Table of Contents
विद्यार्थ्यांची सार्वजनिक कौशल्ये पाहून आजच्या शाळामध्ये आधुनिक संस्कृतीची लोकसंख्या वाढली आहे. संपूर्ण देशभरील शाळांमधून विद्यार्थ्यांच्या साध्या अहवालाच्या कार्ड व खास प्रशंसाच्या बाहेरील परंपरा वाढल्या आहेत. या उत्सव केवळ व्यक्तिगत यशाच्या नव्हे तर सकारात्मक वातावरण निर्माण करण्यासाठीही प्रभावशाली साधने म्हणूनही आहेत. शाळे आणि समाजातील कार्यक्रमांमध्ये ते उत्साहाने सहभाग घेतात. शाळांमधील कार्यक्रमांना व्यायाम करताना, सार्वजनिक मान्यता देण्याशिवाय, सार्वजनिक कार्यांत सहभागी होण्याच्या प्रयत्नात ते स्पष्ट संदेश पाठवतात.
शाळेत सार्वजनिक मान्यता
ऐतिहासिकदृष्ट्या, विद्यार्थ्यांची प्रशंसा सहसा वर्षाच्या पुरस्कार किंवा वैयक्तिक नोंदी साठी घर पाठवलेल्या वस्तूंपुरते मर्यादित होती. आज, ग्रह अतिशय प्रभावशालीपणे बदलला आहे. शाळांमधून सार्वजनिक कार्यक्रमाच्या अनेक पद्धतींचा उपयोग करतात. ह्या उतावळींनी विद्यार्थ्यांना विद्यार्थ्यांच्या प्रेरणा व आत्मनियंत्रणावर परिणाम कसा होतो हे स्पष्ट केले आहे.[F:0] व्यक्ती सतत आत्मसमर्पण व्यक्त करू शकतात आणि विद्यार्थ्यांना प्रोत्साहन देऊ शकते. पण या सर्व गोष्टी त्यांच्या रीतीरिवसायनिकपणावर अवलंबून असतात, त्यांच्या संशोधनावर आणि सार्वजनिक मांडणीवर अवलंबून असतात. पण सर्वात प्रभावी प्रगतता आणि विविधता दाखवणे हे सर्व प्रकार आहेत.
स्थानिक शाळा जिल्ह्या त्यांच्या विविध सामाजिक मूल्ये आणि विद्यार्थीवृत्ती यांची प्रशंसा करतात. एका लहान गावातील शाळेत स्थानिक वृत्तपत्रांमध्ये व दुकानांत विद्यार्थ्यांना काम करता येईल. शहरी सामाजिक माध्यमे आणि डिजिटल संकेतेजगत ह्यांचे केंद्रीय ध्येय हे आहे: विद्यार्थ्यांना त्यांच्या योगदानाबद्दल जाणून घेण्यास आणि अभिमान बाळगण्यास मदत करण्यासाठी. मनोविज्ञानात विद्यार्थ्यांना प्रशंसित व विद्यार्थ्यांना प्रोत्साहन देण्याच्या आणि विद्यार्थ्यांना प्रशंसाच्या महत्त्वाच्या गोष्टी शिकवल्या जातात.
स्थानीय शाळांद्वारे वापरलेले किवा सभा स्वरूप
विद्यार्थी यशस्वीतेचे जाहीरपणे प्रगत प्रगत प्रगतता झगडेसाठी शाळा विविध साधनकूल वापरतात. प्रत्येक स्वरूप एका विशिष्ट उद्देशासाठी कार्य करते आणि विविध वय व संदर्भांच्या बाबतीत जुळवले जाऊ शकते. खाली काही सामान्य आणि परिणामकारक पद्धती आहेत.
सामान्य पुरस्कार सर्वात उत्तम
सामान्य पुरस्कार हा शाळेच्या आराखड्यांचा मुख्य भाग आहे. सहसा या घटना विद्यार्थी, पालक, शिक्षक, समाजाचे पुढारी आणि समाजाचे पुढारी आहेत. पुरस्कार शिक्षण, खेळ, कला, समाज सेवा आणि गुण यांना व्यापतात. प्रशाला, ध्वज, ट्रॉफी किंवा पदवी यांमुळे एक अप्रतिम अनुभव घडू शकतो. शाळे, वेळात नव्हे तर वेळेवर वाढल्याचा अर्थ दाखवतात. या सर्व गोष्टींना महत्त्व नसते. या सर्व गोष्टी पुरवठा करण्यासाठी शाळांना वेळ दिला जातो.
