Table of Contents
Воведувањето на детските права во Индија
Во Индија живеат скоро 450 милиони деца, кои претставуваат едно од најголемите деца во светот.
Основата на рамката за правата на децата во Индија се потпира на Уставот на Индија, кој обезбедува принципи и основни права кои ги штитат децата.
Индија е исто така потписник на Конвенцијата за правата на децата (УНЦРЦ) [ФЛТ:1], усвоена во 1989, која ги поставува меѓународните стандарди за преживување на децата, развој, заштита и учество.
Уставната фондација за детски права во Индија
Уставот на Индија, усвоен во 1950, содржи неколку одредби кои директно или индиректно ги штитат правата на децата.
Основни права за децата
Членот 21А гарантира бесплатно и задолжително образование за сите деца на возраст од 6 до 14 години, со што тоа станува основно право, а не само политичка аспирација.
Членот 15,3 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , овозможува да се преземат мерки за поддршка на децата, да работат за нив, и други опасни занимања,, да се обезбедиле уставни мускули за законот за работа на децата.
Член 23 забранува трговија со луѓе и принудна работа, која директно ги штити децата од продажба во принудна работа или во принудна работа.
Начела за државна политика
Иако не се директно спроведени во судовите, принципите на директивите ги поставуваат клучните политички насоки. Член 39, и (f) ја насочуваат државата со цел да се осигури дека децата не се злоупотребувани и дека им се даваат можности и капацитети за здрав развој.
Членот 47 се однесува на исхраната и јавното здравје, вклучувајќи го и условот за зголемување на нивото на исхраната и подобрување на стандардите за јавното здравство, што директно влијае врз преживувањето и развојот на децата.
Големи закони за заштита на децата
Со тоа што ќе се разберат сите овие закони, ќе се постигне целосното остварување на правата на децата во Индија.
Актот за јувенилна правда (приказна и заштита на децата) во 2015
Овој историски закон го замени законот од 2000 година и го доведе малолетничкиот правен систем во согласност со принципите на модерната заштита на децата.
Според овој акт, децата кои се во конфликт со законот, тие на возраст од 16 до 18 години, кои вршат одвратни прекршоци, може да бидат судени како возрасни по прелиминарната проценка на Одборот за правда на Јувенилите.
Законот предвидува и помош за децата од комисијата за социјална заштита, малолетничките правни одбори и специјализираните агенции за посвојување.
[ФЛТ:0] Националната комисија за заштита на правата на децата (НПЦР) [ФЛТ:1] го надгледува спроведувањето на овој акт и ги следи институциите за грижа на децата низ целата земја.
Правото на децата да се ослободи и да се стекне образование 2009
Овој закон, кој обично се нарекува Акт на РТЕ, го оперативизира Членот 21А од Уставот, со кој се гарантира правото на слободно и задолжително образование во едно училиште во соседството, на секое дете на возраст од 6 до 14 години.
Законот РТЕ предвидува дека приватните училишта резервираат 25 проценти од своите места за децата од економски послабите делови и обесправените групи, со што владата ги обновува трошоците за образованието.
Актот, исто така, поставува минимални стандарди за училишните инфраструктура, за пропорциите на учениците и за квалификациите на наставниците.
И покрај нејзиниот сеопфатен дизајн, предизвиците за спроведување остануваат.
Актот за заштита на децата од сексуалните прекршоци (POCSO) 2012
Пред Законот за сексуално злоставување на деца, според индискиот Кривичен законик, законот за сексуално малтретирање го опфатил овој јаз со создавање на една сеопфатна, пријателска правна рамка за судење на сексуални прекршоци против малолетници.
Законот дефинира различни форми на сексуална злоупотреба, вклучувајќи и напад на пенетстративи, не-пенетолошки напад, сексуално малтретирање и користење на деца за порнографија, кој ги покрива и мажите и жените жртви и го смета секој сексуален чин со личност под 18 години како кривично дело, без оглед на согласноста.
