शुक्रवारच्या चांगल्या करारामुळे उत्तर आयरीशियन सिव्हिक शिक्षण कुरुक्युला आकारित होते

शांतीची पाया:

१० एप्रिल १९९८ रोजी साईट केलेल्या गुड ईंधन करारात (जसे किलोग्राम करारही बेलफास्ट करार), बीसाव्या शतकाच्या सर्वात महत्वाची राजनैतिक स्थली आहेत. त्यामुळे तीन दशके प्रसिद्ध राष्ट्रीय हिंसाचाराचा अंत झाला. हा संघर्ष ३,५०० पेक्षा अधिक लोकांचा बळी गेला आणि उत्तर आयर्लंडमध्ये सामाजिक व मानसिक विकार सोडून गेला. सरकारने सत्ता-निर्मित युनियन आणि राष्ट्रीय समुदायांमध्ये सत्ता आणि राष्ट्रपती समुदाय यांच्यामध्ये सहकार्यासाठी एक करार केला.

राजनैतिक वस्तीपेक्षा, गुड शुक्रवार करार एक सांस्कृतिक आणि सामाजिक करार होता. त्याने कबूल केले की दोन्ही ब्रिटिश व आयरीश आयरिश व्यक्तींच्या परिषदेची ओळख पटवण्यात आली, त्यांनी उत्तर आयर्लंडच्या लोकसंख्येतील लोकांना स्वत:चा न्यायनिवाडा करण्याचा हक्क दिला, आणि सर्व पक्षांना राजकीय मतभेद सोडवण्याचा अधिकार दिला. या आधारस्तंभाने, या आधारस्तंभाने, हिंसा थांबवली नाही; उत्तर आयरिश समाजाने या हिंसाला रोखले, त्यामुळे, इतर समाजांना एकमेकांशी कसे बोलावे हे कसे कळावे हे सांगायचे होते, आणि भविष्यात पिढ्यान्पिढ्या त्यांच्या इतिहासात शिकलेल्या आहेत.

या कराराचा परिणाम शिक्षण प्रणालीत पोचला आहे. त्याच्या सुरुवातीच्याच ड्राफ्ट्‌सपासून, वादकांना समजले की राजकीय संस्थांपेक्षा कायमची शांती हवी आहे. त्यामुळे तरुणांना त्यांच्या समाज, इतिहास आणि नागरिक म्हणून त्यांची जबाबदारी कशी समजून घ्यावी हे जाणून घ्यायचे होते. कराराने स्पष्ट केले की सहनशीलता, परस्पर समज आणि सांस्कृतिक तत्त्वे, जी प्राकृतिकपणे शाळेत सर्वात स्थायी मांडली जातील.

या लेखात, उत्तर आयरलँडमध्ये नागरिक शिक्षणाच्या पद्धतीचे वर्णन केले आहे.

कर्टुलिमच्या संघर्षात: लांब रस्ता आणि उत्तेजकता

उत्तर आयरलँडच्या नागरिक शिक्षण शिक्षणात गुड शुक्रवार कराराचा प्राध्यापक, एकेकाळी झाला नाही. १९९८ मध्ये करार केला गेला. पण पुढील दशकात उच्च शिक्षण संशोधन केले गेले. उत्तर आयरलँडच्या कूर्झुम, परीक्षण आणि अस्सीशन (सीसीसीए) ह्यांचे परिचर्चन २००० च्या सुरवातीला करण्यात आले होते. या अभ्यासाचे परिचरण २००७ साली करण्यात आले.

या संशोधनाच्या आधी, सध्याच्या अभ्यासक्रमाची टीका करण्यात आली होती, कारण या संघर्षात सामील झालेल्या समुदायांच्या गटांना संबोधून सांगणे शक्य नव्हते. इतिहास शिकवताना, विशेषतः विरोधाचा स्रोत होता, आणि इतिहासात अनेकदा तोच घटनांचा ऐतिहासिक अहवाल सादर केला जात असे. या संशोधनात सुधारणा करण्यासाठी या विभागांना एकत्रित करून त्या भागांत सामील न होता, पण सार्वजनिक नागरिकत्वाच्या सिद्धांतांवर लक्ष केंद्रित केले. सीव्ही ह्या शिक्षणामुळे विद्यार्थी शांती प्रक्रियेविषयी शिकत झाले.

