वास्तविक जगाची उदाहरणे: सरकारी शिक्षणाचे किती वेगळे प्रमाण

अमेरिकेतील शिक्षण नीति स्थानिक राज्य, आणि नैराश्यावादी सरकारांमध्ये अत्यंत जाहिराती कार्ये आहेत. प्रत्येक स्तर विविध शक्‍तींचा उपयोग करते- देशभरातील आर्थिक कार्यक्रमांमधून. तरीही त्यांच्या कार्यांमुळे वातावरण कसे निर्माण होते हे समजून घेणे. या परंपरांतील कौशल्ये आणि दोषभावना कशा प्रकारे अमेरिकन शिक्षणाच्या माध्यमाने प्रकट होतात. या लेखातील माहिती तपासून बघा.

राज्य सरकारकडून शिक्षण

स्थानिक सरकारे - चित्रित शाळेत शिक्षणाचे जिल्हा आणि तंतू - शिक्षणाची प्राथमिक जबाबदारी त्यांच्यावर सोपवतात. ते शिक्षकांना काम करतात, सुविधा राखतात, राज्य मार्गदर्शकांना नेमतात आणि बजट व्यवस्था करतात. स्थानिक नियंत्रण अत्यंत पद्धत आहे. कारण शिक्षणाची दर्जा एका परिसरात असते तर एक शेजारीच अभूतपूर्व प्रमाणात अवाजवी दर्जा निर्माण करू शकते.

बँकेत रक्‍तपात: बुरशी

सर्वात प्रमुख स्थानिक निर्णय म्हणजे, शाळा शिक्षण कसे मिळवता येईल हे ठरवणे. सार्वजनिक शाळाचा अंदाजे ४५% भाग स्थानीय संस्थांकडून येतो, मुख्यतः उच्च दर्जेदार कर, शिक्षण आकडेवारीनुसार. यामुळे उच्च दर्जे असलेल्या क्षेत्रातील एक जिल्ह्याची किंमत $२,००० डॉलर खर्च होते आणि शेजारी कमी शिक्षण जिल्ह्यामध्ये ५,००० डॉलर खर्च करता येते. उदाहरणार्थ, उपनगर कुक क्यून्टी, इलिनाईस, प्रत्येक विद्यार्थी २०२२ हून अधिक रुपये खर्च करतो. ह्यामुळे स्थानीय राज्यांना संविधान संविधान सारखेच प्रमाणबद्धता झाली आहे. काही राज्यांमधील काही राज्यांमध्ये, शिक्षण पद्धतींनुसार, नवीन क्रांतीकारक यंत्रणेरणेचा परिणाम आजही आहे. पण स्थानीय यंत्रणेचा प्रभाव आजही आहे.

समाजाची शाळा आणि वेगवेगळी सेवा

अनेक स्थानिक सरकारांनी समाजातील शाळा शिक्षणासाठी वापरल्या आहेत. सिनसिनाटी, ओहायो येथे, समाज शिक्षण केंद्रात आरोग्य केंद्र, मानसिक आरोग्य प्रशासन आणि कार्यक्रमांनंतर आरोग्यशास्त्र प्रशाला आहेत. विद्यार्थ्यांना दंतवैद्य तपास, सल्ला आणि शिक्षक म्हणून कार्यक्रम कार्यक्रम कार्यक्रमांना भेटतात. शिक्षण संस्थेने २०२० हा अभ्यास केला. शिक्षण संस्थेने कार्यक्रमांना सुधारणा केली आणि विशेषतः उच्च स्थानाच्या परिसरात वाढ केली. ह्या प्रशासनामुळे स्थानिक शाळांना कार्यक्रमांना बदल करण्याची गरज भासते.

शाळेत जाणारे बॉर्ड: लोकशाही कार्यांत किंवा ड्रायन्सवर?

स्थानीय शाळा बोर्डेसने शिक्षण केंद्रांमधून कामगार कॉनट्रॅक्टेसपासून प्राप्त नियम ठरवले आहेत. अलीकडच्या वर्षांत त्यांची सभा कठीण वंशावळ सिद्धांत, मुखपृष्ठावर, आणि पुस्तकांवरील युद्धप्रणाली बनली आहेत. National Sciences च्या अहवालात असे म्हटले आहे की बोर्ड बोर्ड बोर्ड सदस्यांना छळ आणि धमक्या सहन कराव्या लागतात. पण पालकांसाठी आणि रहिवाशांना प्रभावी करण्यासाठी सर्वात जास्त लोकतांतर माध्यम आहे. उदाहरणार्थ, लोएंजेल्स शाळेने अलीकडेच कॅम्पास्समध्ये पोलीस नोक औषधे विद्यापीठात नोक औषधे निवडली आहेत.

