Table of Contents
ऐतिहासिक संदर्भ: "विपल्न" आणि शिक्षणाची भूमिका समजून
शिक्षण कार्यक्रमांची रचना कशा प्रकारे उत्तर आयरीश महाविद्यालयामध्ये शांती प्रस्थापित करते हे समजून घेण्यासाठी, प्रथम आपल्यातील एकाला आधी आपल्या संघर्षाची खोलता जाणावी. सुमारे ३० वर्षे- १९६० च्या दशकापासून १९९० च्या दशकापर्यंत, उर्वरित आयरलँडला "कष्टे" म्हणून ओळखले जाते. या काळात, ३,६००,००० लोक मृत्यू, हजारो जखमी आणि कॅथलिक राष्ट्रीय समुदाय यांच्यामध्ये तीव्र विभक्तता दिसून आली.
शिक्षण हा इतिहासात समस्याचा भाग होता. राज्य शिक्षण प्रणाली (पारळ) मुख्यतः प्रॉटेस्टंट आणि कॅथलिक शाळा, लहान मुले वेगवेगळ्या बुब्बूंमध्ये वाढली, संस्कार आणि संस्कार केले. या अभावामुळे भेदभावाचे प्रमाण वाढू लागले. हे लक्षात घेतल्यास, उत्तेजक, शिक्षक, शिक्षक आणि समाजाचे नेते शिक्षण एक क्रियाशील साधन म्हणून वापरू शकले. शांती प्रशाला कार्यक्रमांमध्ये, भांडणाचा चक्र आणि भावी कौशल्ये निर्माण करू लागले.
उत्तर आयरलंडमधील शांतीचे तीन पिल्लर
उत्तर आयरलँडमध्ये शिक्षणाद्वारे शांती निर्माण तीन आंतरराष्ट्रीय आकडेवारी शिक्षणावर आहे: भाग्यशाली शिक्षण[FTT:3] आणि [FT:3]. [FT:] परिक्षण शिक्षण पुढाकारा. प्रत्येक आव्हान एका वेगळ्या कोनापासून येते पण ते एकत्रीकरणाचे एक विस्तृत स्वरूप बनते.
समांतर शिक्षण: एकत्र शिक्षण सुरूुन
समिति प्रॉटेस्टंट आणि कॅथलिक मुले ही आहेत, जे इतर धर्मांचे मूल आणि काहीही नाही, एकांतात शिकले जातात. पहिल्या संकलित शाळा, लेगन कॉलेज, जो १९८१ मध्ये अनेक वाद आणि विरोधाभासात उघडला आहे. आज, उत्तर आयरलंडमध्ये ६० पेक्षा अधिक प्रविद्यालय आहेत, लहान मुले शिक्षण देत आहेत. अभ्यासांतून दिसून येते की संघातील विद्यार्थी आपल्या वर्गातील इतर विद्यार्थ्यांप्रती सकारात्मक मनोवृत्ती विकसित करतात आणि त्यांच्या वर्गात आडव्या दर्जाचे वादविषय दाखवतात. नमुनेनेने, सांस्कृतिक संस्कार, आणि अनेक प्रकारच्या संस्कृतींचे शिक्षण दिले आहे.
संकलित शिक्षणाचे यश केवळ समांतर संबंधात नाही. शिक्षकांना शिक्षणाची शिक्षिका म्हणून प्रशिक्षित केले जाते. शिक्षण नीतिनिवृत्ती स्पष्टपणे समानता आणि विविधता प्रस्थापित करते. विद्यार्थी सभांमधील समांतरता दोन्ही समुदायांच्या संतुलित प्रदर्शनात सामील आहे. [FT:0] [FTT] उत्तर आयरलँड आयरलँडिश महासभेने पूरक शिक्षण शिक्षणासाठी (NIE) सतत समर्थीत आहे, कारण अनेक क्षेत्रांत प्रदत्त क्षेत्रे पुरवण्यासाठी प्रयत्न न करता. पण, एकत्रित शाळांभेवर, धडक, जुलैया, (g., prople, dulsection), आणि प्रत्येक समुदायातील प्रत्येक क्षेत्रातील मोहिम , सुविधापूर्णतावळवणीवर अवलंबून आहेत.
