Table of Contents
Да се разбере потврдената акција во образованието
Потврдното дејствување претставува збир проактивни политики и практики наменети за зголемување на застапеноста на историски недоволно претставените групи во образовните институции и работните места.
Концептот на потврдена акција често се сфаќа како само "повластен третман" за одредени групи. Во пракса, тоа е холистички пристап кон проценката на кандидатите кои сметаат голем број фактори, како што се расата, етничката припадност, социоекономските искуства и животните искуства, покрај академските достигнувања. Целта не е да се намалат стандардите, туку да се прошират критериумите кои се користат за проценка на вредноста и потенцијалот.
Историски корени на потврдената акција
Модерното валидско движење во САД го следи своето потекло од ерата на граѓанските права во 1960-тите. Претседателот Џон Ф. Кенеди прво го употреби терминот "афирмативна акција" во Извршниот ред 10925 во 1961 година, кој налагаше градежните претпријатија "да преземат потврдена акција за да се осигураат дека апликантите се вработени без да се однесуваат на нивната раса, вера, боја или национално потекло."
Овие политики беа директен одговор на вековите на законска дискриминација, закони за граѓанска дискриминација, сегрегација во образованието и бариери за вработување кои систематски ги исклучија африканските Американци и другите малцински групи од можноста.
Description
Примарните цели за потврдување на акцијата во образованието вклучуваат:
- [ФЛТ:0] Да се прифати мината дискриминација: [ФЛТ:] да се признае дека историските неправди создадоа постојани разлики во образовниот пристап и постигнувањето.
- [ФЛТ:0] Промовирање на разновидноста и вклучување: [ФЛТ:] Сознавање дека различните средини на учењето им користат на сите ученици изложувајќи ги на поголем спектар на перспективи и искуства.
- [ФЛТ:0] Намалувајќи ги празнините во можностите: [ФЛТ:] го зголемува теренот за игра за студентите од недоволно застапувано потекло кои се соочиле со системски недостатоци.
- [ФЛТ:0] Се грижи за социјалната подвижност: [ФЛТ:] Помага да се прекинат циклусите на сиромаштија и исклучување преку отворање на патишта кон високо образование и професионален успех.
- [ФЛТ:0] Подготвување на студентите за различно општество: [ФЛТ:1] Екваторско чистење на млади луѓе со меѓукултурни способности потребни за да се развие во светски поврзан свет.
Потврдена акција во рекламите на колеџот
Многу селективни институции усвоиле холистички процеси за проверка кои ја сметаат расата и етничката припадност за еден фактор, како што се оценките, резултатите од тестовите, воншколските активности и личните предизвици.
Регулацијата, како што артикулираше Врховниот суд на САД во [ФЛТ:0] Гратер против [ФЛТ:1], е дека студентската разновидност претставува [ФЛТ:] комбинирање на владиниот интерес [ФЛТ] [ФЛТ:3] кој може да оправда тесно прилагодено користење на политиките за прием на расните расни способности. Судот призна дека разновидноста го зголемува образованието преку промовирање на меѓурасно разбирање, разбивање стереотипи, и подготвување на студентите да водат разновидно општество и општество.
Како функционираат расните реклами
Наместо тоа, институциите ја сметаат расната позадина на оној што се залага за брак како дел од еден поширок мозаик. На пример, службеникот за прием може да одмери како идентитетот на студентот ги обликувал своите животни искуства и придонеси во нивната заедница. Овој пристап му овозможува на комитетот за прием да запише класа со различна позадина, додека сѐ уште го предодредува академското извонредност.
Трката е еден фактор помеѓу многумина, која се користи само кога обезбедува значаен контекст на приказната на апликантот.
Законски рамки и задачи со ленд- марки
Одлуките на клучниот Врховен суд ја обликуваа правната сцена:
- Судот донесе одлука дека расните квоти се неуставни, но таа трка може да се смета за фактор во приемот за разновидност.
- [ФЛТ:] [0] [ФЛТ:] Гратер против [Флингер [ФЛТ] [ФЛТ] (2003): [ФЛТ]] Судот ја поддржа политиката на приеми на ниво на Универзитетот во Мичиген, потврдувајќи дека разновидноста во високото образование е убедлив интерес и дека политиката е тесно смислена.
