Table of Contents
Уставот на САД е темел на слободата на Америка, кој ги штити сите граѓани, вклучувајќи ги и студентите. Во контекст на образованието, овие уставни гаранции обликуваат како училиштата работат, дисциплината и интеракцијата со младите луѓе. Разбирањето на уставните права не е правен луксуз, туку практична потреба за воспитувачи, администратори и самите студенти.
Уставната фондација за студентски права
Три амандмани се основата на уставната заштита во државните училишта: првиот амандман [ФЛТ:] [ФЛТ] (истражување и одземање], и [ФЛТ, религија, собрание, Оставен амандман [ФЛТ:] четиринаесеттиот амандман [ФЛТ] [ФЛТ] [ФЛЛТ] [ФЛТ] [3]], и законот за правата на владата [ФЛТ:4], а со тоа [ФЛТ] ќе се спроведе само до сојузниот амандман на "ЦОПУЦУЦУЦОООООООПОПОПОПООПОП (ФЦУЧНОКУУПМ) [ФЛЛУПТ) [ФЛЛЛУЦЦЦЦКУЧУЧУЧУЧУЧУЧНИЧА (ФООООПЕКЕКЕКЕКЕКЕКТ] (ФЕКТ) (ФЕК) (ФЕКТММММММ)), кој не може да водиЗПЗПЗЗПЗПЗПЗПЗПЗПЗПЗПЗПЗПЗ
Основно е да се запомни дека студентите не ги предаваат сите уставни права на училишната порта.
Права во првиот амандман на училиштата
Секоја од овие заштити важат во училиштата, но со важни ограничувања судовите внимателно се калибрираа во изминатиот половина век.
Слобода на говорот
Во Тинкер, тројца студенти беа суспендирани поради носењето на црни парници за да протестираат против војната во Виетнам. Врховниот суд донесе одлука во нивна корист, создавајќи го тестот за ,Тинкер, кој останува стандарден за студентски говор.
Подоцна, во 1986, судот го поддржа суспендирањето на студент кој одржа говор во училиште, во кој се смета дека училиштата можат да го ограничат вулгарниот или отворено навредлив говор кој ја поткопува нивната образовна мисија. [ФЛТ:2] Во [ФЛТ] Морес [ФЕДЛТ] што го застапува [ФЛТ] Детско училиште може да го ограничи говорот за дисциплина на студент кој ќе ја потчинува нивната образовна мисија.
Овие три случаи [Tinker, Freager, and حform examp a tromed roup. [ФЛТ:] Tink [Финкер [FLT] [3] дозволува рестрикции на Lued или безобразен говор. [ФЛТ: 4] [ФЛТ]
Слобода на религијата
Во училиштата, овие клаузули создаваат и ограничувања и заштита.
Во основањето на Клаус (Colus) (Coluse) го забранува молењето спонзорирано од училиштата, посветеното читање на Библијата и учењето за креационизам како наука. [ФЛТ:0] Engel v. Engengeel [FLT] (1962), Врховниот суд ја намали молитвата на државните учители и во јавните училишта, сметајќи дека дури и не-националната молитва ја прекршила воспоставената клауз.
Во исто време, учениците го задржуваат правото да се молат индивидуално, формираат религиозни клубови и изразуваат религиозни верувања додека тоа го прават на доброволна, некорумптивна основа.
Право да се собере
Во [ФЛТ:0] Средношколската област Хазелвуд (Хазелвуд) може да биде предмет на поголема контрола бидејќи тие носат некомпромисантни предавања, како независни студентски клубови или, пак, независни клубови, како што се независните канали, се одржуваат во повеќе редици за заштита на студентите.
Ученичките кои одат на протести и протестираат во последниве години поради насилство со оружје, климатски промени или социјална правда ја осудуваат интерплејта: учениците имаат уставно право да изразуваат несогласување, но училиштата можат да воведат време, место и ограничувања за да се избегне нарушување. На пример, едно училиште може да бара од слободните места да се случат за време на ручек или по училиште наместо во средината на класот, под услов правилото да има содржина.
Четврта измена за правата на луѓето во потрага и сезура
Четвртиот амандман ги штити луѓето од неразумните пребарувања и од запленувања. Во школскиот дом, Врховниот суд смета дека стандардот за претреси не е невозможна причина (вообичаениот стандард на кривичните закони) туку неубедливо сомневање дека потрагата ќе открие докази за кршење на правилата во училиштата.
Разумна претпоставка против оправданата причина
Историскиот случај [ФЛТ:0] Њу Џерси против Т.Л.О. [ФЛТ:1] (1985) вклучува средношколец фатен како пуши во бањата. Кога директорката ја пребара нејзината чанта, најде цигари, хартија за снимање и доказите за трговија со дрога. Врховниот суд одлучи дека училишните службеници може да ги претресат учениците без налог ако имаат неразумна основа за сомневање дека потрагата ќе даде доказ дека студентот го прекршил или го прекршува законот или правилата на училиштето.
Тестирање на дрога
Судот подоцна го прошири ова резонирање до сите студенти кои учествуваат во конкурентни активности во [ФЛТ:2] што најверојатно нема да имаат свој сопствен устав од страна на 4-тиот амандман.
Локер, Деск и Електронска Пребарувачка
Стандардите за заклучување и бироа се во сопственост на училиштата, но студентите често имаат одредено очекување на приватноста. Многу судови го применуваат стандардот Т.Л.О., дозволувајќи пребарување ако има разумен сомнеж. Училиштата можат да ги намалат очекувањата за приватност на учениците со јасно кажување на лични книги.
Четиринаесеттиот амандман , , Само заштита и суен процес
Четиринаесеттиот амандман обезбедува два моќни штитови за студентите: [ФЛТ:0]
Подеднаква заштита
Овој принцип беше централен за десеграционирање (ориентарниот [ФЛТ:0] на сите ученици според законот.