सहभागी शिक्षण: पूर्ण मिश्रण नसल्यास कॉलरेशन
सममिती शिक्षणात संपूर्ण व्यवस्था बदल करणे वा सर्व समाजांनी अपेक्षित नाही हे ओळखणे व्यावहारिक नाही, सर्व समाजांनी शेजारी प्रशिक्षक आदळले.[FLT][FT:1] शिक्षण विभागातून प्रदत्ती आणि [FT:2]][FT]]] ह्या शरीरांमधून शिक्षणाचा भाग बनतो. विविध शाळा आणि राज्य कार्यक्रम संघ, व वर्ग संघ, विभाग, आणि वर्ग विद्यालय संघ, एकत्रित प्रशालां, आणि शाळा.
२००६ साली, २००३ साली, २००३ साली, क्विन विद्यापीठातील शाळा, बेलफास्ट यांचे एक गट, ग्रामीण भागातील शिक्षणात सहभागी झाले. या मादकाने विशेषकरून ग्रामीण भागांत प्रभावीपणे सहभाग घेतला आहे. ६०० पेक्षा अधिक विद्यार्थ्यांना शिक्षण दिले आहे. क्युरूलम विषयांना निःपक्षपातीपणे (जसे की विज्ञान, तंत्रज्ञान किंवा नाटक) म्हणून निवडून घेतले जाते. या विषयांचा प्रसार समाजात केला जातो. या विषयांवरील माहितीमुळे समाजात बदल होत नाही. या गोष्टी, समाजात बदल होत नाहीत. त्यामुळे शिक्षकांना समाजात बदल होत नाही आणि पालकांना नेहमीच मित्रत्वाचे स्थान मिळत नाही.
थेट शांती शिक्षण कार्यक्रम: कौशल्ये व सहानुभूती
अनेक शाळा एकत्रीकरणानंतर, अनेक शाळा एकत्रीकरणाच्या कार्यक्रमांमधून स्पष्ट शांती विषयांवर आधारित शिक्षण पुरवतात. हे पुढाकार भांडणे, विचार, सहानुभूती आणि ऐतिहासिक समज ह्यांच्या आधारावर आहेत. [FT:0] शांतीसाठी प्रस्थापित करण्यासाठी[FT][FT][FT][FT][FT]][FT]]] संस्थांनी प्रचलित केले,[FT][FT][FT][F]][FT]][F][FT][FL]] आणि उत्तर आयरलंडंडंडंडंडंडला प्रदर्शन, संघात, दुरुपयोगी कृती, आणि कल्पनेच्या सारख्या विषयांवर शिक्षण पुरवल्या जाणाऱ्या विषयांवर शिक्षण पुरवतात.[4][4][4][5][5][5][5][5][आयरलॅलँड कार्यक्रम]
आणखी एक उल्लेखनीय पुढाकार प्रकल्प जो भांडणाला बळी पडणाऱ्या आणि कथा वर्गात आणतो. ह्या सत्रांना फुग्लीटवादी द्वारे दुरुपयोग आणि प्रोत्साहन देण्याला प्रोत्साहन दिले जाते. विद्यार्थी अनेक दृष्टिकोनातून शिकतात, की त्यांच्या समाजातील नायकांचे हेरक्षण हे इतर गुन्हे आहेत, आणि सहसा सत्याचे कारण आहे. विद्यार्थ्यांना शिक्षणाच्या पद्धतीत सुधारणा करण्यासाठी मदत करणे हे एक माध्यम आहे.
