Table of Contents
सार्वजनिक शाळा बाहेर काढण्यात सर्वात कडक विनोदबुद्धीचा समावेश आहे, आणि शाळेतील शिक्षण, कॉलेज रिकॉर्ड, आणि संपूर्ण भविष्यासाठी ते कायमचे परिणाम भोगतात. कारण उच्च दर्जाचे असल्याने, नियमानुसार शिक्षणात विद्यार्थ्याला शिक्षणात टिकून राहण्याआधी त्यांना कडक प्रशासनाचे पालन करावे लागते. हे शाळांसंबंधी निषेधपणे अडथळे आहेत; त्यांच्या निराळ्या निर्णयांना संमती देण्यासाठी त्यांना संमती दिली जाते, आणि त्यांना योग्य शिक्षण न देता, योग्य शिक्षण न देता, शिक्षण न देता. शिक्षणाला योग्य पद्धतीचे पालन करणे हे नियम आहेत.
शिक्षणाच्या बाबतीत काय घडू शकते?
कारण कारण ही प्रक्रिया ही अमेरिकेच्या संविधानात सुरू झाली आहे. ही संज्ञा, "जीवन, स्वातंत्र्य किंवा मालमत्ता" सुद्धा कोणाचीही परवानगी मिळणार नाही. सार्वजनिक शिक्षणाच्या संदर्भात, सर्वोच्च न्यायालयाने कबूल केले की शाळेत प्रवेश हा एक व्यक्तीची आवड आहे. याचा अर्थ असा होतो की शाळेत प्रवेश हा योग्य आहे, किंवा निषेध होण्याअगोदरच, त्यानुसार निर्णय घेण्याचे स्वातंत्र्य आहे.
जनतेच्या शाळा विद्यार्थ्यांसाठी योग्य प्रक्रियेचे हक्क स्थापन करणे हे व्ह आहे. त्यादरम्यान, सर्वोच्च न्यायालयाने असे मानले की, 10 दिवस निषेध करणे किंवा लेखणीत लिहिलेले एक किंवा कमी लेखी नोंदी होती. या आरोपांचे स्पष्टीकरण, पुरावे आणि त्याकाळी त्यांच्यासमोरील संधीचे स्पष्टीकरण. अधिक प्रकरण किंवा बंदीवासात आणणे अधिक प्रशासन कार्यक्षे आहेत. त्यामुळे, कमी न्यायालयांनी व राज्य सरकारने या सर्व नियमांचे समर्थन केले आहे.
देशमार्क सर्वोच्च न्यायालयाचा मुकद्दमा: गोस्ट वी. लोपेझ
[FLT]] '. Lopez]], 9 उच्च शाळा विद्यार्थी निषेध करण्यात आले. न्यायालयाने असा आदेश दिला की निषिद्धपणाचे प्रमाण 10 दिवसांहून कमी होते कारण त्यांना आरोप न कळवण्यात आले किंवा त्यांना प्रतिसाद देण्याची संधी मिळाली नाही. न्यायवेद्यत्वाच्या प्रतीक्षेपामुळे विद्यार्थ्यांना सार्वजनिक शिक्षणाची योग्यता प्राप्त झाली आहे आणि कमी शिक्षणामुळे विद्यार्थी शिक्षणाला “निरक्षर ” किंवा शिक्षण देऊ शकत नाहीत. एक उच्च शिक्षण घेतलेला निर्णय. एकही राष्ट्रीय विद्यार्थी कमीत कमी प्रमाणात विद्यार्थी निवडू शकत नाही किंवा कमीत कमी दर्जाच्या पद्धतीत निवृत्ती करू शकत नाही.
[FLT]] न्यायालये अधिक काळ निषेध व वित्तीर्ण करण्यासाठी आपला तर्क लागू केला आहे. उदाहरणार्थ, अनेक राज्यांमध्ये निषिद्ध शाळ बोर्डासमोर एक प्रचलित आवाज ऐकण्याची आज्ञा, साक्षीदारांना बोलावणे आणि बाहेर काढण्याच्या मुद्द्यावर सही हक्क आहे. योग्यतेची गरज वेगवेगळी असते. पण पायाची घटके अधिकच अतुलनीय आहेत.