- [ФЛТ:0] [ФЛТ:] Фишер против Тексас Универзитетот [ФЛТ:] (2013 и 2016] [ФЛТ] [] [ФЛТ] [Ферсер]], Судот побара строго испитување на политиките за подигање на расните права.
- [ФЛТ:0] [ФЛТ:1] Учениците за фер аудиции против Харвард и Универзитетот во Северна Каролина [ФЛТ] 2023): [ФЛТ] [ФЛТ] Во значајна одлука, Судот поништи дека децении преседан, држејќи ја политиката за признавање на расните групи, ја нарушува еднаквоста на Клаус на Четиринаесетиот амандман.
Институциите сега мора да бараат алтернативи за да постигнат разновидност, како што е разгледувањето на социоекономскиот статус, географската разновидност или елиминирањето на претставничките на наследство.
Програми за стипендија и финансиска помош
По одлуката на Врховниот суд од 2023 година, некои универзитети ги измениле овие програми за да бидат расни-неутрални на пример, базирани на елигиозноста на статусот на прворангираните домаќинства или приходите на домаќинствата наместо на расата.
Програмите како [ФЛТ:0] Програмите Милениумски студенти [ФЛТ: 1) (сега непостоечката) и [ФЛТ:2] Посе Фондацијата [ФЛТ:3] покажаа дека целната поддршка може значително да го подобри бројот на пристап и дипломирање на студентите од незастапените заедници. Овие иницијативи честопати комбинираат финансиска поддршка со менторство, развој и кохортно искуство.
Критики и контроверзии
Детвокаторите ја зголемуваат загриженоста за чесноста, за заслугата и за ненамерните последици.
Наводи за повратен дискриминација
Еден од најпостојаните критики е дека Потврдната акција претставува "реверзна дискриминација" против членовите на белата и азиска Америка. Критичарите тврдат дека никој не треба да биде казнет за гревовите на минатите генерации и дека расата никогаш не треба да биде фактор во приемните приеми.
Дебатата за медицина
Критичарите тврдат дека ова начело го поткопува овој принцип со давање на претпочитање врз основа на расата.Како одговор, бранителите тврдат дека традиционалните метри како стандардизирани тестови не се неутрални; тие честопати одразуваат социоекономски предности, пристап до подготвување на тестови и историски предрасуди кои се всадени во самите тестови.
Теории и Стигма
Некои научници, особено Ричард Сандер и Стјуарт Тејлор Помладиот, ја унапредија "непријатната хипотеза," која покажува дека студентите кои се примени преку призната акција во институциите каде што се академски недоволно подготвени може да се борат и да се откажат од повисоките стапки. Оваа теорија останува контроверзна и е оспорувана од многу образовни истражувачи, кои укажуваат на дипломирање и долгорочни резултати кои покажуваат дека малцинските студенти имаат корист од присуството на селективни институции. Сепак, стигмата поврзана со тоа да бидат перцепирирани како "ативно дејство" признава за некои студенти, грижа која институциите ја имаат за решавање на менторските и програмите.
Правни и уставни предизвици
Покрај специфичните случаи, поширокиот правен предизвик за потврдување на акцијата се фокусира на еднаквото заштитување на 15-тиот амандман.
Користа од разновидноста во образованието
И покрај законските затегнувања, едно големо истражување ги поддржува образовните користи на едно разновидно студентско тело.
Подобри резултати од учењето
Изложеноста на различни перспективи ги тера студентите да ги доведуваат во прашање претпоставките и да се занимаваат со сложени идеи.
Намалување на предрасудите и стереотипите
Дневните кампуси ги надминуваат предрасудите.
Подготовка за една разорена работна сила
Образовните институции кои ја наметнуваат разновидноста ги подготвуваат учениците за лидерски улоги во глобалната економија. Дипломците кои се ориентирале во различни средини на учењето се подобро опремени да комуницираат преку културните линии и да иновираат преку синтетизирање на различни гледишта.
Алтернативи за расно-процесна потврдена акција
По одлуката на Врховниот суд во 2023 год., колеџите и универзитетите ги испитуваат алтернативите за одржување на разновидноста помеѓу студентите и државите од кампусот.
