Table of Contents

स्वतंत्र भाषणाची ऐतिहासिक पाया

अमेरिकेच्या संविधानात पहिली सुधारणूक अशी आहे की "कँग्रेसने बोलण्याची मोकळीक देऊ नये." ह्या आधारस्तंभाचे संरक्षण, चौदाव्या शतकाच्या सुधारित आवृत्तीच्या माध्यमाने केले आहे. हा आधारस्तंभ अनेकदा, न्यायालयांनी वापरला आहे. शिक्षणाच्या संदर्भात, स्वतंत्र भाषण दुप्पट उद्देशाने कार्य करते: यामुळे विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानी विकास आणि शिक्षणाच्या माध्यमाने शाळांचे संरक्षण होते.

प्रशालांमधील प्रगत अमेरिकन शैक्षणिक तत्त्वज्ञानी म्हणून कामगार म्हणून वापरण्यात आलेल्या आहेत. जॉन व्हुई , प्रगतीशील शिक्षणात पुढाकार घेणारी आवाज, असा तर्क केला की शाळांमधून शिक्षणासाठी प्रशिक्षकांना प्रशिक्षक होण्यासाठी प्रशिक्षकांना फक्त प्रचलित, विवाद आणि विवादात्मकपणे नव्हे तर उत्साहाने उत्तेजन दिले पाहिजे. हा तत्त्वज्ञानी तत्त्वज्ञानी शिक्षण संस्थांमधील मोकळीक शिक्षणाची गरज का नाही हे समजू शकत नाही.

अनेक दशकांपासून सर्वोच्च न्यायालयाने वारंवार कबूल केले आहे की वर्गाची जागा संविधानाच्या बाहेर नाही. पण, शाळांना मान्य आहे की लहान मुलांचे कल्याण राखण्याची आणि त्यांचे संरक्षण करण्याची जबाबदारी शाळांना आहे.

विद्यार्थ्यांच्या भाषणाची कायदेशीर आर्किटेक्ट

या बाबतीत आणि त्याच्या संततीतील सदस्यांना नियमशास्त्राची सद्य स्थिती समजण्याची इच्छा असलेल्या व्यक्‍तीला हे समजणे आवश्‍यक आहे.

चींकरचा दर्जा: पाण्यावर प्रज्वलित अन्‍न

डेस मोईन्स इंडिपेंडेंसी कम्युनिस्ट स्कूल जिल्हा [1969]], सर्वोच्च न्यायालयाने जाहीर केले की सार्वजनिक शाळा अधिकाऱ्यांनी विएत युद्धाचा सामना करण्यासाठी ब्लैकबंड्स घालावे अथवा न करता विद्यार्थी परवाणूतांच्या स्वातंत्र्यावर प्रतिरोध करू शकतात का? हा न्यायालयाने असा आरोप लावला की विद्यार्थी शाळेतील दारात भाषणाची किंवा अभिव्यक्त अभिव्यक्तीची घोषणा न करता "संदेशाची मोठाई" करू शकत नाहीत. हा आदेश असा ठरला आहे की विद्यार्थी केवळ शिक्षणाच्या आचारकर्भावावर नियंत्रण करू शकतात.

टिंककर हा निर्णय बदलला कारण त्याला राज्य अधिकार प्राप्त करणाऱ्यांना नव्हे तर अधिकारपदी लोकांना माहीत होते. कोर्टाने म्हटले की "असंवेदनशील व गोंधळ माजवण्यासाठी शब्दशः स्वातंत्र्यावर मात करणे पुरेसे नाही. ह्या प्रशासनाने विद्यार्थ्यांना खरे शालेय विधान सिद्ध करण्याआधी किंवा संसर्ग होण्याआधीच त्रासदायक परिस्थितीतून टाकणे शक्य नाही.

पण, कोर्टाने विशिष्ट संदर्भांच्या संदर्भात मर्यादित प्रमाणात माहिती काढणे महत्त्वाचे आहे.

फ्रेमवर्क वाढवित आहे: कि आढळणारे आढळणारे

पण, या विषयावरील भाषणाने विद्यार्थ्यांना सुरक्षितता मिळू शकली नाही.