कर्टुलियनमध्ये काय काय आहे: विद्यार्थ्यांनी खरोखर काय शिकले पाहिजे
उत्तर आयरीश शाळांमध्ये शांतीचे शिक्षण हे संवेदनापूर्ण संतुलन राखण्यासाठी काळजीपूर्वक रचले जाते.
सुरुवातीपासूनच आणि प्राथमिक शिक्षण: आदराची आधारस्तंभ
प्राथमिक शाळामध्ये (प्रौढता ४-११), शांती शिक्षण केंद्रीय मूल्यांवर केंद्रित आहे: भेदभाव, न्याय, दयाळूपणा आणि अंतर्दृष्ट्या. व्यक्ती विकास आणि परस्परविरोधी समज यातील अभ्यासात भावना, मैत्री, मतभेद यांविषयी माहिती समाविष्ट आहे. शिक्षकांनी कथा, चित्रे आणि वर्तुळात असलेल्या गोष्टींना व वर्तुळांमध्ये संस्कृत्य म्हणून ओळख करून देण्यासाठी वेळ काढला पाहिजे. उदाहरणार्थ, एका वर्गाने, एका वेगळ्या संस्कृतीतील परंपरेतील परंपरेची माहिती मिळवून, ती ओळखून ती ओळखून घेतली पाहिजे. शाळामध्ये "शाळेमध्ये एकत्रित खेळांना आणि शाळांमधून एकत्रित केले जाणाऱ्या खेळांमध्ये" हे सर्वात सामील शिक्षण असते.
द्वितीय शिक्षण: विरोधक इतिहास आणि विकास संस्था
दुसऱ्या स्तरावर (जे 11-18), शांती शिक्षण अधिक स्पष्ट होते. या शिक्षणात स्थानी आणि वैश्विक नागरिकत्वाचा समावेश होतो. या अभ्यासात भांडणे, मानवी हक्क, लोकशाही आणि समेटाचे महत्त्व समाविष्ट होते. विद्यार्थी [FT:0] [FT:FD]] ह्या सर्व गोष्टींमधून ट्रकांचा इतिहास अभ्यास करतात [FT:FFL] [FD] [FL]] [FL]]] पुरस्कारांच्या साधनांचा अभ्यास करतात. या प्रामुख्याने विद्यार्थ्यांना प्राध्यापक माहिती, व पुरस्कारांचे परीक्षण करण्याचे प्रोत्साहन दिले जाते. या पुराणकथांचे प्राध्यापक, व पुरातत्त्वशास्त्रेतील अनेक उदाहरणे आहेत.
एक मुख्य घटक आहे [[FLT] हिस्टोरीस], नेरव केंद्र आणि उल्स्टर म्यूझियम येथील एक पुढाकार. ह्या कार्यक्रमाने मुलाखती आणि ऐतिहासिक स्थळांना भेट दिली. ह्या कार्यक्रमाने विद्यार्थ्यांना संघर्षाचा अनुभव समजून घेण्यास मदत केली. विद्यार्थ्यांनी स्वयंसेवा करण्यासाठी भांडण व समेटाच्या विषयाबाबत त्यांचे मिडियम तयार केले. त्या प्रक्रियेमुळे, सामन्यात सहभागी न झालेल्या व्यक्तींना, गुन्ह्याची समस्या निर्माण करण्यासाठी प्रशिक्षित केले जाते.
कार्ये व पद्धती: शांतीचे शिक्षण कसे तारण होते?
शांती प्रस्थापित करण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या पद्धतींचा दर्जा समर्पक आहे.
