फसवणुकी: कुतूहलकारक गोष्टींच्या बळावर नागरिकांना प्रसिद्धी देणे

परिचय: क्रिटिकल अपीलाची नवी अग्रगणक

माहितीची वाढ कधीच झाली नाही-किंवा अधिक विचित्र झाली आहे. नागरिकांना दररोज बातमीपत्रे, सामाजिक माध्यमिक पोस्ट, व्हिडिओ क्लिप्स, आणि विज्ञापन, लक्ष आणि विश्वासासाठी प्रतिस्पर्धा, प्रत्येक प्रतिस्पर्धी म्हणून बॉम्ब्स लावली जाते. या वातावरणात [FT:0][FT:1] लिटरीटसाईसला DEODED क्षमता प्राप्त करावी लागते. आता त्यात कसली समुहेदक, प्रमाण, प्रमाणनता आणि समजण्याची गरज आहे. ही व्याख्या डिजिटल आकारातील आकाराला कशी दिसते ते दिसत नाही; ती एक प्रशंसनीय व्याख्या आहे. ती सार्वजनिक नागरिकता, वैयक्तिक नागरिकता आणि वैयक्तिक नागरिकता आहे.

मुख्य प्रश्न हा आहे की लोक वाचू शकतात का, पण ते [FLT]] -- प्रसारमाध्यम, अभिनयितीतून विश्वसनीय माहितीपत्रे नाकारून आणि प्रामाणिक समुदायाला प्रसिद्ध करणारी खात्री. या लेखामध्ये साक्षरतीचे अनेक प्रमाण, ते अडथळे आणि अडथळे निर्माण करू शकतात. आणि लोकांना आधुनिक माहितीच्या विकासात अडथळा आणता येतात.

द्वेषाची व्याख्या

अनेक शतकांपासून, साक्षरतेचे प्रमाण एखाद्या व्यक्‍तीचे नाव वाचण्याची आणि तिच्या नावावर लिहिण्याची क्षमता यांनी मोजले होते.

पारंपरिक विश्‍वास: आधार

पारंपरिक साक्षरता - वाचण्याची, लिहिण्याची आणि सुधारणुकीची क्षमता. त्याशिवाय, व्यक्ती लिखित सूचना, कायदेशीर दस्तऐवज किंवा आरोग्य माहिती वापरू शकत नाहीत. [FT:0][FTCD] आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी अस्सी (PIT:1), जवळजवळ पाच देशांमध्ये विकसित असलेल्या व्यक्तींना वाचनाच्या कार्याशी झगडणे शक्य नसते. ही संधी अधिक प्रमाणित होण्याचा मार्ग बनते. त्यामुळे लोकांना अधिक त्रासदायक वाटते.

डिजिटल लिटरसी: ऑनलाइन जगाचे संचारन

डिजिटल साक्षरतेमध्ये स्मार्टफोन किंवा ई- मेल पाठवण्याशिवाय माहिती आहे. शोध इंजिने कसे तयार करतात, कसे वातावरणात समर्पक आणि वैयक्तिक माहिती गोळा करून ती कशी करतात हे समजून घेणे, समजणे, आणि संगणकीय माहिती गोळा करणे हे सर्वात योग्य नाही; ही माहिती मांडणीच्या ध्वनीसाठी सर्वात जास्त योग्य नाही. [FT:] [FT] अमेरिकन लायब्ररी असोसिएलंडमध्ये "संचारकल्पकता आणि माहिती शोधण्याची क्षमता, शोधण्याची, शोधण्याची आणि संवाद साधण्याची क्षमता" या दोन गोष्टींसाठी आहे.

प्रसार माध्यमांत द्वेषभाव: संदेश वाचणे

माध्यमांत साक्षरता प्रसार माध्यमांत प्रसार माध्यमांद्वारे प्रकाशित संदेशांच्या बांधकामावर लक्ष केंद्रित करते. ज्याने त्यांना निर्माण केले, कोणत्या उद्देशाने, कोणत्या उद्देशाने आणि कशाचा प्रभाव वापर केला. उदाहरणार्थ, एक बातमी आणि वगैरे विज्ञापन वेब पृष्ठावर समान दिसून येते, पण त्यांचे हेतू मूलभूतपणे वेगळे आहेत. माध्यम-अज्ञेतील नागरिक, तांत्रिक अपील, तार्किक लंडकी आणि उपाशी असलेल्या सत्यांची ओळख करू शकतात. त्यांना समजते की [FF:F][F][FL] माहिती एका फ्रेमात सादर करता येते.[FL][N] प्रसार माध्यमिक शिक्षण समर्पकता प्राप्त करण्यासाठी पाच गोष्टी तयार केल्या जातात.

