Во денешно време, способноста да се согледа сигурни извори на вести е од суштинска важност за граѓанската писменост.

Важноста на новинарската писменост

Интеграцијата на вести им дава моќ на поединците да ги проценат сериозно изворите на вести и да го разберат значењето на точните информации во едно демократско општество.Тоа вклучува да се препознаат предрасудите, да се разбере сопственоста на медиумите и да се идентификува доверливото известување.Повеќе од само вештина, писменоста на вести е форма на интелектуална одбрана против намерната манипулација на јавното мислење.Кога луѓето не се доволно способни за да станат ранливи на пропаганда, теории на заговор и разорни раскажувања кои ја поткопуваат социјалната кохезија.За разлика од тоа, јавноста која ја прикажува веста, може да даде информирана изборна писменост и да придонесе за јавно излагање.

Компонентите за веб- верзија на вести

  • Кои техники се користат за да се привлече внимание? Исто така, потребно е да се процени логиката на аргументите, да се идентификуваат логични грешки и да се земат предвид алтернативните објаснувања. На пример, насловот кој тврди дека "Соционалците откриваат Кур" треба да предизвика увид: Дали изворот е познат како дневник или печат од универзитетот? Јас "пребарувам" само во пети или во човечки тетратки?
  • [ФЛТ:0] Издавање на средства: [ФЛТ] Програмот на веб-сајтот е повеќе од разгледување на новинарските стандарди, политиките за корекција и записот. Алатите како [ФЛТ:2] Њус Лајтерија проект [ФЛТ: 3), платформата за проверка на состојбата на медиумите, им помагаат на корисниците да го применат изворот.
  • Биас не е наследно злонамерен; може да биде културен, политички или комерцијален. Вестиската писменост учи дека постои пристрасност од суптилно прилагодување до прекумерна пропаганда. Клучот е да се направи разлика помеѓу пристрасноста во покривањето (кои приказни се избрани, што се користи) и пристрасност во фалсификувањето (со цел да се видат фактите). Медиумските пристрасни табели, како оние [ФЛ: MEdia] Biasas/FAct:

Зошто е важна демократијата поради неписменоста на вестите

Демократската влада зависи од информираниот електорат. Ако граѓаните не можат да им веруваат на вестите што ги трошат, тие не можат да донесат цврсти пресуди за политиките, кандидатите и социјалните прашања. Вести директно го поддржуваат Првиот амандман со тоа што им се овозможува на луѓето да го искористат своето право на одговорност во слободните медиуми.

Препознавање на веродостојни извори на вести

Со зголемувањето на дезинформацијата, идентификувањето на сигурни извори на вести е поважно од кога било. Расправијата за грешки може да се состои од многу форми: измислени приказни, манипулирани слики, цитати или сатирични содржини кои погрешно ги разбираат вистинските вести. Еве детални стратегии за проценка на изворите на вести:

  • @ info/ rich
  • [ФЛТ:] Известување за јавноста: [ФЛТ:] Истражување на историјата на уздата, мисијата и сопственоста. Дали е добро позната страница за информации за финансиските и уредничките стандарди (пр., Асошиејтед прес, Ројтерс, ББС) или пак е партиски блог со јасна агенда? Проверете ја страницата "Зае" за информации за средствата и уредничката независност. [т.н.]
  • [ФЛТ:0] Барајте ги наводите: [ФЛТ:] [ФЛТ] доверливите написи честопати наведуваат веродостојни извори и обезбедуваат линкови до оригиналното истражување.
  • [ФЛТ:0] Информациите за иднината: [ФЛТ: 1) ги потврдуваат фактите со проверка на повеќе извори. Ако приказната е точна, треба да биде пријавена од неколку независни, веродостојни куќи. Користете ги локациите за проверка на факти како [ФЛТ:] [Снопепи] [ФЛТ: 3] или [ФЛТ: 4] ПолитиФак [ФЛТ: 5] за да видите дали е испитано тврдење.
  • Го проценува URL и Веб-сајтот: [FLT:] Иако не е неубедлив, невообичаени проширувања на домени (пр., .com.co, .infonet) или URL кои имитираат вистински веб-страници за вести. Барајте јасна разлика помеѓу вести и мислења. Професионалните веб-страници обично имаат чист распоред, соодветна граматика, и јасни контакт информации.

Вообичаени црвени знамиња во неподносливи извори

  • Немаат никакви акредитиви или акредитиви на авторот.
  • Екстремен емотивен јазик (пр., "Ова ќе ве шокира!" "Она што медиумите нема да ви го кажат!").
  • Често користење на анонимни извори без оправдување.
  • Нема политика за коригирање ниту одбивање да се исправат грешките.
  • Приказни за еден извор, особено оние кои цитираат анонимен владин службеник или протечен документ.

Улогата на социјалните медиуми

Платформата на социјалните медиуми се трансформираше како вестите се шират и се користат. Додека тие можат да бидат вредни за споделување информации, тие исто така носат предизвици во врска со погрешните информации. Платформата како Фејсбук, Твитер (сега , Тик Ток и Инстаграм користат алгоритми кои претходно го одредуваат ангажманот, кои создаваат како што е, коментари и прецизирање на информации. Ова создава средина каде сензационалните, погрешно создадени содржини можат да го надјачат известувањето за факти. Дополнително, социјалните медиуми му дозволуваат на секого да позира како новинар или организација, предизвикувајќи ја линијата помеѓу професионалното новинарство и пропагандата.

