Table of Contents

आजच्या तेज-प्रचलित माहिती युगात, प्रसारमाध्यमांमध्ये कथांची माहिती सर्वात महत्त्वाच्या आहे. सामाजिक माध्यमिक वर्तुळातील वाढीशी, 24 तास प्रसारण, व वापरकर्ता समाचार चक्र, माहितीपूर्ण विषय, माहिती सत्यापेक्षा जलद पसरू शकते. शिक्षक आणि विद्यार्थीही माध्यमिक स्रोतांचे महत्त्व ओळखण्यासाठी कौशल्ये विकसित करू शकतात आणि शिक्षणाचे कलाकौशल बनू शकतात. हे मार्गदर्शनज्ञांना माहिती प्राप्त करण्यासाठी वापरण्यात आले आहे.

प्रसार माध्यमांत द्वेषभावनाचे महत्त्व

माध्यमांत साक्षरता ही सर्व प्रकारच्या संवादाचा उपयोग करण्याची क्षमता आहे, ती तपासणी, निर्माण आणि कार्य करण्याची क्षमता आहे.

  • माध्यमांत साक्षरते प्रेक्षकांना उपवासाच्या बाहेर जाण्यास मदत करतात.[FT:2] हा संदेश जे [FTL:3] बनविलेला आहे[FT:][FT:][FT:][FT][FT:]][FT]] हा तयार करण्यात आला होता[FT:5][FT:5] हा द्रव आहे आणि तो फ्रेममाण [FT:7] आणि [8:FL]]]].[8:W]][8]]]
  • कुरूप नागरिकत्व: एक कार्यशील लोकतंत्र एका प्रचलित निवडणूकीवर अवलंबून आहे. नागरिकांना काल्पनिक, सार्वजनिक भाषणातील सत्यामधून वेगळे करता येत नाही, आणि वाईट अभिनयांमध्ये गोंधळ निर्माण होतो.
  • मिसिनिफॉर्मेशन: मिस्यापीन हा केवळ चिडवणारा नाही; त्याचा खरोखरच-जगाचा परिणाम होऊ शकतो -- लसाचे दुष्परिणाम निवडणुकीत भाग घेते. माध्यमांत कासवलय एका मनोवैज्ञानिक लस म्हणून कार्य करते, खोटे माहिती कमी करते.
  • डिजिटल जागांमध्ये Empoliment: सामाजिक माध्यमाने इजा अचूकतेच्या पलीकडे दिली आहे. माध्यम वाचलेले लोक सांस्कृतिक किंवा अनियंत्रित माहिती वाटून धीमे आहेत.

सर्व विषयांमध्ये साक्षरत करणारे माध्यमांत साक्षरत आहे. इतिहास आणि विज्ञान ह्या सर्व विषयांवर कलाकुसरी-- मदती विद्यार्थी पाहतात की, टीकात्मक मूल्ये एक विश्वविद्यालयाची क्षमता आहे, एक क्षुद्र विषय नाही.

चुकीच्या भावनेची समज

या पद्धती ओळखल्याने विद्यार्थ्यांना लाल झेंडे ओळखण्यास मदत होते.

सर्वसामान्य माहिती

  • [ विनोदासाठी निर्माण केलेल्या विषयावली, पण संदर्भातून बाहेर पडल्यावर वास्तविक माहितीसाठी चुकीची गोष्ट झाली. उदाहरण: ऑनियन.
  • माहिती: वास्तविक माहिती ज्या चुकीच्या विषयावर भरंवसा ठेवून खरी माहिती वापरतात. उदाहरणार्थ, चेरी-पिकिंग आकडेवारी.
  • अॅस्टॉस्टरमेंट:]] तशा वेबसाईट्समध्ये खरी माहिती (खरे बातमीपत्रांचे नक्कल करत) समाविष्ट आहेत.
  • संघटकित माहिती: पूर्णतः खोटी माहिती, सहसा फसवून नुकसान करण्यासाठी रचलेली असते.
  • असत्य जुळवणी: हेडलाइन्स, दृश्ये किंवा कॅप्चर जे वास्तविक माहिती समर्थन करत नाही.
  • असत्य संदर्भ:] खऱ्या विषयाची माहिती खोटी माहितीबरोबर भागलेली आहे. उदाहरणार्थ, एक जुना फोटो सध्याच्या घटनाचे वर्णन करण्यासाठी वापरला जात आहे.
  • [FLT] मेन्युपॉलिटेटेड सामग्री: बदललेले वास्तविक माहिती -- जसे डॉक्टरांनी केलेले चित्र किंवा व्हिडिओ (गंधोळे).

