Table of Contents

परिचय

आधुनिक गुन्हेगारांच्या दुप्पट धोक्याच्या आणि शिक्षाच्या सिद्धान्ताच्या आधारे आधुनिक गुन्हेगारांच्या नियमांच्या हृदयात आहे. दोन्ही तत्त्वे राज्याला अधिपतीचे सामर्थ्य आणि अवाजवी कायदेशीर ओझे टाळण्यापासून संरक्षणासाठी तयार केली जातात. तरीही ते विविध गोलाकार आणि अनेकदा अनेकदा आव्हानात्मक प्रश्नांची उत्तरे देतात. या लेखामध्ये प्रत्येक सिद्धान्ताचे अचूक परीक्षण केले जाते, ते एकमेकांशी कशाप्रकारे संबंधित आहेत, आणि अनेक परस्परांच्या मते आणि अनेक शिक्षा होण्यावर ते संशोधन करतात. हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की, दोषी, न्यायाधीश, न्यायाधीश, न्यायाधीश आणि न्यायिक शिक्षानिवाड्यांची मर्जी.

दोन जुगारी संरक्षणाची पाया

ऐतिहासिक स्थापना आणि संविधान आधार

दोनदा धोका हा एक नियम आहे ज्यामध्ये एका व्यक्तीला मुक्तता किंवा ठामपणानंतर एका व्यक्तीला एकापेक्षा जास्त अपराधासाठी प्रयत्न करणे बंद केले जाते. या तत्त्वाने प्राचीन मुळे, रोमन आणि मध्ययुगीन इंग्लिश कायद्यामध्ये आढळून, आणि अमेरिकन च्या जन्माच्या काळात सामान्य नियमात स्थिरता दाखवली. पाचव्या सुधारणूक च्या वेळी, "कोणीही व्यक्ति सारख्या अपराधाचे दुप्पट कारण होऊ नये." थिओलॉज अथेन्स च्या उत्तरार्तुसने म्हटले की, "हाही मनुष्य आपल्या जीवनातील दोनदा धोक्यात घालू शकतो.

दोनदा धोक्याच्या संरक्षणाचे मुख्य उद्देश, भावनिक, आर्थिक आणि नामशेषांच्या ओझ्यांपासून संरक्षण करणे; पुन्हा एकदा गुन्हेगार न्यायनिवाड्याच्या वेळेला थांबून राहण्याचे; सरकारला विरोधक म्हणून आपल्या उच्च साधनांचा उपयोग करण्याचे टाळणे. एकदा एक जूरी एकत्रित केली जाते आणि शपथ घेतली जाते की, किंवा पहिल्यांदा साक्षपट बेंचमध्ये शपथ घेतली जाते तेव्हा.

हीच वेश्‍या कोणती आहे?

दोनदा धोकादायक प्रश्न हा एक गंभीर प्रश्न आहे. सर्वोच्च न्यायालयाने ब्ल्कबुर चाचणी[FLT]Blur वी. अमेरिकेत[FT:2] दोन पुरस्कारांनंतर एकही गोष्ट चूक नाही असे सुचवले तर एकही चूक नाही. पण एक अपराध एकही कारण नाही. त्या दोघांना एकाच कारणासाठी दोषी ठरवता येत नाही आणि दुसरे एकही कारण ठार मारण्यात आले नाही.

ही चाचणी म्हणजे गुन्हेच्या कायदेशीर घटकांवर लक्ष केंद्रित करणे आणि त्यांतील खरे पुरावे परीक्षेत आणणे. ह्या दोन्ही चाचणीचा उपयोग करून दोनदा धोकादायक परिणाम करून चौकशी करणे आणि त्याच वर्तनासाठी अनेक शिक्षा देणे की नाही हे ठरवणे.

