Table of Contents
Мектептерде жана коомдук жайларда сөз эркиндигине болгон укукту түшүнүү
Сөз эркиндиги демократиялык коомдордун негизги ташы болуп саналат, жеке адамдарга идеяларды бөлүшүүгө, бийликке каршы чыгууга жана коомдук дискурска катышууга мүмкүнчүлүк берет. Америка Кошмо Штаттарында Биринчи түзөтүү менен корголгон бул негизги укук мектептерге да, коомдук жайларга да тиешелүү, бирок анын чөйрөсү жана чектөөлөрү ар кандай чөйрөгө жараша айырмаланат. бул нюанстарды түшүнүү жарандарга өз укуктарын жоопкерчиликтүү түрдө багыттоого жардам берет, ошол эле учурда жамааттардын коопсуздугун жана тартибин сыйлайт.
Сөз эркиндигинин принциби кеңири болсо да, ал абсолюттук эмес.Соттор көптөн бери белгилүү бир сөз айкаштарынын түрлөрү, мисалы, чыныгы коркутуулар, зордук-зомбулукка үндөө, адепсиздик жана жалаа жабуу конституциялык коргоодон тышкары экендигин моюнга алышкан. Мындан тышкары, өкмөт коомдук жайларда сөз сүйлөө убактысына, жерине жана ыкмасына акылга сыярлык чектөөлөрдү киргизе алат, ал эми мектептер билим берүү миссиясын бузуучу сөз айкаштарын чектеши мүмкүн.
Мектептерде сөз эркиндиги: укуктар жана чек аралар
Мамлекеттик мектептер өзгөчө чөйрө катары иштейт, анда мамлекет тартипти, тартипти жана коопсуз окуу атмосферасын сактоого чоң кызыкдар. Студенттер мектептин дарбазасында конституциялык укуктарынан баш тартпайт, бирок бул укуктар башка чөйрөлөрдөгү чоңдордун укуктарына окшош эмес.
Landmark иши: Tinker v. Des Moines Independent Community School District
"1969-жылы Жогорку Сот ""Tinker v. Des Moines"" деген соттук чечимде окуучулар биринчи түзөтүү боюнча укуктарын жоготпойт деп чечкен, бирок бул иш Вьетнам согушуна каршы кара кол байламта кийген окуучуларга тиешелүү болгон. эгерде мектептер окуучулардын сөзүн ""олуттуу тоскоолдукка"" же мектептин ишмердүүлүгүнө ""материалдык кийлигишүүгө"" алып келсе гана токтото алышат."
Мектеп тарабынан каржыланган сөз жана Газельвуд Стандарт
"Газельвуд мектеп округу (FLT) жана Кулмайер (FLT) (1988) Жогорку Сот студенттик гезиттерге жана башка мектеп тарабынан каржыланган экспрессивдүү иш-чараларга кайрылган. Сот мугалимдер мектеп тарабынан каржыланган сөздүн мазмунун редакциялык көзөмөлгө ала алышат, эгерде алардын иш-аракеттери ""мыйзамдуу педагогикалык маселелер менен акылга сыярлык байланышта болсо."""
Сүйлөшүүнү бузуу, кысым көрсөтүү жана жек көрүү
"Окуу жайлар окуучуларды кысымдан жана кысымдан коргоого абдан кызыкдар. расага, жыныска, сексуалдык ориентацияга, динге же майыптыкка негизделген адамдарга багытталган сүйлөө, эгерде ал душмандык билим берүү чөйрөсүн жаратса, чектелиши мүмкүн. соттор, адатта, катуу же кеңири жайылган кысымга катышкан окуучуларга каршы кысым саясатын жана дисциплинардык иш-аракеттерди колдошкон, ал тургай, бул кысым сөз түрүндө болсо да. бирок, жөн гана популярдуу эмес пикирлерди билдирүү же чийки тилди колдонуу автоматтык түрдө Биринчи түзөтүү коргоосун жоготпойт. """
"""Кыялдануу сөзү - бул Америка Кошмо Штаттарында корголбогон сүйлөө категориясы эмес, бирок жек көрүү сөзү коркутууларга, коркутууларга же максаттуу куугунтуктоолорго дуушар болгондо, мектептер кийлигишиши мүмкүн. мисалы, классташтарына расалык кемсинтүүлөрдү кайра-кайра жетектеген окуучу, эгерде бул сөздөр социалдык тармактар аркылуу кампустан тышкары болсо да, тартипке дуушар болушу мүмкүн."
