимки ички лекцияларга караганда көбүрөөк эсте калат дегенди билдирет.

Физикалык жана психикалык ден соолукту чыңдоо

Ачык асман алдындагы окутуунун ден соолукка тийгизген пайдасы жакшы далилденген. Табигый жарыкка көбүрөөк дуушар болуу циркаддык ритмдерди жөнгө салууга жардам берет, уйкунун сапатын жана күндүзгү сергектикти жакшыртат. дене тарбия көнүгүүлөрү - ачык асман алдындагы класска баруу, созулуу же практикалык тапшырмаларды аткаруу - күнүмдүк сунушталган кыймылга өбөлгө түзөт. Ооруларды көзөмөлдөө жана алдын алуу борборлору балдарга күн сайын орточо жана күчтүү иш-аракеттердин жок дегенде 60 мүнөтү керек экендигин баса белгилейт; ачык асман алдындагы үйрөнүү бул максатты ишке ашырууга жардам берет.

"Кортизолдун деңгээлин төмөндөтүү, тынчсызданууну азайтуу жана маанайды жакшыртуу үчүн, ""Эл аралык айлана-чөйрөнү изилдөө жана коомдук саламаттыкты сактоо журналына"" 2019-жылы жүргүзүлгөн изилдөөдө, ачык асман алдындагы сабактарга катышкан окуучулар салттуу чөйрөлөрдөгү курбуларга салыштырмалуу 30% төмөн стресс упайларын билдиришти."

Ички класстарда көбүнчө көмүр кычкыл газы, чаң жана учуучу органикалык кошулмалар топтолот, бул уйкусуроо жана баш ооруну пайда кылат. сырткы бөлмөлөр жаңы аба айлануусун камсыз кылат, бул когнитивдик функцияны жогорулатат. кээ бир мектептер көлөкө структураларын, тумандуу станцияларды жана аба ырайынан корголгон отургучтарды камтыган ачык класстарды кайра иштеп чыгышты.

Табияттын жетишсиздигинин бузулушун жоюу

"Анын айтымында, ""табият-дефицит бузулушу"" деген термин балдар менен табияттын ортосундагы байланыштын начарлашын сүрөттөө үчүн колдонулган, бул көрүнүш семирүү, көңүл буруу кыйынчылыктары жана депрессиянын көбөйүшү менен байланышкан. сырткы окуу жайлары табиятты мектеп күнүнө киргизүү менен бул тенденцияга түздөн-түз каршы келет. жашыл аянты чектелүү шаардык мектептер да үйдүн үстүндөгү бакчаларды, короо класстарын же оюн аянтчасына алып баруучу портативдүү ачык комплекттерди түзө алышат."

Экологиялык аң-сезимдүүлүктү жана башкарууну өнүктүрүү

Ачык асман алдындагы окуу жайлары айлана-чөйрөнү коргоо боюнча билим берүү үчүн күчтүү куралдар болуп саналат. Студенттер жергиликтүү экосистемалар менен өз ара аракеттенгенде - бак-дарактарды отургузуу, жашылча-жемиштерди өстүрүү же курт-кумурскаларды коргоочу мейманканаларды куруу - алар жаратылыш менен жеке байланышты өнүктүрүшөт.Бул байланыш мектептин короосунан тышкары жоопкерчиликти сезет. Улуттук жапайы жаратылыш федерациясынын изилдөөлөрү көрсөткөндөй, ачык асман алдындагы билим алууга катышкан балдар чоңдор катары айлана-чөйрөнү коргоочу жүрүм-турумга көбүрөөк катышышат.

"Алар ""топурактын курамы, суунун цикли, чаңдаштыруу жана азык-түлүк системалары жөнүндө билишет, мисалы, мектеп бакчасы тирүү лаборатория катары кызмат кыла алат, анда окуучулар жашылча-жемиштерди себишет, иштетишет жана чогултушат, андан кийин азык-түлүк баалуулугун изилдешет, түшүмдүүлүктү эсептешет, ал тургай өз өнүмдөрүн сатат."""

Жеке билимден тышкары, ачык асман алдындагы окуу жайлары экологиялык жактан кеңири пайдага өбөлгө түзөт. жергиликтүү өсүмдүктөрдү, жамгыр бакчаларын жана чаңдаштыруучу чөйрөлөрдү камтыган мектеп короолору жергиликтүү биологиялык ар түрдүүлүктү колдойт. алар канаттуулар, көпөлөктөр жана пайдалуу курт-кумурскалар үчүн коридорлорду камсыз кылышат.