अपवाद व मर्यादा

दुहेरी धोरण पूर्णतया नाही. अनेक उत्तम-उत्तरेतील अपवाद लागू होतात:

  • मिसिसट्रिअल: जर प्रतिवादाच्या सहमतीशी चुकीचा साक्ष दिला जात असेल किंवा अपहरणाची गरज भासली असेल तर (उदा.
  • यशस्वी आवाहनानंतर भ्रमण: जो प्रतिवादी विश्वासाविरुद्ध आवाहन जिंकतो तो पुन्हा प्रयत्न केला जाईल जर जमिनीला बदलण्यासाठी पुरावा नव्हता तर ती पुन्हा सुरू केली जाईल.
  • समस्त सम्राट : [ दुसरं सार्वभौमत्व हे दुरुपयोगी तत्त्व आहे. या दोन गोष्टींवरून एकही व्यक्तीविरुद्ध न्याय करू शकते.
  • फक्त गुन्हेगारीच्या आरोपाला दोनदाच बंदी घालतात. सरकार एका गुन्हेगारी गुन्हेनंतरही नागरिकत्वाचे दुष्परिणाम होऊ शकते.

दोनदा शिक्षा: तत्त्वे आणि अनुप्रयोग

प्रमाणीयता आणि संघीय संघटक

दुप्पट शिक्षा ही एक स्वतंत्र तत्त्व आहे ज्यात त्यांना एकच वर्तनासाठी अनेक शिक्षा बंदी घालण्यात आली आहे. दोनदा धोका पत्करताना, दुप्पट शिक्षा स्वतःवर लक्ष केंद्रित केली जाते. या शिकवणीची परवाणगी म्हणजे योग्यतेच्या प्रथेवर आणि काही स्पष्ट व्यवस्थांवर आधारित आहे.

प्रपाताची एक मुख्य घटक आहे: शिक्षा गुन्हेगारी बरोबर आणि एकही बेकायदेशीर कृतीसाठी बहुधा शिक्षा असली पाहिजे. कोर्टे [FT:0] [[FT]]] ह्या नियमाचे तत्त्व प्रामुख्याने पुकारतात. जेव्हा एक गुन्हेगार अस्पष्ट असेल, तेव्हा त्याला प्रतिज्ञेचे आणि बहुसमाधा शिक्षाचे समर्थन केले पाहिजे.

ब्लॉकबस्टर चाचणी आणि एकत्रक डॉक्ट्रिन

BlocktBrger] अनेक संकटांसाठी वापरलेली परीक्षा एक मोहिमेत नेली की नाही हे ठरवते. [FT:2] [FT:2][Missouri][83]][7]][FT:3]] उच्च न्यायालयाने असा दावा केला की, दोनदा शिक्षा त्यांला योग्य कार्य करण्याची परवानगी दिल्यास त्यांने अनेक प्रकारे अनेक यातना होऊ नये. पण जेव्हा न्यायालयांविरुद्ध अपरिहार्यतेचे आदेश लागू केले, तेव्हा त्या दोघांना दोषी ठरवल्या जातात.

काही राज्यांमध्ये असा नियम आहे की, काही अपराध स्वेच्छा व्यक्‍तींच्या अपराधात मोठ्या गुन्ह्याचा समावेश होतो (जसे की, चोरी एक माश आहे).

समलिंगी आचरणामुळे अनेक शिक्षा

दोनदा शिक्षा समांतर किंवा गुन्हेगारीच्या बाबतीत घडते. एका प्रतिवादीकडे नजर टाका. एका बॅकअप चोरीच्या आरोपाखाली त्याला बँके लुटारूच्या गुन्हेवर आरोप लावला जाऊ शकतो. तो कदाचित बेंक डक्यूम, शस्त्रेगार, शस्त्रे वापरली जाऊ शकते. तो एक गुन्हेगारी, एक गुन्हेगार म्हणून आगीत टाकली जाई. हा प्रश्न म्हणजे प्रत्येक व्यक्तीची शिक्षा किती वेगळे आहे. प्रत्येक घटकाचे मत पार्से करून प्रत्येक कायद्याचे परीक्षण केले पाहिजे की नाही हे तपासून पाहा. अनेकदा, विशिष्ट भाषेतील नियमांमध्ये विशिष्ट वाक्ये आहेत.