Кампустан тышкаркы сүйлөө жана социалдык медиа
"Анын айтымында, ""Маханой аймактык мектеп округу"" (Mhanoy Area School District v. B.L.) жана ""Маханой аймактык мектеп округу"" (Mhanoy Area School District v. B.L.) сыяктуу соттук териштирүүлөрдө, жогорку Сот окуучулардын ""булл-сөз"" же ""булл-сөз"" деген сөздү эркин айтуу үчүн кысымга алынгандыгы үчүн, мектеп окуучуларынын кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын, кызыкчылыгын,
Маханой чечимин тереңирээк талдоо үчүн Ойес кыскача караңыз.
Мектептерде саясий жана диний көз караш
Окуучулар саясий жана диний көз караштарды акылга сыярлык чектерде чагылдыруу укугун сактап калышат. алар баракчаларды таратышы мүмкүн, саясий баскычтарды кийиши мүмкүн же окутуу эмес убакытта өз ишенимдерин талкуулашы мүмкүн, эгерде мындай иш-аракеттер окуу чөйрөсүн бузбаса. мектептер көз караштарды дискриминациялай алышпайт; алар мазмунга бейтарап эрежелерди аткарууда көз карашка бейтарап болушу керек. мисалы, мектеп окуучуларга Рождество кечесине чакырууларды берүүгө уруксат бере албайт, бирок ЛГБТК+ клубунун жолугушуусу жөнүндө флаерлерди таратууга тыюу салат.
Коомдук жайларда сөз эркиндиги: Коомдук форумдар жана акылга сыярлык жөнгө салуу
Коомдук жайлар - парктар, тротуарлар, көчөлөр жана өкмөттүк аянттар - тарыхый жактан коомдук дискурстун борбору болуп келген. Биринчи түзөтүү коргоосу бул "салттуу коомдук форумдарда" эң күчтүү, анда адамдар өкмөттүн алдын ала макулдугусуз сүйлөй алышат, нааразылык билдире алышат жана адабияттарды таратышат.
Коомдук форумдун доктринасы
Соттор сөз эркиндигин талдоо үчүн өкмөткө таандык мүлктү үч категорияга бөлүшөт: салттуу коомдук форумдар (көчөлөр, парктар, тротуарлар), белгиленген коомдук форумдар (мисалы, экспрессивдүү иш-аракеттер үчүн ачылган коомдук жолугушуу бөлмөлөрү) жана коомдук эмес форумдар (мисалы, аскердик базалар, аэропорттук терминалдар же өкмөттүк кеңселер).
"Парад уюштуруучулары параддын качан жана кайда болоорун пландаштыруу үчүн уруксат алышы керек, анткени чоң топтордун катышуусу жол кыймылын жана жөө жүргүнчүлөрдүн агымын бузушу мүмкүн. бирок, шаарда уруксат берүү же четке кагуу үчүн ачык, объективдүү критерийлер болушу керек жана уюштуруучунун көз карашына негизделген уруксат берүүдөн баш тарта албайт. "" (FLT: 0) ""Сиздин укуктарыңызды билүү"" баракчасы өкмөттүк чектөөлөргө туш болуу боюнча практикалык көрсөтмөлөрдү сунуштайт."