Училиштата не можат да ги дискриминираат расните во приемите, дисциплината или пристапот до програмите. Тие мора да обезбедат еднакви можности без оглед на полот, вклучувајќи ги и финансиите за атлети и заштита од сексуално малтретирање. Во последниве години, судовите ги проширија принципите на еднаква заштита на студентите кои се однесуваат на трансгендер, со неколку федерални апелациски судови кои ја држат дискриминацијата врз основа на статусот на трансгендер и правото на еднаква заштита на Клаус.
Истекување
Во Done Clause (Доморниот процес) Клаус гарантира дека студентите што се соочуваат со сериозни дисциплински санкции добиваат фер процедури. [ФЛТ:0] Гос v. Лопез [ФЛТ:1] (1975), Врховниот суд донесе одлука дека студентите што се соочуваат со прекин од десет дена или помалку се овластени на минимум: забележување на обвиненијата, објаснување на доказите против нив, и можност да одговорат пред суспендирањето да стапи на сила (освен во итни ситуации). За подолги прекини или протерувања, повеќе формални процедури како сослушување со сведоци и застапеност се барани под закон или областна политика.
За време на процесот на решавање на училиште, иако судовите им даваат на училиштата поголема дискреција во оценувањето и академското отпуштање отколку во дисциплинските работи.
Пристап до студенти со инвалидности
ИДЕА бара училиштата да обезбедат бесплатно образование за студентите со хендикеп. Ова вклучува индивидуална програма за образование (ИЕП) прилагодена на сите потреби на студентите. Секција 504 забранува дискриминација врз студентите со хендикеп во секоја програма која прима федерални фондови. Училиштата мора да направат разумно сместување за да обезбедат еднаков пристап и непостигнување на судски постапки и понекогаш губење на федералните средства.
Значајни случаи на Врховниот суд кои ги потресуваат правата на студентите
Тоа што ќе ги разбереме е неопходно за секој што работи во или застапува образовниот систем.
- [ФЛТ:0]
- Гос против Лопез (1975)
- ЊУЈОРЗИ В. Т.Л.О. (1985) , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
- [ФЛТ:0] Училишната област Бетел против Фрејзер (1986) [ФЛТ:1] ,Дозволете им на училиштата да го ограничат вулгарниот или отворено навредлив говор во училишните подесувања.
- [ФЛТ:0]
- [ФЛТ:0] Буард од образованието против Семанти (1990) [ФЛТ:1]
- [ФЛТ:0] Училишната област Vernonia v. Acton (1995) [ФЛТ:1] , Невидлива дрога тестирање на студенти-телетичари.
- [ФЛТ:0] Морсе против Фредерик (2007) [ФЛТ:1]
- [ФЛТ:0] Унифицираниот училишен округ во Санфорд, против Рединг (2009) [ФЛТ:1]
- [ФЛТ:0] Средношколскиот округ Маханој против Б.Л. (2021) [ФЛТ]
Денешни предизвици и несогласувања
Разбирањето на овие прашања им помага на училиштата проактивно да ја развиваат политиката која ги почитува уставните заштити.
Социјални медиуми и небрачни говор
Порастот на социјалните медиуми ја замагли линијата помеѓу Campus и однесување надвор од КАПУС.
LGBTQ+ права
Студентите со трансгендерски права за користење на тоалети кои се совпаѓаат со нивниот пол идентитет, за директно да се почитуваат нивните избрани имиња и заменки, и да се учествува во активностите на полова заштита. Додека Врховниот суд на САД сè уште не донесе одлука за случај на трансгендер, неколку кола го толкуваа IX и Клаусот за еднаква заштита за заштита на студентите од областа на школата.
Расна дискриминација и дисциплина во училиштата
Податоците покажуваат постојани расни разлики во дисциплината во училиштата (суспендии, протерувања, упатување на спроведувањето на законот).
Практично водство за воспитувачите и студентите
Заштитата на уставните права во образованието бара повеќе од законско поправно мислење, бара култура на почитување и свест.
Создавање на училишни култури за проверка на правата
Училиштата треба да ги интегрираат лекциите за Уставот во наставниот план, не само во владините или историските класи, туку и во предметите.
Политиките кои ги задушуваат сите студентски говори поради страв од нарушување може да бидат неуставни. Наместо тоа, администраторите треба да ја користат рамката на Тинкер за да ја проценат секоја ситуација: Дали говорот предизвикува или разумно има веројатност да предизвика материјални нарушувања?
Advocacy and Resources
Студентите и родителите кои веруваат дека нивните права се прекршени можат да побараат помош од организациите како [ФЛТ:0] Американскиот сојуз за граѓански слободи (ACLU) [CLU] [FLT], кој објавува сеопфатни насоки за правата на студентите. Друг извор е [ФЛТ:2] Проектот за правни информации [Cornell Information Information Informations] [Cornal Information Information Inviority [FLLT], кој објавува сеопфатни насоки за правата на студентите и им овозможува на студентите јасно објаснување на главните правните институции да ги слушнат од локалните програми или од локалните правните организации.
Правниот совет е препорачлив за сериозни прашања, но многу спорови може да се решат преку неформални канали ако студентот и родителот ја разберат уставната рамка.
Заклучок
Образовните советници кои ги почитуваат правата на учениците кои поттикнуваат на доверба и граѓански ангажмани. Студентите знаат дека нивните права стануваат овластени за правда. со разбирање на првото, четвртото, четиритиот и 14-тиот амандман и судовите што ги толкуваат нивните членови на заедницата придонесуваат за слобода и ред, каде што сите права стануваат заштитени под Уставот.