] [FLT]] पूर्व विश्वासावर आधारित किंवा शस्त्र उपस्थितीच्या आवाक्यावर आधारलेले आहे. वाढीमुळे एकाच अपराधासाठी दुप्पट शिक्षा समजली जात नाही कारण ते एका अपराधासाठी शिक्षा वाढवतात. तरीही, या कृतीमुळे परिणाम वाढतो, त्यामुळे परिणाम अधिकच जास्त होत नाही.

दुबल्य आणि शिक्षा विरुद्ध संघर्ष

तरीही उपकारक संरक्षण

दोन शिकवणींमध्ये वेगवेगळी मते आहेत. न्यायालयात दोनदा धोका आहे. धोक्याच्या धोक्याला बळी पडून पुन्हा त्रास टाळण्याचा प्रयत्न केला जातो. जो परिणाम घडवताना दुबळ्या शिक्षा स्थापन केली जाते. कोर्टाला शिक्षा दिल्याने एकेक कार्यक्षमता होते. पण, ते एक सामान्य ध्येय आहे: सरकारने वारंवार परीक्षा किंवा अवाजवी शिक्षा देऊन लोकांना त्रास होऊ नये.

त्या कृतीसाठी एक प्रतिवादी अनेक आरोपांच्या दोषी ठरतो तेव्हा त्यांचे संबंध स्पष्ट होते.

वाक्यात अत्यंत ओलांडून: अनेक विश्‍वासामुळे दुहेरी शिक्षा मिळते तेव्हा

एक खटला जेथे बंदुका दिला जातो आणि एक हत्येचे हद्दपार केले जाते त्या ठिकाणी. ब्लाबर ] या दोन अपराधांच्या प्रमाणामुळे ही वेगवेगळी गुन्हे असू शकतात कारण त्यांना वारशात भाग घेण्याची गरज नाही. पण, नियमाने कदाचित, नियमाने या दोन गुन्हेगारांना अडथळा आणावा किंवा ते अडथळा आणावा लागेल. पण जर न्यायालयाला कडक शिक्षा देण्यात आली तर त्यांना अडथळा आणावा लागेल.[FL2] हा हुकूम लागू करावा लागेल.[FT][F3][FT][3]

[FLT] विरुद्ध वाक्य ]. दोन वाक्ये जर एकेक शिक्षा असते, तर ती एक शिक्षा ठरतात. पण दुप्पट वाक्ये सतत ताडन देऊन लावतात.[FT:2] अधिक काळापर्यंत अनेक वर्षे सहन न करता. एक प्रतिवाद्याला दहा वर्षे चालणे शक्य असल्यास त्या वर्षीच्या कालावधीत दहा वर्षे मर्यादित आहेत.

केस संशोधन आणि न्यायिक व्याख्या

अनेक महत्त्वपूर्ण निर्णय एकमेकांना दर्शवतात:

  • [FLT]] अमेरिकेत Blockbrner v.]]]] प्रतिवादींनी दोन विक्रींमध्ये विकले. त्या दोघांना एक विशिष्ट ड्रग्स विकण्याच्या दोषी ठरवण्यात आले. त्यांना एक विशिष्ट ड्रग्स जुनाट न घेता, आणि दोन किंमती नमूद करून विकल्या. न्यायालयाने असा आरोप लावला की प्रत्येक घटकासाठी दोन पर्याय वेगळे होते. प्रत्येक गोष्टीची गरज होती. हा वाक्य प्रतीक्षमपणे ठरवण्यात आला आणि आधुनिक परीक्षा झाली.
  • युनिटेड स्टेट्स [FLT][1993]] कोर्टाने पुनःसंस्था केली की समान घटके एकाच प्रकारे वापरतात, [FT:[FT:]]]] [FT:]]rady. vFT:5]. या निर्णयामुळे, दुप्पट धोकादायक गुन्हेच्या दुष्परिणामांचे प्रमाण वाढते, जर एक समान वर्तन आहे.
  • हंटर ] [[1983]]]] प्रतिवादी दोघांनी एकाच चोरी आणि शस्त्रवाहक कृतीला दोषी ठरवण्यात आले. न्यायालयाने असा आरोप केला की या दोन अपराधांसाठी शिक्षा देण्याची इच्छा असल्यामुळे, दुप्पट शिक्षा देण्याची योजना करण्यात आली होती. हा केस दुप्पट नाही. हा नियम क्रेडिट तज्ज्ञाला जोरदारपणे शिक्षा देणाऱ्या तत्त्वावर जोर देतो.