2007 मध्ये सर्व पदवीधारक विद्यार्थ्यांना ११ ते १६ वर्षांचे सर्व पदवीधारक म्हणून सुरू करण्यात आली. हा विषय सार्वजनिक इमारती, मानवी हक्क आणि समाजाशी संबंधित संबंध समजून घेण्यासाठी सुव्यवस्थितपणे सुशोभित करण्यासाठी गुडघेवाणी करारावर आधारित होता. हा विषय महत्त्वाचा होता: २००७ पर्यंत उत्तर आयर्लंडने जवळजवळ एक दशकाचा अनुभव घेतला होता, आणि एका पिढीला सर्वात वाईट समस्या वर्षांची स्पष्ट आठवण नव्हती. या अभ्यासक्रमामुळे हा करार मोडतोड न करता, तर राजकीय क्रमाचा पाया म्हणून वापर करता आला.

Civic शिक्षणात गुड शुक्रवार कराराचे कोर घटक

नागरिक शिक्षणात गुड शुक्रवार कराराचे एकीकरण तीन वेगवेगळ्या परंपरांमधील मांडण्यात आले आहे. या कराराचा उद्देश हा आहे: राजकीय संस्था आणि सत्ता, मानवी हक्क, समानता आणि समांतरता.

स्ट्रॅक : राजकीय रचना आणि शक्ती-शार्किंग

उत्तर आयरलँडमध्ये एक असामान्य सरकार स्थापित करण्यात आली. उत्तर आयरलँडच्या संमेलनात एक समान सहमती किंवा वजन यांचे प्रमाण जास्त आहे, याची खात्री करून घेतली आहे की, न एकता नसून राष्ट्रवादीय समाज राजकीय निर्णय घेऊ शकत नाही. ही व्यवस्था करारातील सर्वात प्रमुख वैशिष्ट्य आणि नागरिक शिक्षण शिक्षणातील केंद्रीय वैशिष्ट्ये आहे.

संघीय कराराच्या प्रशासनातील तीन टप्प्याविषयी विद्यार्थी शिकतात: उत्तर आयरलँडच्या आंतरिक राजकीय संस्था, दक्षिण/दक्षिणी सेवा सभासदाच्या माध्यमाने उत्तर-दक्षिण संस्था आणि पूर्व-विदेशी महासत्तेद्वारे संबंध आणि ब्रिटिश-आयरीश सरकारी संघाच्या माध्यमाने संबंधित संबंध. या संस्थांना समजणे आवश्यक आहे की सर्वशासर्गवादी, ओळख आणि लोकशाहीतज्ञांच्या (जेनिनिरमतवादी) आयरलँड (आयरलंड) यांची(आयरलैंड) आयरलँड) मधील आंतरराष्ट्रीय संस्थानांचे(आयरिश संस्थान) आंतरराष्ट्रीय संस्थानांचे(आयरलिशान) आयोजित करणे.

संतृप्ती २: मानवी हक्क आणि समानता

शुक्रवार कराराने नवीन राजकीय केंद्राच्या केंद्रात मानवी हक्क आणि समानता ठेवली. उत्तर आयरलंड मानवी हक्क कंपन आणि उत्तर आयर्लंडच्या एक्ल्युपिटल आधिपत्याची स्थापना केली आणि सरकारने मानवी हक्कांवर युरोपियन कराराचा अभ्यास केला. या करारांना नागरिक शिक्षणाचे अगत्याचे घटक म्हणून शिकवण्यात आले आहे. विद्यार्थ्यांना हा करार मानवी हक्कांसाठी कायदा आणि संस्थात्मक बदल कसे केले जातात हे शोधून काढण्यात आले.