Убакыттын жана жердин иштөө чектөөлөрү
Адатта, чектөөлөр белгилүү бир сааттан кийин үн күчөткүчтөрдү же күчөтүлгөн үндөрдү чектөөнү камтыйт, демонстрацияларды белгилүү бир аймакка гана чектөө же чоң чогулуштарга уруксат берүү талап кылынат.Бул эрежелер мазмунга бейтарап болушу керек - алар белгилүү бир билдирүүнү бутага ала алышпайт. мисалы, кечки саат тогуздан кийин турак жайларда бардык пикеттерди тыюу салган шаардык буйрук, сыягы, жарактуу, бирок эмгек талаш-тартыштары үчүн пикеттерди тыюу салуу көз карашты дискриминациялоо болмок.
"Аталган мыйзамдын негизинде, ""коомдук паркта бардык баракчаларды чыгарууга тыюу салуу конституцияга каршы келет, бирок тоскоолдуктарды болтурбоо үчүн баракчаларды кирүүдөн жок дегенде 10 фут алыстыкта калтыруу эрежеси кабыл алынышы мүмкүн."""
Уруксаттар жана алдын ала чектөө
"Анын айтымында, ""марш же митингге уруксат берүү конституцияга каршы келбейт, бирок уруксат берүү системалары тар болушу керек жана кызматкерлерге сөздүн мазмунуна негизделген уруксаттарды четке кагуу үчүн чектөөсүз эркиндик бербеши керек."""
Өкмөттүн имараттары жана коомдук эмес форумдар
Өкмөттүн бардык эле мейкиндиктери коомдук сөз үчүн ачык эмес. Соттор, аскердик базалар жана аэропорттун терминалдары көбүнчө мамлекеттик эмес форумдар деп эсептелет, анда өкмөт сөздү кеңири чектей алат, эгерде чектөөлөр көз карашка бейтарап жана мүлктүн максатына байланыштуу акылга сыярлык болсо. мисалы, шаар кадыр-баркты жана коопсуздукту сактоо үчүн сот имаратынын ичиндеги белгилерге тыюу сала алат, бирок шаардын туризмин өнүктүрүүгө уруксат бере албайт.
Сөз эркиндигинин мыйзамдуу чектери: эмне корголбойт
Сөз эркиндиги кеңири болсо да, сөз эркиндигинин айрым категориялары конституциялык коргоого ээ эмес.Бул категорияларды таануу жеке адамдарга жоопкерчиликтен качууга жана өкмөттүн иш-аракеттери качан негиздүү болушу мүмкүн экендигин түшүнүүгө жардам берет.
- """Чыныгы коркунучтар: белгилүү бир адамга же топко каршы мыйзамсыз зордук-зомбулук жасоого олуттуу ниетти билдирген сөз.Соттор контекстти жана акылга сыярлык адам билдирүүнү зыян келтирүү ниетинин олуттуу билдирүүсү катары чечмелейби же жокпу карап чыгышат."
- "Бранденбург Огайого каршы (1969) - бул ""жамандыкты"" пайда кылуу максатында жана мүмкүн болбосо, зордук-зомбулук риторикасын коргойт."
- """Адамдын адеп-ахлактык сапаттары"" (FLT:1) - бул сексуалдык жүрүм-турумду ачыктан-ачык жагымсыз жол менен чагылдырган, адабий, көркөм, саясий же илимий мааниге ээ эмес материал (FLT:2 тест боюнча). Өкмөттөр адеп-ахлактык материалдарды жөнгө сала алышат, бирок укук коргоо органдары корголгон сөз айкашын муздатбоого этият болушу керек."
- Жалган фактылар: Кимдир бирөөнүн кадыр-баркына зыян келтирген жалган фактылар. Коомдук фигуралар "чыныгы жамандыкты" далилдеши керек - спикер бул билдирүүнүн жалган экендигин билген же чындыкты этиятсыз четке каккан. Жеке адамдар жөн гана шалаакылык көрсөтүшү керек.
