Table of Contents
സമൂഹം എന്ന നിലയിൽ വളർന്നുവരുന്നതു കാണപ്പെടുന്ന ഒരു രാഷ് ട്രത്തിൽ, സ് കൂളിന്റെ സാംസ് കാരികത, സാമ്പത്തികമായി സമ്പന്നവും സാമ്പത്തികവുമായ ഒരു സമൂഹമായി വളർന്നുവരുന്ന സാമൂഹിക മൂല്യങ്ങൾ, വിദേശീയത, സാമൂഹിക ഉന്നമനം എന്നിവയുടെ കാര്യത്തിൽ വേരൂന്നിയ ഒരു സാംസ് കാരിക മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയൊക്കെ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ജർമനിയിലെ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ പരിണാമം
ജർമ്മനിയുടെ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പല ദശകങ്ങളിലായി ശ്രദ്ധേയമായ മാറ്റങ്ങളുയർന്നിട്ടുണ്ട്, വൈവിധ്യത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും വികാസങ്ങളുടെയും വലിയ മാറ്റങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും വികസനത്തിന്റെയും മാറ്റങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പോസ്റ്റ് - രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധം രാഷ്ട്രത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ നയത്തിൽ ഒരു നിർണായക വഴിത്തിരിവായിരുന്നു, മാത്രമല്ല, സമൂഹത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായി, സമൂഹത്തിന്റെ ഉന്നമനം ഊട്ടിനിർത്തി, സമൂഹത്തിന്റെ ഉന്നമനം തടയാനും വേണ്ടി.
1960-കളിലും 1970-കളിലും ജർമനി ആദ്യമായി ഒരു അസിസ്റ്റന്റ് പീരങ്കിസ്റ്റ് എന്ന നിലയിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു. കുടിയേറ്റക്കാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസാവശ്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനായി "അമേരിക്കൻ പീപ്പിൾസ് ആൽഫ്രഡ് ഗ്വാഡ്രോക്" (ആസഡോഗ്) എന്ന പേരിൽ അറിയപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. പ്രധാനമായും കുടിയേറ്റക്കാരുടെ സാമ്പത്തിക പുനരധിവാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും, ജർമനിയിലെത്തിയവരിൽ നിന്നും, ഈ സമീപനത്തിൽ, ജർമ്മൻ സമൂഹത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിന് ഒരു സ്ഥിരതയെ അംഗീകരിക്കാൻ പരാജയപ്പെട്ടു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ സമീപനഷ്ടിയാണ് അത് പരാജയമെന്നും തെളിയിച്ചു.
1980 - കളും 1990 - ഉം ഇന്റർനാഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു നിരന്തരമായി സാക്ഷ്യം വഹിച്ചു, സ് കൂളുകളിൽ കൂടുതൽ പുരോഗതി വരുത്തുകയും സ് കൂളുകളിൽ സാംസ് കാരിക വൈജാത്യങ്ങൾ എത്തുകയും ചെയ് തു.
2013-ൽ, വിദ്യാഭ്യാസ, സംസ്കൃതം എന്നിവയുടെ സമിതി, ജർമ്മൻ സ്കൂളുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ സമിതി, യുവജനങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രധാന വൈദഗ്ദ്ധ്യമായി, വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയായി, ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസം, വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം, വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം, വിദ്യാഭ്യാസ നയം എന്നിവ സംബന്ധിച്ച സമഗ്രമായ ഒരു പ്രത്യേക സമിതി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഈ ഭൂവിജ്ഞാനകോശം, ജർമ്മനിയുടെ പതിനാറു സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്ന് പതിനൊന്ന് സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കി.
ഫെഡറൽ സ്ട്രാറ്റജിയും വിദ്യാഭ്യാസവും
ജർമനിയിലെ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് രാജ്യത്തെ അസാധാരണ ഫെഡറൽ ഘടനയെ കുറിച്ച് ഉത് കണ് ഠ ആവശ്യമാണ് , അത് വ്യക്തിപരമായ വിഷയങ്ങളിൽ വ്യക്തിഗതമായിത്തന്നെ നിൽക്കുന്നു.
ഈ വിവാഹനിശ്ചയം, വിദ്യാഭ്യാസ - സാംസ് കാരിക സംഘടനകളുടെ (എംകെ) ഭരണഘടനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 1948 - ൽ പതിനാറു സംസ്ഥാനങ്ങളിൽനിന്നുള്ള ശുശ്രൂഷകരെയോ സാംസ് കാരിക വീക്ഷണങ്ങളെയോ കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുകയാണ് .
ഈ ഫെഡറൽ ഘടനയെ അർഥമാക്കുന്നത് ജർമനിയിൽ ഉടനീളം തത്ത്വങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനിടയിൽ ഭരണഘടന രാഷ് ട്രങ്ങൾ രാഷ് ട്രങ്ങൾ ആയിത്തീരുന്നു എന്നാണ് .
ജർമൻ ക്രൂക്കറിലെ സംസ് കാരത്തിന്റെ കോണീയ കോർപ്പറേഷനുകൾ
ഭാഷാപഠനവും ലയനവീകരണവും
ഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസം, ഇംഗ്ലീഷ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ ഒരു അടിസ്ഥാന അടിസ്ഥാനപരമായി ജർമനിയിൽ, ആശയവിനിമയത്തിനും കാഴ് ചപ്പാടുകൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള പ്രായോഗിക ഉപകരണമായി വർത്തിക്കുന്നു.
ഇറ്റാലിയൻ, ഫ്രഞ്ച്, ഫ്രഞ്ച്, സ് പാനിഷ്, ജർമൻ, ഡാനിഷ് തുടങ്ങിയ സാധാരണ ഭാഷകൾ പഠിച്ചിട്ടുള്ള പൊതുവായ ഭാഷകൾ, ഇറ്റാലിയൻ, സ് പാനിഷ് , ജർമൻ, ഡച്ച്, ഡച്ച്, റഷ്യ തുടങ്ങിയ ദേശങ്ങളിലെ ആളുകളുടെ എണ്ണം വളരെ കുറവായി വർധിച്ചുവരുന്നുണ്ട്.