शिक्षणाचे शिक्षण, विशिष्ट मानवी हक्कांचे प्रमाण, ज्यात ब्रिटिश आणि आयरीश सदस्यांचाही समावेश आहे, आणि सर्व समुदायांच्या शांतीपूर्ण आणि लोकशाहीत बदल करण्याचा हक्क आहे, आणि सर्व समुदायांसाठी समतुल्य व्यवहाराचा हक्क आहे. विद्यार्थी वास्तविक घटनांचे परीक्षण करतात, ज्या उत्तर आयर्लंडमध्ये मानवी हक्कांचे पालन केले जाते, घर आयोजित करण्यासाठी आणि करारात कशा प्रकारे वादविवाद चालवित आहे, आणि मानवी हक्कांचे पालन कसे केले जाते यावर जोर दिला जातो. या शिक्षणावर जोर देण्यात आला आहे की मानवी हक्कांमध्ये वादविवाद नाही तर राजकीय आणि सामाजिक मतभेदांना संघटित करण्यासाठी व्यावहारिक साधने आहेत.

३: पुनर्भेटी आणि सहभागित ओळख

कराराने कबूल केले की राजकीय संस्थांकडूनच तीन दशके भांडणामुळे निर्माण झालेल्या सामाजिक विभाजनांना सुधारता येत नाही. शांती आणि परस्पर समज यांची वाढ करण्यासाठी पर्यायाची गरज होती. एकत्रीकरण आणि संस्कृत शिक्षण आणि क्रॉस-असंग पुढाकार यांमध्ये मदत केली. कराराचा करार खासकरून नागरिक शिक्षणाकडे जाहिरात करण्यासाठी प्रभावीत झाला आहे.

विद्यार्थी आपल्या ओळखीबद्दल शोध करतात, हे ओळखून, उत्तर आयरलंडमध्ये विविध सांस्कृतिक परंपरा आहेत, ज्यामध्ये सर्व योग्यतेचे अभिव्यक्ती आहेत. शिक्षणविद्यालयामध्ये विद्यार्थ्यांना बैयनवादी विचारांपलीकडे जाण्याचे प्रोत्साहन देते----विरोध विरुद्ध, प्रॉटेस्टंट विरुद्ध कॅथलिक--- ह्या काळातील उत्तर आयरीशवादी आणि आयरीश ह्यांच्या जटिलतेची कदर करण्याचे प्रोत्साहन देते. ह्या कराराने उत्तर आयरीश किंवा आयरीझ या नावाने ओळखल्या जाणाऱ्या लोकांना ओळखण्याची क्षमता कशी निर्माण केली आहे हे ते तपासून पाहा. हे सर्वात व्यावहारिक कार्ये आहेत.

एका संवेदनशील इतिहास शिकवण्यासाठी पिडगेगलीय प्रक्षेप

चांगले शुक्रवार कराराबद्दल शिक्षणासाठी भरपूर कौशल्ये आवश्यक आहेत. या घटना दूरच्या इतिहासात नसतात, अनेक विद्यार्थ्यांना कौटुंबिक सदस्य असतात जे या समस्येचा सामना करतात आणि उत्तर आयर्लंडमध्ये एकत्रित राजकीय विभाग आहेत. शिक्षकांनी एका जटिल भावना आणि राजकीय ग्रहाचा शोध घेतला पाहिजे ज्यामध्ये विविध दृष्टिकोन आणि अनुभव यांच्या प्रतिभावना योग्यता राखणे आवश्यक आहे.

ट्रूम्मा-निर्मित पेडगोगी

विद्युततेविषयी आणि शांती प्रक्रियेविषयी शिक्षण देण्यासाठी शिक्षणाची उत्सुकता वाढली आहे. हे लक्ष देऊन पाहता येते की विद्यार्थी व्यक्तीमध्ये किंवा कौटुंबिक अनुभव असतील. शिक्षणाच्या माध्यमाने त्यांना वर्गमित्रांना संवेदना निर्माण करता येईल. शिक्षकांना शिक्षकांना शिक्षणाचे वातावरण तयार केले जाते जेथे त्यांना संवेदना निर्माण करता येते. विद्यार्थ्यांना संवेदना निर्माण करून संसर्गविदित विषयांचा विचार करता येतो, विद्यार्थ्यांना संसर्गी किंवा विद्वेषी विषयांद्वारे मदत करणे, आणि भावनिकरित्या प्रभावित होणारे विद्यार्थ्यांना मदत करणे हे योग्य आहे. ह्या प्रसिद्धीतील आकर्षण ओळखणे हे लक्षात ठेवते की, विपत्तींचे परिणाम नसतात पण प्रभावी नागरिक शिक्षण हे दोन्ही निर्देशन आहे.