Пристапки базирани на Социоекономската економија
Неколку институции се префрлија на разгледување на социоекономскиот статус како прокси за расата. На пример, системот на Универзитетот во Калифорнија спроведе "сеопфатна критика" која ги проценува факторите како што се семејниот приход, родителското образование и карактеристиките на соседството.
Течни планови и високи гради
Тексас, Калифорнија и Флорида усвоија "големи планови" за прием во државниот универзитетски систем за фиксен процент од најдобрите дипломци од секое средно училиште. на пример, Тексас План 10% автоматски го признава секој студент во врвот на дипломираните класи, без оглед на оценките на тестовите.
Холистички преглед со ревидирани критериуми
Многу колеџи ги шират своите процеси на холистички преглед за да дадат поголема важност на факторите како што се статусот на прворанзискиот колеџ, надминувањето на тешкотиите, социјалната служба и уникатните животни искуства.
Да се елиминираат наследството и да се приложат донациите
Критичарите тврдат дека наследството претпочита голема корист од белите и богатите апликанти и дека е еден вид на незаработена предност.
Меѓународните перспективи за потврдена акција
Многу земји усвоиле слична политика за решавање на историските нееднаквости.
Индијаworld. kgm
Индија има еден од најпросечните системи за резервација во светот, со квоти во јавното образование и вработување за распореди на касти (поранешни "недопирливи" (поранешни "недопирливи"), закажувани трибини и други групи кои се во заден план. Овие квоти помогнаа да се подобри пристапот до високото образование за историски маргинализирани групи.
Бразилworld. kgm
Студиите покажуваат дека студентите од квотата имаат академски партнер со или нешто слично, но дипломираат на слични стапки.
Јужна АфрикаName
Демократската влада се обиде да ги обнови длабоките нееднаквости создадени од страна на апартхејдот. јужноафриканските универзитети усвоија политики за прием на расните раси, иако дебатите околу нивната правичност и имплементација продолжуваат, особено во врска со третманот на обоените и индиските заедници.
Иднината на уредноста во образованието
Одлуката на Врховниот суд од 2023 година длабоко ја преобликува правната сцена, но основната посветеност на разновидноста и капиталот останува силна во многу делови.
Програми за иновативни ауторови и нафтоводи
Институциите инвестираат во програми кои ги идентификуваат и поддржуваат талентираните студенти од незастапените заедници рано во нивните академски кариери. Програмите како [ФЛТ:0] Квистеризмот на националниот колеџ [ФЛТ: 1) ги поврзуваат студентите со стипендиии со елитните колеџи. Други модели вклучуваат летни академии, истражувачки ученици и партнерство со средните училишта во областите каде што не се одржувани. Овие програми имаат за цел да изградат разновидна аплинкација без да се потпираат на приемите за раса.
Стратегии- Дата
Аналитика на податоците им помага на службениците за прием да откријат скриени модели на неповолност и идентификување на високо-оформирани студенти од дијалози. Некои универзитети користат "еколошки контекст" таблички кои ги вклучуваат стапките на сиромаштија во соседството, индекси на квалитетот на училиштата и семејни околности.
Тековна адвокација и правни стратегии
Групите за адвокација продолжуваат да вршат притисок за промени во политиката. Некои држави ги разгледуваат иницијативите за враќање на потврдно дејство во јавните институции. Други се фокусираат на приближно потврдено дејство или целна финансиска помош. Министерството за образование на САД издаде водство за расно-неутрални алтернативи, истакнувајќи дека институциите мора да се придржуваат на Законот за државни права, кој забранува дискриминација, и дека мора да преземат чекори за спречување на расна изолација.
Заклучок
Потврдената акција во образованието беше една од најконективните политики во изминатите шест децении. Додека правната рамка драматично се промени, суштинските цели ја менуваа историската неправда, промовирајќи вистинска еднаквост на можностите и искористувајќи ги образовните бенефиции од разновидноста како и секогаш. Патот напред бара креативност, ригорозно истражување и посветеност на правичност која ја надминува партиската поделба. Како институции кои се приспособуваат на ерата на пост-афирмативна акција, фокусот мора да остане на гарантирањето дека високото образование служи како вистински мотор на социјалната мобилност и прилагодување за оформирање во општеството.