या केसांवरून दिसून येते की, दोनदा धोका आणि दुप्पट शिक्षा यासंबंधी संबंधित आहेत.

क्लायंटिटी आणि अपवाद

दुय्यम सार्वभौमत्व आणि दुरात्मे

दुसरं सर्वोच्च धर्म हा दुप्पट धोका पत्करण्यासाठी अपवाद आहे. यामध्ये, राज्य आणि संघीय सरकार यांतील प्रत्येकाला स्वतंत्र अधिकारी मानण्यात आले जाते. त्यामुळे, सरकारच्या न्यायालयात त्याच हल्ल्यामुळे सरकारी हक्कांचे उल्लंघन केल्यानंतर शिक्षा देण्याच्या सामर्थ्याने प्रत्येक व्यक्तीची परीक्षा घेतली जाऊ शकते. असे वादक विवाद करतात आणि सरकारी अधिकाऱ्यांच्या संरक्षणासाठी ते दुप्पट प्रयत्न करतात. सर्वोच्च न्यायालयाने या शिकवणीला हालचालीत मांडले आहे.

या शिकवणीला दोन वेगवेगळ्या राज्यांमधील राज्ये, दोन्ही राज्यांचे कायदे मोडल्यास त्या व्यक्‍तीला त्याच कृतीचा न्याय करता येईल.

नागरिक शासन आणि गुन्हेगारी

एकेकाळी गुन्हेगारी करण्यात आलेल्या गुन्हेगारीनंतरही, त्यांना शिक्षा देण्यात आली, पण मुख्य फरक हा आहे की मुलकी शिक्षा इतकी “विरोधक” बनते की नाही. कोर्टेसने अनेक फैक्टर परीक्षण केले की, या आरोपामुळे इजा झाली आहे की इतिहासात तो अपंगत्वाची शिक्षा आहे की नाही, तो इतिहासात दिसला आहे की नाही, तो बदल केला आहे की नाही, त्याचा उद्देश बदलला आहे की नाही, आणि त्याचा उद्देश बदलला आहे की नाही हे ठरवण्यासाठी त्यांना शिक्षा केली जाते. उदाहरणार्थ, नागरिकत्व विकला जाणे गैर मानले जाते, पण ते मुलकीसर्गी आहे.

अमेरिकेत हे उच्च न्यायालय आले [[1997]]][97]] ह्या मुलकी शिक्षा कोर्टाने लादली.

• आपण कोणते प्रश्‍न विचारात घेणार आहोत?

दोषी ठरवल्याचा निषेध एक अनोखा भाग आहे. एक न्यायालय एका व्यक्तीला शिक्षा देऊ शकते कारण तीच वागणूक अपराध आहे. त्याच वर्तनाने न्यायालयाला शिक्षा देणे हा एकमेव गुन्हा आहे. पण, प्रतिवाद्यांना दोषी ठरवण्यासाठी आणि गुन्हेगारीविरुद्धच्या आरोपाला जामीन होण्यासाठी तुरुंगात पाठवणे शक्य आहे.

[FT:0][FT]][FT]Blockbr]] चाचणी अधिकच वाढीव आहे. पण जर सुधारणा एका गोष्टीवर आधारित असेल तर एक प्रकारचा अपराध (.F.L.F.F.F.H.2] हा फरक आहे.[FT.E.S.] हा एक प्रकारचा वादक आहे.

समांतर परिक्षण

दुप्पट जॉयॉर्डी आणि इतर सर्वसामान्य नियमांच्या विरोधात दुटप्पी शिक्षा

पण इतर नियमांच्या बाबतीत इतर देश या विषयांवर वेगवेगळे विचार करतात.