എല്ലാ ലണ്ടനിൽ, പ്രൈമറി സ്കൂളുകളുടെ കർശനമായ ഒരു വിഷയമായി സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നോർത്ത് റഫറി, ലോവർ സാക് നോ എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ, ഇംഗ്ലീഷ് ഉപദേശങ്ങൾ തുടങ്ങുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെറുപ്പത്തിൽ നിന്നും ഭാഷാപഠനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിന്ന്.
കുടിയേറ്റക്കാരുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽനിന്നുള്ള വിദ്യാർഥികൾ ക്ലാസ് റൂമിലേക്കു കൊണ്ടുവന്ന ഭാഷാപരമായ വിഭവങ്ങളെ അംഗീകരിക്കുകയും അവ വിലമതിക്കുകയും വിദേശഭാഷാ പഠനവും വിദേശഭാഷയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഭാഷാപഠനം.
കലാകാരന്മാരും സംഗീതവും നിർമാതാവും ഉത് പാദനവും
ജർമൻ പ്രജകൾ, സ് കൂൾ പ്രൈമറി പ്രൈമറി സ് കൂളുകൾ, സംഗീതം, സംഗീതം എന്നിവയ് ക്കു പുറമേ, പ്രാഥമിക സ് കൂൾ പാഠശാലകളിലെ സ് കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയും, പ്രാരംഭ ഘട്ടങ്ങളിൽനിന്നുള്ള വിലമതിപ്പും സ് കൂളിന്റെ വികസനവും സംബന്ധിച്ച ഒരു അടിസ്ഥാന അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപിക്കുന്ന രീതിയാണ് ഇത് .
കലാവിദ്യാഭ്യാസം, വ്യത്യസ് ത സാംസ് കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളിൽനിന്നുള്ള സംഗീതം, വ്യത്യസ് ത സംസ് കാരങ്ങളിൽനിന്നുള്ള ദൃശ്യങ്ങൾ, ഭൂമിശാസ് ത്ര മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ദൃശ്യങ്ങൾ, ഭൂമിശാസ് ത്രം എന്നിവയെല്ലാം വ്യത്യസ് ത വർണാഭങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ഈ വിഷയങ്ങൾ വിദ്യാർഥികളെ സഹായിക്കുന്നു.
സംസ് കാര സ്ഥാപനങ്ങൾ സമ്പന്നമായ കലാസൃഷ്ടികളിൽ ഒരു നിർണായക പങ്കു വഹിക്കുന്നു, മ്യൂസിയങ്ങളും തീയറ്ററുകളുമായി പല സ്കൂളുകളും കിടങ്ങുകളും കിടങ്ങുകളും സംഗീതം, സിനിമാശാലകളും, സിനിമാശാലകളും, സിനിമാശാലകളും, സിനിമാ നിർമ്മാണത്തിനുള്ള അവസരങ്ങളും പങ്കിട്ടുകൊണ്ട് നിരവധി സ്കൂളുകളും നടത്തുന്നു. ഈ പങ്കാളിത്തങ്ങൾ, ഉയർന്ന സാംസ്കാരിക കലാസൃഷ്ടികൾ, ഉത്പാദനത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക ഉന്നമനം, സാംസ് കാരികതത്ത്വം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണാത്മകമായ സാംസ് കാംസ് കാംസ് കാരികതത്ത്വംസ് കാംസ് കാംസ് കാംബ്രിയാനംസ് കാംസ് കാംബ്രിയാനംബ്രിയാനംസ് സ്ഥാപനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധാർത്ഥകരിക്കുന്നു.
ചരിത്രം, സാമൂഹിക ശാസ് ത്രം, സംസ് കാരം എന്നിവയുടെ അർഥം മനസ്സിലാക്കാൻ
ചരിത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം, സാംസ് കാരിക വൈവിദ്ധ്യങ്ങൾ, സാമൂഹിക ശക്തികൾ, സമഗ്രമായ ജർമൻ സമൂഹത്തെയും അതിന്റെ വിപുലീകരണത്തെയും രൂപപ്പെടുത്തിയ സങ്കീർണമായ സങ്കീർണ പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയ് ക്ക് അനിവാര്യമായ ഒരു സന്ദർഭം പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.
2022 ഡിസംബറിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സാംസ് കാരികത്തിന്റെയും കേന്ദ്രീയ കൗൺസിലിന്റെയും സെൻട്രൽ കൗൺസിലിന്റെയും യൂണിയൻ ഓഫ് സെൻട്രൽ സിയാട്രിസ് കൗൺസിലിന്റെയും യൂണിയൻ കൗൺസിലിന്റെയും സിൻറോയുടെ ഭരണഘടനയും യൂറോപ്പിലെ സിയാറ്റിസ് സ് കൂളിന്റെ ഭരണഘടനയും ഭരണഘടനയും, ക്രിസ് തുമതത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും, ക്രിസ് തുമതത്തിന്റെ ഭരണഘടനയുടെ ഒരു വികാസത്തെ വിമർശനമോചനം നടത്തുന്നതിന് ഒരു വിമർശനാത്മകമായ ഒരു വിമർശനം നടത്തണം എന്ന നിലയിൽ നടത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായിവരുന്നു.
2024 ഡിസംബറിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, മധ്യപ്രദേശ് കൗൺസിൽ എന്നിവിടങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമിതി, വിദ്യാഭ്യാസ മാധ്യമങ്ങളുടെ സമിതി, വിദ്യാഭ്യാസ മാധ്യമങ്ങളുടെ ഉചിതമായ പ്രതിഭാസങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മാധ്യമങ്ങളുടെ യോഗ്യത, വിമർശനങ്ങൾ, മുൻവിധികൾ, മതങ്ങൾ, മതങ്ങൾ, മതങ്ങൾ എന്നിവയെ തകർക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്ന രീതികൾ, മതേതര സമൂഹത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന പ്രഖ്യാപനങ്ങൾ എന്നിവയെ ഊന്നിപ്പറയണം.