संवाद व कथा
संकलन संवाद हा एक कोनशिला आहे. कार्यक्रम [FLT] विविध समाजांतून विद्यार्थी एकत्र येतात. संघटित मार्गदर्शक कार्यक्रम कार्यक्रम कार्यक्रमांचे वर्ग, जिथे ते ऐकतात त्या दिवशी ते ऐकतात. प्रशिक्षकांना शांतीच्या अनुभवांस वाटून आपल्या शेजारी राहायला येणे कसे वाटते? घरातील सदस्यांना जेव्हा भांडणात जखमी झाल्या, किंवा त्यांच्या पालकांचे काय म्हणतात ते कळत नाही. त्यांचा हेतू काय आहे ते समजणे किंवा समजणे. त्यांना सांगणे हे एक कार्यक्रम आहे. त्या कार्यक्रमात सहभागी होण्याचे ध्येय आहे. त्या कार्यक्रमात सहभागी होण्याचे कारण त्यांना आधीच्या कार्यक्रमात सांगायचे होते. मी कधीच ऐकले नाही की, त्या दिवशी काय म्हटले होते.
क्रॉस-कममीटी कोलाब्वेजिक प्रकल्प
उदाहरणार्थ, एका कॅथलिक शाळेत, स्थानिक पर्यावरण विषयांवर संशोधन करू शकतो, त्यांना संशोधन करण्याची गरज आहे, वादविवाद करावा लागतो आणि उपस्थित राहावे लागत आहे. इतर प्रकल्पांमध्ये एक कलाकार शोधून काढणे, ओळखीसंबंधी शोध करणे, किंवा पक्षपातात एक सामाजिक समारंभ आयोजित करणे, किंवा पक्षपात न करता एक समाज निर्माण करणे हेही प्रकल्प आहेत.
बेलफास्ट कथली प्रकल्प, नॅशनल लोटटेरी हेरिटेर फंडने, शिक्षण माध्यमाने पुराणमतेच्या दोन्ही परंपरांमधून वृद्ध लोकांना स्वयंसेवक म्हणून प्रशिक्षण दिले. विद्यार्थी हे पाहतात की त्यांच्या नात्यांचे अनुभव त्या शहरातल्या मोठ्या मुलाखतींमधून फारसे वेगळे होते. एकजण एका विश्वसनीय क्षेत्रात राहत होता जेथे सैन्यावर पहारा बसलेला होता. आणि इतर राष्ट्रपती शिप्राध्यापकांना छळाला पाहिले जात होता. आणि या गोष्टी एकत्र करून स्थानिक इतिहासाची एकता वाढवत.
ऐतिहासिक स्थळे आणि शांतीची वेद्यांकडे जाताना
त्रैक्याशी संबंधित असलेल्या स्थळे फील्ड्समध्ये भावनिकरित्या शिकणे प्रभावी अनुभव आहेत. शाळांमधून मुक्त डेरी [FLT]] ] [[FLT]]] ह्यामध्ये समांतरता दर्शवतात. युनिस्टर म्यूझियमचे प्रशिक्षकांना अधिक तटस्थता प्राप्त होण्याचा उद्देश आहे. शांती ओलांडून चालणे-प्रधानांच्या भिंतींवर आणि कॅथलिकांच्या आसपासच्या परिसरात राहणे. काही गटांमध्ये "रा-२ च्या दुष्कृत्यांशी संबंधित कार्यक्रमांचे संबधकता आणि इतर गोष्टींमधून प्रसारित करणे, अशा सामाजिक प्रथेच्या आचाराचा प्रसार करणे, त्यांच्या समाजाच्या आचारात वाढीपणाचा समावेश आहे.
भूमिका खेळणे व सिमुलेशन कलाचा अभ्यास
चर्चा कौशल्यांचा विकास करण्यासाठी वापरले जाते. एक लोकप्रिय व्यायाम म्हणजे "शांति प्रक्रिया सिमुलेशन" जेथे विद्यार्थी राजकीय पक्ष (सिन फाइन, डीयूपी, UUP, SDLP, AIRIESALAN), ब्रिटिश सरकारी प्रतिनिधींबरोबर भूमिका बजावतात. त्यांना शांती प्रस्थापित करणे, शस्त्रे काढून टाकणे आणि सत्ता हाताळणे. व्यावसायिक सुविधा, आणि भावनिक सोहळा यांमधील समस्या निर्माण करण्यासाठी प्रवर्तन. ह्या अभ्यासाच्या वेळी विद्यार्थ्यांना खरी शैक्षणिक प्रक्रिया सुरू करण्यासाठी मदत मिळाली. आणि या प्रक्रियेमुळे राजकीय पुढारी अधिक महत्त्वाच्या आहेत.