Окуу программасын интеграциялоонун мисалдары

  • Илим: Студенттер дарак түрлөрүн аныкташат, аба ырайынын үлгүлөрүн көзөмөлдөшөт же топурактын рН деңгээлин текшеришет.
  • Математика: Өсүмдүктөрдүн өсүшүн өлчөө, бакча аянтын эсептөө же күндүн бурчтарын чиймелөө.
  • Тил искусствосу: Табият журналдары, мезгилдерден шыктандырылган поэзия же бакчада кам көрүү үчүн процедуралык тексттерди жазуу.
  • Социалдык изилдөөлөр: Жергиликтүү жерди пайдаланууну, тарыхый айыл чарба ыкмаларын же жергиликтүү азык-түлүк системаларын изилдөө.
  • Көркөм сүрөт: Ландшафттарды скеттөө, табигый материалдардан скульптураларды түзүү же сезондук өзгөрүүлөрдү сүрөткө тартуу.

Коомчулукту куруу жана кызматташуу

Ачык окуу жайлары, адатта, кызматташтыкты өнүктүрөт. катуу столдордон айырмаланып, ачык класстар көбүнчө ийкемдүү отургучтарды колдонушат - жыгачтар, сабактар, отургучтар же пикник үстөлдөрү - бул окуучуларга топтордо иштөөгө мүмкүнчүлүк берет. мугалимдер көбүнчө кызматташтык тапшырмаларын иштеп чыгышат, мисалы, компост кутучасын куруу, мектеп короосун карталоо же биологиялык ар түрдүүлүктү инвентаризациялоо.

Ата-энелер, жергиликтүү ишканалар жана коомдук уюмдар көбүнчө ачык аянттарды түзүүгө жана тейлөөгө катышышат. мектеп өсүмдүктөрдү тартуулоо үчүн жергиликтүү бала бакча менен же ландшафттык компания менен өнөктөштүк түзүп, жолдорду долбоорлошу мүмкүн. ыктыярдуу иш күндөрү үй-бүлөлөрдү бириктирип, мектеп-коомчулук байланышын бекемдейт. көптөгөн райондордо ачык аянттар дыйкандардын базарлары, көркөм көргөзмөлөр же үй-бүлөлүк илим түнү сыяктуу коомдук иш-чаралардын борборуна айланды.

Атайын билим берүү жана жалпы билим берүү мугалимдери ачык асман алдындагы шарттар жүрүм-турумдук кыйынчылыктарды азайтат жана инклюзияны өнүктүрөт деп билдиришти.Аутизм, ADHD же физикалык мүмкүнчүлүгү чектелген окуучулар көбүнчө сыртта ыңгайлуу жана активдүү сезишет, ал жерде сезүү киргизүүлөрү ар түрдүү, бирок басымдуу эмес.

Иш-чара: Шаар четиндеги башталгыч мектеп

Линкольн башталгыч мектебинде, өзгөрүү бир бакча керебети менен башталган. эки жылдын ичинде ачык асман алдындагы окуу мейкиндиги кеңейип, такталары бар жабык павильон, жамгыр бакчасы, көпөлөктөрдүн жашоо чөйрөсү жана кичинекей теплица бар. мугалимдер азыр жумасына жок дегенде бир сабакты ачык асман алдында өткөрүшөт.

Практикалык ойлор жана кыйынчылыктар

Ачык асман алдындагы окуу жайларын ишке ашыруунун пайдасына карабастан, кылдаттык менен пландаштыруу талап кылынат.

Аба ырайы жана климат

Жаан-чачын, катуу ысык, суук же шамал сыртта окутууну ыңгайсыз же коопсуз эмес кылат. Чечимдерге көлөкө парустарды орнотуу, жабык павильондор, шамалдан коргоочу жайлар жана ысытылган отургучтар кирет. жаан-чачындуу климаттагы мектептер көбүнчө ачык класстарды суу өткөрбөгөн сактоочу контейнерлер жана жөнгө салынуучу кайыштар менен жабышат. мугалимдер ошондой эле "жаан-чачындуу күндү" ачык сабактарды даярдай алышат.

Коопсуздук жана көзөмөл

Ачык бөлмөлөр коопсуздукту эске алуу менен иштелип чыгышы керек. тосмолор, коопсуз периметрлер, ачык көз айнектер жана коопсуз беттер окуучуларды көзөмөлдөө үчүн абдан маанилүү. Мектептер коркунучтарды үзгүлтүксүз баалоону жүргүзүшү керек мүдүрүлүү коркунучтарын, курч буюмдарды же уулуу өсүмдүктөрдү текшерүү.

