आयरिश शिक्षण केंद्रात माहिती संग्रहाचे सूत्र

परिचय: आयरिश शिक्षणात दोनदा वापरलेल्या तलवारी सारखे माहिती

आयरिश शिक्षण विभागात आयरिश शिक्षण विभागात माहिती संग्रहाने गेल्या दशकात तीव्रतेत प्रगती केली आहे. शाळा आता सर्व गोष्टी आयोजित करतात आयोजित व शिक्षण कार्यक्षमता आयोजित करतात. या माहितीचे प्राध्यापक, शिकणे, अधिक परिणामकारक रिस्पिट्व्हायरेशन, अधिक परिणामकारक संस्था आयोजन आणि प्रमाणावर आधारित प्रमाणिक प्रयत्न. पण, ज्या नाईल नदींमुळे शिक्षण शिक्षण शिक्षण विद्यार्थ्यांना वैयक्तिक प्रश्नांवरही प्रभाव पडू शकतो - वैयक्तिक संकल्पना, सुरक्षा, सुरक्षितता, आणि दीर्घकालीन प्रशासन आणि तंत्रज्ञान प्रशासन.

आयरलँडच्या अनोखी कायदेशीर व सांस्कृतिक संदर्भात जटिलता जोडली आहे. [DPC][FLT:C][FLT][FLT] डेट संरक्षण व्यवस्थापन (GDPR) आणि आयरीश डेटा संरक्षण कार्य २०१८ , ज्याची उम्र १६ च्या दशकात झाली आहे, त्या काळात अनेक विद्यार्थी, ज्यामध्ये तशाच शिक्षण आहे, विशेषतः पालकांना, व संस्थापक आणि संस्थापक म्हणून काम करतात. त्याच वेळी शिक्षण विभागाने माहितीचे प्रमाण बदलले आहे. पण माहिती बदलतेवेळी माहिती बदलते.

आणि अशा सर्व उत्तम सवयींमुळे विद्यार्थी चांगल्या प्रकारे संरक्षण व्यवस्था आणि माहितीचे पत्र या दोन्ही गोष्टींचे समर्थन करू शकतात.

आयरिश शिक्षणात माहिती संग्रहाचे ज्ञान

शाळेत माहिती संग्रहा केवळ कागदावर नोंदणी आणि परीक्षा परिणामांवरच मर्यादित नाही.

• [SCOLIT व्यवस्थापन प्रणाली (SMS)[FLT] शाळेत Days, Podio, किंवा VSware caping उपस्थिती, वेळक्षेत्र आणि विद्यार्थ्या प्रोफ़ाइल.
• [LMS] Google वर्गरूम, माइक्रोसॉफ्ट टोली, आणि मौडल लॉग कार्यक्षमता उपक्रम, प्रश्न अंक आणि चर्चा भाग.
• ]Digital पाठ्यपुस्तक आणि मूल्यांकन प्लेटफ़ॉर्म ] [उदा. (उदा., Fllens, CJFallon] वाचन प्रगती आणि उत्तर नमुने.
• BEFLTIOR आणि उत्तमता साधन घटना अहवाल, संदर्भ, आणि शाळेचे शिक्षणक किंवा राष्ट्रीय शैक्षणिक संशोधक सेवा.
• [School elictsued साधने व WiFi नेटवर्क] संचारन इतिहास, स्थान, व साधन वापर कॉर्ब्यू करू शकतो.

महामारीपूर्वीही, प्रत्येक विद्यार्थ्याने निर्माण केलेल्या माहितीचे खंड फोरफिशशियलीत वाढले. २०२०-२२१ मध्ये दूरस्थ शिक्षणामुळे तातडीच्या बदल्यात, अनेक डिजिटल साधने तयार केली जातात. या माहितीचा वापर केवळ वैयक्तिक शाळांमध्येच केला जातो नाही; हा माहिती राष्ट्रीय अभ्यासासाठी शिक्षण विभागात, संशोधन संस्थांमधील संशोधनासाठी आणि स्टेज विकणाऱ्‍या विद्यापीठांशी केला जातो.

पण, या सर्व गोष्टींपेक्षा जास्त माहिती गोळा करण्यात आली आहे.