मान राखणे आणि कॅमेडिक यादी
आदर हा सर्वात जुना आणि सर्वात ओळखीचा शैक्षणिक पद्धत आहे. शाळांमधून Bulitin Batin, शाळेतील वेबसाईट, आणि स्थानिक वृत्तपत्रांमध्ये आदराकांक्षी रोल यादी यांची यादी आहे. काही शाळांमधील विविध शिक्षण स्तर ओळखण्यासाठी, सन्मान रोल आणि उच्च आदर रॉल यांच्यामध्ये फरक आहे. या यादींमुळे लोकांना आदराची भावना निर्माण होते आणि इतर विद्यार्थ्यांना काम करायला प्रवृत्त होते. पण, जे विद्यार्थी शिक्षणाच्या अभ्यासात धडपड करतात त्यांना, प्रभावी शाळांबधीत सुधारणा आणि प्रयत्न करण्यासाठी उत्तेजन देतात.
महिन्याचा किंवा आठवड्या कार्यक्रमाचा विद्यार्थी
अनेक स्थानिक शाळा आठवड्या कार्यक्रमातील विद्यार्थी किंवा विद्यार्थी लागू करतात. या कार्यक्रम शिक्षणाच्या विविध क्रमावर शिक्षण, प्रगती, सकारात्मक आचरण, किंवा दया यांमधील गुणांचा आधार असलेल्या अनेक शिक्षण कार्यक्रमांना परवानगी देतात. निवड केलेल्या विद्यार्थी प्रामुख्याने एका समर्पित गोळीबारावर, सकाळी घोषित केले जाणारे, किंवा शाळेच्या सामाजिक माध्यमात ठळक केले जाते. ही स्वीकृती सतत असते आणि अनेक विद्यार्थ्यांना वर्षभर स्वीकारण्याची संधी देते.
सर्व-स्कूल आभूषण
आयोजन कार्यक्रम सार्वजनिक उत्सवासाठी एक प्रभावशाली प्लॅटफॉर्म प्रस्तुत करतात. खेळांत सामील विजय, विज्ञान आणि शाळेचे शिक्षण, किंवा शाळेचे शिक्षण, संपूर्ण विद्यार्थ्याच्या कार्यांना साक्ष देण्यास आणि त्यांच्या वर्गातील कार्यांना प्रशंसा देण्यास, या संमेलनामुळे संपूर्ण वर्गाला साक्ष देता येते. एकत्रित शक्ती प्रमोदित शिक्षणामुळे प्रमोदित व प्रसिद्धी मिळते. काही प्रशालांचा कार्यक्रम पाहुण्यांना आमंत्रण देण्यासाठी किंवा उपस्थित असलेल्यांना आकर्षक पुरस्कार देण्यासाठी वापरतात.
डिजिटल प्रदर्शन व सामाजिक मिडीया साऊंड विस्फोट- आउट
डिजिटल वय मध्ये, शाळा शिक्षण शिक्षणाच्या क्षेत्रात प्रगती करत आहेत. हा कार्यक्रम विद्यार्थ्यांच्या नाव, फोटो आणि उपलब्धता , व्हिडिटल मेजमध्ये प्रकाशने , आणि साध्या भाषांमध्ये प्रकाशित करता येते. शाळे वेबसाईटमध्ये अनेकदा "विद्यालया" विभागात "विरोध" विभागात सामील" आणि अधिकृत सोशल माध्यम माध्यम संग्रहालय विद्यार्थींना सतत आवाजात बोलून बोलता येतात. ह्या डिजिटल स्वरूपांना कुटुंबीय सदस्यांना व अॅल्मन यांना भेटण्याची परवानगी असते आणि ते सर्वात विस्तृत श्रोत्यांना भेटू शकतात. शिवाय, ते नेहमी, एकत्रितपणे, आणि उत्साहीपणे, आंतरराष्ट्रीय शिक्षणात (एफएफएफ:एफ:एफ:एफ.ए:ए:ए:) शिक्षण शिक्षण शिक्षणात वापरत उत्तम प्रकारात सहभागी होतात.