या वर्गातील विद्यार्थ्यांना शिकवण्याद्वारे शिक्षक त्यांना त्यांच्या डोळ्यांनी दिसणाऱ्या गोष्टींचे परीक्षण करण्यास शिकवतात. विद्यार्थ्याला एक धक्कादायक दावा आढळल्यास ते असे विचारू शकतात: [FT:0] ही तंतू आहे का? तो उत्क्रांत झाला आहे का? संदर्भ बरोबर आहे का?

विश्‍वसनीय उगमांची ओळख: एक गहन परिभ्रमण

या लेखात आपल्याला योग्य मापदंड, अधिकार, अचूकता, पूर्वग्रह, प्रमाण आणि कवरे दिली जातील.

अधिकाऱ्‍यांना: माहितीच्या मागे कोण आहे?

लेखकाच्या प्रात्यक्षिक तपासा. ते क्षेत्रातील तज्ज्ञ आहेत का? "आमच्या" पानाची शोध करा. बातमी संस्थेसाठी, माहितीसाठी, माहितीसाठी प्रकाशनाचा अभ्यास अचूक आणि सुधारणूकासाठी. अनादिकालापासून सावध राहा. उदाहरणार्थ: एक वैद्यकीय दावा एका डॉक्टर, संशोधक, संशोधक किंवा आरोग्य संस्था, किंवा असामान्य संस्था, किंवा असामान्य अभियांत्रिकाकडून आला पाहिजे.

अचूकपणा: माहिती पुरावा देऊन शक्य आहे का?

[FLT] अनेक खोट्या कहाण्यांचे कलन आहे पण मुख्य सूत्रे, संदर्भ, प्रत्यक्ष माहिती, प्रत्यक्ष माहिती, प्रत्यक्ष उद्धृत. लेख "75% लोक विश्वास ठेवतात" असा दावा केल्यास मूळ सर्वेक्षण शोधण्याचा प्रयत्न करा. इतर विश्वसनीय विषयांवरील माहिती शोध इंजिनचा वापर करा.

बियास: लपून बसणारा युग आहे का?

प्रत्येक स्त्रोतमध्ये काही पूर्वग्रह असतो, पण बोध भाष्य भाष्य आहे , कारण बातमी व लेबली स्वरूपाच्या माहितीपासून वेगळे मत स्पष्ट आहे. मिडिया बास फॉरिटल तपासून बघा किथे एक स्रोत राजकीय स्पर्धकावर पडतो[FT:1]. आर्थिक स्त्रोतासाठी "अवाच" तपासा. ही जागा वरील माहिती वरील माहितीमुळे शंका निर्माण होऊ नये किंवा शंका निर्माण होऊ नये.

ચલे: माहिती ताजी आहे का?

फास्ट-कॅंगिंग कथा (विज्ञानिक विकार, निवडणुक, विपत्ती), जुन्या माहिती फसवू शकते. तीन वर्षांचे जर एक लेख जुने असेल तर माहिती अधिक उपयोगी असू शकत नाही. तसेच या साईटने अद्ययावत केले आहे का ते तपासा.

कवर: या स्रोताचा संदर्भ लक्षात येतो का?

लेखातील अनेक मतांची माहिती आहे का? हे मुख्य वस्तुस्थितींकडे दुर्लक्ष करते का? जटिल विषयांसाठी, लांबीवर आधारित माहितीकारांना शोधून काढते. लहान, चॉकॅबाईट स्टाईल टॅक्सीट टॅक्सीवर आधारित आहे. एखादी कहाणी एका अनास्थित स्रोतावर आधारित असेल तर ती लाल आहे.