  • [Hochol-Sponsord अभिव्यक्ती(Hazulod):]][FLOD स्कूल ][FLIT]]], Cuhlmemeier[FT:3]], न्यायालयाने असा निर्णय घेतला की शाळेची प्रकाशने, उत्पादन पद्धती, आणि इतर कार्यक्षमता यांचे संकल्पणाचे समर्थन करू शकेल. शाळांक्षिक संघांना हे मान्यतादायक आहे की, ह्या प्रक्रियेचा वापर करणे योग्य आहे.
  • [FLOD] आणि वॉल्गर भाषण]]]]][FT:2]] स्कूल वी.[FT:2][FT:2]] ह्या न्यायालयात, शाळांमधून असा आरोप लावला की, बोली जाणे चुकीचे आहे, किंवा "गैरे"" (असंयशस्वी"). हा प्रश्‍न उठला की शाळेत लैंगिक भाषणात लैंगिक वर्तनाची शिकवण देण्याबाबत एक समस्या निर्माण झाली. शाळाला शाळालायांमध्ये शिक्षणाची शिफारस आणि सामाजिक प्रशाला अशी शिकवली जाते की, जे शैक्षणिक अभिव्यक्ती आवश्यक नाही.
  • [FLT-Realt]] ] ]] फ्रेडरीक[FT:2]], न्यायालयाने आयोजित केलेल्या भाषणाला अयोग्यपणे वापरणुकीचे स्पष्टीकरण देण्यावर प्रतिबंध लावता येईल. हा प्रसंग शाळेतील कार्यक्रमात "BNG HEJ JES" वाचण्यात सामील होता. या दरम्यान, ड्रग्सचा वापर करून विद्यार्थ्यांना अधिक महत्त्वाच्या विषयांवरील शिक्षण देणाऱ्या विषयांवरील नियमांचे पालन केले.

Tinker च्या सोबत, चींगकर, ह्या तीन अपवादांना, विद्यार्थ्यांच्या वादविवादांचे परीक्षण करण्यासाठी वापरलेल्या चार भागांचे स्वरूप तयार करा. मुख्य प्रश्न हा आहे की, या विषयाच्या विशिष्ट सत्यतेला मानक लागू होतो, कारण परिणाम वर्गीकरणावर नाट्यमयरित्या अवलंबून असू शकतो.

डिजिटल बोलून आणि शालेय अधिकाराच्या मर्यादा

सामाजिक माध्यमांचा उदय, मजेदारी आणि इतर डिजिटल प्लेटफॉर्म्समध्ये सर्वात आव्हानात्मक प्रश्न निर्माण केले आहेत. विद्यार्थ्यांना शाळेतल्या तासांशिवाय सामाजिक माध्यमिक खाते किंवा धमकावण्यावर लक्ष केंद्रित केले जाते तेव्हा त्यांना शिस्त लावण्याची परवानगी दिली जाते? कोर्टांनी टिन्करवरच्या फ्रेमवर्कला लागू करण्याचा प्रयत्न केला आहे जेथे कांप आणि कॅम्पस यांच्यामध्येली ओळ आहे.

ऑफ-कम्पस भाषण कंंडुरम

[FHanoy क्षेत्रीय क्षेत्रीय वी.L.]] [FL:1] उच्च न्यायालयाने या प्रश्‍नाचे थेट उत्तर दिले. हा विषय एका उच्च शाळाने, ज्याने शाळाला स्नेटला पत्र पाठवले, त्यामध्ये व्हिर्य-लेक्सट स्नेट टोपणनांग टोळीची टीका केली. शाळाने व्हर्चिटीचे वर्ग व प्रकृती ह्यांचे समर्थन केले. ह्या शाळाने पहिल्या शाळाला विरोध केला होता, त्यामुळे त्या शाळाला चे हक्क कमी व विकारित केले होते.

कोर्टाने सर्व अमानुष भाषणासाठी एक तेजस्वी-रेषा-दंडी नियम स्वीकारण्यास नकार दिला, पण अशा परिस्थितीत शाळा अधिकाऱ्‍यांवर गुन्हा ठेवण्याच्या अनेक कारणांची ओळख करून दिली:

  • ऑफ-कांपस बोलणे सहसा विद्यार्थीचे स्वत:चे शब्द असते, शाळेतील प्रशाला किंवा प्रायोजक म्हणून नेमलेले भाषण नाही.
  • पण, काही पालकांना तर असेही वाटते की, त्यांना आपल्या मुलांचे संगोपन करण्याची जबाबदारी आहे.
  • हा आवाज सार्वजनिक चिंतांच्या बाबतीत लागू होतो.