मानाचे वर्चस्व
अनेक शाळांमधून एक कायमची किंवा क्षुद्र वापर्यत "शैदी" तयार केले जाते. ह्यामध्ये, राज्य जिंकणे, पूर्ण उपस्थिती प्राप्त करणे, किंवा एक प्रतिष्ठित कार्यक्रम म्हणून स्वीकारणे, किंवा एक प्रतिष्ठित कार्यक्रम बनवणे, किंवा एक प्रतिष्ठित कार्यक्रम बनवणे समाविष्ट केले जाऊ शकते. काही शाळांमध्ये, विद्यार्थ्यांना प्रचलित ठेवावे लागते. काही शाळे तजेला विद्यार्थी वर्गाच्या शरीराच्या विस्तारातून पुरावे तयार ठेवायचे आणि साध्य करायचे.
सामाजिक न्यूज अक्षरे आणि स्थानिक मीडिया
शाळेच्या इमारतीबाहेर, अनेक स्थानीय शाळासोबती, सार्वजनिक समाचारपत्र, किंवा केबल लेटर यांची सार्वजनिक कार्यक्षमता करण्यासाठी सार्वजनिकपणे प्रवेश माध्यमे वापरतात. स्थानीय कागदपत्रात एक सामान्य "Spotlight" स्तंभ, ह्यातून विद्यार्थी संपूर्ण समाजाने उत्सव साजरा करू शकतात. ह्या प्रथेमुळे शाळे-संबंधांना अधिक चांगले बनते आणि स्थानीय शाळांमधील सकारात्मक प्रभावावर भर देतात. यामुळे कुटुंबांना आणि शेजाऱ्यांना त्यांच्या स्थानीय शिक्षण संस्थांमध्ये अभिमान बाळगण्याचे एक कारण मिळते.
जनतेला मान्यता देण्यामागे साकारा
सायक्लोपिडिआमध्ये, सार्वजनिक मान्यता प्राप्त करण्याच्या सकारात्मक परिणामांबद्दल अनेक स्पष्टीकरणे दिली आहेत.
आत्म-सत्व आणि विश्वास निर्माण करणारे बूबूज
सार्वजनिक व्यक्ती एका केंद्रीय मानवी गरजेनुसार: स्पर्धेची गरज आणि आदराची गरज आहे. जेव्हा विद्यार्थी सभेला आपले नाव पाहतो किंवा ताल्लुक ऐकतो, तेव्हा ते एक प्रभावशाली संदेश पाठवते की त्यांचे प्रयत्न लक्षपूर्वक ऐकतात आणि मूल्यवान असतात. [FT:0] हे [FT:0] विद्युतीकरण, विशेषतः विद्यार्थी ज्या लहान विद्यार्थ्यांना आत्मपरीक्षण करून पाहता येते त्यांच्या आत्मपरीक्षणासाठी अधिक परिणामकारक बनू शकते. वेळोवेळी, अधिक वेळात विद्यार्थ्यांना अधिक आत्मविश्वास आणि आत्म-नियंत्रणाची गरज निर्माण करता येते.
एका वाढीला कारणीभूत
परिणामकारक सार्वजनिक उत्सव केवळ नैसर्गिक क्षमताची प्रशंसा करत नाही. ते प्रयत्न, सुधार आणि युक्तिवाद यावर जोर देतात. शिक्षक आणि प्रशासक जेव्हा सर्वांसमोर एक विद्यार्थी ओळखतात, एक कठीण प्रकल्पावर काम करताना किंवा एका अडथळ्यातून परत जाण्यावर तोडगा काढत असतो, तेव्हा ते एक नवीन मनस्थिती वाढवतात. विद्यार्थ्यांना शिकता येते की ज्ञान आणि कौशल्ये स्थिर नाहीत, पण समर्पण व समर्पणाच्या कामाद्वारे विकसित करता येते. हा बदल अधिक चिकाटी, आव्हाने, आणि शिक्षण यशस्वी होण्याशी संबंधित आहे.
भूमिका मॉडल बनवत आहे
सार्वजनिक उत्सवामुळे शाळेतील वर्गातील व्यक्ती वर्गातील भूमिकांचे अनुकरण करते. आपल्या वर्गसोबत्यांना शिक्षण, कलात्मकता, किंवा सामाजिक सेवा यांसाठी ओळखल्या जाते तेव्हा त्यांना या गोष्टीचे वर्णन करण्यासाठी प्रेरित केले जाते.