इंग्लंड आणि वेल्स] इंग्लंडमध्ये गुन्हेगार न्यायालय २०३३ या अंतर्गत दुप्पट धोके आहेत. ज्यात गंभीर अपराध व प्राध्यापक पुरावा २००३ च्या अप्रत्यक्षतेमुळे अप्रत्यक्षपणे संरक्षण मिळते. [FT:2] समतुल्यता [FT:2]] योग [FT:3]: निवाडा निव्वळ वाक्येनेच केला पाहिजे आणि ते टाळले पाहिजे. अमेरिकेच्या अनेक घटनांमधून दुप्पट झाले आहे.

कनाडा: कनाडा राइट्स आणि स्वातंत्र्य पुरवतात ११(h) या भागात एका व्यक्तीची पुन्हा परीक्षा होऊ शकत नाही कारण ती शेवटी निर्दोष झाली किंवा दोषी ठरली आहे. कनाडाई सुप्रीमर्टने या मोठ्या प्रमाणात स्पष्टीकरण दिले आहे की, "असंपूर्ण" आहे. पूर्वीच्या आरोपाशिवाय, त्यासारख्याच चुकाविरुद्ध कनाडाने अनेक विश्वास विरुद्ध एक नियमही आहे.[FL:FILE] एक व्यक्ती एकमेव एकमेव दोष दर्शवला आहे. प्रत्येक व्यक्तीवर एक समान दोषारोपोप्यावर आरोप लावला आहे.

ऑस्ट्रेलियाचे दुप्पट धोका प्रामुख्याने कायद्या आणि नियमात आढळला आहे. काही राज्यांमधील काही राज्यांनी नवीन पुरावा देऊन गंभीर गुन्हे करण्यासाठी पुन्हा परीक्षकांना परवानगी दिली आहे. ऑस्ट्रेलियाच्या उच्च न्यायालयाने असा आदेश दिला आहे की, एकही कृती दोन गुन्हा ठरवल्या तरी, प्रतिवादी त्या विधीत दोन वेळा दोन वेळा बदल करू शकत नाही. हा [FT:F]BORL][T][3] हा एक अखिल, ऑस्ट्रेलियन कोर्टीनियन विधानीय घटकांपेक्षा अधिक जाहिरात्सला आहे.

या तुलनात्मक उदाहरणांवरून दिसून येते की, वास्तविक मूल्ये विश्‍वव्यापी असली तरी कायद्याच्या पद्धतीत फरक आहे.

घटक

दोनदा धोक्याच्या आणि शिक्षा देण्याच्या शिकवणीमुळे सरकारी आरोपींपासून बचावासाठी स्थिती तयार होते. दुप्पट धोक्याचे कार्य वारंवार चौकशीच्या विरुद्ध असले तरी दुप्पट धोके मांडणे शक्य नाही. दुप्पट धोके, दुप्पट धोके, दुप्पट शिक्षा शिक्षा शिक्षा शिकवण ही खात्री देते की एकही परीक्षा सुद्धा योग्य किंवा उद्देश असलेल्या गोष्टीशिवाय राज्य शिक्षा देऊ शकत नाही. या दोन शिकवणी एक सामान्य नोंदी आहे आणि सहसा त्याच धार्मिक परवावर अवलंबून असतात.

न्यायालयांनी कायदापत्रक हेतू, अपूर्णता, अपूर्णता आणि दुसरं राज्यपदे दाखवल्याची खात्री पटवून दिली पाहिजे. हे सर्व समजून घेणाऱ्या अटार्टनी लोकांना अधिक चांगले तर्क करून शिक्षा देऊ शकते. गुन्हेगार कोड सतत चालू राहतात.

अधिक वाचण्यासाठी [FLT] कोर्नेल लेटिन माहिती इन्स्टिट्यूट], [FLT]Blockburer v (1932), आणि [FT:%IL:3][FT:][4] हार्टी ह्यांचे विश्लेषण करा.[FT:5][FLE][5] ह्या परिचर्चात उदाहरणासाठी,[FL:ADIDIT]] हार्टिकलँड ऑफ विद्यापीठातील [7]