पण, कोर्टाने हेही कबूल केले की शाळांना, ज्यात खरेतर धमकावणाऱ्‍या, छळ किंवा धमक्या मारणाऱ्‍या गोष्टी आहेत त्या बोलण्याचा अधिकार असतो. महानय निर्णय स्पष्ट करतो की टिनकेर काही चींग भाषणे लागू करतात, ती अविभाज्य नाही, आणि कमी न्यायालये भविष्यात होणारी सीमा सुधारत राहतात.

फेलीटी व स्टेफनीचे स्वतंत्र भाषणाचे हक्क

दोन महत्त्वाची भूमिका शिक्षण स्वातंत्र्याच्या माध्यमाने समतोल राखणारी एक जटिल स्वरूपाची एक जटिल स्वरूपाची भूमिका निर्माण करते.

पहिले सुधारित सिद्धान्त म्हणून कॅमेडिक स्वातंत्र्य

उच्च शिक्षणात खोल मुळे आहेत. तो प्राध्यापकांना शिकवण्याचा, संशोधन करण्याचा आणि अप्रत्यक्षपणे प्रकाशित न करण्याचा हक्क आहे. सुप्रचार न्यायालयने[FT:2][F2][FT] मुख्य विषयकर्तेचे "प्रथ्मिक सुधार" म्हणून ओळखले आहे.[FT][F3][5].[5]][5]] हा एक पुराणकथा आहे. हा प्राध्यापकांना, वर्गातल्या सर्व गोष्टींच्या संरक्षणासाठी मार्गदर्शन पुरवतो, पण सर्व गोष्टींचे संरक्षण करण्यासाठी नाही.

गॅरेस्टी मर्यादा

[FLT] [[FLT] सीबालोस], सुप्रीम कोर्टाने असा निर्णय घेतला की, सार्वजनिक कार्यपद्धती आपल्या कर्तव्यांसाठी "परिपूर्ण" बोलते तेव्हा ते प्रथम सुधारित उद्देशांसाठी नागरिक म्हणून बोलत नाहीत, आणि त्यांचे भाषण मालकी शिक्षणापासून संरक्षण नाही. या आदेशाचा मोफत भाषणावर एक महत्त्वाचा प्रभाव पडला आहे. पण न्यायालयाने स्पष्टतपणे नकार दिला की गॅरेटीच्या भाषणावर प्राध्यापकांनी भाषण दिले आहे की नाही, प्राचारिक विद्यापीठांमध्ये, प्राचारिक शिक्षण, प्राचारिक शिक्षणशास्त्राच्या , प्राध्यापकांच्या , संशोधनाच्या , आणि सुधारित स्वातंत्र्याच्या पलीकडे शिक्षणाच्या पलीकडे शिक्षणाचे समर्थन केले आहे.

पण, गर्शटीचा निर्णय हा एक उल्लेखनीय तणाव निर्माण करतो. फॅलीटी जी आपल्या कामगारांच्या क्षमतेवर टीका करते -- विद्वान किंवा वैयक्तिक नागरिक यापेक्षा जास्त तडजोड करते, त्यांना त्यांचे भाषण निरक्षित वाटत नाही. यामुळे शिक्षणाचे काम, रचना, प्रसिद्धी आणि आंतरीक सरकार या क्षेत्रांत शिक्षणाच्या मर्यादांवर भर दिला जातो.

न्यायालयांनी प्राचारिक भाषण कसे हाताळले आहे ह्या खोलवर शोध करण्यासाठी वाचक विश्वविद्यालयातील प्राध्यापक शिक्षण स्वातंत्र्य आणि छिद्राबाबत मार्गदर्शन पाहू शकतात, जे या विषयांसंबंधी एक सविस्तर मांडणी पुरवितात.

छळ छावणीत मुक्‍तता आणण्यासाठी अनेक आव्हाने

पहिल्या शतकातील नवीन वादविवाद सुरू करण्यात आले आहेत ज्यामध्ये मोफत भाषणे शिकवण्यासाठी उपयोगात आणल्या जातात. या आव्हानांमुळे अनेक वादविवाद, विसंगतता, सुरक्षितता आणि उच्च शिक्षणाचा उद्देश या विषयांवर विस्तृत वादविवाद निर्माण होतात.