मुख्य विषय

गोपनीयता आणि मतभेद

नैतिक माहिती संग्रहाचे कोनशिला प्रसिद्ध आहे. जीडीपीआर, विशिष्ट, अविवेक्य स्वरूपात. शिक्षणाच्या वेळी, हे कठीण प्रसंग आहेत. विद्यार्थी आणि पालकांना सहमती प्राप्त होते – सर्वात नंतर, शाळेच्या शिक्षण केंद्रातून बाहेर पडणे गृहपाठ किंवा वर्ग कार्यक्षमतेवर कमी पडते. ही शक्ती “उत्तमता ” आवश्यकतेच्या नियमाला कमी करते.

१६ विद्यार्थ्यांना स्थलांतर करणे हे यंत्रमानवांनी १६ वर्षांखाली डिजिटल संमती प्राप्त करणे जरुरीचे आहे. पण कायद्याच्या भाषेत लिहिलेल्या घन गोपनीयता नियमांनी, विशेषकरून किशोरवयीनांना, ज्यात त्यांचे माहिती वापरली जाईल, किंवा संचयित केली जाते त्या वर्षीच्या सुरुवातीवर अनेक शाळा एकत्रित मांडणीवर अवलंबून असतात.

शिवाय, "डिनायिक सहमती" ही संकल्पना -- जिथे लोक वेळोवेळी आपल्या आवडींची सुधारणूक करू शकतात -- क्वचितच लागू होत नाही. विद्यार्थ्या किंवा पालकांनी मान्य केल्यावर, विद्यार्थ्याच्या संपूर्ण डिजिटल अनुभवाला अपघात न करता त्यानुसार बदलण्याची पद्धत काहीच नाही.

या सर्व गोष्टी सांगण्यासाठी शाळांकडून माहिती वापरण्याविषयी स्पष्ट, व वयिकदृष्ट्या संवाद साधणे जरुरीचे असावे. त्यांनी संमती देण्याची पर्याय (उदा.

माहिती सुरक्षा

या हल्ल्यामुळे शाळा संवेदना निर्माण झाल्या आणि संवेदनाग्रस्त तरुण माहितीचे संरक्षण करण्याची सरकारच्या क्षमतेवरील विश्‍वास कमी झाला.

या सर्व घटना एकमेव नाहीत. शाळेत सहसा समर्पित आयटी सुरक्षा गट आणि बजट नसतात ज्या आर्थिक संस्थांना किंवा आरोग्यपरिवर्तन प्रशासनांना आर्थिक मदत होऊ शकते. ते पराभूत प्रणाली, विविध सुरक्षा केंद्रे आणि निरीक्षक कर्मचारी कर्मचारी यांच्या मिश्रणावर अवलंबून असतात.

माहिती सुरक्षित ठेवण्याची नैतिक जबाबदारी केवळ कायदेशीर जबाबदारी नाही, तर ती जबाबदारी आहे.

आयरिश शाळांमध्ये सामान्य सुरक्षा आयोजक, परिवहन आणि आरामात माहिती संक्रमण, गरजेवर आधारलेल्या अस्तित्त्व नियंत्रण लागू करून सर्व कर्मचार्यांना सायबरकी सर्जन प्रशिक्षण पुरवतो. DPCनेही ह्यावर जोर दिला आहे की, डेटा भंगी योजना असल्याने माहितीचा परिणाम होणार नाही आणि परिणाम झालेल्या व्यक्तींना आणि ७२ तासांदरम्यान रीग्रॅलेटरला माहिती ची माहिती देणे जास्त महत्त्वाचे आहे.

उद्देश व वापर

एका वैध उद्देशासाठी एकत्र केलेले डेटा सहजपणे वापरण्यात येऊ शकतो ज्याची अपेक्षा कधीच केली नव्हती किंवा डेटा विषयांनी संमती झाली नव्हती. हे प्रक्रिये, “कंपन,” हे शिक्षणात प्राध्यापक,” म्हणून ओळखले जाणारे प्राध्यापक आहे. उदाहरणार्थ, राष्ट्रीय शिक्षण माध्यमिक संशोधक सेवा (एनएपीएस) यांनी मुलाचे संघटन केले आहे. शाळेला निर्देशन विद्यार्थ्यांना विशिष्ट कौशल्ये शिकवण्यासाठी, किंवा संघटकीय माध्यमे म्हणून "प्रदेश" ह्यांच्या ओळखून. स्पष्ट मर्यादांशिवाय, माहिती नियंत्रणात प्रवेश करण्यासाठी मदत करू शकते.