मुळ कार्यपध्दतीचे केंद्रीय घटक
राज्याशिवाय विशिष्ट प्रक्रियांपेक्षा वेगळी असू शकतात, प्रत्येक सार्वजनिक शाळा बाहेर काढण्यात येणारे मुख्य घटक म्हणजे सांस्कृतिक कार्यवाही पूर्ण करणे:
- आरोपांचे नाटक. विद्यार्थी आणि त्यांच्या पालकांनी विशिष्ट नियम उल्लंघन, आरोपांसाठी वास्तविकता आणि संभाव्य परिणाम (उदा., बाहेर काढण्यासाठी) स्पष्टीकरण दिले पाहिजे.
- [FLT]] बाहेर काढण्यापूर्वी, विद्यार्थीला पक्षपात न करणाऱ्या निर्णयनिबंधकासमोर उपस्थित राहण्याची संधी मिळेल (कधीच शाळेतील प्रिंपारिक, ऐकणारे अधिकारी, किंवा शाळेचे बोर्ड) त्यांच्या भाषणाचा, साक्षीचा, साक्षीदारांचा पक्ष सांगण्यासाठी.
- निःपक्षपाती निर्णय-नियंत्रित. व्यक्ती या घटनात थेट भाग घेतला नसला किंवा विद्यार्थीविरुद्ध व्यक्तीची पूर्वग्रहता असावी. हे निर्णय केवळ पुरावावर आधारित आहे.
- आवाहन करण्याचा हक्क]. पहिल्या निर्णयाला अनुसरला तर विद्यार्थी आणि पालकांना हा परिणाम घडवून आणण्याचा एक मार्ग असावा, सहसा उच्च प्रशासन शरीर किंवा कोर्टाला आवाहन करून.
या गोष्टी एकमेव नाहीत; ते सांस्कृतिक किरण आहेत.
किती वेळा चूक लक्षात घेतल्यास ती प्रक्रिया अपायकारक होते
या प्रक्रियेची सुरुवात प्रामुख्याने शाळे प्रशासकाने केली जेव्हा एका बंडखोरीमुळे झाली आहे, ज्यात एखाद्याला बहिष्कृत केले जाऊ शकते - जसे की गंभीर युद्ध, शस्त्रे, ड्रग्सचा दुरुपयोग किंवा दुष्परिणाम.
पूर्व-उत्तरे पाऊल: तपासणी आणि सूचना
कोणत्याही आरोपाआधी शाळेच्या अधिकाऱ्यांनी तर्कशुद्ध तपासणी केली पाहिजे.
- याशिवाय, काही वेळा, ठिकाणांमधील विशिष्ट घटनांचाही उल्लेख करण्यात आला आहे.
- या नियमाचे उल्लंघन करण्यात आले होते.
- हे आरोप सिद्ध करणाऱ्या पुराव्याचे वर्णन आहे.
- यामुळे होणारे परिणाम आणि बहिष्कृत होण्याची शक्यताही असू शकते.
- दिनांक, वेळ आणि ठिकाण (काही तरी निश्चित केले असल्यास).
- विद्यार्थ्याच्या हक्कांची सूचना (जसे की, बोलायची, साक्ष देण्याची, साक्षीदारांची निवड करण्याची आणि वकिलाने किंवा वकिलाने घेतली जाणारी).
ऐकण्याआधीच ही सूचना उचित वेळात दिली पाहिजे - प्रतिरूपात किमान ४८ ते ७२ तासांआधी, अनेक राज्यांना बाहेर काढण्याच्या केसांची गरज असते.
ऐकणारा: हक्क आणि व्यवस्था
ऐकणे हे योग्य प्रक्रियेचे केंद्रस्थान आहे. शाळेला आणि विद्यार्थी दोघांनाही त्यांचे केस सादर करता येतील अशा रचनात्मक वातावरणात एक संरचना पुरवते.