सुरक्षित जागा व ट्रिगर सावधानता

महाविद्यालयातील "निरक्षर जागा" आणि "गंभीर सूचना" यांमुळे बराच वाद निर्माण झाला आहे. वादविवादात असे मत आहे की ह्या प्रथेंमुळे शिक्षणात भाग घेण्यास योग्य वातावरण निर्माण होते. या पद्धतींमुळे विद्यार्थ्यांना शिस्त किंवा मानसिक हानिच नसते. असा उपाय विचारकांचे म्हणणे आहे की, अशा पद्धतींमुळे क्षुल्लक बदल घडून येऊ शकतो आणि बुद्धीहीनपणाची संस्कृती निर्माण होऊ शकते.

कायदेशीर निबंध, सुरक्षित जागा आणि दिशानियंत्रण प्रामुख्याने प्रशालांकरणे नियमाऐवजी प्रशालांना धोक्याच्या सूचना देण्याची गरज नाही. पहिल्या सुधारिततेमुळेच त्यांना धोक्याची सूचना देण्याची गरज नाही, किंवा त्यांना मनमोकळेपणाची गरज नाही--असंबंधे ते तंतूशीरपणे कार्य करत नाहीत. कायदा हे कायदेशीर प्रश्न म्हणजे एखाद्या व्यक्तीवर आधारित भाषण किंवा प्रभावीपणे दक्षता दाखवणे. शाळांना सुरक्षित ठिकाणी सुरक्षित जागा असल्यावर, ते प्रथम अवाजवी सूचना पाठवतात.

द्वेष, प्रतिस्पर्धी आणि सहनशीलता यांबद्दल मर्यादित माहिती

विद्यार्थ्यांना समकालीन नागरिक हक्क चळवळीपासून प्रचलित होणाऱ्या शिक्षणाचा एक वैशिष्ट्य आहे. पहिले दुरुस्तीपणा, सामन्या, सामूहिक वाद, वाद आणि लाक्षणिक अभिव्यक्ती ह्यांच्या संरक्षणार्थ आहे. पण, या उत्तेजकतेमुळे शिक्षण प्रक्रिया अडथळा निर्माण करून, सभेला प्रवेश रोखून, किंवा शोषात सहभागी होणे शक्य नाही.

या सर्व गोष्टींमुळे, शाळेच्या कार्यांत काही फेरबदल करणे किंवा त्यानुसार वागण्यात काही फरक पडणार नाही हे स्पष्ट झाले आहे.

शाळा कशा प्रकारे विरोधशाळे निर्माण करू शकतात ह्या मार्गदर्शनासाठी, जे सर्वात प्रथम सुधारित सिद्धान्तांना आदर देतात, [FIRE](FIRE]](FLT:1) यांनी मुफ्त भाषणासाठी मॉडल कोड आणि सर्वोत्तम प्रक्रमण सादर केले.

निर्णय विकास आणि राज्य कार्य

अलीकडील वर्षांत, सरकारी कायदे स्वातंत्र्य आखाड्यात अधिकाधिक सक्रिय होत चालले आहेत.

  • "फ्रीकी भाषण क्षेत्र" ला प्रतिबंधित आहे जे लहान, कॅम्पसच्या दूरदूर भागांत कार्य करत आहेत.
  • पण, काही लोकांना तर ते आवडलेच नाही.
  • या प्रशाला आयोजित केलेल्या वक्‍त्‌यांच्या यादीत भाषणे असतात.

या कायदेकांनी, अंतरराष्ट्रीय शिक्षण पद्धती आणि प्रशासन पद्धतींवर नियंत्रण ठेवणारे विचार आणि इतर दृष्टिकोन बदलले आहेत. या कायद्यांचे टीकाकार असा तर्क करतात की त्यांना अनावश्‍यकपणे सांस्कृतिक संरक्षण दिले जाते आणि शिक्षण-निर्मितीचे धोकेदायक निर्णय घेण्याचे धोकेदायक आहेत.

ह्यात एकाची योग्यता असली तरी, मोफत भाषण कायद्यावर आधारित कायदा आहे, हे कदाचित प्रशासनात सतत प्रगती होत राहील. शिक्षक आणि प्रशासक यांनी आपल्या नियंत्रणात काय कायद्याची माहिती दिली पाहिजे आणि भाषण - संबंधित नीतिमूल्ये लागू करण्यापूर्वी कायद्याचा सल्ला घ्यावा.