उपाय: शांतीचे शिक्षण परिणामकारक आहे याचा पुरावा
उत्तर आयरलंडमध्ये शांती प्रशाला
मनोवृत्ती बदलल्यामुळे भेदभाव कमी होतो
सर्वात तथ्यपूर्ण शोध हा समाजवादातील प्रवृत्ती कमी आहे. राणीच्या विश्वविद्यालयातील भाग्य शिक्षणासाठी मध्यभागी चार वर्षांसाठी भाग घेतील. परिणामात, गटातील (प्रिषित गटाच्या) भागांत कमी झाल्याचे आढळून आले. विद्यार्थी, राजकीय हिंसाचाराचाही प्रसार करू लागले. आफ्रिकन विद्यापीठाच्या आफ्रिकन विद्यापीठाने आढळून आले की ३०% मित्रत्वात सहभागी झाले आहेत.
वर्तनातील बदल आणि मतभेद रिसॉल्यूशन कलापन
मनोभावे, शांती शिक्षण आशियाच्या आतील वर्तनात दुप्पट बदल करतात. संघीय शाळांमधील निरीक्षणांवरून दिसून येते की जेव्हा भांडणे होतात, तेव्हा कंपन्यांमधील साम्यवादी भाषा वापरणे, प्रतिकूलतेचे नव्हे तर प्रतिस्पर्धींचा उपयोग करणे अधिक संभव आहे. समलिंगी कार्यक्रम, जिथे प्रशिक्षित शिक्षक शिक्षक प्रशालांमध्ये वादविवाद सोडवण्यासाठी मदत करतात, एकत्रित आहेत आणि संघातील दर कमी करतात. उत्तर आयरलंडच्या आयरलंडच्या एका वृत्ताने असे म्हटले की जे तरुणांना शांतीमध्ये भाग घेण्यास भाग घेताना दुप्पट होते ते म्हणतात की जर त्यांना या गोष्टीचा दक्षता दाखवता येईल.
समाजासाठी दीर्घकालीन काळ लाभ
शिक्षणाच्या आडव्या भागाच्या शेवटच्या भागात वाढ होत आहे. संमिश्र शिक्षणाचे पदवी प्रौढ, विविध गटांमध्ये काम करतात आणि इतर समाजातील जवळच्या मित्रांना प्रसिद्ध करतात. ते सहकार्य करत राहतात आणि पक्षांसाठी मतवाद स्वीकारतात. दीर्घकाळी अभ्यास विद्यार्थ्यांना त्यांच्या २० मध्ये आढळले की, जे संघीय सामाजिक नेटवर्क्समध्ये सहभागी झाले होते आणि त्यामुळे ते कमसेल हिंसाचारात सहभागी झाले होते. या दीर्घकालीन वर्तुळात शिक्षण शिक्षणामुळेच समाजात शांती निर्माण झाली आहे.
शांतीचे शिक्षण आव्हाने व विवाद
या सर्व गोष्टी खऱ्या आहेत.
