जागतिक नागरिकत्वाचा आधार

स्थानिक शाळांमधून तरुणांना जगाशी कसे वागावे आणि त्यांचा परिचय कसा करावा ह्याची निवड केली जाते. शाळा उत्साहाने सांस्कृतिक व वारसा यांचे वर्णन करून तारखेवर आधारित असतात. ते सहानुभूती, टीकात्मक विचार आणि जागतिक नागरिकत्व यांचे पुरावे निर्माण करतात. विद्यार्थ्यांनी वर्गातील परंपरा पाहिल्यावर त्यांच्या मित्रांच्या परंपरांबाबत शिकून, त्यांच्या समलिंगी परंपरांबाबत शिकून घेतले जातात, आणि ते ओळखतात की सर्व विद्यार्थ्यांना एकमेकांशी जोडले जाते. ह्या प्रकारचा वातावरण, कोणत्याही प्रकारच्या पार्श्वस्थेमुळे, त्यांच्या कार्यास अधिक दुजोरा आणि समाजाला जोडला जातो.

शिक्षणाच्या क्षेत्रात सांस्कृतिक विषय का

शाळेच्या सांस्कृतिक विविधता एकत्र येण्याच्या प्रसंगात सामाजिक आणि शैक्षणिक मुद्द्‌यावर आधारित आहे. संशोधनात स्पष्ट केले आहे की विविध शिक्षणाच्या वातावरणातील विद्यार्थी अधिक महत्त्वाकांक्षी विचारशक्‍ती विकसित करतात आणि अधिक रचनात्मकता निर्माण करतात. ते क्षुल्लक स्वरूपांना आव्हान देण्यास आणि गुंतागुंत सामाजिक परिस्थिती पार पाडण्यास सज्ज असतात.

अमेरिकेतील प्रेसेंस बॉरो विद्यापीठ, २०४५ पर्यंत अमेरिकेतील लोकसंख्या असलेली राष्ट्र असेल. याचा अर्थ एकही जाती किंवा जातीचे राष्ट्र नसेल. शाळा या शिक्षणाला दुर्लक्ष करतात. अनेक दृष्टिकोनांमध्ये ही एक ऐषारामाची गोष्ट नाही. ते जगण्याची तयारी आणि एका बहुराष्ट्रीय समाजात काम करण्याची गरज आहे.

शिवाय, सर्व विद्यार्थ्यांच्या वारशाचा पुरस्कार करणाऱ्‍या अभ्यासातून शिक्षण आणि परिणाम सुधारता येतात. मुले जेव्हा स्वतःला वाचत असलेल्या व त्यांच्या इतिहासात पाहतात, तेव्हा त्यांना त्यांचे भागीदारपणा आणि यश मिळवण्याची प्रेरणा जाणते.

अमेरिकन सायकोलॉजीकल असोसिएशनच्या २०१८ च्या अभ्यासात असे आढळले की शाळेच्या विविध कार्यक्रमांत, सकारात्मक परस्पर संपर्कावर जोर दिला जातो. विविध पार्श्वातील विद्यार्थ्यांमधील भेदभाव कमी करता येईल आणि त्यांच्यातील नातेसंबंध सुधारता येतील. ह्या कार्यक्रमांना दररोजच्या शाळामध्ये एकत्रित केले जाते तेव्हा उत्तम परिणाम होतात.

शाळेत समाजातील विविधता प्रस्थापित करण्याचे मार्ग

संपूर्ण देशभर शाळांमधून सांस्कृतिक वारसा आणि समजुती वाढवण्यासाठी अनेक योजना निर्माण झाल्या आहेत. सर्वात प्रभावी प्रवाह म्हणजे, विद्यार्थी-मध्यात आणि खास प्रसंगी मर्यादित असलेल्या नाही तर अभ्यासात.

सा. यु.

सांस्कृतिक सणांमध्ये सर्वात दृश्य आणि आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रम आहेत. या घटना अनेक प्रकारची असू शकतात. एका शाळामध्ये, कुटुंबे आपल्या देशांना चित्रित करतात, पारंपरिक खाद्यपदार्थांचे नमुने सादर करतात, काही वेळा संगीत आणि नाचवतो. ह्या घटनांमुळे विद्यार्थी, मुलांना व कुटुंबांना आपल्या वारसाात सहभागी होऊ शकतात.