अमेरिकन सिव्हिल लिबर्स युनियन [[FLTT:1]] राज्य आणि भूतपूर्व स्वतंत्र भाषण संरक्षण, अदलाबदल व लिंगाच्या अपडेट माहितीसह राज्यावरील विस्तृत साधने पुरवते.

मोफत शब्दांविरुद्ध कारवाई

मोफत भाषणाचा वातावरण टिकवून ठेवण्यासाठी आणि स्वतंत्रपणे बोलण्याची संधी मिळवून स्वातंत्र्याची संस्कृती निर्माण करण्यासाठी प्रयत्न आणि स्पष्ट नीतिज्ञान असणे आवश्‍यक आहे.

संविधान साऊंड नीति स्वच्छ

शाळा नियमांनी विशिष्टतेच्या बाबतीत निषेध केले पाहिजे आणि अस्पष्ट किंवा अस्पष्ट रेड भाषा टाळावी. नीतिनींनी टिंकरचे मानक, हिजेल्वल शाळा-शिक्षण केंद्रीय विधानीय आणि इतर संबंधित कायदेशीर स्वरूपाचे नियम संबधित केले पाहिजेत.

फॅलीटी, स्टाफ आणि विद्यार्थ्यांना प्रशिक्षण द्या

शाळेत नियमित प्रशिक्षण सत्रे दिली पाहिजेत ज्यांवर ते व्यापले जातात:

  • विद्यार्थ्यासाठी आणि त्याच्या कार्यासाठी लागणारे भाषणासाठी मूलभूत कायद्याचे स्वरूप.
  • अशा वेळी, आपण काय करू शकतो?
  • वर्गात शिक्षणाच्या व संशोधनाच्या बाबतीत शैक्षणिक स्वातंत्र्याची भूमिका.
  • वर्गातील कठीण चर्चांना तोंड देण्याकरता सर्वात उत्तम प्रथा.

उत्पादक संवादासाठी कौतुक करा

विवादित विषय टाळण्याऐवजी, शाळांमधून विद्यार्थ्यांना, सुसंघटित वातावरणात आव्हानात्मक कल्पनांशी झुंजण्याची आणि क्षमतेची संधी मिळावी.

স্বচ্ছता आणि अपारोपकारी प्रक्रिया निर्माण करा

भाषणात चर्चा सुरू होते तेव्हा विद्यार्थ्यांना शिष्टाचार आणि आकर्षक निर्णयांसाठी योग्य व निष्पक्ष प्रक्रियेची गरज असते. या पद्धतीत स्पष्ट टाइम्सायन्स, पुरावा सादर करण्याची संधी आणि प्रथम सुधारित कायदाचे ज्ञान असलेल्या व्यक्तींना स्पष्ट माहिती दिली पाहिजे.

घटक

शैक्षणिक संस्थांमध्ये स्वतंत्र भाषण हक्क, अमेरिकन सांस्कृतिक कायद्याच्या सर्वात उत्साही व स्पर्धात्मक क्षेत्रांपैकी एक आहे. महानयमध्ये वाढलेल्या टिंकरमध्ये, महानयमध्ये आढळलेल्या डिजिटल-जात प्रश्नांविरुद्धच्या मुख्य आधिकारिक प्रश्नाचे उत्तर म्हणून, न्यायालयांनी शाळांमधील व्यावहारिक गरजे मांडण्यासाठी व त्यांचे शिक्षण पूर्ण करण्यासाठी वापरण्यात आलेले मूलभूत हक्क साजरी करण्यासाठी प्रयत्न केले आहेत.

विद्यार्थ्यांना मोफत भाषणाच्या हक्कांचा अर्थ पहिल्या सुधाराच्या व सीमांची जाणीव असणे असा होतो.

शिक्षणात मोकळीक देणारी भाषणे केवळ कायदेशीर हक्क नव्हे तर एक प्रसिद्ध साधन आहे. ती, ज्याचा उपयोग सुज्ञतेने केला जातो, शिक्षणासाठी व शिक्षणासाठी केली जाते. शाळामध्ये प्रशाला आणि शिक्षणाच्या आवाक्यात शिक्षणासाठी वापरली जाते. सांस्कृतिक तत्त्वे प्रचलित करतात, आदरणीय संवाद साधतात, आणि कायदेशीर विकास, शिक्षण संस्थांना अडथळा आणतात आणि त्यांच्या मुख्य शिक्षण कार्यात सहभाग घेण्यात त्यांना पहिला सुधारित करण्याचे वचन मांडते.