प्रोत्साहनदायक भाषणांचा विरोध
काही समाजांमध्ये, विशेषतः कामगारी वर्गात आणि प्रजासत्ताकात शिक्षणाच्या किल्ल्यांमध्ये, शांतता प्रस्थापित करण्यासाठी खूप संशय आहे. पालकांना भीती वाटते की शिक्षण आपल्या मुलांच्या सांस्कृतिक ओळखीचा दुरुपयोग करील किंवा त्यांना इतिहासात अन्यायी समजल्याबद्दल परीक्षकांना माहिती मिळणार नाही. काही भागांत शिक्षणात सहभागी होण्याच्या प्रयत्नात शिक्षणाचा विरोध केला जातो. या विरोधात सहसा राजकीय आणि आधिपत्य सीमांचा समावेश होतो. इंस्टिट्यूटिस्ट च्या संशोधनामुळे २०२ मध्ये, इतर अनेक देशांमध्ये भीती आणि समाजाच्या कार्यकर्तेच्या आडव्या कार्यांत सहभागी होतात.
अन्न पुरवणे आणि संभाळणे
संक्षिप्त टर्मर्मिक वर्तुळ ही एक अत्यंत समस्या आहे. अनेक भागांत शिक्षण कार्यक्रम इयू शांति कार्यक्रम, शिक्षण विभाग, किंवा दान संस्था संस्था यांकडून प्राप्त झालेल्या साधनांवर अवलंबून असतात. जेव्हा निधी संपतात, तेव्हा विद्यार्थी त्यांच्या कार्यहालचालीचे समर्थन न करता संबंध निर्माण करू शकतात. EUPMP programmation विनाकारण अनिश्चितता निर्माण केले आहे. Co-ऑलेशन संस्थाने যুক্ত যুক্তरादेश निधी निधीच्या व्यापणासाठी सहकार्य केले आहे. पण दीर्घकालीन विवाह कायम राहतात.
खरी पूर्वतयारी
काही टीकाकार म्हणतात की, शिक्षणाचा प्रभाव-मुक्तीविज्ञानावर आधारित असतो--मित्रविज्ञानाचा आधार आहे. ते परस्परविरोधीपणा हा वाद आहे. ते फक्त सहनशीलता आणि सहनशीलता दाखवतातच नाही तर आर्थिक असमानता आणि राजकीय सत्ता बदलते. पण शांती शिक्षण हे स्वतःमध्ये बदल करू शकत नाही. शांतीचे वातावरण बदलू शकते. या अभावपूर्ण घर, निराधार सेवा आणि आरोग्य सेवा. शांती विद्यापीठात सहभागी न झाल्यासच ते बदलते. शांती प्रशासनात सहभागी होण्याऐवजी शांती प्रशासनाला सहकार्य करू शकते.[FI:F][UL][F][F][UF][F][URE] शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षणात बदलतेवेळीच समाजातील वातावरण बदलते आणि वातावरणात बदलते.
शिक्षक प्रशिक्षण आणि विहिरी
शांती प्रशासनासाठी सर्व शिक्षकांना खास कौशल्ये हवी आहेत. सर्व शिक्षकांना त्यांच्याजवळ नसतात. सर्व शिक्षकांना, विवादीय विषयांवर, आणि भावनिक प्रतिक्रियांवर नियंत्रण करण्यासाठी शाळामध्ये सतत प्रयत्न करावे लागतात. तरीही अनेक शिक्षकांना प्रवर्तक आणि असमर्थतेच्या भावना व्यक्त केल्या जातात. शिक्षक प्रशिक्षण सहकार्याद्वारे समजले की शिक्षण समितीने ३०% लोकांना प्रश्नांविषयी आत्मविश्वासाने शिकवला. आणि त्यादरम्यान, जे शिक्षक शांती शिक्षण देत आहेत ते आपल्या समाजातील एकनिष्ठपणात सतत श्रम करत असतात. शाळाला भावनिक प्रशिक्षणाची गरज असते आणि भावी मदत पुरवठाणात सहभागी होतात.
भविष्यातील सूचना: नवीन पिढीकरता शांती प्रस्थापित करणे
उत्तर आयरलंडमध्ये समस्या आणि विद्यापीठातील बदल या नवीन युगात शांतीचे शिक्षणाची रचना झाली पाहिजे.