संवाद- बॅश केलेले शिकणे

उत्तर आयरलँडमधील शिक्षणाने वादविवादावर जोर दिला आहे. विवादात विद्यार्थी वादविवाद व संरक्षण स्थान मिळवू इच्छितात. संवादात, विद्यार्थ्यांना वेगवेगळ्या दृष्टिकोन समजून घेण्याची आणि सामान्य स्थाने शोधण्याची प्रेरणा मिळते. अभ्यासात विद्यार्थ्यांना लक्षपूर्वक ऐकण्याचे, स्पष्ट प्रश्न विचारण्याचे आणि इतरांचे मत व्यक्त न करण्याचे प्रोत्साहन दिले जाते. या कौशल्ये उध्वस्त करणाऱ्या करारातील तत्त्वांशी थेट संबंधित आहेत, जी पार्टी आणि परस्पर संबंध साधून संवाद साधण्याच्या योग्य पद्धतीशी संबंधित आहेत.

संवाद-आधारित शिक्षण विशेषतः उत्तर आयरलँडच्या संदर्भात महत्त्वाचे आहे कारण अनेक विद्यार्थी प्रचलित एका समुदायात (कॅथलिक किंवा प्रोटेस्टंट) शिक्षण घेतात. शिक्षणात शिक्षणाचे प्रोत्साहन दिले जाते. शिक्षणामुळे विद्यार्थ्यांना विविध पार्श्ववर्ती व्यक्तींशी संगती करण्यास मदत होते. संस्थांनी, जसे की कोररीमेला समाज आणि यूनेस्कोच्या यूनिस केंद्रातही साधने विकसित केली आहेत. विद्यार्थ्यांनी समलैंगिक विभागात सहभाग वाढवला आहे.

गंभीर विचार आणि बहुपक्षी

या अभ्यासातून विद्यार्थ्यांना इतिहास आणि राजकीय कहाण्यांचे निर्माण झालेले स्वरूप समजून घेण्यास, त्यांच्यातील भेदभाव ओळखण्यास, ओळखण्यास मदत मिळते.

हा गंभीर उपचार स्वतःच चांगले शुक्रवार करारात लागू होतो. हा करार समकालीन उत्तर आयर्लंडच्या आधारभूत दस्तऐवजात शिफारस केला जातो, पण विद्यार्थ्यांना त्याच्या विरुद्ध असलेल्या मर्यादांचे आणि टीकांचे परीक्षण करण्याचे प्रोत्साहन दिले जाते. ते असे तर्क करतात की कराराने संघर्षाला कारणीभूत ठरलेल्या सामाजिक व आर्थिक असमानतेवर जोर दिला नाही, किंवा यामुळे समाजाच्या भागांमध्ये क्षुद्रता निर्माण झाली आहे. हा संतुलित उपचार शिक्षण विद्यार्थ्यांना माहिती व समजशक्ती विकसित करण्यास मदत करतो.

किल्ली सुत्रयोजना कर्टिकुलियममधून

पण, या सर्व गोष्टींमुळे, उत्क्रांतीवादाच्या सिद्धान्ताला अधिक महत्त्व दिले जाते.

शांती आणि समेट

या शिक्षणाचा विषय शांती आणि समेटाचे सर्व विषय आहे. शिक्षणात शांती निर्माण करण्यासाठी शक्य झालेल्या परिस्थितींचा शोध लावण्यात आला आहे. ह्या करारामुळे वादविवाद सुरू झाला आणि शांती प्रस्थापित करण्यासाठी आवश्‍यक असलेली कार्ये सुरू झाली. ते राजकीय नेते, नागरिक समाज आणि आंतरराष्ट्रीय राजकारण यांचे परीक्षण करतात. शिक्षणक्रमात शांती प्रस्थापित करण्यासाठी शांती आणली जाते नाही तर ती सक्रिय आहे.