सरकारी नीतिसूत्रे: मानकीकरण आणि वित्त

गेल्या दोन दशकांत राज्य सरकारांनी शिक्षण व जबाबदारतेच्या पद्धतींत आणखी भर घातली आहे.

मानक प्रमाणावर परीक्षा

जवळजवळ प्रत्येक राज्यातील प्रत्येक राज्याला वाचन व गणितात व विशेषतः तीन क्रमांकांमध्ये, सामान्यतः उच्च शाळामध्ये आणि एका वेळी विद्यार्थी वर्गात, प्रभावी शिक्षक मूल्ये ठरवतात. ह्या चाचण्यांतील टिप्स शिक्षण रेटिंग, प्रभावी प्रमाण, आणि काही राज्यांमध्ये पदवी प्रभावशाली ठरते. सर्व विद्यार्थी यशस्वी ठरतात (एएसए), राज्य राज्य राज्य राज्य संस्थांची परिक्षा आणि जबाबदारीचे काम करतात. उदाहरणार्थ, टेक्सास राज्य अस्थाईटॅकेशन (A) (A) (A) ह्या च्या चा वापर करतात. या सूचनांचे परीक्षण करण्यासाठी, नवीन hyesputs, Pacatic, PACESENDE, PACESTEDLPET, कार्यक्षमता (ACHOR), स्थानिक कार्यक्षमता यांस क्षमता दर्शवतात.

राजकारणात

स्थानिक गुणवत्ता करावर लक्ष केंद्रित करण्यासाठी, बहुतेक राज्ये उधारी सूत्रांचा वापर करतात ज्यामध्ये उच्च दारिद्र्‌य किंवा खास निधी आवश्यकतेच्या गरजेसह अधिक खर्च केले जाते.[FT:0] कॅलिफोर्नियाचे नियंत्रण फंड फाउण्डर (LFF), २०१३ मध्ये लागू केले गेलेले एक प्रमुख उदाहरण आहे. ते भागातील धनसंपत्ती, कमी विद्यार्थी, व पदवीधर विद्यार्थी. जिल्ह्यातील अधिक प्राधान्यता निर्माण करण्यासाठी एक स्थानिक व आकर्षक साधन पुरवते. युनायटेड स्टेट्स डिस्ट्रेलमध्ये माहिती काढली पाहिजे की १०% लोकसंख्येतील अधिकृत आणि उच्च प्रॉप्सलिन्सेस बंद केले जाते.

शिक्षक प्रमाण आणि मार्गहेरी

राज्यांमध्ये शिक्षकांसाठी कमी दर्जाचे पात्रता स्थापित केली आहेत, जसे की अविवाहित स्थिती कार्यक्रम पूर्ण करणे, व लायसन्स परीक्षेत भाग घेणे. अनेक राज्यांनी पर्यायी प्रमाणिक प्रमाणावर मार्ग तयार केले आहेत. उदाहरणार्थ, अरिस्तार्नाने एका अविवाहित व्यक्तीची डिग्री निर्माण केले आहे आणि परंपरागत शिक्षण संपवून न घेता शिक्षणाची परंपरा पूर्ण करण्यासाठी एक विषयविद्यालय पद्धत पढविण्याची परवानगी दिली आहे. २०२१ च्या आकडेवारीने आढळून दिली की, ३ রাষ্ট্রांमध्ये ३ रुपये आहेत. या शिक्षिकेने प्रश्नांचे स्पष्टीकरण केले आहे. त्यामुळे शिक्षकांना प्रश्क उत्तरे आणि पुनर्विचार करणे शक्य झाले. शिक्षण संस्थाने पाच वर्षांत अधिकृत शिक्षण मार्ग शोधून टाकले.

फेडरल सरकाराचा समावेश: प्रभावीपणे नियंत्रण करू नका

संघीय सरकार १०% लोकांना सार्वजनिक के१२ निधी देत आहे पण त्या पैशाच्या बदल्यात बराच प्रभाव पाडते. फेडरल कायद्याने विद्यार्थ्यांच्या हक्कांचे संरक्षणही केले आहे विकर्षित व गृह हक्कांवर कार्य केले आहे. युएसएस शिक्षण विभाग या नियमांना लागू करतो, आणि राष्ट्रपती आणि काँग्रेसने कायद्याद्वारे मोठ्या महत्त्व दिले आहे.