सायनिक कल्पकता: प्रणाली समजणे आणि सहभाग घेणे

सिव्हिक साक्षरतेमध्ये राजकीय संरचना, कायदेशीर हक्क आणि नागरिकत्वाच्या जबाबदाऱ्‍यांविषयी ज्ञान आहे. सरकारची शाखांची ओळख किंवा जनगणना करणे हे लोकसंख्या थांबवणे चुकीचे आहे. सायव्हिक साक्षात्कारात कायदा पार पाडला जातो, मतदान कसे चालवतात आणि निवडी अधिकाऱ्यांशी संपर्क कसा साधता येतो हे देखील समजणे सामील आहे.

माहिती आणि राजकीय मते: गणनाचा अर्थ

अनेकदा निरीक्षण केलेले आकार डेटा आणि आकडेवारींचा अर्थ लावण्याची क्षमता आहे. मिसॅरि-पॅकेडॅम सरासरी आणि अप्रत्यक्षपणे माहितीपत्रे वापरण्याची क्षमता आहे. माहितीचे प्रमाण हे सर्वात सामान्य साधन आहे. माहितीचे नमुने काय आहेत? माहिती गोळा करण्यात आली आहे ना? चित्रीकरण हे पातळीत केले जाते का? ही क्षमता अधिकच महत्त्वपूर्ण आहे का? बातमी, शिफारस, समीक्ष्य आणि आर्थिक अहवाल म्हणून.

'लिंकसाईट फक्त पृष्ठावर वाचण्याबद्दल नाही. ते जगाचे वाचन करण्याबद्दल आहे - संख्या, विराम, अलीग्राम्‍य आणि अलगोरिथ्म हे आमच्या समजशक्तीचे आकार देणारे आहेत."

आजपर्यंत वादविवाद का मिटवण्यात आले नाहीत?

कमी साक्षरतेचे खत कमी वर्गात पसरते. अशा जगात, जेथे आरोग्यविषयक मोहीमांचा परिणाम होऊ शकतो. आरोग्यविषयक मोहिमांचा वापर (COVID-19 महामारी), आणि जेथे आर्थिक अनिच्छुकता ईमेल आणि सामाजिक माध्यमाद्वारे प्रचलितपणे प्रचलित झाली आहे, ती एक ढाल आहे.

स्टॅनफोर्ड हिस्ट्रींग शिक्षण गट] (SHEG) हा सर्वात मध्यपारळ, उच्च शाळा, आणि महाविद्यालयातील विद्यार्थी आंतरराष्ट्रीय स्त्रोतांच्या विश्वसनीयताचे परीक्षण करू लागले. एका अभ्यासात, ८०% विद्यार्थी एका निधीतर्फे आणि एक वास्तविक बातमीतील फरक ओळखू शकले नाहीत. या शोधांमुळे, सर्व शिक्षणाच्या प्रत्येक स्तरात महत्त्वाच्या साक्षरती निर्माण करण्यावर जोर देण्यात आला.

नागरिकांना बांधण्यात शिक्षणाची भूमिका

सरासरी शिक्षण तंत्राने सर्व प्रकारच्या फॉर्मांवर साक्षरता वाढवण्याची प्रामुख्याने जबाबदारी घेतली आहे. परंपरागत अभ्यास-अधिक उपयुक्त नाही. आधुनिक शाळांचा अभ्यास यंत्रे, बदलत्या ग्रहावर प्रकाश टाकण्यासाठी आणि सतत अद्ययावत असण्याची गरज आहे.