विस्तृत माहिती- तपासणी: पद्धत व साधने

स्त्रोत विश्वसनीयता तपासण्याशिवाय, विद्यार्थ्यांना तथ्य-निचरण तंत्राची गरज आहे. मूळ लेखात उत्कृष्ट तथ्यनिशी तपासणी संकेत संकेतस्थळांतरांची यादी केली आहे. आपण ती यादी विस्तारून कशी वापरता येईल हे स्पष्ट करून स्पष्ट करू शकतो.

तथ्य- तपासणी स्थळांचा वापर

त्यांना कसे वापरता येईल:[ तुम्हाला संशयास्पद दावा आढळला, तेव्हा स्वतः शोध करू नका. अधिक "फैक्ट चेक" किंवा "होक्स" या शब्दांचा शोध करा. उदाहरणार्थ: "विडिओः २०२४ मधील भूकंप पाहून २०२४ तथ्यांमध्ये दिसतो" किंवा "हे लसींचा पुरावे" हे खरे आहे. अधिकृत संकेत संकेत संकेत संकेत आहेत.

आधिपासूनच प्रतिमा शोध: दृश्यचे प्रमाण बनवित आहे

प्रतिमा व व्हिडिओ सहसा संदर्भाबाहेर काढल्या जातात. सारख्या साधनेGogle Pictures [SFT:2] किंवा चित्रावर क्लिक करा[FTT:2][FTTHE][FTT:3][FTLT:3]][FTLFLCHILE]] तुम्हाला आढळून आले आहे का ते दृश्यप्रत आढळेल. यामुळे हे चित्र एका वेगळ्या शहरापासून किंवा वर्षापासून वेगळे आहे. व्हिडिओ वापरासाठी, [FT:VE:FIONDN] प्लगइन द्वारे माहिती प्राप्त होते.

क्षेत्र नाव व संकेतस्थळ तपासत आहेCrublicity

नकली बातमीपत्रे सहसा "अंतरंग्स" नावांच्या बदल्यात वापरतात. [FT:0] यासारख्या साधने[FT:0] कोण स्वतःचे क्षेत्र दर्शवू शकतात आणि जेव्हा ते नोंदवले जाते तेव्हा. एक नवे क्षेत्र संशय आहे. संकेत संकेत समोर आणा.

चुकीच्या भावनांवर मात

या भेदभावांची जाणीव हा प्रसार माध्यमांत साक्षरता शिक्षणाचा महत्त्वपूर्ण भाग आहे.

माहिती तपासून बघणारा सामान्य बिसिस

  • बियास] [ आपल्या अस्तित्वात असलेल्या विश्वासाची खात्री पटवणारी माहिती शोधण्याची वृत्ती आणि विश्वासाची वृत्ती. एखादी कहाणी आपल्या जगदृशाची संगती करते, तर आपण तिची अचूकता प्रश्न विचारणे कमीच करू.
  • बॅकफाई प्रभाव: जेव्हा लोक पुराव्याने पुरावे सादर करतात, जे विश्वासाच्या विरोधात आहेत, तेव्हा ते त्यांच्या मूळ स्थानावर अधिक मजबूत होतील. यामुळे चुकीच्या माहितीला आव्हान बनते.
  • [FLT] [0] अगतिकता हेरिती: उदाहरणे मनाला सहजपणे कशी लागू होतात यावर आधारित माहितीची पुनरुक्तता. विदित, नाटकीय कहाण्या सहसा वाळू आकडेवारींपेक्षा अधिक खऱ्या वाटतात.
  • [FLT]] एका विषयाबद्दल कमी माहिती आपल्याला आपल्या निर्णयात असेल याची जास्त खात्री पटते. यामुळे आपल्या खोट्या बातमीचा अवाजवी अर्थ होऊ शकतो.