- उपस्थित राहण्याचे हक्क. [FLT.1] विद्यार्थ्यांना आणि त्यांच्या पालकांना संपूर्ण ऐकण्याचा हक्क आहे.
- पुरावा सादर करण्याचा हक्क] विद्यार्थी माहिती, चित्रे, रेकॉर्ड्स किंवा इतर साहित्य सादर करू शकतात ज्यांकडून त्यांना संरक्षण प्राप्त होते.
- साक्षीदारांना बोलव आणि प्रश्न विचारण्याचा हक्क. विद्यार्थी लोकांना साक्ष देण्याची संबंधित माहिती देऊन (किंवा त्यांच्या प्रतिनिधी) शाळेने बोलावलेले साक्षाराने लोकांना विचारलेले असते.
- एका लिखित निर्णयाचा हक्क][[FLT] ऐकल्यानंतर, निर्णयनिबंधकाने मुद्दामहून निष्कर्ष काढण्याचा आणि बाहेर काढण्याचे कारण (किंवा कमी शिक्षा) सांगून एक लिखित निर्णय घेतला पाहिजे. हा निर्णय, एखाद्या पटलात जर लागून असेल तर त्याबाबत कोणत्याही परस्पर मतांची नोंद करून घ्यावी.
- [FLT]] बाहेर घालवण्याचा निर्णय सहसा स्थानिक शाळा बोर्डमध्ये किंवा राज्य शिक्षण एजेंसीवर अपील करता येईल आणि शेवटी न्यायालयात.
अनेक भागांत, कॉर्लींगची प्रत लिहिण्यात आली आहे.
कायद्याची भूमिका
गुन्हेगारी न्यायालयाच्या विरोधात, विद्यार्थ्यांना स्वातंत्र्याचा सामना करणे शक्य नाही (उदा. सार्वजनिक संरक्षण). पण त्यांना सहसा आपल्या वकील किंवा पालक, किंवा इतर समर्थक यांना काम करण्याची हक्क आहे. आणि शाळेत पालकांना नेहमीच परवानगी असते. आणि काही वेळा पालकांना, विशेषतः, विद्यार्थी जेथे लांब वेळ किंवा पुरावे काढतात त्या ठिकाणी, खासकरून, ज्या ठिकाणी शिक्षणाला जाणे शक्य आहे अशा ठिकाणी, नियमाने किंवा पुरावा सादर करणे शक्य नसते. काही राज्यांमधून, न्यू यॉर्कमध्ये विद्यार्थ्यांना शाळेतून बाहेर काढण्याचा हक्क दिला जातो. असे म्हणणे, की, विद्यार्थ्यांना शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या कार्यक्षमतेची क्षमता सुधारणे, किंवा विरोधाधुती सुधारणेचा मार्ग अवलंबणे शक्य नाही.
पर्यायी डिस्कडिलन्सी मापे
त्यामुळे, बहिष्कृत करण्यात येण्याचा काहीही अर्थ नाही.
- इंस्कोल निषेध शैक्षणिक समर्थन आणि सल्लासह.
- पुनर्विचारी न्याय कार्यक्रम या विद्यार्थीला संवाद आणि सामाजिक सेवाच्या माध्यमाने दुरुस्ती करणे समाविष्ट आहे.
- [[FLT] बेहॅव्हरी हस्तक्षेप योजना समर्पक मुद्द्गत करण्यासाठी अनुकूलित केल्या.
- स्थानांतरन पर्यायी शाळेत [FLT]]] किंवा शिक्षण कार्यक्रम जो अधिक संरचनात्मक वातावरण पुरवतो.
प्रत्येक बाबतीत पर्याय सादर करण्यासाठी शाळा आवश्यक नाहीत, पण जेव्हा ते करतात तेव्हा विद्यार्थीला अशा पर्यायांचा प्रस्ताव सादर करण्याची संधी मिळते आणि निर्णय-नियंत्रकाने त्यांना विचारले जाते.