प्रणयचेष्टा
सार्वजनिक उत्सवाची यशस्वीपणे रचना करण्याकरता काळजीपूर्वक योजना करणे आणि योग्यतेशी व प्रामाणिकतेशी एकनिष्ठा दाखवणे आवश्यक आहे.
असमाधानीपणा आणि विविधता
सार्वजनिक मान्यता हा सर्वात मोठा धोका आहे. हा मुद्दा ओळखूनच विद्यार्थ्यांना पुरस्कार प्राप्त होतात. ह्यास मुळावण्यासाठी शाळांने अनेक कार्ये रचली पाहिजेत [FT:0] अनेक विकसिती[FTL:1]. यामध्ये केवळ उच्च शिक्षण, सखोलता, सुधारणा, कौशल्ये, किंवा नागरिकत्वाचे कार्ये आणि उत्तम नागरिकत्व यांबाबत सुधारणा करणे समाविष्ट नाही. शाळेमध्ये अनेकशाळेला अधिक लाभ मिळवता येतात किंवा वर्गीय कार्यक्षमता कमी करता येते.
पालक आणि समाजातील लोक
सार्वजनिक उत्सव, पालक, पहारेकऱ्यांना आणि समाजातील सदस्यांना पुरस्कारासाठी आमंत्रित करता येतात, शाळेतील कल् किंवा बातमीपत्रांवरील कार्ये पाठवतात. समाज उद्योग रसरस किंवा दान पुरस्कार वाढवतात. बाहेरील व्यापारी, कौतुकदारांना नकळचे संदेश वाढवतात, तर विद्यार्थ्यांना त्यांच्या यशाची पूर्तता वर्गापरीच निर्माण करतात.
व्यक्तिगतरित्या व गटातील अनुभव
प्रत्येकाची स्वीकृती मिळवणे महत्त्वाचे आहे, पण गटाच्या यशांमुळे सामूहिक अभिमान आणि सहकार्याची भावना निर्माण होते. शाळेत, एक वर्गाला ठळकपणे ओळखता येते ज्यात उच्च वाचन गुण, एक खेळाडू गट, ज्याने एक विशेष खेळाडू गट, किंवा एक समुदाय सेवा प्रकल्प पूर्ण केला. समूह स्वीकृती निर्माण करून विद्यार्थ्यांना शिकवते की यश नेहमीच एक प्रकारचा स्पर्धक असतो. यामुळे अत्यंत स्पर्धकताच्या नकारात्मक परिणामांना रोखणे शक्य होते.
आव्हाने आणि विचार
शाळांमधील सदस्यांना कमी दर्जाचे वाटू शकते आणि त्यांना उशिरा पोहचवण्यासाठी पावले उचलावी लागतात.
स्पर्धात्मक शर्यतींपासून दूर राहणे
सार्वजनिक मान्यता अत्यंत अस्थिर होण्यावर केंद्रीत झाल्यास ती अनियंत्रित स्पर्धा आणि दबाव निर्माण करू शकते. विद्यार्थी कदाचित कामाची तयारी करण्यासाठी चिंता करू शकतात किंवा त्यांना वाटेल की त्यांची किंमत बाहेरच्या पुरस्कारांशी जोडली आहे. शाळेने मान्यता वरवर जोर दिला पाहिजे की प्रगती आणि प्रयत्नांची प्रशंसा करणे म्हणजे जिंकणे किंवा हरणे. उदाहरणार्थ, एका शाळाने "उच्च स्क्वेअर पुरस्कार" वर" पुरस्कारांच्या बाजूने" विभागात काम करणाऱ्या विद्यार्थ्यांना "उच्च सुधारणा" वर्गात" आयोजित केले पाहिजे.
विकृतीचे प्रमाण
सार्वजनिक मान्यता ही एक मोठी चिंता आहे. सार्वजनिक मान्यता अजाणतेत शिक्षण, ग्रंथ किंवा अधिक शाळा प्रवेश यांमध्ये भेदभाव प्रतिबिंबित करू शकते. शाळांमधून शाळांकडून खात्री पटते की सर्व विद्यार्थ्यांना समान संधी आहेत. याचा अर्थ असाही प्रमाणितपणे विद्यार्थी, अधिक संपत्ती किंवा विशेषाधिकार असलेल्या व्यक्तींप्रती आदर दाखवणे असा होतो. उदाहरणार्थ, गुणे, गुण गुणे, दया किंवा जबाबदारी या क्षेत्रातील क्षेत्रातील क्षेत्रावर स्थैर्य मिळवणे. शाळेत विद्यार्थ्यांना माहिती गोळा करून कार्यक्रमांना आवरणे आणि सुधारणे.