शाळा सहसा या उत्सवांना राष्ट्रीय स्तरावर ओळखल्या जाणाऱ्या मासिकांनी जोडले जाते. हिंसेन रितीरिवाज मासिक, आशियाई अमेरिका आणि पॅसिफिक आयलंड आयलंड हेरिटेज मासिक आणि नेटिव्ह अमेरिकन हेरिटेज मासिक, शिक्षण व उत्सव टाळणे यांसाठी नैसर्गिक संधी देतात. एक गोळीबार किंवा एक दिवस एक सभा पुरे नाही. शाळा या सर्व गोष्टी संपूर्ण महिनाभर व त्या समाजाच्या अभ्यासात एकत्रित करतात.

काही शाळांमध्ये या सणांच्या योजनांमध्ये विद्यार्थ्यांना यशाने चालवले आहे.

आंतरराष्ट्रीय दिवस आणि जागतिक परिचय घटना

आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमात एक विशिष्ट देश किंवा क्षेत्र शोधून काढण्याचा मार्ग अधिक स्पष्ट केला जाऊ शकतो. एक शाळा जपानच्या कवितेचा अभ्यास करू शकते. शाळेला कलाकीय अभ्यास करता येईल, सामाजिक अभ्यासांमध्ये आयोजन करू शकू शकुन, कला वर्गात आयोजिक आयोजक आणि जपानी शाळेचे जेवण. एक विषयाच्या आसपास अनेक विषयांची शिफारस केली जाते तेव्हा शिकणे अधिकच गहन आणि अधिक अवस्करणीय असते.

काही शाळा, संयुक्‍त राष्ट्रसंघाच्या शांतीचा, जागतिक अन्‍न दिन किंवा जागतिक दयादाता यासारख्या जागतिक घटनांमध्ये भाग घेतात.

देश क्युरिकुलम एकीकरण

विविधता उत्सव करण्याचा सर्वात प्रभावशाली मार्ग म्हणजे दररोजच्या अभ्यासात त्याचा समावेश करणे. याचा अर्थ, ब्लेक हिस्टी मासिकाच्या गुलामगिरीच्या काळात किंवा एका सामाजिक अभ्यासात परदेशात परदेशात प्रवासात जाणे.

भाषा कलामध्ये, याचा अर्थ, अनेक जाती, जाती, व संस्कृतीतील पार्श्वातील लेखकांनी वाचणे असा होऊ शकते. सामाजिक अभ्यासात, अनेक दृष्टिकोनातून इतिहास शिकवणे, ज्यात परंपरागत गटांचा इतिहास आहे. विज्ञानात, संपूर्ण जगभर वैज्ञानिकांकडून योगदानाचा उल्लेख केला जातो आणि विविध संस्कृतींकडून विज्ञानाचा उपयोग केला जातो. गणितात शिक्षकांना आफ्रिका, आशिया, आणि अमेरिका या विविध संस्कृतींमधून माहिती गोळा करण्याच्या संदर्भात होणारी वास्तविक समस्यांचा उपयोग करता येतो.

अनेक संघटना या कार्याला हातभार लावण्यासाठी साधने पुरवतात. न्याय, दक्षिण दारिद्र्‌य कायद्या केंद्राचा प्रकल्प, मोफत वर्गस्त्रापक साधने, शिक्का योजना आणि विकास यांचे योगदान समाजीय न्याय आणि न्यायावर आधारित आहे. राष्ट्रीय शिक्षण असोसिएशन अनेक सांस्कृतिक पुस्तके आणि शिक्षण मार्गदर्शितांना पुरवते. या साधनांमुळे शिक्षकांना, अर्थपूर्ण सामंजस्याकडे दुर्लक्ष करण्यास मदत होते.

भाषा कार्यक्रम आणि फुगवणारे शिक्षण

शाळेतली भाषा सांस्कृतिक वारशाचा आदर करण्याचा सर्वात कंटाळवाणा मार्ग आहे.