अधिक वाढीकरता कर्क्युलियम विकास

• तंत्रज्ञान अप्रतिमतापूर्णरित्या : फक्त शिक्षण विद्यार्थ्यांना सॉफ्टवेअर वापरण्याला शिकवण्यापेक्षा, शाळांकरणे, डिजिटल स्त्रोतांचे अंदाजे करून दाखवणे (.go, org, .com), लेखक माहिती तपासणे, आणि चित्रे बदलवण्यासाठी वापरली पाहिजेत. Google 'FT" ला मार्कअप" लाॅकअप तपासणी आणि स्वतंत्र सत्य स्थळे तपासणे यांसारख्या साधनांचा वापर करून Google Class [FT:F][F][F][F][FI:F]][5][5]]
• वर्गमित्र चर्चाक्रमाने तर्क, अंदाजे ओळखणे, व वजननावर प्रमाणित पुरावे यावर जोर दिला पाहिजे. सोक्रॅटिक सेमिनर, वादविवाद स्वरूप, आणि ऐतिहासिक प्रसारणाचे अभ्यास (उदा., युद्धात, थंड युद्धात होणारी माहिती) विद्यार्थ्यांना या कौशल्यांना कमी वातावरणात चालायला मदत केली पाहिजे.
• मिडियमीय विश्लेषण प्रकल्प: विद्यार्थी, ही घटना विविध राजकीय कलमांनी कशाप्रकारे अहवालित केली आहे किंवा सामाजिक माध्यमिक प्लॅटफॉर्मवर अफवा पसरत आहेत हे जाणून घेण्यासाठी विद्यार्थी असे म्हणू शकतात. अशा प्रकल्पांनी, संपादकीय निवडी, प्रेक्षक मेट्रिक्स आणि अल्गोरिथम प्रचलनची भूमिका स्पष्ट केली आहे.
• कम्मिली क्रमण आणि सिव्हिक प्रकल्प: शाळांमधून स्थानिक लायब्ररी, निवडी कार्यालये, आणि नागरिक संघटनांना सहभागी केले पाहिजे. विद्यार्थी शहरातील सभा, मुलाखती पत्रकार, किंवा डिजिटल स्वच्छतेबद्दल सार्वजनिक घोषणा करू शकतात. या अनुभवांमुळे समाजातील काल्पनिकता निर्माण होते.

शिक्षक प्रशिक्षण व संस्था

सर्वात उत्तम अभ्यास शिक्षक नसून. पेशी विकास कार्यक्रमांना माहिती, पूर्वग्रह आणि डिजिटल साधने यांच्यावर नवनवीन संशोधनासाठी सज्ज केले पाहिजे. संघीयांनी शाळेच्या संस्कृती निर्माण केल्या पाहिजेत ज्यांचे मूल्य कथांमधील माहितीवर आधारित आहे, आणि जे इतिहास, विज्ञान, आणि इंग्रजल्‍हेज माहितीसह जोडले जातात.

डिजिटल युगात अवाजवी भूमिका

आणि मानव मेंदूला सत्य ओळखण्याची आणि समाजाची योग्यता मिळण्याची क्षमता असते.

वेग व माहितीचे खंडName

माहितीची खात्री पटवून देण्यासाठी त्यापेक्षा जलद प्रक्षेपित केली जाते. एक खोटा शीर्षक, मिनिटांमध्ये कोट्यवधी लोकांना पसरू शकते, पण दुरुस्ती आणि सुधार सहसा मूळ दृष्यांचे एक भाग असते. हा विकार हा प्रकार तितक्याच उपयुक्त आहे. [FT:FT]][FT]]][FT]]][FT]]]] कसरतला भाग क्षय असतो, ज्यामध्ये लोकांना क्षमता दाखवणे थांबवणे आणि स्वीकारणे थांबवणे कठीण असते.

अल्गोरिथमिक विस्फोटक व फिल्टर बुलबुलेName

सामाजिक प्रसार माध्यमे निवडणूक निवडण्याचे मार्ग निवडतात, भाष्य करतात, टिप्पणी करतात. याचा अर्थ सहसा भावनात्मकरित्या आरोप, संशयास्पद, किंवा फूट पाडणारे विषय, ज्याचा समावेश असतो. वेळोवेळी, वापरकर्ते आपल्या अस्तित्वातील विश्वासांना मजबूत करण्यासाठी सदोष संकोचित करतात. या बुब्बेतून बाहेर पडणे आवश्यक आहे. विविध मतांना वापरून विविध नागरिकांना प्रवेश करणे आणि त्यांना प्रवेश देणे.

सायकोलॉजिकल वेननेरोबीज

समर्पक भेदभाव, विनोदबुद्धी, दुरुपयोग, असत्यवादाचा प्रभाव, प्रत्येक व्यक्तीवर खोटा तर्क होण्याची शक्यता निर्माण करतो. उदाहरणार्थ, खोटे आरोप पसरवल्यामुळे लोकांना अधिक चांगले दिसावे अशी शक्यता निर्माण होते. लठ्ठता शिक्षणाने विद्यार्थ्यांना या पूर्वग्रहांवरील संकेतांना धीमे केले पाहिजे आणि असे विचारले पाहिजे: "मी हे ऐकले आहे का? अधिक खरे आहे का?