अमेरिका आणि प्रांतीय बदल
उच्च न्यायालयाने [FLT] गोसिस [. Lopez] मध्ये आधारस्तंभ ठेवला, पण प्रत्येक राज्याला अधिक संरक्षण देण्याची परवानगी आहे. परिणामतः, बाहेरील घटनांवरून विद्यार्थ्यांच्या जीवनावर विशेषतः वेगळे केले जाऊ शकते. उदाहरणार्थ:
- [FLT]] हे सर्व शाळेतील प्रकरणाच्या आधी ऐकण्याद्वारे, प्रांतीय स्थानी जाण्यापूर्वी पर्यायी ठराविक ठराविक ठराविक वेळ आणि नियमाने बाहेर पडण्याची परवानगी देण्याची गरज आहे. पालकांना सर्व पुरावे का तपासून पाहण्याची आणि सल्ला देण्याची गरज आहे.
- टैक्सास काही गंभीर अपराधांसाठी (जसे कि शाळेत आगीत घालणे) बाहेर काढण्याची आज्ञा दिली होती. पण काही दिवसांनंतर विद्यार्थ्यांना एक पर्यायी पर्यायी शिक्षण कार्यक्रम म्हणून ऐकण्याची गरज होती.
- [[FLT] न्यूयॉर्क] शिक्षणाला सल्ला देण्याची योग्यता देतो आणि आवश्यक आहे की, विद्यार्थी जे शिक्षण घेत नाहीत त्या शाळेच्या जिल्ह्याने निष्पक्ष व्यक्ती म्हणून काम न करता, शिक्षण अधिकारी म्हणून शिक्षण घेतलेले विद्यार्थी वर्गाला प्रसिद्धी आणि त्यांच्या अपेक्षा असलेल्या साक्षासंबंधी सारांश दिले पाहिजे.
काही राज्यांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या सहकारीत्वाची अधिक पद्धती आहेत, जसे की, शाळेतील प्रशालालाला न्यायालयात खेचून आणण्याची किंवा शिक्षकांना प्रश्न विचारण्याची परवानगी देण्याची मागणी केली जाते. इतरजण कदाचित कमी प्रशिक्षक असतील, शाळेचे साधन वापरतात. हे पालकांसाठी व शिक्षकांना त्यांच्या राज्यातील विशिष्ट नियम व नियम परिचिती समजून घेण्यास कठीण असेल. उदाहरण म्हणून [एफ.एच.एच.एफ.एच.
वास्तविक समस्या आणि आव्हाने
शाळा उचित पद्धतीनुसार चालतात, पण केवळ कृतीमुळे परिपूर्ण परिणामांची हमी मिळू शकत नाही.
- अनेक पालक आणि विद्यार्थी आपले हक्क ओळखत नाहीत. ते ऐकण्याची विनंती करू शकणार नाहीत, सध्या प्रायश्वरित पुरावा नाकारू शकत नाहीत, किंवा अपीलन्यपशून्य पुरावे कमी पडत नाहीत कारण ते प्रक्रियेबद्दल अजाणते आहेत.
- पावरण असंतुलन. शाळा जिल्ह्यांना सामान्यपणे सामान्य सल्ला आणि साधने प्राप्त होतात. विद्यार्थीला एक वकील आणण्याचा हक्क असला तरी काहीच लागत नाही. यामुळे अमानुष प्रतिरूपे होऊ शकतात.
- [FLT] संशोधन वारंवार दाखवते की काळ्या, हॅस्पॅनिक आणि खास शिक्षण विद्यार्थ्यांना बाहेर काढण्यासाठी संबोधित केले जाते. काही वेळा निर्णयप्रणालींना त्यांना ओळखता येत नाही. [FT:2][FT:][FT:3] ह्या गटांनी सुधारणा करण्यासाठी सुधारणा केल्या आहेत. त्यामुळे त्यांना सुधारणा करण्यासाठी मदत करणे शक्य नाही.