विद्यार्थी शांती आणि न्याय यांमधील संबंधाचे परीक्षण करतात. तुरुंगातील स्वातंत्र्य आणि अविभावामुळे शांती आणि जबाबदारपणा यांच्यात योग्य व्यापार निर्माण केला आहे की नाही याचा विचार करतात. या चर्चा शिक्षणात सर्वात आव्हानात्मक आहेत, विद्यार्थ्यांना उत्तर आयर्लंडमध्ये विचारात घेण्यास सांगितले जाते की नैतिक मुद्द्‌यांचे भागीदार बनणे शक्य आहे.

सा. यु.

शुक्रवार कराराने "उत्तर आयरलंडच्या सर्व लोकांना स्वत:ची ओळख करून घेण्यास व त्यांना आयरीश किंवा ब्रिटिश म्हणून स्वीकारण्यास मान्यता दिली" या पुस्तिकेचा प्रभाव तीव्र आहे. ह्या अभ्यासात शिकवण्यात आला की ओळखी अनोळखी खेळ नाही, आणि आयरिश लोकनिवृत्ती नसतात. विद्यार्थी, करारामुळे अनेक प्रकारची सुविधा निर्माण केली, आणि ते आयरिश भाषा आणि आयरिश भाषा व स्क्शॉटॉट्स संस्कृति स्वीकारले.

हा विषय पारंपरिक युनिव्हर्सिटी क्रांतिवाद बैनेरीच्या बाहेर पसरला आहे. विद्यार्थी तपासतात की, उत्तर आयरलंड, पोलंड, लिथुएनिया, चीन आणि इतर देशांमधून वाढत असलेले समुदाय, विविधता- विविधता, समानता आणि मानवी हक्कांसाठी गुडघे आहेत- या सर्व नवीन समुदायांना आणि उत्तर आयरलंडच्या संघर्षाच्या अनुभवाला आणि शांतीच्या समांतरांना कसे कळवता येईल हे.

राजकीय पक्ष आणि सक्रिय नागरिकत्व

शिक्षण शिक्षणाच्या शिक्षणात भाग घेतील. सरकारी कार्ये कशी करतात आणि ते लोकतांत्रिक कार्य कसे करू शकतात हे शिकणारे विद्यार्थी शिकतात. ते उत्तर आयरलँडच्या संमेलनाची रचना आणि कार्ये, निर्णायक आणि स्थानिक सरकाराविषयी शिकतात. ते कायदापत्रक प्रक्रिया, समित्यांची भूमिका, आणि सार्वजनिक संकल्पना आणि उत्तर उत्तरी जाबगारीसंबंधी कार्ये यांविषयीचे परीक्षण करतात.

विद्यार्थी यांना शाळे संसद, तरुण संसद आणि समाजातील प्रकल्पांमध्ये भाग घेण्याचे उत्तेजन दिले जाते जे त्यांना लोकतांत्रिक निर्णय घेण्याची व्यावहारिक अनुभव देतात. ह्या शिक्षणक्रमात या उपक्रमाचे संबंध थेट शुक्रवारच्या करारातील नागरिकांच्या समाजाची जबाबदारी ज्यात नागरिकांना कार्यरत असते. विद्यार्थी विचारतात की ते शांतीपूर्ण, संघटित, आणि उत्तर आयरलंडची समृद्धता वाढवण्यास कशी मदत करू शकतात.

मानवी हक्क आणि सामाजिक न्याय

मानवी हक्कांचे शिक्षण संपूर्ण नागरिक शिक्षण शिक्षणाच्या अभ्यासात सामील केले जाते. विद्यार्थी मानवी हक्कांच्या युरोपियन घोषणापत्राचा अभ्यास करतात, मानवी हक्कांवरील युरोपियन कराराचा अभ्यास करतात आणि शुक्रवारच्या करारातील विशिष्ट मानवी हक्कांचे संचालकांचे निरीक्षण करतात.