लहान मूल गेल्यापासून प्रत्येक विद्यार्थी यशस्वी होतो

२००२ च्या उत्तरार्धातील कुठल्याही मूलला जगातील सर्व विद्यार्थ्यांना दरवर्षी, उपघटित माहिती आणि कमी प्रक्षेपणी हस्तक्षेप करण्याची गरज होती. पण कमी यशाच्या शोधात असतानाही, त्याची टीका करण्यात आली. [FT:0] प्रत्येक विद्यार्थी यशस्वी कार्यरत आहेत.[FT:1][FT:1][FCL][FCL] , त्यांना अधिक सुधारणा करता आली, त्यांनी स्वत:चे आभार मानले, त्यांना स्वत: कार्यक्षमता, आणि हस्तक्षेप निवडून दिले. उदाहरणार्थ, वर्जिनियाच्या हवामानात, तसेच सरकारी प्रवाशांना, सरकारी प्रशासन आणि सरकारी अधिकारांच्या नियंत्रणात कामासाठीही बंदी घालण्याची गरज होती.

शीर्षक I: अनास्थित विद्यार्थींना संसाधने लक्ष्य करणे

"मित्रियरी" आणि द्वितीयक शिक्षण कारपत्र यांचे शीर्षक कमी अत्याधुनिक कुटुंबांच्या उच्च भागांमध्ये विद्यार्थी वर्गांना अधिक खर्च पुरवते. २०२३ सालच्या कार्यक्रमात २० कोटी डॉलर्स वितरीत केले जाते. शाळा हे पैसे लहान वर्ग, शिक्षण समर्थन आणि मस्तिष्क कार्यक्रमांनंतर वापरतात. तरीही २०११ सरकारी आधिपत्य संस्थाने असे वृत्त दिले की मी अनेक शाळे प्रभावी शिक्षकांना आकर्षित करण्यासाठी संघर्ष करतो कारण मी अजूनही अनेक शिक्षण माध्यमांतून शिक्षण प्राप्त करू शकतो. स्थानीय मालभूमी सुविधांनी , जे क्षेत्रातील उच्च प्रमाणात खर्च केले आहे.

उच्च शिक्षण: पेल ग्रांट्स आणि विद्यार्थी मदत

फेडरल संघीय सहभाग K12 च्या पलीकडे आहे. ,[FLT], कमी अत्याधिक महाविद्यालय विद्यार्थ्यांना आधारभूत मदत पुरवतो. २०२२२२२२२२ मध्ये, सर्वात जास्त मागणी $६,८५, आणि केवळ चार वर्षीय विद्यापीठातील एक तेसत्ताच होती. सरकारने विद्यार्थ्यांना एक $७ $. ७ ट्रॅक्सेसमध्ये $.[LLENENPEN क्षमा कार्यक्रमाची वाढ होत आहे, पण त्यामुळे राष्ट्रीय शिक्षणाचा उद्देश कमी होत आहे.

केस संशोधन: सरावाचा परिणाम

वास्तविक उदाहरणे, स्थानीय, राज्य आणि नैराश्यावादी नीतिमूल्ये एकमेकांपासून वेगळी असतात-किंवा संघर्ष- शिक्षणाचे परिणाम घडवून आणतात.

शिकागो सार्वजनिक शाळेत: स्थानीय नियमन मंडळ राज्य आणि फेडरल दबाव

शिखागोच्या शाळा बोर्डाचे अध्यक्ष मेयर (सुमारेच निवडलेली बोर्ड) नेमले जाते. जिल्ह्याने समाजातील सामाजिक सहभाग, बालपणाच्या शिक्षणात वाढ केली, आणि २०२२२ मध्ये ५६% ते ८०% पदवी वाढवली. तरीही ते इलिनिस राज्य बोर्ड ऑफ इंग्लिश शिक्षणाच्या चाद्याखाली आहे. फार्ड टाईम्स मी त्याचे उच्च शाळांमधून आर्थिक खर्च भाग भागवते. राज्य उत्तरार्धांत्री हक्केनुसार, प्राध्यापकांना कायदेक ठरते ते दाखवते.

कॅलिफोर्नियाचे स्थानीय नियंत्रण निधी: राज्य क्रांतिकारी अनुभव

जसे लक्षात आले, एलसीएफ जिल्हा क्षेत्रे स्पर्ध करतो पण स्थानीय शाळे बोर्डाने मान्यता प्राप्त करावी लागेल अशी LCAPची गरज आहे. राज्यात पुरस्कारासाठी अनुबंधन संस्थाने निरीक्षण केले की विद्यार्थी विद्यार्थी या शिक्षणात सुधारणा करतात का. २०२३ च्या संशोधनात असे आढळले की लसीफ च्या अशक्त विद्यार्थ्यांमध्ये LCFF रस कमी आहे. पण बदल: काही जिल्ह्याने उच्च शिक्षण शिक्षण, निषेधक शाळा, विद्यापीठ, निव्वळता निर्माण न करता सर्व शिक्षकांना वेगद दिला. हे केस दाखवतात की, राज्य स्थानीय शाळांक्षिक कार्यक्षमता यशस्वी होण्यासाठीच यशस्वी होते.

