आधुनिक शिक्षणाची कौटुंबिक भूमिका

शिक्षणात कुटुंबीय उग्रतेने शिक्षण घेते. आज, प्रभावी शाळांमधून हे जाणले आहे की कुटुंबे आणि शिक्षक यांच्यातील अर्थभरीत सहभाग शिक्षण शिक्षणात सहभागी होतात. स्थानिक शाळांमधून माहितीचा शोध लावला जातो तेव्हा ते एक वेबसाईट बनतात, जे वर्गात शिकवतात. संशोधन पुढे दाखवते की, पालकांना अधिक आवडणारे, अधिक आवडणारे, सामाजिक कौशल्ये आणि अधिक शिक्षण मिळवणे शक्य आहे. या लेखात स्थानिक शाळांमधून मला मदत करण्यासाठी प्रयत्न करतात, मला मदत करतात आणि मला मदत करता येते.

कौटुंबिक अभ्यास

शिक्षण संशोधनाच्या दशकांमधून, कुटुंबीय शिक्षणाच्या यशाच्या सर्वात प्रभावी पूर्वानुमानी मांडणींपैकी एक आहे, हेंद्रसन आणि कॅरेन (FLT:0) यांनी ओळखले की, कुटुंबे आपल्या मुलांच्या शिक्षणात सहभागी होतात, उच्च मार्क्स मिळवतात, अधिक आव्हानात्मक शिक्षणात भाग घेतात, आणि अधिक प्रशिक्षक ठरतात. हार्व्हर्ड कौटुंबिक अभ्यास प्रकल्प अधिक परिणामकारक ठरते, कारण पालकांना शिक्षणाची गरज असते, आणि मुलांना शिक्षण देण्यावर जोर देतो.

शिवाय, युएसएस संस्था विभागाचे ड्युअल फायरी-शॉल सहकार्य समितीच्या मजकूरात समित्यता निर्माण करणे आवश्यक आहे. या स्वरूपात, शाळांकडून शिक्षण, विकास, आणि सहकार्याशी संबंधित असणे ,[FTL:0] ह्या सर्व गोष्टी यांवर जोर दिला पाहिजे.

कुटुंबांसाठी तंबाखू

यशस्वी कौटुंबिक व्यवस्थे ही एक प्रकारची पद्धत नाही. सर्वात प्रभावी स्थानीय शाळांतील एक बहुविध साधने आहेत जे कबूल करतात की त्यांचे विविध गरजा, आयोजन, आणि सांस्कृतिक पार्श्व. खाली, अर्थपूर्ण संबंध निर्माण करण्यासाठी उपयोगात आणली जाणारी मुख्य योजना आहेत.

पारदर्शी व दुवा संवाद प्रणाली

संवाद हा कोणत्याही सांस्कृतिक भागाचा बिअरकर्ष आहे. शाळेतले शिक्षक, कुटुंबे, प्रादेशिक आणि परस्पर संवादात विश्वासाचे वातावरण निर्माण करतात. यामध्ये साप्ताहिक समाचारपत्र आणि मातृभाषा-तंत्र सभांभेचे वातावरण असते, पण आधुनिक डिजिटल साधने [FT:1] सारखेच आधुनिक डिजिटल साधने[FT:1][FT:1][FT:]][F2][F]][FT:2]]][F3]]]][FL]] शाळेच्या प्रकाशकीय कार्यक्षम क्रियांभांमध्ये माहिती सादर करण्यासाठी वापरतात. पण एक प्रभावी प्रॉईंगण कार्यक्रम आहे.[F]

शिवाय, सर्वात उत्तम संवाद पद्धती निसर्गात ]. फक्त समस्यांबाबत कुटुंबांशी संपर्क करण्याऐवजी, शिक्षकांना नियमित “सुखाचा अहवाल” पाठवतात किंवा विद्यार्थ्याच्या कार्यक्षमतेवर लक्ष केंद्रित करतात. ही सवयी आपल्या बचावकारी प्रतिक्रिया कमी करते आणि सहकार्यशीलतेची वाढ करते.