- "Анын сөзү менен эле "" тынчтыкты бузууга түрткү берет же дароо бузууга түрткү берет "" (ФЛТ: 2); "" Чаплинский Нью-Гэмпширге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); "" Чаплинскийге каршы "" (ФЛТ:3); ""ФЛТ: ""ФЛТ: ""ФЛТ: ""ФЛТ: ""ФЛ: ""ФЛ: ""ФЛ
- """Коркунучтуу жана чыныгы коркунучтар: душмандык чөйрөнү жараткан же коркуу сезимин туудурган туруктуу, максаттуу сүйлөө жарандык укуктар боюнча мыйзамдарга ылайык жумуш, билим берүү же турак жай чөйрөсүндө чектелиши мүмкүн."
"""Кыялдануу сөзү гана, коркутуу, коркутуу же куугунтук деңгээлине көтөрүлбөстөн, Америка Кошмо Штаттарында корголгон бойдон калууда, бул башка көптөгөн демократиялардан айырмаланат, аларда жек көрүүчүлүк сөзүнө тыюу салуу кеңири.АКШнын ыкмасы идеяларды өкмөттүн цензурасынан качуу үчүн жийиркеничтүү көз караштарды коргоого артыкчылык берет."
Сөз эркиндигин колдонуунун практикалык ой-пикирлери
Мыйзамдык алкакты билүү - бул бир нерсе, аны реалдуу кырдаалдарда колдонуу - бул башка нерсе.
Студенттер үчүн
- "Көпчүлүк райондордо сүйлөө, кийим-кече жана жолугушуулар боюнча эрежелерди камтыган окуучулардын колдонмолору бар. экспрессивдүү иш-аракеттерге катышуудан мурун бул эрежелерди түшүнүңүз. ""Көчүп кетүүгө"" каршы эреже түшүнүксүз, бирок соттор, адатта, эреже тең укуктуу колдонулса, мектеп кызматкерлерине кийинкиге калтырышат."
- """Эгерде сиз сөз укугуңуз бузулган деп эсептесеңиз, анда окуяны, анын ичинде даталарды, күбөлөрдү жана мектеп администраторлору менен болгон байланышты жазыңыз."
- """Эгерде сиз корголгон сөз үчүн тартипке туш болсоңуз, ата-энеге, мугалимге же ACLU сыяктуу уюмга кайрылыңыз."
Активисттер жана жарандар үчүн коомдук жайларда
- """Жергиликтүү мыйзамдарды текшериңиз: нааразылык акцияларын же митингдерди уюштуруудан мурун, шаарыңыз белгилүү бир өлчөмдөн ашык чогулууларга уруксат алууну, ызы-чууну күчөтүү чектөөлөрүн же белгиленген нааразылык зоналарын талап кылабы же жокпу, текшериңиз."
- """Тынчтыкка жетүү үчүн, зордук-зомбулук, вандализм же мыйзамдуу полиция буйруктарына баш ийүүдөн баш тартуу нааразылык акцияларынын мыйзамдуулугун бузуп, камакка алууга алып келиши мүмкүн, тынчтык жолу менен жарандык баш ийбөөчүлүк корголушу мүмкүн, бирок катышуучулар укуктук кесепеттерге даяр болушу керек."
- "Эгерде сиз камакка алынган болсоңуз, адвокатты сураңыз, эгерде сиз камакка алынган болсоңуз, анда физикалык каршылык көрсөтпөңүз, эгерде сиз камакка алынган болсоңуз, анда мыйзамдуулукка каршы сотто талаша аласыз. ""Улуттук юристтер гильдиясы"" сиздин укуктарыңызды билүү үчүн ресурстарды камсыз кылат."