2021 ജൂണിൽ ജർമ്മനിയിലെ സെൻട്രൽ കൗൺസിൽ, ആന്റണി-സ്മിത്ത് കമ്മീഷന്റെ പ്രതിനിധികൾ, സ് കൂളുകളിൽ ആൻറി-സെമിറ്റിസം, ചരിത്രത്തിലെ അറിവിനെ പറ്റിയുള്ള അറിവ്, ജൂതരുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രം, രാഷ്ട്രീയം എന്നിവയെ കുറിച്ച് അറിയൽ, മതവിരോധങ്ങൾ തടയുന്നതിന്, മതവിരോധം എന്നിവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്നിവയെ തടയുന്നു.
മതവും പാരമ്പര്യവും
ബാസിക് നിയമം അനുസരിച്ച്, പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളിലെ മതോപദേശങ്ങളുടെ ഭാഗമായ മതോപദേശം, മതേതര സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമായ മതോപദേശങ്ങളുടെ ഭാഗമാണ് മതോപദേശം.
12 വയസ്സ് വരെ മാതാപിതാക്കൾ മത വിദ്യാഭ്യാസം നേടുമോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നത് വരെ, 12 മുതൽ 14 വരെ വയസ്സുള്ള മാതാപിതാക്കൾക്ക് തീരുമാനത്തിലെത്തണം. കുട്ടിക്ക് തീരുമാനത്തിലെത്തണം; 14 വയസ്സിനു ശേഷം, കുട്ടിക്ക് മതോപദേശം സ്വീകരിക്കാൻ തീരുമാനിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്. ഇത് മാതാപിതാക്കളുടെയും അവരുടെയും ഇഷ്ടാനുസരണം നടത്താനുള്ള അവകാശവും വളർത്തുപിതാക്കന്മാരുടെയും സഹകരണവും തമ്മിലുള്ള ചർച്ചയെ മാനിക്കുകയാണ്.
" മതോപദേശങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലെ ഒരു മുഖ്യപങ്ക് " എന്നാണ് അദ്ദേഹം അതിനെ വിശേഷിപ്പിച്ചത് .
സാരമായ വികസനത്തിനും ആഗോള പ്രതിസന്ധിക്കും വേണ്ടിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം
2024 ജൂണിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസവും അവസരങ്ങളും പ്രദാനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ വിദ്യാർഥികളുടെ അടിസ്ഥാനപരമായി ഒരുക്കുന്നതിൽ തുടരുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ഘടകമായി ജർമനിയിലെ സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസവും ആഗോള പൗരത്വം ഊട്ടിവളർത്തുന്നു.
കാലാവസ്ഥാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലേക്കും ശക്തമായ ഒരു പ്രഭാവം ചെലുത്താൻ ജർമനി ശ്രമിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് ശാസ് ത്രം, സാമൂഹിക പഠനങ്ങൾ, സാമ്പത്തികശാസ് ത്രം എന്നിവ.
ആഗോളതലത്തിൽ പരസ് പരം ബന്ധമുള്ളതും ഉത്തരവാദിത്വങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച് കാര്യമായ ഗ്രാഹ്യം ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടതുമായ ഒരു സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം ദേശീയ അതിർത്തികൾക്കപ്പുറത്തുനിന്നുതന്നെ നീട്ടേണ്ടതുണ്ട്.
ജർമൻ സ് കൂളുകളിൽ
ക്രോസ്- കോംപ്ലക്സ് പ്രമേയമായി മാറുന്നു
2013ൽ കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക-സാംസ്കാരിക രംഗത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ചുമതല സംബന്ധിച്ച സമിതിയുടെ തീരുമാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തീരുമാനം. ഇത്, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം, സാംസ്കാരിക, സാംസ്കാരിക, സാംസ്കാരിക മേഖല എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഇടപെടുന്ന ഒരു വിഷയമായി മാറേണ്ട ഒരു പ്രത്യേകതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മാറ്റുന്നു. എന്നാൽ, ഈ സ്ഥാപനത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേകതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു വിഷയമായി രൂപവകുളകളെ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു.
2013 കെ.എം.കെ.കെ.കെ. യുടെ ഉദ്ഘാടനം. സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് നിലവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വികസനത്തിന് നാലു ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചു. സ് കൂളുകൾ, സ് കൂളുകൾ, വിവിധ മേഖലകൾ എന്നിവയ്ക്ക് സാധാരണമായി കാണാനും എല്ലാവർക്കും സാദ്ധ്യതയുള്ളതായി കാണപ്പെടുന്നു; എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും സ് കൂളുകളും, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വികസനം, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു; കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികസനം, വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള കേന്ദ്രബിരുദം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
അധ്യാപകരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വ്യത്യസ് ത സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽനിന്നുള്ളവർ വ്യത്യസ് ത സംസ് കാരങ്ങൾ ഗണിതശാസ് ത്രപരമായി പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ പരിശോധിക്കാൻ ശാസ് ത്ര രംഗത്തെ അധ്യാപകർ ഇടയാക്കിയിരിക്കുന്നു; വ്യത്യസ് ത സംസ് കാരങ്ങൾ, വ്യത്യസ് ത സംസ് കാരങ്ങൾ എന്നിവയും അവരുടെ ശബ്ദങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളാൻ സാഹിത്യപ്രവർത്തകർക്കു കഴിയും.