व्यापारी म्हणून, अनेक मुक्त किंवा कमी रीटॅक प्लेटफॉर्म्स वरील माहितीवर अवलंबून असतात - जाहिरात, उत्पादन सुधार किंवा रिसेल. शाळांकरवी वापराच्या अटींवर संकेत करू शकतात की विद्यापीठांना वारंवार व्यवहारी माहिती, आणि कौतुकिक संक्रमणाला अपघात लागू होतात. नैतिक रेषे जेव्हा एक विद्यार्थी किल्ली क्लिप्स, ऍल्थरॉजीर किंवा चेहल स्वर यांची कलाईन सुद्धा कमजोर होतात.

नैतिकता राखण्यासाठी, शिक्षण संस्थांना एक कडक नियम पाळणे आवश्यक आहे: माहिती केवळ विशिष्ट, स्पष्ट, व कायदेशीर उद्देशांसाठी गोळा केली पाहिजे आणि त्या उद्देशाशी सुसंगतपणे संरचितपणे कार्य केले पाहिजे. प्रत्येक माहिती संग्रहात एक माध्यम असू नये. प्रत्येक माहिती संग्रह मोहिम अॅसेंशन (DPA) सोबत असायला पाहिजे ज्या प्रत्येक कार्यक्षमतेची ओळख करून घेऊ शकतात आणि प्रत्येक कार्यास सुसंधी दर्शवितात. शिवाय, प्रक्षेपित कार्यक्षेची स्पष्टतः संकल्पना करण्यासाठी, विद्यार्थ्याच्या दुय्यांशी सुसंधी वापरासंबंधी माहिती करारावर सही करणे आवश्यक आहे.

फायदे व धोके

शिक्षणाच्या भोवतालच्या माहितीवरील नैतिक वाद, प्रगती आणि गोपनीयता यांमध्ये फरक करणे नाही.

• वैयक्तिक शिकणे -- AAddive मांडणी प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या गरजेनुसार समायोजन करू शकतात आणि प्रगतीशीलता कमी करू शकतात.
• ]] अभिकल्पना, विघटिततेचे चिन्ह दाखवणारे विद्यार्थी झेंडे घालू शकतात, शिक्षक व विद्यापीठांकडून योग्य मदत देऊ शकतात.
• ] स्त्रोत निपुणता - अगॅट्रेट डेटा शिक्षण विभागाला आणि शिक्षण विभागाला मदत करते. त्यांना ज्या सर्वात जास्त गरज आहे त्या ठिकाणी साधने पुरवण्यात येतात.
• [FLT] - Longitudual डेटा , जसे की, वर्गांसाठी डिजिटल रचना, आणि भविष्यातील विक्रीची माहिती.

पण हे धोकेही खरे आहेत. न तपासलेल्या माहिती संग्रहामुळे ]] ह्या गोष्टी शिकलेल्या विद्यार्थ्यांना सुरुवातीच्या चाचणीवर आधारलेले "प्रसार" असे संबोधले जाऊ शकते. ह्या गोष्टी विद्यार्थी [FT:2] चाचणी करू शकतात. ज्यामध्ये प्रत्येक क्लिकवर लक्ष केंद्रित केले जाते व त्यांवर नियंत्रण केले जाते. त्यामध्ये चिंता वाढते. त्यासोबतच, ज्या गोष्टीवर लक्ष केंद्रित केले जाते त्या गोष्टींचे प्रमाण कमी होत जाते. [FLIT:FENEDIZ][5]:[5][5][5]]

कदाचित सर्वात धूर्तपणे, विस्तृत माहिती संग्रहाची उपस्थिती विद्यार्थी वर्तनावर प्रभाव करू शकते. जर एखादी तरुण व्यक्ती आपल्या शोधाचा इतिहास, शाळेच्या व्यावसायिक संदेश, किंवा संवेदनात्मक चर्चांमध्ये सहभागी होऊ शकते, तर ते आत्मसन्मान करू शकतील, मदत मागितू नये किंवा शिकण्याचे सोडून देऊ शकणार नाहीत.

या सर्व गोष्टी, शाळांमधील सांस्कृतिक बदलाची गरज आहे.

Ethyal Data संग्रहासाठी सर्वोत्तम सरासरी कृती

दररोजच्या जीवनात नैतिक तत्त्वांचे पालन करणे हे आयरिश शैक्षणिक संस्थांसाठी सर्वात कठीण काम आहे.