Учурдагы талаш-тартыштар жана жаңы маселелер
Сөз эркиндиги жөнүндө мыйзам технология жана социалдык нормалар өзгөргөн сайын өнүгүп жатат.Бир нече ысык баскычтар сөз айкашын коргоо менен тартипти сактоонун ортосундагы чыңалууну баса белгилейт.
Канцелдин маданияты жана мектептин дисциплинасы
"Канцел маданияты жана социалдык медиа уятка калтыруу мектептердин студенттерди кампустан тышкаркы кызматтарга тартипке салуу укугу жөнүндө суроолорду жаратты. Маханой мектептин бийлиги чектелүү болсо да, көптөгөн мектептер дагы деле болсо окуучуларды онлайн сүйлөөгө токтотуп же чыгарып жатышат, бул администраторлор бузуучу же зыяндуу деп эсептешет. сынчылар бул окуучулардын сөзүн муздатат деп ырасташат, ал эми күйөрмандар мектептер кибер-буллинг жана коркунучтар менен күрөшүшү керек деп ырасташат. Маханой төмөнкү соттор дагы деле болсо өлкөнүн ар кайсы жерлеринде туура эмес фактыларга алып келет. Маханой Маханой Маханой Маханой Маханой Маханой Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Маханой [FLT] Ма
Кампустагы баяндама дебаттары
"Колледждер жана университеттер сөз эркиндигин инклюзивдүү чөйрөлөрдү түзүү аракеттери менен кантип тең салмакташтырууга болот деген сыяктуу окшош кыйынчылыктарга туш болушат. кээ бир штаттар мамлекеттик колледждерден сөз эркиндигин коргоонун күчтүү чараларын кабыл алууну талап кылган мыйзамдарды кабыл алышты, анын ичинде өзүнөн өзү жактоочулукту чектеген ""сөз эркиндиги зоналары"" үчүн жазаларды кабыл алышты. тескерисинче, студенттердин талаштуу баяндамачыларга каршы нааразылыктары ""теклер ветосу"" жөнүндө талаш-тартыштарга алып келди, анда оппозиция спикерди угууга тоскоолдук кылат."
Дизинформация жана жек көрүүчүлүк онлайн
"Биринчи түзөтүү өкмөттүн иш-аракеттерине гана тиешелүү болсо да, Facebook жана Twitter сыяктуу жеке компаниялар мазмунду өздөрү каалагандай жөнгө сала алышат. бирок, байланыш дезинформациясы жөнүндө 230-бөлүм жана дезинформацияны алып салуу боюнча өкмөттүн кысымы жөнүндө талаш-тартыштар жеке ченемдүүлүк менен потенциалдуу мамлекеттик иш-аракеттердин ортосундагы чек араны өчүрүп салат. мамлекеттик мектептерде окуучулардын айрым веб-сайттарга кирүүсү мектеп тармактары тарабынан чыпкаланышы мүмкүн, бул көз карашты дискриминациялоо жөнүндө суроолорду туудурат. """
Жыйынтык: Укуктар менен милдеттерди тең салмакташтыруу
Мектептерде жана коомдук жайларда сөз эркиндиги - бул мыйзамдын динамикалуу чөйрөсү, ал туруктуу тең салмактуулукту талап кылат. негизги принцип - өкмөт, анын ичинде мамлекеттик мектептер, алардын билдирүүсүнө макул болбогондуктан, сүйлөгөндөрдү унчукпай койбошу керек. бирок, атаандаш кызыкчылыктарды коргоо үчүн акылга сыярлык чектөөлөргө уруксат берилет: коопсуздук, тартип жана башкалардын укуктары. коом бири-бирине көбүрөөк байланышкан жана экспрессивдүү болуп калгандыктан, бул чек араларды түшүнүү барган сайын маанилүү болуп калат.
Биринчи түзөтүү боюнча соттук практиканы андан ары окуу үчүн, Корнелл Юридикалык маалымат институтунун Биринчи түзөтүү боюнча жалпы баяндамасын караңыз.