പ്രോഗ്രാമുകളും ഇന്റർനാഷണൽ പങ്കാളിത്തങ്ങളും എക്സ്റ്റൻഷൻ മാറ്റുക
അന്താരാഷ് ട്ര കൈമാറ്റം, സ് കൂളുകൾ, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാപരമായ കാര്യങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാനുള്ള പ്രായോഗിക അവസരങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ മറ്റു സംസ് കാരങ്ങളുടെ നല്ല അനുഭവങ്ങളും അവസരങ്ങളും പ്രദാനം ചെയ് തുകൊണ്ട് വിദ്യാർഥികൾക്ക് സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു സുപ്രധാന ഘടകമാണ് .
ജർമൻ സ് കൂളുകൾ, സ് കൂളുകളിൽനിന്നുള്ളവരിൽ 62,000 പേർക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നവരിൽ 60,000 പേർക്ക് അവിടെയുള്ള കുട്ടികളുണ്ട്.
ഈ അന്താരാഷ് ട്ര ബന്ധങ്ങൾ ജർമനിയിലും വിദേശത്തും പ്രയോജനം ചെയ്യുന്ന സാംസ് കാരിക വികസന ശൃംഖലകൾ നിർമിക്കുകയും ദേശീയ അതിർത്തികൾ സ്ഥാപിക്കുകയും നിലനിൽക്കുന്ന ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
സംസ് കാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പങ്കാളിത്തങ്ങൾ
ഈ പങ്കാളികൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സാംസ് കാരിക അനുഭവങ്ങൾക്കായി സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, അവ പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു, വിദഗ് ധരായ കലാകാരന്മാരും പണ്ഡിതന്മാരും ചരിത്രകാരന്മാരും കലാകാരന്മാരും മറ്റും കലാകാരന്മാരുമായി പങ്കുവെക്കാൻ കഴിയാതെ പോകുന്ന അനുഭവങ്ങളും.
ഈ സമഗ്ര പഠനം സാംസ് കാരികവും പ്രകൃതിപരവുമായ ഒരു പ്രകടനം നടത്താൻ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു സഹായകമായ അവസരങ്ങൾ പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.
പ്രാചീനമായ പ്രവൃത്തിയും വിദ്യാലയ സംസ്കൃതവും
സുഹൃത്തിനെ പോലുള്ള പരിപാടികൾ, കൌൺസിലുകൾ, കൌൺസിലുകൾ, കൌൺസിലുകൾ എന്നിവയും വിവിധ പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർഥികൾക്കിടയിൽ വിജ്ഞാനം വളർത്തുന്ന ദിനങ്ങളും തമ്മിൽ വലിയ അന്തരം പുലർത്തുന്നു. ഈ മുൻകാല പരിപാടികൾ അനൗപചാരിക സാംസ്കാരികമായ സാംസ് കാരികമായ കൈമാറ്റത്തിനും ബന്ധത്തിനും ഉള്ള സ്പേസ് ഉണ്ടാക്കുന്നു.
ഇത്തരം സംഭവങ്ങൾ, തങ്ങളുടെ എല്ലാ സ് കൂളുകളിലും നിന്നുള്ള അറിവും അനുഭവപരിചയവും ഉള്ളവരെയെല്ലാം പഠിപ്പിക്കാനും അവരുടെ സമസ് തതലങ്ങളിലും സംസ് കാരങ്ങളിലും ആളുകളിലും നിന്നുള്ളവർ എന്ന നിലയിലും ഉള്ള താത് പര്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും അവരെ സഹായിക്കുന്നു.
ഈ സ്വമേധയാ സംഘടനകൾ, സാംസ് കാരികതയ് ക്കു പുറത്തുള്ള സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് കൂടുതലായ സംഭാവനകൾ പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ
വ്യവസായത്തിന്റെ വികസനം
സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാഥമിക പ്രയോജനം, അതായത് വിവിധ സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകളുമായി സമ്പുഷ്ടവും ഉചിതമായി ഇടപെടാനുള്ള കഴിവ്. ഈ ബഹുമുഖ തനതു സാംസ്കാരിക സാംസ്കാരിക സാംസ്കാരിക സാംസ്കാരികവും സാംസ്കാരികപരവുമായ സാംസ്കാരികപരവും ആയ വിദ്യാഭ്യാസം, വിവിധ സാംസ് കാരികവുമായ സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളവരുടെ വളർച്ചയെ കുറിച്ച് അറിവുള്ളവയായിരുന്നു.
ശക്തമായ ഇന്റർനാഷണൽ മത്സരം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്ന വിദ്യാർഥികൾ വിവിധ സാമൂഹ്യ പരിസ്ഥിതി സംഘങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും വിവിധ മേഖലകളിലും സമൂഹങ്ങളിലും വ്യാപൃതമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ സംഭാവന ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യങ്ങൾ ക്രോസ്-കർഷക-കർഷക-പദ്ധതിയിലും വ്യക്തിഗതത്തിലും ഉള്ള ഒരു ആഗോളതപനത്തിൽ (Country contification) സാധാരണയായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു ലോകപൈതൃകതൃകതൃകതൃഷിപ്പും നിർദ്ദവും ഉപയോഗവും ആവശ്യവുമാണ്.
സാമൂഹിക ഉപയോഗവും ജനകീയ മൂല്യങ്ങളും
പ്രൊമോട്ടൈറ്റിസ് , ഷാപ്പ് ഡിവൈറസ് , പ്രിൻസിപ്പാൾ എക് സിക്യൂട്ടീവ് , പ്രിൻസിപ്പാൾ എക് സിക്യൂട്ടീവ് എന്നിവിടങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോജക്റ്റ് പിന്തുണയ് ക്കാനും ജനാധിപത്യപരമായ ആശയങ്ങൾ ഉന്നമിപ്പിക്കാനും വികാസം പ്രാപിക്കാനും ജനാധിപത്യപരമായ വികാസങ്ങൾ ഉന്നമിപ്പിക്കാനും ഈ നടപടിയെ നിഷ് കർഷിക്കുകയുണ്ടായി.
സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽനിന്നുള്ളവർ, സമൂഹത്തിലെ ജനപ്രീതിയാർജിച്ചിരിക്കുന്ന സമൂഹത്തിലെ അംഗങ്ങൾ, സമൂഹത്തിലെ അംഗവൈകല്യങ്ങൾ, സമൂഹം, സമൂഹം എന്നിവയെ വിലമതിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള ആദരവ് അവർ വളർത്തിയെടുക്കുന്നു.
സ് കൂളുകൾ, സ് കൂളുകൾ, രാജ്യദ്രോഹം, ശിശുക്കൾ, കുട്ടികൾ എന്നിവരുടെ തുല്യ അവസരങ്ങൾ എന്നിവയ് ക്ക് അജ്ഞത, കുട്ടികൾക്കുള്ള തുല്യ അവസരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംരക്ഷണത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പഠനങ്ങൾ, കുട്ടികൾ, കുട്ടികൾ, സമൂഹം എന്നിവയുടെ സംരക്ഷണത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സമൂഹത്തിലെ നീതിബോധം എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
ഭീഷ്മ,ചിന്തയും പെരിഞ്ചക്കോട- ർക്കാമ്പിൽക്കൈവണ്ണമിയന്നിടും
ചരിത്ര, സാമൂഹിക വിഷയങ്ങൾ, സാംസ് കാരിക വിഷയങ്ങൾ, സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങൾ എന്നിവ സംബന്ധിച്ച അനവധി വീക്ഷണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർഥികളുടെ ചിന്താപ്രാപ് തിയെ പ്രാപ് തമാക്കും.
മറ്റുള്ളവരുടെ വീക്ഷണം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്. ലോകം വ്യത്യസ്ഥ സാംസ്കാരിക വാറ്റുകളിൽ നിന്നും നോക്കുമ്പോൾ, സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു നിർണായക ഫലം ആണ്. ഈ പ്രാപ്തി, സങ്കീർണ്ണവും രാഷ്ട്രീയവുമായ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ കുറവ് കുറയ്ക്കുകയും സങ്കീർണ്ണമായ ധാരണകൾ നേടിയെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ആഗോള പ്രതിസന്ധിക്കും ക്യാപ് റ്റനും തയ്യാറെടുക്കൽ
കൂടുതൽ കൂടുതൽ സംപ്രേഷണം ചെയ്യപ്പെട്ട ഈ ലോകത്ത്, എല്ലാ മേഖലകളിലും വിജയത്തിന് സാംസ്കാരിക മത്സരം അനിവാര്യമായിരിക്കുന്നു. വിവിധ മേഖലകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന തൊഴിലാളികൾ, സാംസ്കാരിക വികസനം, ആഗോളതലത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ, ധാരണകൾ എന്നിവയിൽ വ്യാപൃതരായിട്ടുള്ളവരാണ്. സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ വൈദഗ് ധ്യങ്ങൾ എന്നിവയൊക്കെ വികസനത്തിൽ വൈദഗ് ധ്യം നേടിയതോടെയാണ് സാംസ്കാരിക നേട്ടങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നത്.
തൊഴിൽ തയ്യാറെടുപ്പിനു ശേഷം, സജീവമായ ആഗോളതലത്തിൽ പൗരത്വം നേടാനുള്ള സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജരാക്കും - ആഗോളവും ആഗോളവുമായ പ്രശ് നങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള പ്രാപ് തി, ആഗോളതാപനത്തിന്റെ കാര്യാദികളിൽ അറിയിപ്പ് എടുക്കുക. കാലാവസ്ഥാപരമായ മാറ്റങ്ങളെ, സാമ്പത്തിക വൈരുദ്ധ്യം, സാമ്പത്തിക വൈരുദ്ധ്യം, സാമ്പത്തിക വൈരുദ്ധ്യം, അന്താരാഷ് ട്ര മത്സരങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയൊക്കെ പരിഗണിക്കുന്നതിന് ഈ തയ്യാറെടുപ്പ് അനിവാര്യമാണ്.
വ്യക്തിപരമായ വളർച്ചയും തിരിച്ചറിയൽ വികസനവും
സംസ് കാരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിപരമായ വികസനത്തിനും വ്യക്തിത്വം രൂപീകരിക്കുന്നതിനും പ്രാധാന്യം കൽപ്പിക്കുന്നു.
മറ്റു സംസ് കാരങ്ങളെ കുറിച്ച് പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയ, സ്വന്തം സാംസ് കാരികവും മൂല്യങ്ങളും യുക്തിയും സംബന്ധിച്ചുള്ള ഒരു സാംസ് കാരിക ബോധവൽക്കരണം, ധാരണകളെ കുറിച്ച് പ്രതിപാദിക്കുന്നുണ്ട്. ഈ സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ ബോധവത്കരണവും, ആശയവികാസങ്ങൾ എന്നിവയെ കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഇത്തരം ആത്മവിദ്യാഭ്യാസം, വികസനം എന്നിവയ്ക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.
സംസ് കാരവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഏകീകൃത വെല്ലുവിളികൾ
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അസമത്വം
വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, വിവിധ പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെയും യുവജനങ്ങളുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ തുടരുകയാണ്. വ്യത്യസ് ത വംശീയ, സാംസ് കാരിക, മതവിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനു തടസ്സം വരുത്തിയ, അസമത്വവും വിവേചനവും പ്രകടമാക്കിക്കൊണ്ട്, വിവിധ സംസ്കാരങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉന്നമനവും വിവേചനവും പ്രകടമാക്കിക്കൊണ്ട്, വിവിധ സംസ്കാരത്തിൽ നിന്നുളവിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉന്നമനവും വിവേചനാപ്രാപ്തിയും പ്രകടമാക്കുന്നതിൽ തുടരുന്നു. ഇത് വിശേഷാൽ പ്രധാനമാണ്.