खरे ज्ञानी मत धारण करा

शिक्षणाला चिकनबॉक्सच्या बाहेर जाणे आवश्यक आहे. शाळेत साद भाषा सहमती मांडली पाहिजे. हे स्पष्टीकरण सांगणे आवश्यक आहे की माहिती गोळा करण्यात आली आहे का, ती किती काळ राखून ठेवण्यात आली आहे, आणि माहितीचे काय हक्क आहे हे विद्यार्थ्यांना स्पष्ट शब्दांत सांगणे जरुरीचे आहे. १६ वर्षांखाली मुले या माहितीचा वापर करून ती स्पष्टपणे घेऊ शकतात. १६ प्रशालांना या गोष्टी सहजपणे लागू होतात. या गोष्टी वेगवेगळ्या माहितीचा उपयोग करण्यासाठी वेगळे असिष्ट असिक्रीडन्स पुरवल्या जातात. एक शिक्षक, एक रेफरेकॅट तयार करू शकतो.

मजबूत माहिती सुरक्षा शिष्टाचार

सुरक्षा एकही नाही. शाळाला संवेदनशील डेटा, मजबूत पासवर्ड नीति आणि सॉफ्टवेअर लगेच पॅच केले जातात याची खात्री करावी. प्रवेश नियंत्रण नियंत्रण , वर्गातील शिक्षकांना इतर विद्यार्थ्यांचे वर्तन पाहण्याची गरज नाही आणि शाळेत प्राधिकरण प्रशासनाला आवश्यक नाही. रेग्युलरेशन प्रशासन आणि परिक्षेपकांना सर्व साधने सुविधा पुरवल्या पाहिजेत.

फक्त काय आवश्यक आहे ते एकत्र करा (डेटा मिनीटेशन)

कोणत्याही नवीन डेटा संग्रह कार्यान्वित होण्याआधी पुढील प्रश्न विचारा: "हे माहिती शिक्षणाचा उद्देश कमी शिक्षणात साध्य करता येणे आवश्यक आहे का? "असंयशात फक्त नियमविरहीत बदल करणे" म्हणजे एक रेसिपि आहे. अस्तित्वात असलेल्या माहिती शोधकांना नियमितरित्या व काढून टाकणे किंवा नन्यौष्यवादी माहिती काढणे. उदाहरणार्थ, शाळेतील व्हिझॅल्फाई पासून शोध लावणे संजाळ , सुरक्षा तपासणीसाठी आवश्यक नाही.

डेटा वापर व सहभाग बद्दल अपारदर्शिता जपून ठेवा

क्षुद्रता शाळेच्या वेबसाइटावर पुरवल्या जाणाऱ्या एका गोपनीयतेच्या धोरणाला मर्यादा नाही. याचा अर्थ, विद्यार्थ्या आणि पालकांशी नित्य संवाद करणे, विशेषतः नवीन साधने किंवा प्लॅटफॉर्म सुरू केले जातात तेव्हा. शाळेत माहिती गोळा करून टाकणे हे डेटा संकलन दर्शवणे आवश्यक आहे. आणि शाळेच्या संक्रमणाद्वारे पालकांना माहिती संचिका चालवणे आवश्यक आहे. जेव्हा डेटा वर्गात सहभागी केला जातो, तेव्हा माहिती संस्कार, संशोधन संस्था, किंवा विक्रीकारी यांनी शाळेच्या कायदेशीर आधाराचे स्पष्टीकरण द्यावे.

माहिती संरक्षण इमॅकमेंट्स (DPIA)

DPI नुरूप ही केवळ कायदेशीर नियमावली नाही; ते नैतिकतेच्या प्रतिबिंबासाठी एक प्रभावी साधन आहेत. शाळेत शिक्षणासाठी DPA हा मुख्य माहिती प्रक्रिया सुरू करण्याआधी, जसं की, बायोमिमेटिक्स उपस्थिती, किंवा शिक्षण प्रक्षेपण सुरू करणे. DPCA ही शिष्टाचार (शिक्षक, पालक, विद्यार्थी, किंवा कार्यक्षमता) ह्यांस जोडली पाहिजे. DPC नमुने, विशेषतः शिक्षणासाठी मार्गदर्शन आणि मार्गदर्शन पुरवतात.

भूतपूर्व माहिती वापर

नीतिसूत्रे आणि प्रक्रियांशिवाय, शाळांमधून एक वातावरण निर्माण केले पाहिजे जेथे माहिती नीतिशास्त्र दररोजच्या संभाषणाचा भाग आहे. यामध्ये, संशयास्पद रितीरिवाज (DPO) प्राधिकरणासाठी समर्पित डेटा संरक्षण अधिकारी (DPO) निवडणे, सर्व कर्मचारींना नैतिकता आणि कायदेशीर जबाबदारी यांची नित्य प्रशिक्षण देणे, आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत:च्या डेटा हक्कांविषयी चर्चा करणे, माहिती, स्वीकारणे आणि सामाजिक निगरानीच्या बाबतीत माहितीवर आधारित माहितीवर विभाग असणे आवश्यक आहे.