डबल-भाषी डांबण्याची कार्यक्रमांना अलीकडेच प्रचलित करण्यात आले आहे. ह्या कार्यक्रमांमध्ये विद्यार्थी इंग्रजी शिकण्यात आणि सहकाही भाषा शिकण्यात सहभाग घेत आहेत. अॅपलीड लिंग्विस्ट्स या केंद्रातून शिकत असलेल्या संशोधनावरून दिसून येते की विद्यार्थी दोन भाषा कार्यक्रमांमध्ये, मध्य शाळेतील विद्यार्थ्यांना, त्यांच्या वर्गातल्या किंवा सहकाऱ्‍याच्या सदस्यांच्या गटातील स्नायूंच्या अभ्यासावर, दर्जेनुसार वाचन व गणित परीक्षणावर, सराव करतात. या कार्यक्रमांमुळेच, समलिंगी व्यक्तींच्या गटांमध्ये सामाजिक मैत्री कमी होत आहे आणि भाषातील सामाजिक अंतर कमी होत आहे.

संघीय कार्यक्रमांनंतर किंवा समाजीय संघटनांबरोबर सहभागी झाल्यास, शाळांमधूनही मौल्यवान प्रवाह मिळू शकतात. काही शाळांमध्ये, काही भाषांचा उत्सव असतो, ज्यामध्ये दररोज सकाळी जाहीर घोषणा, पोस्टर आणि सार्वजनिक अभिवादन केले जाते.

पालक आणि समुदायात सामील

सांस्कृतिक रिस्पिटलमध्ये पालकांना आणि समाजातील सदस्यांना त्यांचे ज्ञान आणि परंपरा शिकवण्याचे उत्तेजन दिले जाते.

कुटुंबे एकत्र येण्याचे मार्ग म्हणजे, पालकांना वर्गातल्या संस्कृतीतील माहिती वाचण्याचे आमंत्रण द्यावे, आजी - आजोबांना मौखिक इतिहास सांगावे, किंवा कुटुंबीय इतिहास संघटनासाठी जिथे सर्व मुले आपल्या वारशाची ओळख करून देतात अशा मौखिक इतिहासाचा आयोजन करतात. काही शाळांमध्ये पालकांनी पालकांनी एकत्रित सांस्कृतिक समिती निर्माण केली आहेत जे योजना आणि शिक्षण साहित्यावर सल्ला देतात.

स्थानिक सांस्कृतिक संग्रहालय, वांशिक संस्था आणि धार्मिक संस्था यांतील संस्था सहसा शाळांसोबत मिळून काम करायला उत्सुक असतात. स्थानिक दिग्दर्शक केंद्रासोबत सहकार्य केल्याने वडीलजनांना पारंपरिक ज्ञानात सहभागी होण्यास मदत होऊ शकते. जवळपासच्या एका भाज्याच्या दुकानात सहकार्य केल्याने, शाळावर किंवा प्रवासी विद्यार्थ्यांना स्वयंपाकाची किंवा क्षेत्रसेवनाची व्यवस्था करता येईल.

या महासागरात, शाळांमधून, वाजता उपक्रम, शिकाऱ्‍या आणि व्यायामिक विकास पद्धतींचाही समावेश होतो.

आणखी प्रवर्तन

वर सांगितल्याप्रमाणे अनेक शाळा लहान पण अर्थहीन प्रथांचा वापर करतात. रोजच्या घोषणेत, एका वेगळ्या देशाबद्दल एक वस्तुस्थिती असू शकते. शाळा ग्रंथालयाने विविध पात्रे आणि लेखकांचे चित्र उभे केले जाऊ शकते. हॉलवेवेइन फॅट्सला सांस्कृतिक अभ्यासाच्या माध्यमाने चित्रित केले जाऊ शकते.

काही शाळांमधून विद्यार्थी संस्कृतिक संघाची स्थापना झाली आहे जेथे तरुण लोक आपली वारसा शोधू शकतात आणि आपल्या समलिंगी लोकांना शिकवू शकतात. इतरांनी या मित्र प्रणालीचा अवलंब केला आहे ज्या वर्षभर विविध पार्श्वातील विद्यार्थ्यांना कार्यासाठी लागू केले जाते. या प्रयत्नांचा समाजातील संस्कृती म्हणजे एक कार्यक्रम नाही तर एक कायमची उपस्थिती.