अर्थपूर्ण स्वेच्छा व इं-पेरन इन इनमेन्टमेंट कार्यक्रम

शाळे वातावरणात योगदान देण्याच्या अनेक मार्गांची व्यवस्था करून त्यांना आपल्या मालकी हक्कात वाढवता येते. स्थानीय शाळांबित स्वेच्छिक संधी पुरवतात. त्यामध्ये पालकांच्या वेळेचा आदर करतात, क्षेत्र सेवा, बागेची व्यवस्था, बागकामाचे सहकारी किंवा कार्यक्रमाचे वर्गीकरण केले जाते. अनेक शाळांमध्येही क्रियाशील असतात [FT:0] शिक्षक संस्था किंवा पालक-शिक्षक संघटने (PTO1]] ह्या निधी आयोजन, सांस्कृतिक उत्सव आणि सामाजिक सेवा कार्यक्रम संघात आयोजित करतात. विशेषतः शाळांग्धकांना "FTD" आवाहन: कुटुंबे ह्यांना "FI" आवाहन करून त्यांना आमंत्रित करतात.

स्वयंसेवकांनाही एक मजबूत सामाजिक लाभ होतो. पालक शिक्षक आणि इतर कुटुंबांशी संवाद करतात तेव्हा ते सहकार्याचे नेटवर्क निर्माण करतात आणि आपल्या मुलांसाठी अधिक माहितीपूर्ण समर्थक बनतात. त्या आधिकारिकांना [FT:0] वर्षाच्या सुरवातीला, ज्या ठिकाणी पालकांना भेटतात आणि त्यांना शाळा आणि वर्गभेदासाठी सकारात्मक शब्द तयार करतात.

शैक्षणिक कार्ये आणि कौटुंबिक शिक्षण रात्र

कुटुंबांना ज्ञान आणि कौशल्ये देऊन घरात शिकण्याची क्षमता दिली जाते. स्थानीय शाळा अनेक विषयांवर कार्यरत आयोजन करतात. [FT:0] गणित गृहपाठासाठी मदत करण्यासाठी [FT:1] [[FT:1]]] [[FT]]]] [अवाजवी वापरून]]]]]] [FT:2]]]]]]]].[FT:2]]]] डीजिटल, व वेळ, संस्कार आणि महाविद्यालयाशी सुरक्षेची व्यवस्था. या सत्रांची व्यवस्था सहसा संध्याकाळी किंवा शाखेच्या वेळी केली जाते.

एक विशेष परिणामकारक स्वरूप कौटुंबिक शिक्षण रात्र जिथे विद्यार्थी आणि त्यांची काळजी घेणारे एकांतात आयोजित संध्याकाळी शाळेत येतात. उदाहरणार्थ, "लक्षस्या रात्र" या स्थानकांत पालक आणि मुले खेळ, शब्दाडू आणि एक छोटी गोष्ट लिहीली जाऊ शकते. अशी घटना नमुने फक्त शिष्टाचार शिकवतात आणि कशाप्रकारे आनंदात सहभागी होऊ शकतात. [FLT:FT][FT][FT][FT] ह्या अनुभवांमुळे पालकांना शिक्षणाचा अधिक परिणामकारकता आणि प्रयत्न अधिकच वाढतो.

सांस्कृतिक प्रशंसा आणि अपीलकारक कृती

कुटुंबियांशी विवाह करताना एक आकार समर्पक नाही. विविध देशांमध्ये सेवा करणाऱ्या शाळांकडून विविध सांस्कृतिक परंपरा, भाषा आणि कौटुंबिक इमारती यांचा आदर केला पाहिजे. यामध्ये [FT:0] कुटुंबीय ग्लियासिस किंवा समाजीय सदस्यांचा समावेश आहे. ह्यामध्ये विद्यार्थी शरीराचे विकार दर्शवणारे आहेत. या कार्यक्रमांमधून विश्वास कमी होऊ शकतो, प्रणालींचा अर्थ स्पष्ट करू शकतात, आणि कुटुंबे ज्यांकडून संकल्पित शिक्षण घेतले जाते त्यांकडून संस्कृतिक शिक्षण कार्यक्रम कार्यक्रमांना संबोधित करू शकतात.[FT:F][3][3] आत्यांबत्तिक कार्यक्रम, सामाजिक संस्कृति, सामाजिकता आणि विविधता ह्यांतील आकृती यांचा आदर करू शकतात.

शिवाय, शाळांमधून, "जागृती" कशासमान वाटत आहे या गोष्टींविषयी अंदाजे दूर जात आहेत. काही कुटुंबे, शाळे बोर्ड सभेला जाणे किंवा परिवहन, प्रवास किंवा सांस्कृतिक अपेक्षांमुळे स्वयंसेवकांना काम करणे अशक्य नाही. त्याऐवजी इंग्लिशपणा म्हणजे [FT:0] नित्य अर्पणेचा अर्थ [FTT:] फोन, फोन, इंटरनेट, इंटरनेट, कंपनी पर्याय, किंवा मजकूर सुविधा.[FFF:FI] कौटुंबिक अभ्यास प्रकल्प, TONDF] ह्या सर्वात प्रभावी कारागीरांना विचारतात की त्यांना एकमेकांना भेटण्याची गरज आहे.