या अभ्यासातून सामाजिक न्याय, आर्थिक असहायता, शिक्षण आणि सार्वजनिक सेवा यांविषयीच्या माहितीच्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे दिली जातात. विद्यार्थ्यांनी, उध्वस्ताच्या सुटीच्या कराराने कशा प्रकारे समानता प्राप्त केली आहे हे समजून घेतले आहे. यामध्ये ([FT:] [FT:0]] संबंधशास्त्रीय नीतिसूत्रे ([FT1]] सार्वजनिक धोरण कशा प्रकारे समाजीयदृष्ट्या प्रशासन आणि भेदभावाच्या उद्देशासाठी प्रस्थापित करू शकतात हे देखील लक्षात घेतले जाते.

प्रभावीपणा: विद्यार्थ्यांचा आणि समाजाचा

पण संशोधनावरून असे दिसून येते की अभ्यासामुळे लोकांच्या मनोवृत्तीत व वर्तनात महत्त्वपूर्ण बदल घडून आले आहेत.

विद्यार्थ्याची मनोवृत्ती आणि अभ्यास

राणी विद्यापीठातील बेलफास्ट आणि यूलस्टर विद्यापीठातील संशोधकांनी संशोधन केले आहे की, नागरिक शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये भाग घेणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी लोकशाही संस्थांचा पाठिंबा मिळवला पाहिजे, आणि राजकीय मतभेदांचे शांतीपूर्ण निर्धारण केले पाहिजे.[F:FT:1] माहिती (अधिक) शांती संशोधनासाठी [FT:1][F:1]] हे दर्शविते की उत्तर आयरीश लोक सहसा ज्या पिढ्या आहेत त्यापेक्षा जास्त आहेत, किंवा ज्यातील उत्तर आयरिश किंवा आयरिश भाषातील सदस्य आहेत.

उच्च शिक्षण शिक्षणातही अधिकाधिक राजकीय गुन्हे समाविष्ट आहेत. उत्तर आयरलंडमधील तरुण लोक निवडणूक, राजकीय पक्षांमध्ये सहभागी होतात आणि संयुक्‍त राज्य राज्यातील इतर भागांपेक्षा अधिक राजकीय कार्यवाही करतात. उत्तर आयरल युथ संमेलन २०२१ मध्ये स्थापित केलेल्या २०११ मध्ये, तरुणांना राजकीय निवडणुकीवर जोर देण्यासाठी एक औपचारिक यंत्र पुरवतो.

सामाजिक सहकार्य आणि समाज

सामाजिक समन्वय शिक्षणाचा परिणाम मोजणे कठीण आहे, पण सकारात्मक निर्देशक आहेत. संघटित शाळांची संख्या, शुक्रवार कराराच्या वेळीच्या भागीदारीमुळे, उत्तेजित शिक्षणाचा वेळ कमी होत चालला आहे.

हा अभ्यास विद्यार्थ्यांना ज्ञान, कौशल्ये आणि मूल्ये देऊन सुधारणा करण्याची गरज आहे.

आव्हाने व क्रिश्‍चन

पण, काही देशांतील नागरिकांना या शिक्षणाला पाठिंबा देणे कठीण जाते.

राजकीय संवेदना आणि निवडक स्मृती

शिक्षकांनी संकटांविषयी आणि शुक्रवारच्या कराराविषयी शिक्षण देताना गहन विचारपद्धतींचे मार्गदर्शन केले पाहिजे. काही टीकाकार म्हणतात की अभ्यासक्रमाने भांडणाच्या एक विधानाची सुरवात केली आहे. या अभ्यासात, शांतीच्या संदेशाच्या बाजूने, जो जबरदस्तीने किंवा अप्रतिमपणे प्रभावित होऊ शकतो अशा संदेशाच्या बाजूने, दुष्कृत्यांबद्दल आणि त्रासांविषयी माहिती दिली आहे. इतरजण असा दावा करतात की, अभ्यास अभ्यासामुळे बळी व उत्तरजीवांच्या दृष्टिकोनाकडे अपुरे लक्ष दिले जात नाही, किंवा ते अनिश्चित आहे.