Законот дозволува судењата да бидат завршени во рок од една година и дека посредниците како родителите, чуварите или поддршката на лицата да бидат присутни за време на сведочењето на детето.
Законот беше изменет во 2019 година за да се зајакнат казните, вклучувајќи ја и смртната казна за построгиот напад на показалец.
Актот за детска работа (Прохибиција и регулатива) од 1986 и неговиот амандман
Законот од 1986 година забранува вработување на деца под 14 години во опасни професии, но дозволува нивното вработување во неопасното дело.
Но, дури и во семејните претпријатија работата не смее да влијае врз образованието на детето или да биде опасна.
Пописот во 2011 забележа преку 10 милиони работни деца, иако многу проценки покажуваат дека вистинската бројка е многу поголема.
Прохибицијата на законот за брак меѓу децата, 2006
Бракот меѓу децата и понатаму е значително кршење на правата на децата во Индија, особено што ги погодува девојките.
Овој чин им овозможува на децата да имаат неисправен брак на опцијата на оние што се договорени, а исто така им овозможува и одржување и старателство над децата родени од таквите бракови, признавајќи дека децата на децата невести и самите се подложни на ран брак и на оскудност.
И покрај законската забрана, стапката на бракови меѓу децата и понатаму е висока во неколку држави.
Клучните права заштитени со индискиот закон
Покрај одредените закони, индискиот закон признава неколку основни права кои ги има секое дете.
Право на образование
Правото на образование е можеби најмоќното средство за кршење на циклусот на сиромаштија и оскудица.
Правото на образование не е ограничено само на формалното образование; исто така ја опфаќа и раното детство и образованието. Националната политика за рана детска грижа и образование (ЕЦЦЕ) 2013 и Националната образовна политика 2020 ја признаваат важноста на првите шест години како основа за доживотно учење.
Право на заштита
Оваа заштита ги опфаќа физичките, сексуалните и емоционалните злоупотреби; детската работа, трговијата со деца, бракот и штетните практики како што е телесното казнување.
Законот ЗА заштита на децата и законот за труд на децата, исто така, бара превентивни мерки, вклучувајќи ја и свеста на заедницата, детските помагала и механизмите за известување.
Услугите за помош на Childline (1098) им нудат 24-часовна линија на децата во неволја, нудејќи помош во итни ситуации, советување и упатување на услуги.
Право на преживување и развој
Програмата на владата за Интегриран развој на децата (ИЦДС), Националната здравствена мисија и различни шеми за исхрана имаат за цел да обезбедат живот и да им обезбедат на децата да преживеат и да имаат добар успех.
Правото на развој вклучува не само физички развој, туку и когнитивен, емоционален и социјален развој.
Индија постигна значителен напредок во преживувањето на децата, со намалување на смртноста од помалку од пет проценти на 1.000 живо родени деца во 1990 на 36 на 1000 живо родени деца во 2020 година, според Светската Банка.
Право на учество
Правото на учество ги признава децата како активни предмети на правата, а не пасивни приматели на одлуки за возрасни.
Во правната постапка, децата имаат право да бидат сослушани во случаи на притвор, да посвојат постапки и да ги почитуваат малолетните правни работи.
Законот за правда на младите им дозволува да им се дава глас во одлуките за нивната грижа, рехабилитација и поставување на соодветно место.
[ФЛТ:0] Програмите за заштита на децата во Индија [ФЛТ:1] ја истакнуваат важноста на учеството на децата како право и начин за подобрување на резултатите од заштитата на децата.
Спроведување на предизвиците и на патот напред
Додека правната рамка на Индија за правата на децата е сеопфатна во дизајнот, нејзиното спроведување се соочува со неколку значајни предизвици.
Изврши ги дупликатите
Многу закони за заштита на децата страдаат од слабо спроведување поради несоодветната инфраструктура, недоволното персонал и недостатокот на координација меѓу владините агенции.
Законот ПОЦСО, и покрај нејзините силни одредби, се соочува со предизвици во стапките на осуда.