Инфраструктура жана каржылоо

Ачык окуу жайлары баштапкы инвестицияларды талап кылат. чыгымдар ар кандай: жөнөкөй орундуу жыгачтар бир нече жүз долларга турушу мүмкүн, ал эми электр энергиясы жана Wi-Fi менен толук жабдылган амфитеатр он миңдегенге чейин жетет. Мектептер көбүнчө Жашыл мектептер улуттук тармагы , жергиликтүү фонддор же корпоративдик демөөрчүлөр сыяктуу уюмдардан грант издешет.

Мугалимдерди даярдоо жана окуу программасын шайкеш келтирүү

Көптөгөн мугалимдер сырттагы классты башкарууга же ачык асман алдындагы иш-чараларды стандарттарга шайкеш келтирүүгө даяр эмес деп эсептешет. Мектептер семинарларды сунуштоо, сабак планынын шаблондорун камсыз кылуу жана жаңы мугалимдерди тажрыйбалуу ачык асман алдындагы мугалимдер менен айкалыштыруу менен муну чече алышат.

Акча каражатын эске алуу

Бардык эле мектептерде жашыл аянттарга бирдей мүмкүнчүлүк жок. тыгыз курулган аймактардагы шаардык мектептер ылайыктуу жерди табуу үчүн күрөшүшү мүмкүн. Портативдүү варианттар - мисалы, табигый материалдар менен дөңгөлөктүү арабалар, чатырлар жана кыймылдуу отургучтар - ачык асман алдындагы билим алууну кара түстөгү оюн аянтчаларына алып келиши мүмкүн. Мектептер жергиликтүү парктар, жаратылыш борборлору же ботаникалык бакчалар менен өнөктөштүк түзүп, ачык асман алдындагы класстарды колдоно алышат.

Узак мөөнөттүү таасири жана туруктуулугу

Ачык асман алдындагы окуу жайларынын пайдасы убакыттын өтүшү менен көбөйөт. Ачык асман алдындагы үзгүлтүксүз окутуу менен чоңойгон студенттер өмүр бою кызыгуу, физикалык активдүүлүк жана айлана-чөйрөнү коргоо адаттарын өрчүтүшөт. сыртта окутуу ыңгайлуу болгон мугалимдер жумуштан канааттануунун жогорулашын жана күйүп кетүү көрсөткүчтөрүнүн төмөндөшүн билдиришет. Ачык асман алдындагы программалар менен мектептер көбүнчө жакшыраак катышууну жана дисциплинардык окуялардын азайышын көрүшөт, бул бүтүндөй баланын өнүгүүсүн колдогон оң кайтарым байланыш циклин жаратат.

"""Жакшы жашоо"" - бул бакча өсүмдүктөрүн айлануу, жаңы отургучтарды кошуу, белгилерди жаңыртуу жана технологияны (аба ырайынын сенсорлору же жаратылыш камералары сыяктуу) киргизүү мейкиндикти динамикалуу кармап турат. Студенттердин башкаруу комитеттери менчиктештирип, сугаруу, отоо чөптөрдү кыюу жана жапайы жаратылышты көзөмөлдөө жоопкерчилигин алмаштырышы мүмкүн."

"Анын айтымында, ""ачык асман алдындагы окуу жайлары мектептердин дизайнынын стандарттуу өзгөчөлүгүнө айланат, китепканалар жана гимназиялар сыяктуу эле, архитекторлор жашыл чатырларды, ачык коридорлорду жана окуу бакчаларын жаңы мектеп имараттарына көбүрөөк кошуп жатышат."""

Жыйынтык: Билим берүүнүн табигый кийинки кадамы

Ачык окуу жайлары - бул академиялык натыйжаларды, ден соолукту, экологиялык сабаттуулукту жана коомдук байланыштарды жакшыртуу үчүн практикалык, далилдерге негизделген стратегия. бул мейкиндиктерге инвестиция салган жергиликтүү мектептер дароо жана туруктуу киреше көрүшөт. аба ырайы, каржылоо жана окутуу сыяктуу кыйынчылыктар бар болсо да, аларды пландаштыруу жана милдеттенме менен жеңүүгө болот.

Окуучуларды татаал жана өзгөрүп жаткан дүйнөгө даярдоонун жолдорун издөөнү улантып жаткандыктан, ачык асман алдындагы класстар жеткиликтүү, арзан жана жогорку таасир этүүчү классты сунуштайт. дарактын астындагы жөнөкөй отургучтар чөйрөсү же толук өнүккөн ачык асман алдындагы окуу борбору аркылуу, пайдасы ачык: студенттер көбүрөөк катышышат, ден соолугу чың жана айлана-чөйрөнүн ойлуу башкаруучулары болууга жакшыраак даяр.