समितिवादी आणि राष्ट्रीय मतप्रचाराचेही राजकीय दबाव आहेत. काही युनियन टीकाकार म्हणतात की, अभ्यासक्रम हा करार सर्व-आदर-अक्षरता आणि मतप्रचार यांचे निरीक्षण करतो. काही मतप्रणाली असा दावा करतात की अभ्यासक्रम ब्रिटिश राज्याचे महत्त्व पूर्ण करू शकत नाही. शिक्षकांना आपल्या पेशेवर, योग्यतेच्या, अचूकतेच्या आणि शिक्षणाच्या बाबतीत लढा द्यावा लागतो.

शिक्षक प्रशिक्षण आणि आत्मविश्‍वास

अनेक शिक्षक, समस्या आणि शुक्रवारच्या चांगल्या कराराविषयी शिकवण्यासाठी तयार नसतानाही तयार नसतात.

या सर्व गोष्टी सांगण्यासाठी प्रायोजक विकास कार्यक्रमांची रचना करण्यात आली आहे; या संस्थांमध्ये नेरव केंद्र आणि आयरीश शांती केंद्रे देखील आहेत.

अवकाश आणि उपकार्यक्रम

सिव्हिक शिक्षण हा उत्तर आयर्लंडच्या अभ्यासात एक अत्यंत महत्त्वाचा नियम आहे, पण त्याचा अंदाज वर्तवला जातो इंग्रजी किंवा गणित यांच्या तुलनेत कमी विषय. यामुळे शाळांमध्ये प्रचलित होण्याचा दबाव येऊ शकतो, विशेषतः इतर विषयांमध्ये परीक्षेवर लक्ष केंद्रित केले जाते. काही शिक्षकांचे असे म्हणणे आहे की नागरिक शिक्षणाला अपुरे वेळ मिळतो आणि शाळेचे नेतृत्व पूर्णतः मान्य होत नाही.

नागरिक शिक्षणाच्या परिणामांचे अंदाज लावणे हे सामान्यतः राजकीय संरचना किंवा मानवी हक्कांच्या तरतुदींबद्दलचे ज्ञान तपासणे सोपे आहे. लोकतांत्रिक मूल्यांना त्यांच्या एकनिष्ठेची परीक्षा करणे, वेगवेगळे दृष्टिकोन निर्माण करण्यास ते तयार आहेत, किंवा शांतीत भांडणात सहभागी होण्याच्या त्यांच्या क्षमतांची पर्वा करणे फार कठीण आहे. हे परिणाम म्हणजे, ते सहज मापाचा विरोध करतात.

समतुल्य परिप्रेक्षे: उत्तर आयरलँडच्या एका जागतिक संदर्भ ग्रंथात

उत्तर आयरलँडमध्ये शांती प्रस्थापित करण्यात सहभाग घेण्याच्या अनुभवातून इतर समाजांना एक धडा शिकायला मिळतो. दक्षिण आफ्रिका, रवांडा, बोस्निया आणि हर्जेगोना येथील शिक्षण तंत्राने अशाच प्रकारच्या आव्हानांना तोंड दिले आहे. आणि शिक्षकांमध्ये शांती प्रस्थापित करणारे विचार आणि प्रथांचा सक्रिय आंतरराष्ट्रीय परवाणू आहे.

उत्तर आयरिश वर्तुळातील खास वैशिष्ट्ये शांती करारावर केंद्रित आहेत. नागरिक शिक्षणासाठी मुख्य करार म्हणून संघटित आहेत. पण शिक्षण शिक्षण शिक्षणाला अनुसरून विद्यार्थ्यांना एका खास राजकीय वर्चस्वाखाली वाढवणे हे एक परिपूर्ण उपाय म्हणून मानले जाते. या कराराचा एक करार म्हणून नाही तर विभक्त समाजाच्या वास्तविकतेला प्रतिबिंबित करण्यासाठी वापरला जातो. आणि सातत्याने भांडणे चालवण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्‍या पद्धतींना मदत करतो.