Недостатокот на свест
Голем број деца, родители, па дури и професионалци кои работат со деца не се свесни за своите законски права и за заштитата што им е на располагање.
Кампањи за подигање на свеста од заедницата, програми за правна писменост со седиште во училиштата, како и масовна комуникација со медиумите, за да се осигури дека секое дете и возрасен човек ги знае законите наменети за заштита на децата.
Социо-Економски бариери
Сиромаштијата, нееднаквоста и социјалната дискриминација создаваат услови што ги поткопуваат законите.
Финансиската економија, неформалните пазари на труд и руралната миграција дополнително го усложнуваат спроведувањето.
Напред: Зајакнување на екосистемот за заштита на децата
За да се зајакнат правата на децата потребно е повеќепроширен пристап кој ќе ги спои законските сили со општествените промени.
- [ФЛТ:0] Градење на катацитет: [ФЛТ] Полицијата, судиите, обвинителите и офицерите за детска помош имаат потреба од редовна обука за процедурите на детска помош, пристап до траума и специфични одредби од законите за заштита на децата.
- [ФЛТ:0] Стрестинг институциите: [ФЛТ:] Одбори за социјална помош, малолетни правни одбори, и институции за грижа на децата бараат соодветни ресурси, инфраструктура и надзор за да функционираат ефикасно.
- [ФЛТ:0] Дата и мониторинг: [ФЛТ:] Сеопфатна, дезинтегрирана информација за кршење на правата на децата, напуштање на училиштата и детска работа се потребни за да се информира политиката и да се следи напредокот.
- [ФЛТ:0] Заедничката ангажираност на заедниците: [ФЛТ:] Локалните заедници, панхајатите и комисиите за менаџмент на училиштата мора да бидат овластени да ги следат детските права и да пријавуваат прекршувања без страв.
- [ФЛТ:0] Прилагодувачките коренски причини: [ФЛТ:] авивација на сиромаштијата, шеми за социјална заштита и инвестирање во квалитетно образование се од суштинска важност за решавање на структурните одредители на кршење на правата на децата.
Улога на воспитувачи, родители и општество
Правните рамки, колку и да се обемни, не можат да ги заштитат децата без активен ангажман на возрасни кои секојдневно комуницираат со нив.
Ученици како први одговарачи
Училиштата мора да обезбедат безбедни средини за учење, да ги обучат професорите да ги идентификуваат и пријават прекршувањата на правата на децата и да ги спроведат одредбите на Законот за правата на децата и законот за RTE.
Учителите можат да го вклучат образованието за правата на децата во наставната програма, помагајќи им на учениците да ги разберат своите права и одговорности.
Родителите и семејствата како главни заштитници
Правната писменост на родителите .. ги прави свесни за законите против бракот, детскиот труд и злоупотребата на деца е од суштинско значење.
Програмата за поддршка на семејството, образованието во родителството и одборите за заштита на децата кои се базирани во заедницата, може да ја зајакне улогата на семејството како прв ред на одбрана за децата.
Општество како колективен чувар
Известување за злоупотреба на деца, одбивање да ги вработат децата како домашна помош, поддршка на образованието на девојките и предизвикување на општествени норми кои дозволуваат бракот на децата да биде начин на кој обичните граѓани можат да придонесат.
Одговорното известување за прашањата на правата на децата, подигањето на свеста за законите и истакнувањето на успешните приказни за заштита на децата може да го обликува јавното мислење и да создаде потреба за подобро спроведување.
Заклучок
Од уставните гаранции за образование и заштита до специјализираните закони за малолетничка правда, злоупотреба на деца, детска работа и брак, правната архитектура е и широка и детална.
Ефикасното спроведување, јавната свест, вклученоста во заедницата и политичката волја се подеднакво важни. јазот помеѓу правните одредби и реалноста на државно ниво останува постојан предизвик кој бара одржлив напор од сите државни, граѓански општества, педагози, родители и самите деца.
Градењето општество кое ги почитува и поддржува правата на децата не е еднократно постигнување, туку тековна колективна одговорност.