वर्गात भेदभाव कसे व्यक्त करायचे ते कसे सांगायचे: विद्यार्थ्यांना उत्साहाने विचार करायला शिकवा की जे त्यांच्या स्वत:ला आव्हान देतात. व्यायामाचा उपयोग "सिस्ट-मन" या प्रकारचा प्रभावी वर्तुळाचा वापर करा. आणि त्याविरुद्धच्या वादविवादाचे सर्वात मजबूत आवृत्तीत रूपांतर करण्यासाठी. विद्यार्थ्यांना भावात्मक माहिती सांगण्याआधी थांबून राहायचे आहे: "हे जर मला राग आणते किंवा आनंदी असते, तर मी सहभागी होण्यापूर्वी खात्री पटवून द्यावी."

विचारशक्‍ती विकसित करणे: व्यावहारिक तक्‍ता

विद्यार्थ्यांना दररोज जे काही करता येईल ते विशिष्ट व कार्यक्षम पद्धतीने करता येईल.

SIFT पद्धत

माईक कालफील्ड यांनी विकसित केले, SIFT पद्धती आऊटऑनलाईन माहितीची गणना करण्यासाठी चार पद्धत पुरवली:

  1. थांबा: सहभाग घेण्यापूर्वी किंवा विश्वास ठेवण्यापूर्वी. उतावळीपणे प्रतिक्रिया दाखवत नाही.
  2. स्त्रोत: लेखक, प्रकाशक किंवा संघटने पहा. एक तात्पर्य शोध ते विश्वसनीय असल्यास स्पष्ट करू शकते.
  3. अधिक झाकण शोधा: मूळ लेख वाचण्याऐवजी, इतर विश्वसनीय स्त्रोत एकाच द्योतकाबद्दल काय म्हणतात ते पाहा. जर विश्वसनीय स्रोत अहवाल न असला तर शंका निर्माण होऊ शकते.
  4. Trass clims, trace , संदर्भ, आणि माध्यम: मूळ अभ्यास, भाषण, किंवा व्हिडिओकडे परत जा. सहसा माहिती संदर्भातून प्राप्त होते तेव्हा विकृत होते.

CRAP चाचणी (उपल्ध केले)

ही क्लासिक चाचणी, उपक्रम, अधिपती आणि उद्देशासाठी आहे. [FTT:2][FTT][FT][FTL:2][FTL]CACATV [[FTL] [[FTL]] [[FTT]] [[FT:]][LT]][LT]] [LE]] [NOD]] [NOD: [7]]] [7]]] [NOD]]]]] [NDEST:W] ह्यातील अनेक स्रोत आहेत का? हे मुख्य पुरावे आहेत की इ. पी. पी. पी. पी.

नंतर वाचन

पेशीखुष कथा-चैकाईकर लोक, एका संकेतस्थळावर बसून त्यांच्या विश्वसनीयतेचा न्याय करण्यासाठी एक वेबसाईट वापरतात. ते व्हिडिओवर माहिती शोधण्यासाठी नवीन टॅब उघडतात. हे फार जलद व परिणामकारक आहे. अनेक टॅब उघडून आणि तुलना स्त्रोतांना शिकवतात.

शिक्षकांसाठी रणनीती: अनिश्‍चिततापलीकडे जाणे

पण, नवीन सुरेख सूचनांवर आधारित ही पद्धत निर्माण करते पण इमारती आणि खोल्या जोडते.

प्रत्येक विषयात द्वेषभावना निर्माण करा

प्रसार माध्यमांत केवळ सामाजिक अभ्यास किंवा इंग्रजीसाठी नाही.

लाइव फॉयंट- टेस्टिंग व्यायाम वापरा@ info: status

सध्याच्या, वादविवादित मताची निवड करा. विद्यार्थ्यांनी वर दिलेल्या साधनांचा वापर करून खरे पाहता प्रयत्न केला आहे. मग त्यांना वर्गाला त्यांचे शोध लावावे लागेल. यामुळे विश्वास आणि कौशल्य वाढवले जाईल.

वायफळ गैरसमजाचे परीक्षण

"Pizzagat" कट रचनेचा खोटा दावा आहे की COVID-19 एक प्रयोगशाळेत निर्माण करण्यात आला, किंवा राजकारणी व्हिडिओ म्हणून. प्रत्येक पद्धत मोडून टाकणे, ज्याने त्याचा नाश केला, आणि लोक का विश्वास ठेवत होते.