उत्तर आयरिश अनुभव प्रशाला स्थैर्याचे महत्त्व देखील स्पष्ट करतो. उत्तर आयरलँड दरम्यान २०२० मध्ये झालेल्या सस्पेंडनने नागरिक शिक्षणासाठी महत्त्वपूर्ण आव्हाने आणली होती. शिक्षण विद्यार्थ्यांना, ज्यांने कार्यरत नसलेल्या राजकीय संस्थांविषयी शिकत होते. शिक्षकांना या प्रश्नावर विचार करावा होता की महा-शाही व्यवस्था का मोडल्या आणि शांती प्रक्रियेच्या भविष्यासाठी काय अर्थ होता. या आव्हानांना कायमच्या शांतीच्या प्रक्रियेवर जोर देण्यात आला, पण त्यांनी शाळावर विश्वासाची परीक्षा घेतली.

भविष्यात होणारा मार्ग:

उत्तर आयरलँड, गुड शुक्रवार कराराच्या ३० व्या वर्षीच्या वर्षावाची वाट पाहत असताना, नागरिक शिक्षण अजूनही अस्तित्वात आहे. शाळेमध्ये शिक्षणाच्या पिढीला संघर्षाची किंवा वैयक्तिक आवडीची स्पष्ट आठवण नसते. या दोन गोष्टींमुळे या विद्यार्थ्यांना अनेक संधी आणि आव्हाने येतात. या विद्यार्थ्यांना भूतकाळाच्या व समाजाच्या सामाजिक कलमांमुळे कमी वाटते आणि ते ओळखीच्या व समाजाच्या नवीन मार्गांवर जास्त दबाव आणतात. इतर बाजूला, संघर्षाचे धोके आणि भावी व नैतिकतेच्या बाबतीत आपल्या सामर्थ्याचा वापर करतात.

कर्टुलम डेव्हल्चर ह्या नवीन संदर्भासाठी नागरिक शिक्षण तजेला देत आहेत. वातावरण बदल, जागतिक असमानता, आणि डिजिटल नागरिकत्व या विषयांवर शांती प्रक्रियेचा संबंध जोडण्याच्या बाबतीत जोरावर भर देत आहेत. संवादातील तत्त्वे विविधता, विविधता आणि मानवी हक्कांप्रती निष्ठा दर्शवतात जे गुड शुक्रवार करारात पिळतात, ते अनेक विस्तृत आव्हानांना कारणीभूत ठरतात, फक्त उत्तर आयर्लंडच्या विशेष राजकीय परिस्थितीलाच नव्हे.

न बदलणाऱ्या समस्यांकडेही लक्ष वेधण्यात आले आहे. उत्तर आयरलँडच्या संकटांत (लॅगसी आणि रेकॉनिशन) 2023 चा काय अर्थ आहे, आणि नागरिक शिक्षण शिक्षणाने विद्यार्थ्यांना या वादविवादांना गंभीरपणे व गंभीरपणे हाताळण्यासाठी तयार केले पाहिजे. (अधिक: [FT:0]]] शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षणात [[FT:FL] सत्य, न्याय, आणि स्मृती या विषयांबाबत कठीण प्रश्न टाळता येत नाहीत.

शुक्रवार करार उत्तर आयरलँडच्या राजनैतिक समारंभाचा पाया आणि त्याचे नागरिक शिक्षणासाठी केंद्रीय संदर्भ आहे. हा अभ्यास तथ्यांचे निष्पन्‍न करणारी नाही तर एक जाणूनबुद्धीपूर्वक हस्तक्षेप आहे. शांती केवळ हिंसा नाही तर शांती केवळ माध्यम, आदरणीय संबंध आणि सक्रिय नागरिकांना लाभदायक आहे.

उत्तर आयरलंडच्या उत्तर आयरलँडमध्ये २० व्या शतकातील आव्हाने पार पाडली जातात. ब्रेकाईटच्या बदली , त्यांच्या लोकसंख्येच्या विकासाच्या परिणामापासून, नागरिक शिक्षणाने तरुणांना नागरिक म्हणून आपल्या जबाबदाऱ्‍या पूर्ण करण्यासाठी तयार केले. कराराचा उद्देश शांतीपूर्णपणे पारितोषिक केला जातो, आणि सर्व नागरिकांना लोकशाही जीवन जगणे आवश्यक आहे. प्रत्येक पिढीला नवीन पिढी शिकणे आवश्यक आहे.