Предизвици на социјалните медиуми

  • [ФЛТ:0] Виралната информација за мис: [ФЛТ] Лажните информации може брзо да се шират, што доведе до збунетост.
  • Насловот може да биде точен, но придружната слика или насловот може да биде од друг настан. Алгорите на социјалните медиуми често го отстрануваат контекст, претставувајќи само параметар кој предизвикува емоционален одговор. Корисниците кои не кликнуваат за да ја прочитаат целата приказна можат да споделат лажни впечатоци.
  • [ФЛТ:0] Ехо коморите: [ФЛТ:] Алгоритмите можат да ги зајакнат постојните верувања со тоа што ќе покажат слични гледишта. Овој феномен, познат како меури за филтри, ограничување на различните перспективи и може да го поларизираат јавното мислење. Кога корисниците гледаат само содржина која се поклопува со нивните гледишта, стануваат поподложни на потврда на пристрасноста и помалку веројатното прашање на информациите од нивната ехо комора.
  • Бизнис моделите на [ФЛТ:0] Платформно множество: [ФЛТ:] Бизнис моделите на платформите често ја наградуваат содржината која создава бес или страв, без оглед на веродостојноста. Дури и по проверката на фактите се применуваат, почетната изложеност на лажни тврдења може да се закачи во човечкиот ум, феноменот наречен "илузиски ефект на вистината."

Стратегии за навигациски вести на социјалните медиуми

  • Пауза пред споделување: да го потврдите изворот и да го споредите барањето.
  • Користете ги алатките за известување на платформата за да ги означите сомнителните дезинформации.
  • Следи ги утврдените медиуми директно на социјалните медиуми, наместо да се потпираш на вирални постови.
  • Искористете ги партнерствата кои ги имаат платформите со организациите како [ФЛТ:0] Меѓународна мрежа за проверка на факти [ФЛТ:1].
  • Поинакви се вашите информации за да вклучите извори со различни перспективи и уреднички стандарди.

Учење по информатика на вестите во училницата

Образованието на медиумите треба да се интегрира преку теми што не само во општествените студии или во англискиот, туку и во науката, каде студентите треба да ги проценат здравствените барања и математиката, каде што можат да анализираат визуелизации на податоците.

Ефикасни стратегии за училницата

  • [ФЛТ:0] Инкорпорација на тековните настани: [ФЛТ: 1) Дискусувајте ги неодамнешните вести и анализирајте ги нивните извори. Изберете приказни кои се релевантни за животите на учениците како што се финансирањето на локалното образование, извештаите за климатските промени или трендовите на социјалните медиуми.
  • Проектот за размена на медиуми [ФЛТ:] [ФЛТ:] нуди лекции за слободна проверка кои симулираат сценарија за реалните вести во светот. [ФЛТ:4]
  • [ФЛТ:0] Општество на дискусија: [ФЛТ:1] Фостер отвори разговори за вести и неговото влијание врз општеството.
  • [ФЛТ:0] Научете ја разликата меѓу вестите и мислењата: [ФЛТ:] Многу студенти не прават разлика меѓу тешките вести и делови од мислењата. Направете вежби каде што споредуваат статија од весникот Associated Press со уредничка од истата тема. Дискутирајте за улогата на op-ed, уреднички и коментари во новинарството, и забележете како тие се разликуваат од објективното известување.
  • Тие можат да создадат едноставен извештај кој ќе покаже како започнало ова тврдење, какви докази постојат и кои извори се веродостојни. Овој пристап со раце гради вештини кои се пренесуваат до секојдневната потрошувачка на медиуми.

Процена на вештините за писменост на вестите

На пример, кога студентите користат онлајн извори за истражување, бараат од нив да вклучат изворен параграф за проценка кој објаснува зошто изворот е сигурен.

Ресурси за развивање на новинарската писменост

Неколку организации обезбедуваат ресурси за да им помогнат на педагозите и студентите да ги подобрат своите вештини на писменост на вестите.Овие ресурси се движат од целосни наставни упатства до брзи референцијални водичи.

Клучни организации и алатки

Избор на материјал за апсорпција во возраста

Кога избирате ресурси, размислете за развојната фаза на студентите. За основните оценки, фокусирајте се на основните концепти како "вистински наспроти. " Правите и разликата помеѓу рекламирањето и вестите. За средното училиште, воведувањето на изворна проценка и концептот на пристрасност со користење на поедноставени алатки.

Заклучок

Во заклучокот, развојот на писменоста на вестите е од суштинска важност за да се поттикнат информираните граѓани во дигиталниот свет. Со опремување на студентите со алатките за критичко проценка на изворите на вести, ние можеме да ја подобриме граѓанската ангажираност и да промовираме поздрава демократија. Патувањето кон писменост на вести е во тек: како што технологијата се развива, така и тактиките на дезинформација.