शस्त्रक्रिया अनैसर्गिकता

राज्य कर्ता, राजनैतिक मोहिम, आणि आफ्रिकन गट सक्रियपणे निर्माण करतात आणि विकृती निर्माण करतात. ते नकली खाते, हॅट्स तयार करतात आणि गहरी विकृती निर्माण करतात. या कार्यांमुळे संस्थांमध्ये विश्वास कमी होतो आणि विकृती निर्माण होते. त्यांना फक्त व्यक्ती साक्षरतपणाची गरज असतेच नाही, तर संस्थात्मक पातळी, जबाबदारतात्मक कार्यक्षमता आणि दलदलीही असते.

समुदायाची सुरवात: वर्गवासापुरती गॅपची भर घालणे

यशस्वी पुढाकारामुळे सामाजिक संबंध जोडणे शक्य होते, एक लहानसा सामुदायिक मूल्य निर्माण होतो.

सार्वजनिक लायब्ररी प्रोग्रामName

अनेक सार्वजनिक लायब्ररी आता खोटी बातमी शोध, वास्तविक माहिती शोधून, डिजिटल गोपनीयता वापरून कार्यरतांना सादर करतात. उदाहरणार्थ, [FLT] नियोजनीय प्रकल्प [[FT:1] प्रौढांसाठी आणि ओडिओ ग्रंथ्‍ह्यांसाठी कार्यक्रम चालवतात जे त्यांना WhasApp किंवा विश्वसनीय बातमीची खात्री करायला शिकवतात. फेसबुक लायब्ररी लायल्स मुक्त माहिती पुरवतात जे कमी-उपाला-उत्ती कुटुंबांसाठी विशेषतः महत्त्वाच्या आहेत.

अंतरिक्षक वंशावळी शिकणे

तरुणांना वृध्दांना जोडलेल्या तरुण नातलगांना दोन मार्गांचा विनिमय बनवतो. टीनर्स शिक्षिकांना शिकवतात की, कशाला फोशिंग ई-मेल कसे दर्शवावे किंवा फसव्या चित्रांची ओळख करून द्यावी; जुगारी त्यांच्या अनुभवात सहभागी होतात. ह्या अवाजवीपणामुळे समाजाची बंधने मजबूत होते आणि व वय वाढतात.

कामाचे प्रशिक्षण

कामगारांना अधिक माहिती आहे की साक्षरता कौशल्यांवर उत्पादन, सुरक्षा आणि नावलौकिकावर परिणाम होतो. काही कंपन्यांमध्ये सध्या प्रसारणाचे साहित्य साहित्य साहित्यावर किंवा पेशीवर विकासावर आधारित आहे. उदाहरणार्थ, उत्पादन कार्यक्षमतेचे काम करण्यासाठी कामगारांना प्रक्षेपण करण्यासाठी प्रशिक्षित केले जाऊ शकते.

सार्वजनिक जाहिराती मोहीम

स्थानीय सरकारे व अनादरणीय सेवा प्रक्षेप, सामाजिक माध्यम मोहिमेत आणि शहरीय सभागृहात साक्षरतीचे महत्त्व व्यक्त करू शकतात. सारख्या मोहिमेत थांबा. जरा पडा.[FT:1]" हा एक सामान्य, संशयदायक, अवास्तविक पुरावा पुरवतो की कोणाला संशयितपणे संशयित होता येईल.

व्यक्‍तींसाठी व्यावहारिक रणनीति

पण, प्रत्येक व्यक्‍तीचे जीवन बदलणे आवश्‍यक आहे.

• सहभाग घेण्यापूर्वी थांबा. सर्वात प्रभावी विद्रूप विरोधी विरोधी आकृती म्हणजे प्रतीक्षा करणे आणि ती तपासणी करणे. विचारा: हे कोणी निर्माण केले? पुरावा काय आहे? दुसरे कोणते स्त्रोत आहेत? RAP चा वापर करा [FT:L][FT:3] [प्रणाली, अधिनता, प्राध्यापकता, प्राध्यापकपणा, प्राध्यापकपणा.
• तथ्य तपासकांचे अनुकरण करा. पुस्तके व नियमितरित्या[FTCHCOR][FT:3][FT:3]][FT:3]][FT:3]][FT:L:][FT:]][FT:5]]][FT:L5]]]. अनेक ब्राऊजरांचे विस्तारक चिन्ह चिन्हे आहेत जे चिन्हातील खोटा विषयांनुरूप आहेत.
• तुमची माहिती आहार. ] तुमच्या सामान्य राजकीय स्पेक्ट्रमाबाहेरील स्रोतांमधून बातमी वाचा. विविध देशांतील विषयांवर काय माहिती आहे हे दाखवणारे साधन वापरा.
• अल्गोरिदमांविषयी शिकणे. तुमची फाई बरी आहे हे समजून घ्या. वैयक्तिक शिफारस वेळोवेळी थांबवा, आणि तुमच्या मतांबाबत आव्हाने आणणाऱ्या माहिती शोधा.
• इतरांना शिकवा. [FLT] कुटुंब आणि मित्रांना माहिती द्या. सहकार्य करणारे संभाषण बाणिंग पोस्टापेक्षा अधिक प्रभावशाली आहे.