नीतिसूत्रकर्त्यांची व शैक्षणिक संस्थांची भूमिका

प्रत्येक शाळा एक अर्थपूर्ण पावले उचलू शकते, पण प्रणालीत बदल करणे गरजेचे आहे. शिक्षण विभागाने डेटा संग्रहा साठी नैतिक आदर्श मार्गदर्शक मांडणे जर GDPR सहकार्य, न्याय्यता, दृष्ट्या आणि समतुल्यता ह्यांशिवाय चालवणे, योग्यता ह्या तत्त्वांच्या पलीकडे जाणे, ह्याचा समावेश केला पाहिजे. डीपीसीने शिक्षण विभागाचे काम चालू ठेवले पाहिजे आणि वर्गात AI किंवा बायोमिमेटिक्सच्या उपयोगात सुधारणा केल्या पाहिजेत.

प्रशाला, शाळा आणि बहुसमाजाज्ञज्ञ विश्वास (जसे की शिक्षण आणि प्रशिक्षण बोर्ड्स) यांनी नैतिक समिति स्थापन केली पाहिजेत. शिक्षक, प्रशासक, पालक आणि – माध्यमिक शाळा – विद्यार्थी – ह्यांच्या सहकार्यासाठी नैतिकता समिती स्थापन केली पाहिजे. या शरीरांनी नवीन माहिती प्रक्रिया, तक्रार, आणि शिफारस केले पाहिजे. त्यांनी तिसरा पक्षांशी करार केला पाहिजे.

भविष्याची दिशा: AI, Bimeters, आणि पुढील फ्रन्टियर

नैतिक भूपृष्ठ फक्त कृत्रिम बुद्धि आणि बायोमिमेटिक्स तंत्रज्ञान आयरिश वर्गात प्रवेश करते. AIAPverdle साधने आता विद्यार्थ्यांना लेखन, ड्रॉग्स, आणि अश्याक्षणाचा वापर करून लक्षही विचलित करू शकतात. या सर्व गोष्टींमध्ये आंतरीक प्रणालींना उपस्थिती आणि कॅनेडाईन पगारासाठी मोहीम केले जाते. या सर्व गोष्टी एक नवीन नैतिक समस्या निर्माण करतात: एका विद्यार्थ्याचे संदर्भ समजून घेणे आणि त्यांपासून दूर राहणे योग्य आहे का? मुलांना माहिती गोळा करणे योग्य आहे का?

आयरलँडच्या शिक्षण प्रणालीला उदाहरणाद्वारे मार्गदर्शनाची गरज आहे. नवीन तंत्रज्ञानात जाण्यासाठी आणि नवीन तंत्रज्ञानाचा वापर करून, विक्रेत्यांकडून क्षुद्रता प्राप्त करून, आणि समाजातील वातावरणात, आयरिश शाळांमध्ये, ज्यात विद्यार्थी निरूपयोगीपणे काम करतात. संभाषण हे काम सोडून आहे - काठर, पालक, आणि शिक्षण विभाग, ह्यातून चालतेच.

समकालीन: आधारस्तंभाप्रमाणे भरवसा ठेवा

"आयरिश शिक्षण" मध्ये आयरिश शिक्षणात वापरल्या जाणाऱ्या माहितीचा वापर विश्वासाबाबत आहे. विद्यार्थी आणि कुटुंबे शाळेत आपल्या चांगल्या कामासाठी कार्य करतात. माहिती सुरक्षितपणे एकत्र केल्या जातात, आणि पारदर्शकपणे वापरली जाते तेव्हा ती विश्वसनीयता वाढवली जाते. जेव्हा चूक घडते - किंवा जेव्हा माहिती स्वस्थता किंवा लाभदायकता म्हणून वापरली जाते तेव्हा ती भंग पावली जाते, सहसा निरुपयोगी ठरते.

आयरिश शिक्षक, प्रशासक आणि नीतिसूत्री नेता यांना या विषयांवर एक ओझे बनावे लागते, पण त्यांच्या मिशनचा मुख्य भाग हा आहे, विश्वसनीय, सद्‌गुणी, आणि हक्क ओळखणारे नागरिक विकसित करणे.