खऱ्या मूल्याचे पालन करणे
यंत्रणा किंवा अनास्था ह्याचा परिणाम होणार आहे. विद्यार्थ्यांना प्रामुख्याने प्रशंसा जेव्हा सामान्य असतात किंवा पुरस्कार देणे कर्तव्याच्या आधारावर दिले जाते तेव्हा लगेच ओळखता येते. शाळांकडून वैयक्तिकरित्या आपली प्रशंसा केली पाहिजे - विशिष्ट प्रयत्न किंवा यश-प्राप्ती ही प्रामाणिकता प्राप्त करणे ही खात्री पटवणे पाहिजे. शिक्षक आणि प्रशासकांनीही विद्यार्थ्यांना ज्या प्रकारे साध्या वाटत असते त्या मार्गांत प्रगती करण्याची गरज आहे, त्या मार्गांत प्रगती करण्यास प्रशिक्षित केले पाहिजे.
सार्वजनिक सभांमधील महत्त्वाकांक्षीपणाची भूमिका
या सर्व गोष्टी, शाळा, क्वांटेटेटिएंट आणि कंप्युटरंटियन पद्धतींचा उपयोग करून घडतात हे ठरवण्यासाठी शाळांमधील कार्यक्रमांची तपासणी केली पाहिजे.
आफ्रिकेत वाढ
केवळ मान्यता मिळण्यासाठी शाळांमधूनच कार्यक्रमांची संख्या वाढते, उच्च श्रेणी आणि अधिक शाळाक्रमांत सहभाग घेण्यात वाढते. शाळांमधून सकारात्मक शिक्षण शिफ्ट कार्यक्रमांना मान्यता देता येते की नाही हे पाहण्यासाठी वेळोवेळी मार्ग शोधून काढता येते. उदाहरणार्थ, एका साप्ताहिक "स्टॉंट स्टॉस्टलाइटलाइट" या घोषणांनंतर, शाळेतील पूर्ण होणाऱ्या दरांमध्ये वाढ दिसून येते.
मजबूत शाळा संस्कृति
सार्वजनिक उत्सव यशस्वी ठरतात तेव्हा ते गर्व आणि सत्तेचा विचार करतात.
लांब-युद्ध विद्यार्थी अभ्यास
सर्वांसमोर जाहीरपणे ओळखल्या जाणाऱ्या विद्यार्थ्यांना शाळेच्या कार्यक्षमतेत आणि नेतृत्वाच्या भूमिकांमध्ये जास्त सहभाग घेता येतो. शाळेतील सदस्यांना एकत्र येणे, भूतविद्ये, आणि विद्यार्थ्यांनी शाळा-विद्यालयातील प्रकल्पांचे निरीक्षण करणे शक्य असते. एक विद्यार्थी एकेकाळी विज्ञान प्रकल्पासाठी प्रशासन केले जाणारे विद्यार्थी विद्यार्थी नंतर शिक्षण घेऊ शकतात किंवा एसटीएम क्लब सुरू करू शकतात. अशा धडकांमुळे सार्वजनिक मान्यता टिकून राहते.
घटक
विद्यार्थ्यांच्या विकासाचा हा अभ्यासातला सर्वात महत्त्वाचा भाग आहे. विचारपूर्वक विचारपूर्वक, ते शिक्षणाच्या वातावरणात उत्साहित करतात, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या उत्तम प्रयत्नांचे, कुटुंबे आणि समुदाय यांच्यातील बंध वाढवतात. अनेकांना डिजिटल चींग-उत्तेजक मांडणी द्वारे, विविध प्रकारांच्या स्वीकृती प्राप्त करून, कलाकृती, सत्यता आणि निराधारपणा यांआधीच्या प्रथेला लागू करून. स्थानिक शाळा ज्यामध्ये प्रत्येक विद्यार्थ्याला मौल्यवान आणि अभिमानाचे अनुभव आहे अशा संस्कृती विकसित करू शकतात. शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण माध्यमाने विद्यार्थ्यांना अधिक परिणामकारक साधने प्राप्त करता येतात आणि त्यांना मदत करता येते.