ब्रिजमध्ये तंत्रज्ञान

तंत्रज्ञान हा कुटुंबीयांमधील मंगळपणाचा एक प्रभावशाली साधन आहे, विशेषतः एका युगात जेथे अनेक पालक काम करतात. शाळांमधून विविध डिजिटल प्लॅटफॉर्म्न्चे काम करतात.[FT:0][FT:1] शिक्षण व्यवस्थापन व्यवस्थापन व्यवस्थापन व्यवस्थापन व्यवस्थापन(LTL:1)[FTL:1][FTLCoulum) इत्यादी नेमणुकी, मेडलींग, आणि मार्क्स. [FT:2][FL] class][FL][TH][L][T3][T]][L] आणि आकर्षणात पालकांच्या आचारार्थनासाठी उपयुक्त साधने आहेत.

पण तंत्रज्ञानही तयार करू शकते. शाळेत कुटुंबांना मर्यादित इंटरनेट प्रवेश किंवा इलेक्ट्रॉनिक साक्षरते आहेत. [FLT][FT]]]] पेशी सादर करणे, डिजिटल संवादाचे समन्वय पुरवणे आणि शाळेतील एप वापरणे या विषयात प्रशिक्षण सत्रे सादर करणे. विचारात घेतल्यावर तंत्रज्ञानातील अडथळ्या दूर करून सर्व कुटुंबांना अधिक भेट देऊ शकते.

पृष्ठ २८

स्थानिक शाळा एकत्रित कौटुंबिक व्यवस्थेची योजना करतात तेव्हा संपूर्ण शाळेच्या समाजात फायदे होतात. सर्वात स्पष्ट अपाय म्हणजे शिक्षण: ज्यांच्या कुटुंबांना सरासरी संख्या, अधिक चाचणी आणि उच्च पदक्रम असतात. पण या सर्व लाभ कार्ड्‍म अवाजवी आहेत.

[F21][FLT][FLT] समृति जर्नल] ह्या शाळांमध्ये आढळला की, कुटुंबीय प्रशालांकरणेमुळे २०% कमी आणि गणितात सुधारणा दोन वर्षांत दिसली. या परिणामांमुळे अनोळखीपणे घडत नाहीत, ते जाणूनबुद्धिकपणे प्रयत्न करतात.

कौटुंबिक सौख्यानंदाच्या सामान्य बाधांवर मात

या सर्व गोष्टींमुळे, नवी भाषा शिकण्याचे महत्त्व ओळखून, शाळांमधील अभ्यासात, अभ्यासात आणि अभ्यासात, अभ्यासात, अभ्यासात आणि क्षेत्र सेवेत भाग घेण्यात मदत मिळते.

  • वेळ आणि कार्य कार्यक्रम: अनेक पालक अनेक कार्ये करतात किंवा परंपरागत वेळ काम करतात. दिवसा किंवा संध्याकाळी शाळा कार्यक्रमांमध्ये फेरबदल न करता ही कुटुंबे नाहीत.
  • भाषा आणि लिटरिसाई बायर्स:[[FLT:] इंग्रजी भाषिक पालक भाषातील अंतरांमुळे शाळेत सहभागी होऊ शकतात, निदान सध्याच्या भाषांतरकारांच्या बाबतीतही. गुंतागुंतीची भाषा भाषा अधिक दूर कुटुंबांमध्ये लिहिली जात आहे.
  • [[FLT]] [FLT] विश्वास आणि नकारात्मक अनुभव: काही पालकांना आपल्या बालपणात शाळेत कठीण अनुभव आले किंवा शिक्षकांना त्यांचा न्याय करतात असे वाटते. हा अविश्वास एक महत्त्वाचा भिंती बनू शकतो.
  • मदत कशी करावी याबद्दल क्लायरीटीचे क्लॅरिंटॅक: अनेक कुटुंबांना त्यात सहभागी होण्याची इच्छा आहे पण घरी शिकण्याची त्यांना काय गरज आहे हे त्यांना माहीत नसते. त्यांना स्वतःच्या क्षमतांवर भरवसा ठेवायला कठीण जाईल.
  • Transport and ChilCary] आर्रंगिंग वाहन संध्याकाळी घटनांमध्ये किंवा लहान मुलांसाठी बसेल ते कुटुंबेपुरते मर्यादित संपत्ती असलेल्या कुटुंबांना आव्हानात्मक ठरू शकते.