वर्गवास समाचार लॅटरिस ब्लॉग बनवा

विद्यार्थ्यांना एक आठवड्यासाठी बातमी व सामाजिक प्रसारणाचे निरीक्षण करण्यासाठी फिरविले जाते. त्यांनी एक दावा करावा, त्याची खात्री करावी आणि एक संक्षिप्त ब्लॉग पोस्ट लिहीली पाहिजे त्यांच्या शोधात. एका सीमेस्टरवर, वर्गात एक मौल्यवान साधन निर्माण केले जाते.

“ तृतीयांश लोकसंख्या, ” ८ / १५

माहितीसंचयात नकळत केल्यावरही चुकीच्या माहितीची वाटणी हानीकारक आहे. वर्गातील एकजण गहाण ठेवेल: "काहीही माहिती सांगण्याआधी मी दोन स्वतंत्र स्त्रोत तपासून बघतो ज्यात तीव्र भावनिक प्रतिक्रिया निर्माण होते." हे भिंत दिशेवर पोस्ट करा.

विद्यार्थ्यांसाठी व्यावहारिक व्यायाम

तीन हातांनी केलेल्या कार्यपद्धती विविध श्रेणीच्या स्तरासाठी बदलता येतात.

क्रिया १: स्त्रोत तुलना

तीन वेगवेगळ्या भाष्यांतून एक ही बातमी विद्यार्थ्यांना सांगा: एक मुख्य सूत्रसूत्रीय स्रोत (जसे की, बीसी), एक समूहीकृत स्थळ (जसे की ब्रिटबर्ट किंवा MSNBC मत), आणि एक सतीरी स्थळ (उदा. ओनियन). त्यांना उपरचना, भाषा सूत्रे, आणि समांतर शब्द. विषय विषयांची तुलना करा ज्यावर सर्वात विश्वसनीय व का आहे.

२: उलट चित्रे तपासणी

उदाहरणार्थ, एका मोठ्या जमातीचा फोटो, एखाद्या चेटकिणीवर किंवा नैसर्गिक विपत्तीवर. विद्यार्थ्यांना मूळ संदर्भ शोधण्यासाठी उलटी प्रतिमा शोधून काढावी लागली आहे. त्यांना कदाचित एका वेगळ्या कार्यक्रमातून फोटो काढावा लागेल, खोटा संदर्भ विकणे शक्य होईल.

कार्य ३: व्यक्‍तिगत तपासणी कार्यफ्‌सिंग

विद्यार्थ्यांना एक स्टेप-by-spectp listpic बनवा त्यांना बातमी कळवते तेव्हा त्यांना त्यांचा वापर करा. त्यात समावेश आहे: डोमेन तपासा, रेलिंगचा शोध करा, तथ्य तपासणी करा, एक चित्र शोधा आणि मूळ स्रोत शोधा. यामुळे त्यांच्या वैयक्तिक माध्यमातील कासतीचे साधन-कटा बनते.

ज्ञानी नागरिकांचे भविष्य

प्रसारमाध्यमांत कथापटवण्यातील सत्याचा विपर्यास करणे एक कौशल्य आहे, ज्यामध्ये सतत अभ्यास व सर्व काही प्रश्न विचारण्याची गरज असते. स्पष्ट शिक्षण, हातांनी चालवलेल्या कार्यांद्वारे आणि एक नमुन्याने चालवण्यासाठी आपण विद्यार्थ्यांना तंत्रज्ञानात मदत करतो. धोक्यांद्वारे त्यांना माहिती प्राप्त होते ती साधने वापरता येतात. धोंडे उच्च असू शकत नाहीत: जो समाज खोटे बोलण्यापासून दूर राहू शकत नाही, ते खोटे बोलणे, विकृती आणि निर्णय घेऊ शकत नाही. पण जाणून घेण्याच्या प्रयत्नात, आपण एक पिढी निर्माण करू शकतो जे प्रसार माध्यमिक, विचित्र, विचित्र आणि विचित्रतेने चालवणारे आहेत.

आज आपण एका प्रश्‍नाचे एक परीक्षण करू या, एक विचारशील प्रश्‍न विचारात घेऊ या.