वांशिक व सांस्कृतिक भेद
उत्तर आयरलँड पूर्वी युरोप, मध्यपूर्व आणि आशिया या देशांमधून आमिषामुळे अधिकाधिक विविधता निर्माण होत आहे. शांती शिक्षण कार्यक्रमांना मध्य आयरलंडच्या विरोधात आणि संस्कृतिक प्रतिस्पर्धी केंद्रात एकत्रित होण्याची गरज आहे. [FT:0] उत्तर आयरलंडच्या आयरलंडमध्ये शिक्षण माध्यमाने प्रचलित प्रशालांचा विषय विषय विषयांवर माहिती पुरवते. नवीन पिढीला फक्त ख्रिस्ती-कौशल आणि प्रोटेस्टंट विद्यापीठ, मुस्लिम परिषदे, चे सदस्य आणि समाजवादी गट, यातील आंतरराष्ट्रीय गटांना शिकण्याची गरज आहे.
डिजिटल शांती आणि सामाजिक मीडिया
सामाजिक माध्यमांमध्ये समाजात द्वेषाचे प्रमाण वाढले आहे. शांती शिक्षण माध्यमांमध्ये आंतरराष्ट्रीय द्वेष, प्रतिरोधक संवादात सहभाग घेण्यात सुरू होतो. [FT:0][FT:FT] हा कार्यक्रम उत्तर आयरलँडमध्ये CREDESS [FT:1]] या कार्यक्रमात भांडण न करता आंधळे विषयांवर एक आघात विभाग आहे. शाळेत देखील [FT:F:FE] स्काईल स्काईंड आणि इतर आयरलियन संस्कृतिक प्रकल्पांमध्ये सहभागी होत आहे.
क्रॉस-प्रणाली आणि समुदाय- विस्तृत आवेदन
शेवटी, शांती शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण वर्षानुवर्षे अधिक वाढवत आहे. आता कार्यक्रम, कुटुंबीय कार्यक्षमता, जिथे पालक आणि मुले एकत्रितपणे भांडणांचे कार्यक्रम शिकतात[FT:0][FT][FTT][FT] बालसंदेशांतून आई व वडील एकत्र येतात. सकाळी आणि संस्काराच्या कार्यवाही करण्यासाठी.
समित्य: भागलेल्या भविष्यासाठी शिक्षण
उत्तर आयरलंडमध्ये शांती शिक्षण कार्यक्रम जगातील सर्वात स्थायी आणि पुरस्कार आधारित शिक्षण माध्यम आहे. संघीय प्रशाला, मुलांना एकत्र आणण्यासाठी एकत्र आणतात. लहान वयातुन विभक्त संस्थांमधून, शांती प्रशाला संघ, संघ, जे शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण, संघीयता आणि संघर्षाच्या महत्त्वाच्या कौशल्यांना शिकवतात, हे कार्यक्रम, उत्तर आयरिश लोक कसे पाहत आहेत आणि एकमेकांना कसे पाहतात हे, ते पुन्हा सुसंघटित करत आहेत. पूर्व आयरिश लोक भेदभाव, एकमेकांना ओळखत वाढ, आणि अधिक ऐतिहासिक समज यातून निर्माण झाले.
आयरलँडमध्ये शांतीचे मार्ग अवलंबणे आणि शांतीचे नवे रूप निर्माण करणे हे या सर्व गोष्टीला अधिक महत्त्वाचे बनते. उत्तर आयरलंडमध्ये शांती प्रस्थापित करणे हे शिक्षणाचे अत्यंत महत्त्वाचे काम असते. नेते, नागरिक आणि शेजारी यांना शिक्षण मिळालेले असते. उत्तर आयरलंड हे एक समाज बनवणारे समाज आहे, तर शांती प्रस्थापित करणे, शांती प्रस्थापित करणे, या गोष्टींना कायम टिकून राहणे, ज्यांमुळे कायमच्या गरजेवर परिणाम करणे शक्य झाले आहे.