स्थानीय शाळेतील व्यावहारिक उपाय

प्रगत-विज्ञानाच्या प्रशालांनी या सर्वसामान्य अडथळ्यांचे रचनात्मक उपाय शोधले आहेत:

  • लष्करी घटना विविध वेळी () आणि नंतर बघण्यासाठी यजमान घटना (आवेकस सका, दुपारी, आठवड्या) सादर करा. प्रत्येक घटनात एकुलित बाळाची काळजी द्या.
  • होम भेट: शिक्षक आणि कुटुंबीयांना स्वेच्छापूर्वक, अ-अदमिक घरे भेट. [FT:2] शिक्षक शिक्षकांच्या परिचयात कठीण-संचारात जाणाऱ्या कुटुंबीयांमध्ये प्रवाशांना अधिक वाढले आहे.
  • [Transation आणि भाषांतर सेवा: सभांमध्ये जीवनदायी अर्थ पुरवा, सर्व लिहिलेले संदेश मुख्य भाषांमध्ये भाषांतरित केले जातात आणि बियाबीलिंगी कर्मचारी किंवा स्वयंसेवकांना वापरतात.
  • प्लेन भाषा संवाद: बातमीपत्रे आणि ई-मेल स्पष्ट, विचित्र भाषा. गोळी बिंदू आणि दृश्यशास्त्र वापरा. एकाच वेळी खूप माहिती असलेल्या कुटुंबांना दूर ठेवा.
  • Virtual Options: आंनला मुख्य विषय मांडणी, वेब-टिनार आणि डिजिटल साधने सादर करा. मर्यादित इंटरनेट असलेल्या कुटुंबांसाठी, छापील साहित्य आणि फोन आधारित अपडेट पुरवतो.
  • Empolication रणनीती:[ घरातील वाचनासाठी १० मार्गदर्शक बनवा "घरात वाचनासाठी १० मार्ग" किंवा "आधार पालकांसाठी माही". कुटुंबे त्या लहानशा गोष्टींबद्दल बोलतात - शाळेत प्रश्न, एक नंबर ठरवणे -- ते शक्तिशाली आहे.

उदाहरणार्थ, वॉशिंग्टन राज्यातील एका शाळेचे प्रांत, एका “फक्त अॅकादमी” ला सुरू केले. त्यामध्ये पालकांनी मागणी केलेल्या विषयांवर मोफत संध्याकाळी, विशेष शिक्षण सेवा आणि समजबुद्धीची चाचणी केली. परदेशात जाऊन आणि मुलांची कामे वाढवल्यावर तेथे उपस्थिती ३००% वाढली. हे नमुना दाखवते की अडथळे दूर केल्यास, ते जास्त भाग घेण्यास तयार असतील.

समिति: एकमेकांची संस्कृती निर्माण करणे

कुटुंबीय आपसातील करार हा एक जोड-ऑन किंवा एक पेटी नाही; ते एका समृद्ध शाळाचा मूलभूत भाग आहे. स्थानिक शाळा, विचारशील, संकल्पनाशील, आणि प्रशंसनीय योजना, विद्यार्थी, कुटुंबे आणि शिक्षकांना बदललेले परिणाम पाहता येतात. प्रवासाची सुरुवात मन बदलते: कुटुंबेच नसतात किंवा अडथळे असण्याची शक्यता आहे. संवाद साधून संवाद साधणे, कौशल्येपणा, कौशल्ये देणे, कौशल्ये देणे आणि अडथळ्या निर्माण करणे. शाळांना ज्यामध्ये प्रत्येक कुटुंबाला संरक्षण व संरक्षण मिळणे शक्य असते.

शेवटी, एक समाज आहे ज्यामध्ये मुले आपल्या जीवनात सर्वात महत्त्वाच्या लोकांना शिक्षण देत असतात. कुटुंबे आणि शाळा एकत्र येतात तेव्हा शिक्षणात यशस्वी होण्यासाठी प्रयत्न करतात. स्थानीय शाळांमधून त्यांचे चालते, त्यांचे ऐकून घेतात, त्यांच्या प्रयत्नांचे परिणाम मोजता येतात. कारण प्रत्येक मुलाच्या भविष्यातील परिणामापेक्षा जास्त कमी आहेत.