എന്നാൽ, ജർമൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആദ്യകാല സവിശേഷതകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ, ഭാഷാപരമായ ഘടകങ്ങൾ, വിവേചനം, സ് കൂളിലെ പഠന രീതികൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള സങ്കീർണമായ ബന്ധങ്ങൾ ഈ വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്നു.
ഈ അസമത്വങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നത് സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനു മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ അവസരങ്ങൾക്കായി ഉചിതമായി പ്രവേശിക്കാനും ഭാഷാപരമായ പിന്തുണ നൽകാനും പ്രത്യേക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ അസംസ് കൃത നടപടികളും ഘടനകളും അവസാനിപ്പിക്കാനും വ്യാപകമായ പരിഷ് കരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ് .
ലിംഗഭേദം റിസോഴ് സുകളും അധ്യാപകൻ തയ്യാറെടുപ്പും
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമുള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്?
അധ്യാപകർ ഒരു പ്രത്യേക വെല്ലുവിളിയെയാണു സൂചിപ്പിക്കുന്നത് .
എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും അദ്ധ്യാപകരെ അദ്ധ്യാപകരെ അദ്ധ്യാപകരെ കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ആദ്യപടി. ഈ തത്ത്വം എല്ലാ രീതിയിലും വിവേചനത്തിനും ബൈസാപേടകങ്ങൾക്കും കൂടുതൽ വിശാലതയുള്ളതും ആണ്. ക്ലാസ് മുറികളിലും സ് കൂളുകളിലും ഉള്ളവർ ഈ വിഷയങ്ങൾ കാര്യക്ഷമമായി തിരിച്ചറിയുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും വേണം.
സോഷ്യൽ ഡിവിഷനും രാഷ് ട്രീയപരവും
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സ് കൂളുകളിൽ നടപ്പിലാക്കിയിരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസരീതികൾ, സ് കൂളുകളിൽ നടപ്പാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസരീതികൾ എന്നിവയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഇവയ് ക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കാം.
സ് കൂളുകളിൽ മതാചാരങ്ങളെപ്പറ്റിയുള്ള തർക്കങ്ങൾ, സ് കൂളിലെ ആചാരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവാദങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചെല്ലാം ഉള്ള വികലമായ ധാരണകൾ, അവ പരസ് പരമുള്ള താത് പര്യങ്ങൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തിൽ ജർമൻ സമൂഹത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ വ്യാപൃതമായി.
സ് കൂളുകളിൽ മൂല്യങ്ങളും സാംസ് കാരികവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം തിരിച്ചറിയുന്നതിനു പകരം സ് കൂളുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന രീതികൾ, സംസ് കാരം, സംസ് കാരം എന്നിവയെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനു പകരം അവ വിലമതിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രതിബദ്ധതകൾ എന്നിവ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.
ബാലകൃഷ്ണനും ബ്രഹ്മണനും
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു വെല്ലുവിളി ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് , ആഴവും വീതിയും ഉള്ളതിലാണ് ; പ്രത്യേക സാംസ് കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളെയും സന്ദർഭങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആഴമായ ഗ്രാഹ്യം നേടാനായി വ്യത്യസ് ത സംസ് കാരങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ കാര്യത്തിൽ മാത്രം മതിപ്പുളവാക്കുന്നവർ.
ഫലപ്രദമായ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം "അധികമായി", സംസ് കാരം സാംസ് കാരികമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്ന സാംസ് കാരിക സ്വഭാവങ്ങൾ, സംസ് കാരം, ആന്തരിക വൈവിധ്യം, ശക്തി എന്നിവയെ പരിരക്ഷിക്കുന്നതിനു പകരം, സാംസ് കാരികമായ മാറ്റങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ക്രമാതീതമായി നിലനിറുത്തൽ, ഇത് ശ്രദ്ധാപൂർവമായ ഒരു സമയം, സാംസ് കാരികമായ വിവരങ്ങൾക്കായി വിനിയോഗിക്കുന്നതിനു പകരം, അവ നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകേണ്ടതുണ്ട്.
അജ്ഞതയും ബിസ്തയും സംബോധന ചെയ്യുന്നു
സ് കൂളുകളിൽ പലതരം ക്ലാസ്സുകൾ ഒരു പ്രശ് നമോ വെല്ലുവിളിയോ ആയി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നില്ല.
വൈവിധ്യം ഒരു വിഭവമായി തിരിച്ചറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രശ് നമായി കാണപ്പെടുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾ, വൈവിധ്യം എന്ന നിലയിൽ തിരിച്ചറിയപ്പെടുന്ന ഒരു വിഭവം എന്ന നിലയിൽ പലതരം ശ്രമങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ഓരോ അധ്യാപകൻറെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ആചാരങ്ങളുടെയും കാര്യത്തിൽ, സ്ഥാപനങ്ങൾ, സമൂഹം, പൊതുവായ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ പൂർണ്ണമായ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയെ സംബന്ധിച്ച ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിന് ഈ മാറ്റത്തിന് അനിവാര്യമാണ്.
ഇന്റെർനെറ്റിന്റെ സമീപനങ്ങളും ഭാവി സംവിധാനങ്ങളും
ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യയും വിർജിൻ എക്സ്ചേഞ്ച് മാറ്റലും
അടുത്ത 12 മാസത്തിനുള്ളിൽ ഡിജിറ്റൽ ക്ലാസ് മുറികൾ 85% സ് കൂളുകളിൽ എത്തുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, അത് കൂടുതൽ തീവ്രതയുള്ളതായിത്തീരാൻ ഇടയാക്കുന്നു.