द्वेषाचे भविष्य: पुढे काय घडेल?

कृत्रिम बुद्धि, खोलाफेड तंत्रज्ञान आणि भूतविद्येच्या माध्यमाने साक्षरते जाळी स्थापन केली जाईल. एआई-प्रधान मजकूर आणि चित्रे मानव-मुक्त सामग्रीतून विकृत होऊ लागली आहेत. भविष्यातील नागरिकांना वातावरणाचा संचार करावा लागेल जेथे आवाजाची सत्यता किंवा तोंडाची सत्यता पटवून देऊ शकणार नाही.

AI- ड्राइवर जगासाठी अनुकूल शिक्षण

शाळा शिक्षण सुरू केले पाहिजे [AI काय करू शकत नाही आणि काय करू शकत नाही, तयार केले गेले साम्यता जाणणे, आणि माहितीत समतुल्यता जाणवणे. प्रत्येक विद्यार्थ्याला प्रशिक्षित कोडेक्स शिकण्याची गरज नाही; त्यांना प्रशिक्षित केले जाणारे मॉडल, माहिती वापरली गेली, आणि साधन का वापरली जात आहे हे विचारण्याची गरज नाही. उदाहरण म्हणून, विद्यार्थ्याने लक्षात ठेवले पाहिजे की एक AI लेख श्रद्धापूर्ण आहे पण तो खरा आहे.

जीवन जगणे

हुशारपणाची अर्धी आयुष्य कमी होत आहे. समाजाध्यक्षांना शाळेमध्ये शिकता येते ते काही वर्षांदरम्यान अगतिकता असू शकते. कामगारांनी व मालकी दल, पुस्तके आणि मालकी प्रशिक्षणाद्वारे सतत शिकणे आवश्यक आहे. हा उद्देश [FT:0] उदयास आणणे [FT:1][FT:1]

विवाहाची स्थिरता वाढवणे

सरतेशेवटी, साक्षरता ही केवळ एक व्यक्ती जबाबदारीच नाही. सरकार, तक्‍ता कंपन्यांनाही त्यांचे भाग बनावे लागेल. यात सार्वजनिक शिक्षण, अल्गोरिदमिक विषयासंबंधी मानके, ए. ए. आय.-जी-जित्यपूर्ण माहिती आणि स्वतंत्र पत्रकाराकारांना आधार देण्यासाठी अपारदर्शित करण्यासारखे शिफारस, आणि स्वतंत्र माहिती श्रम न करता वाढतात. एक शासी निकाय विश्वासनीय माहिती श्रम न करता, संपूर्ण जगाला समृद्ध करू शकत नाही.

समीकरण: एकत्रित अॅण्डवेअर

कथांमधून सत्य दिसून येण्याची क्षमता एक नैसर्गिक देणगी नाही; ती एक कौशल्य आहे, ती जाणूनबुजून शिकणे, अभ्यास करणे आणि ताजी करणे. २१ व्या शतकात साम्यवादीपणा अनेक स्पर्धेंचा एक भाग आहे- परंपरागत, डिजिटल, माध्यमिक, माहिती आणि साक्षरते------गैरे, इतरांची पुनर्भेटी करणे. एकही मार्ग किंवा मोहीम पुरे नाही. शिक्षणासाठी, शिक्षक, सहकारी, कर्मचारी आणि नागरिकांना मदत करणे ही एक कौशल्य आहे.

प्रत्येक आकारात साक्षरतेवर विक्री केल्याने, आपण एक समाज निर्माण करू शकतो ज्यामध्ये केवळ माहितीच नव्हे तर अधिक सुस्पष्ट स्वरूपातही माहिती आहे. अधिकार, जटिलता आणि निर्णय निर्माण करणे शक्य आहे. हे काम अतिशय निकडीचे आहे. प्रथम पाऊल म्हणजे साक्षात्काराची व्याख्या ही आहे की साक्षरत हे एक अंतिम रेषा नाही तर एक सतत प्रवास आहे. प्रत्येक पिढीने ती केली पाहिजे.