- [FImergity:0] शाळेत शिक्षण शिक्षणामुळे एक विद्यार्थी सुरक्षिततेचे खत काढता येईल. जरी ह्या “अगदी"ला परवानगी दिली जाते, तरी त्यांना हे कार्य सिद्ध करण्यासाठी थोडे वेळ (फ्रेमॅक्साईट 10 दिवस) ऐकण्याची गरज असते. पण, सुरक्षितता आणि असहाय्यता ह्यातील दुष्परिणामांमुळे ते विस्मयकारक परिणामांना दूर करू शकतात.
शिस्तीत खंड
कारण कारण पूर्वावधक प्रक्रिया स्वतःच भेदभाव नाही. अमेरिकेच्या शिक्षण विभागातून सिव्हिल हक्कांसाठी असलेल्या कार्यालयातील अभ्यासांतून दिसून आले आहे की ब्लेक विद्यार्थी तीन पटीने पांढरे विद्यार्थी एकत्रित केले जातात. त्याच प्रकारे, विकलांगता असलेल्या विद्यार्थ्यांना दीर्घकालीन परिणामांना बळी पडते. कारण जेव्हा ऐकणे हे कठीण असते तेव्हा हा ओझा सहसा कमी होत असतो.
शाळेतले उत्तम सराव
सुरक्षिततेसाठी शाळांकडून पुढील गोष्टी स्वीकारल्या पाहिजेत:
- सर्व प्रशासकांना प्रशिक्षण द्या सूचना, ऐक आणि निःपक्षपाती निर्णय घेण्यासाठी आवश्यकतेनुसार. या प्रशिक्षणाने राज्य-निरपेक्ष विशिष्ट कायदे आणि अलीकडेच झालेल्या केसांचे कायदे मांडले पाहिजेत.
- [[FLT]] स्पष्ट, प्रवेशीय माहिती[ कुटुंबांना, ज्यात अ-इंग्रजी भाषा न बोलणाऱ्या पालकांसाठी साहित्य आणि भाषांतरित सेवा.
- एका तटस्थ शॉपिंग अधिकारीचा वापर करा जो विद्यार्थी शाळेत काम करत नाही किंवा त्या घटनेत थेट गुंतलेला नाही. अनेक जिल्ह्या निवृत्त न्यायाधीश किंवा प्रशिक्षित मध्यस्थांना काम करताना.
- प्रक्रियाचे प्रत्येक पाऊल ], पुरावे, पुरावा आणि शेवटच्या निर्णयाच्या अनुषंगाने. एक पूर्ण नोंदी या प्रशालेचा निर्णय कायदेशीर आव्हाने पासून सुरक्षित ठेवते आणि ते जबाबदार ठरवते.
- बाहेर काढण्यापूर्वी विचारपूर्वक पुनर्स्थापनेचा परिणाम. बाहेर काढण्याच्या प्रयत्नात शाळेतून काढण्याची गरज नाही; बाहेर काढण्याची पद्धत टेबलावर असल्यासच एक सुस्पष्ट सुस्पष्ट सुरक्षेची गरज आहे. अनेक जिल्हांतुंमधील न्यायामुळे पुनर्विचार कमी होते आणि विद्यार्थ्यांना शाळेत ठेवते.
- [FLT]] भाषा, जाती, जाती किंवा अपंगत्व आधारित विकारांचे ओळख करून देण्यासाठी आणि त्यांतील परिणाम ओळखण्यासाठी माहितीची पुनरुक्ती करत आहे.
घटक
सार्वजनिक शाळेच्या बाहेरील निवृत्तीमुळे, शिक्षणाच्या प्रवासात कायमच्या अडथळा आणण्याची शक्ती असते. आरोपांच्या सुरुवातीपासूनच प्रत्येक प्रकरणात, प्रत्येक प्रचलित निर्णयांना रोखून टाकणे, विद्यार्थ्याचे आवाज ऐकणे, आणि शाळेतील सुरक्षिततेचे संरक्षण करणे हे खात्रीने निश्चित केले जाते.