വൈരുദ്ധ്യാത്മകമായ യാഥാർഥ്യവും യാഥാർഥ്യബോധവും സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പ്രത്യേക വാഗ് ദാനം, സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക, ചരിത്രപരമായ കാര്യങ്ങൾ, കലാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയ് ക്ക് സാംസ് കാരികമായി എന്തെങ്കിലും നേട്ടമുണ്ടാക്കുമെന്ന് ഉറപ്പു വരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന അവസരങ്ങളും സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരികമായ ആശയവിനിമയവും സാംസ് കാരികവും സാംസ് കാരികവും സാമൂഹികവും ആയ ആശയവിനിമയം, സാംസ് കാരികവും സാംസ് കാരികവും മാധ്യമങ്ങളുടെ വിമർശനാത്മകവും ആയ മാധ്യമങ്ങളുടെ ഒരു വിഷയമാണ് ഇത് .
സല്ലാപം- ബ്യൂതിയസ് അസ്സിസ്
പരമ്പരാഗതമായ പരീക്ഷകളിൽ നിന്നും പ്രാവീണ്യം നേടുന്ന രീതികൾ കൂടുതൽ ഹോം ലെറ്റുകളിൽ നിന്നും കൂടുതൽ ഹോം വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ, ഇപ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് വർക്ക് വർക്ക്ഷീറ്റ്, ഡൗൺലോഡ് സ്, അപ്ലൈഡ് സ്, അപ്ലൈഡ് ലിസ്റ്റ് തുടങ്ങിയവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിലയിരുത്തി, മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള സാംസ്കാരികമായ അന്വേഷണം, സാംസ്കാരികമായ ഒരു സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനരീതി എന്നിവയിലൂടെയും.
കമ്പനിയുടെ ഘടനാപരമായ സമീപനത്തിന്, പാരമ്പര്യ പരിശോധനകളിലൂടെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള, വൈദഗ് ധ്യങ്ങൾ, പ്രാപ് തികൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ സങ്കീർണ്ണമായ പഠനങ്ങളുടെ സങ്കീർണമായ സ്വഭാവം കൂടുതൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. ഡിജിറ്റൽ പോർട്ട്ഫോസ് പ്രത്യേകമായി, തങ്ങളുടെ ഇന്റർനെറ്റ് വീഡിയോകൾ രേഖകൾ രേഖാമൂലം രേഖപ്പെടുത്തുവാനും, അവയുടെ വികസനത്തിനും, സാമ്പത്തികശാസ്ത്രത്തിനും, സമ്പന്നമായ വിവരങ്ങളുടെ രേഖകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പ്രാപ് തിക്ക് കഴിയും.
ഹരിതഗൃഹ വികസനത്തിലേക്ക്
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, നയതന്ത്രം, നയതന്ത്രം, സമൂഹം എന്നിവയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള ബന്ധങ്ങളെ കുറിച്ച് വിദ്യാർഥികൾ പഠിക്കുന്നുവെന്നു ഈ സംവിധാനം അംഗീകരിക്കുന്നു.
Health-Society and World World History: Western Destivals, വിവിധ സ്പീഷീസുകളെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന, വിവിധ സംസ്കാരങ്ങളെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്ന ശാരീരിക പരിസ്ഥിതികൾ, വിവിധ സമൂഹങ്ങൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ ഒത്തുചേരുന്ന വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ വിവിധതരം വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കൽ രംഗത്തെത്താനുള്ള ശ്രമങ്ങളിൽ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്. ഇത്തരം, അവർ യഥാർഥ മൂല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെയെല്ലാം, അവർ യഥാർഥ വ്യക്തികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാർത്ഥികളാക്കേണ്ടതാക്കളാണ്.
അന്താരാഷ് ട്ര കോളെജുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു
2019 ജനുവരിയിൽ നടന്ന "ഫ്രാൻകോ-മൈക്രോസോഫ്റ്റ്" സഹകരണവും, ജർമ്മനിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാംസ്കാരിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, യൂറോപ്പിലെ സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികസനം, സാംസ്കാരിക വികസനം, വാണിജ്യം, വാണിജ്യ വികസനം, പഠനങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി അന്താരാഷ്ട്ര സഹകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തി.
ഈ അന്താരാഷ് ട്ര നെറ്റ് വർക്കിങ് ശൃംഖലകൾ, മറ്റു രാജ്യങ്ങളിലെ സ് കൂളുകളുമായുള്ള സഹവാസം, മറ്റു പ്രദേശങ്ങളിലെ സ് കൂളുകളുമായി പങ്കുചേരാനുള്ള അവസരങ്ങൾ എന്നിവ യൂറോപ്പിനു പുറത്തേക്കു നീട്ടാൻ ഇടയാക്കുന്നു.
സുഷുമ്നൊപുംസകൌപുംസകൌപുംസകൌവിദ്യാഃ
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അഭാവം ഭാവി വികാസത്തിന് ഒരു പ്രധാന പങ്കുവഹിക്കുന്നു.
ആഗോള ആവാസവ്യവസ്ഥയെ നേരിടുമ്പോൾ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ സാമ്പത്തിക പ്രശ് നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ സാമ്പത്തിക സഹായം നൽകുന്നതിന് പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിന് ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസവും മാനവബന്ധങ്ങളും സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസവും ആവശ്യമാണ് .
പുതിയ വിദ്യാർഥികൾക്കുള്ള പ്രോത്സാഹനം
ജർമനിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള ജർമനിയുടെ പ്രതിബദ്ധത മുമ്പെന്നത്തേതിലും ശക്തമാണ് , പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങൾക്കായി കരുതൽ പ്രകടമാക്കുന്ന സ് കൂളുകൾ 2024 - ൽ സ് കൂളുകളിൽ, വിവിധ പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽനിന്നുള്ളവരും, കൂടുതൽ ഭൗതികമായി പഠനങ്ങൾ, സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ എത്തിപ്പിടിക്കുന്നു.