पेल ग्रांट्स: राज्य परिवर्तनांसाठी फेडरल एजंट

पेल ग्रांट्स शिक्षण विभागाने विचलित केले आहे पण त्यांचे प्रभाव राज्य नीतिंवर अवलंबून आहे. उदाहरणार्थ, कॅलिफोर्नियाच्या कॅलग्रन्ट कार्यक्रम कार्यक्रमाचे संसाधक पेल कम गिलिनीमीन आमेद्य विद्यार्थ्यांसाठी पेल, आणि टेक्सस च्या सारखी उदार राज्य मदत पुरवतात. माया येथील विद्यार्थ्याला पेल ग्रान्टला एक लहानसे दुसरं विधान मिळेल, जे हजारो राज्यीय आवश्यकता पूर्ण न करता काम करत राहतील. फेडल ईजिप्ती नियम म्हणजे दोन विद्यार्थी एकत्रित व संकल्पकतेच्या आवाजात सहभागी होतील.

सरकारी क्षेत्रात येणाऱ्‍या आव्हानांना तोंड देणे

पण, या सर्व समस्यांवर उपाय शोधून काढण्यासाठी काही जणांनी काय केले आहे?

क्वचितच आणि रीसोर्स गॅप फर्निंग

स्थानीय मालमत्ता टिकवण्याचे सर्वात मोठे स्रोत असमानता आहे. राज्य सूत्रसंग्रह आणि संघीय संघाचे प्रमाण २०२२ च्या एका अहवालानुसार, सर्वात धनसंपत्ती जिल्ह्यामध्ये २०२२ च्या एका विहिरीत दोन पटीने कमी आहे.

नीतिमत्व आणि कोंपमेंस बुध

शाळांमधून सर्व तीन स्तरांमधून एक जाहिराती नियम पारवावा पाहिजे. २०२१ चे शिक्षण संस्थाने निरीक्षण केले की शाळे नेते आपल्या वेळेचा २०% भाग शिक्षणासाठी वापर केला जाऊ शकतो---प्रदेशी नियम बदल आणि राज्य नीतिशिक्षण बदलते. उदाहरणार्थ, नवीन विज्ञानाचे पालन करताना, नवीन विज्ञानाचे शिक्षण स्वीकारल्यावर, शिक्षकांना नेहमी नवीन पाठ्यपुस्तक आणि पुनर्निर्माण विकत घ्यावे लागते. त्यामुळे शिक्षण न देता सतत सुधारणा होत असे.

कर्जबाजारी दबाव.

राज्य आणि सूत्रीय तपासणी मध्ये शिक्षणाची चाचणी करण्यात आली. राष्ट्रीय शिक्षण नीति केंद्रातील २०१९ चा २०१९ अभ्यासात आढळला की उच्च उत्तराध्यक्षीय प्रणालींमध्ये कला, संगीत आणि दुरुस्तीकरता वेळ कमी केला गेला. हालच्या काळातील राष्ट्रांमध्ये शिक्षण नुकतेच शिक्षण न घेताच, हवामान आणि त्रैंगिकता यांसारख्या सुधारणांना स्वीकारले जाते. स्थानीय शिक्षकांना सहसा याची परीक्षा करण्याची गरज भासली आहे आणि प्रायोजकत्वाची व मानसिक आरोग्याची गरज आहे.

समन्वय: एका सहाय्यक योजना

या उदाहरणांवरून दिसून येते की सरकारे शिक्षणाला एकही स्थान देऊ शकत नाही. स्थानिक जिल्ह्यांमध्ये त्यांच्या समुदायांना उत्तम शिक्षण आहे, पण असहाय्य साधने नाहीत. राज्य सरकार निधी निर्माण करू शकते पण ते नागरिक हक्कांसाठी एक फासळी बांधू शकते, पण ते वर्गीकरण करू शकत नाही. प्रभावशाली सुधारित सुव्यवस्था सूत्रे आवश्य ती अडथळा कमी करतात. स्थानीय सुधारित सूत्रे, संघ, संघ, आणि स्थानीय संस्थात्मक मदत , विद्यार्थ्यांच्या गरजेनुसार बदलते. यशस्वी केस, कॅलिफोर्निया, पेनल्फ्स आणि समुदायाचे समर्पक शिक्षण शिक्षण शिक्षण, ह्यांव्यतिरिक्त, तीन स्तरांना एकत्र आणते. आणि प्रत्येक स्तरावर नियंत्रण ठेवते. प्रत्येक सदस्यांना एकमती शिक्षणाची गरज असते.