പുതുതായി വന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ വിജയകരമായി പിന്തുണയ്ക്കുന്ന സ് കൂളുകൾ, അവ വെൽഡിങ് സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനു പകരം അവശ്യ വിഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും അവശ്യമായ സാംസ് കാരികവും സാംസ് കാരികവുമായ ഉപദേശക വിദ്യാർത്ഥികൾക്കു രൂപം നൽകുകയും വേണം.
ജർമനിയുടെ ഭാവിയിൽ സംസ് കാരവിദ്യാഭ്യാസം
എന്നാൽ, ഈ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സാംസ് കാരികമായ സാംസ് കാരിക ആവാസവ്യവസ്ഥകൾ നിലനിറുത്തുന്നതിന് സാംസ് കാരികമായ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രാപ് തികൾ, മനോഭാവങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക ആഘാതങ്ങൾ, സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരിക സാംസ് കാരികമായ ആഘാതങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പരിണതഫലകമായ നേട്ടങ്ങൾ എന്നിവയാണ് .
ഈ മാറ്റം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ എല്ലാ വിദ്യാർഥികളും തങ്ങളുടെ സാംസ് കാരിക പശ്ചാത്തലം ഉറപ്പിക്കാൻ വേണ്ട തത് പരമായ പരിണാമം ആവശ്യമാണ് ...
ഇത് അധ്യാപകരുടെ പഠനത്തിനും പഠനത്തിനും ഗവേഷണത്തിനും പഠനത്തിനും വികസനത്തിനും വികസനത്തിനും തടസ്സമായിരിക്കുന്ന പ്രശ് നങ്ങളെ പരിഹരിക്കുന്നതിനും പ്രാമുഖ്യത, സാമ്പത്തികശാസ് ത്രപരമായി വിലയിരുത്തുന്നതിനും ഗവേഷണം, കലക്കങ്ങൾ, സാംസ് കാരിക വൈജാത്യങ്ങൾ എന്നിവയ് ക്കും ഉള്ള വികസനം തുടരേണ്ടതുണ്ട്.
സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, ജനാധിപത്യം, വൈവിധ്യം, സാംസ് കാരികത എന്നിവ സംബന്ധിച്ച വിഷയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുന്നത് സ് കൂളുകളിൽ നല്ല മാറ്റത്തോടും സ്ഥിരോത്സാഹത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സാധ്യമാണ് എന്ന വസ് തുതയ് ക്ക് ഊന്നൽ നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ, സ് കൂളുകളിൽ ഉള്ളവർ കാര്യക്ഷമമായ മാറ്റം വരുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് സാധ്യമാണ് .
പ്രാദേശികം: സംസ് കാര വിദ്യാഭ്യാസം ഭാവിയിൽ ഒരു അടിസ്ഥാനമായി
ജർമനിയിലെ സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു ബഹുരാഷ് ട്ര സംയുക്ത സംയുക്ത സംയുക്തമായ ഒന്നിലധികം രൂപകല്പനകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് 21 -ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ യുവജനങ്ങളെ ജീവിതത്തിനു വേണ്ടി സജ്ജീകരിക്കുകയും വ്യക്തിഗത വിജയത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ആഗോളതലത്തിൽ തന്നെയുള്ള, ആഗോളതലത്തിൽ, സമൂഹത്തിൽ നിന്നുള്ള വികസനം, സമൂഹത്തിലെ വികസനം, സമൂഹീയത, സാംസ് കാരിക സാംസ്കാരിക സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരിക സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ സാംസ്കാരികമായ ഒരുക്കരണരീതി, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച, വിവിധമായ ഒരു മേഖലാരീതി, വളർച്ച, വളർച്ച, വളർച്ച എന്നിവയുടെ വളർച്ചാരീതി എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന, വളർച്ചാരീതിയിൽ, വളർച്ചയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയെല്ലാം നിർവ്വഹിക്കുന്നു.
ജർമനിയിലെ സാംസ്കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പരിണാമം, അസന്തുലിതാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് "അംഗിക പീരങ്കിതമായി" ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ജർമ്മനി ഭാവിയിലേക്കു നോക്കുമ്പോൾ, ഡിമാന്റിഫിക്, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ആഗോള വെല്ലുവിളികൾ, വിദഗ് ധമായ പഠനങ്ങൾ, വിദഗ് ധമായ പഠനങ്ങൾ, സമഗ്രമായ വിദ്യാഭ്യാസം, സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, സാംസ് കാരികമായ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ആവശ്യമായ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സാംസ് കാരികമായ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് തുടരും.
ഒടുവിൽ, ജർമനിയിലെ സാംസ് കാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിജയം നയതന്ത്ര രേഖകളും ചട്ടങ്ങളും മാത്രമല്ല, ക്ലാസ്സിക്കൽ ചട്ടക്കൂടുകളും രാജ്യത്തുടനീളം ഉള്ള വിദ്യാർഥികളുടെ ജീവിതാനുഭവങ്ങളും ആണ് അളക്കപ്പെടുന്നത് .
വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ പഠിക്കാനും വികസനത്തിനു വേണ്ടിയുള്ള താത് പര്യം പ്രകടമാക്കാനും [FLT] വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സാംസ് കാരികത്തിന്റെയും സമിതി] പ്രാത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന [1] വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനവും നയതന്ത്രവും പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു [2]]. കൂടാതെ [[[[എഫ്എൽഒ]]]] അധികൃതർ: [[[[[[[[പ്രമാണ]]]]]]]]]] സാമ്പത്തിക വിദ്യാഭ്യാസവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സാമ്പത്തികവും സംബന്ധിച്ച പ്രധാനം : യൂറോപ്യൻ സമൂഹം : സാമ്പത്തികമായി സാമ്പത്തികമായി സാമ്പത്തികമായി സാമ്പത്തികമായി സാമ്പത്തികമായി സാമ്പത്തികമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഈ പദ്ധതികൾ നൽകുന്നു.