विविधता सुधारण्याचे फायदे

या प्रयत्नांमुळे अनेक फायदे होतात आणि संशोधकांना मदत होते. जे विद्यार्थी विविधता प्रस्थापित करतात त्यांना सांस्कृतिक संवेदना आणि संवेदना दाखवण्याची गरज असते. ते वेगवेगळ्या पार्श्वातील लोकांसोबत जास्त सहज संवाद साधत आहेत आणि पूर्वग्रह बाळगत नाहीत.

या विद्यार्थ्यांना समाजात अधिक आणि भावनिक कौशल्ये विकसित करायलाही मदत होते. इतर संस्कृतींविषयी शिकण्यासाठी, सहानुभूती आणि संवादाचा अभाव असलेल्या कौशल्याची गरज असते. विद्यार्थ्यांना जेव्हा इतरांच्या दृष्टिकोनातून जग पाहण्याचा प्रयत्न करतात, तेव्हा ते सामाजिक मतभेद आणि नातेसंबंध निर्माण करण्यात अधिक कुशल बनतात.

सांस्कृतिकरित्या, एक समाजीय समृद्ध वातावरण, इग्नेयगेशन वाढू शकते आणि बदलून विचार करू शकतो. विद्यार्थी खऱ्या जगाशी जोडल्यावर अधिक उत्सुक व प्रेरणादायक असतात आणि त्यामध्ये त्यांनी पूर्वी कधी ऐकलेले नसलेली कहाणीही समाविष्ट असतात. हे खासकरून ऐतिहासिक हाडेक्सीतील विद्यार्थ्यांसाठी खरे आहे, जे स्वतःचे अनुभव अभ्यासात अधिक अचूकपणे दाखवतात.

या विद्यार्थ्यांना कामावर येण्यासाठी अधिक चांगली तयारी असते. मॅककेनसे आंम्प; कंपनीच्या एका अहवालात असे आढळले की, इतर अनेक कामगारांच्या कंपनींतील कंपनी अधिक नवीन व उत्तम कार्ये करतात.

स्वत:च्या स्तरावर, विविधता उत्सवामुळे आपल्या स्वत:च्या वारशात गर्व निर्माण होतो आणि इतरांबद्दल आदर दाखवला जातो. बहुतेक पार्श्वातील विद्यार्थी शिकतात की त्यांची परंपरा ही केवळ वैध आहेत. लहान पार्श्वातील विद्यार्थी समाजातील लहानमोठे लोक आपल्या संस्कृतीला मान देतात आणि त्या संस्थेची कदर करतात. त्यामुळे त्यांच्यातील अस्सल आणि आत्मवर्थपणाची भावना आणखी मजबूत होते.

आव्हाने आणि विचार

सांस्कृतिक विविधता उत्सवाचे फायदे स्पष्ट असले तरी हे काम करणे सोपे नाही. शाळा वरवरचे किंवा वरवरचे लक्ष न ठेवता चालणार नाहीत. आकिंको दे मेयोफॉस्ट यांचे काम आहे.

आणखी एक आव्हान म्हणजे कुटुंबे किंवा समाजातील सदस्यांनी विविधता धोक्यात आणली किंवा राजकीय कारणांमुळे प्रयत्न केले असतील.

स्त्रोत बाधाही निर्माण करते. अनेक शाळांमध्ये कमी असलेल्या समीकरणांना वेळ, प्रशिक्षण आणि साधने वाढवणे आवश्यक आहे. शिक्षकांसाठी व्यवसाय विकास आवश्‍यक आहे पण खर्चही होऊ शकतो. शाळेतील शिक्षण एका अथवा दोन पुढाकारावर लक्ष केंद्रित करून व वेळात वाढवता येते. स्थानीय विद्यापीठ, संग्रहालय, आणि अनौपचारिक संस्थांना साधने आणि साधने कमी करता येतात.

सरतेशेवटी, शाळांमधून विविधता आणि संस्कारीय प्रवर्तन यांमध्ये तणाव पारवावावावा लागतो. फक्त रंगसंग्रहाच्या विकासामुळेच, अनेकदा अपेक्षा कमी होतात, उच्च निषेध दरे आणि कमी वाढत्या संधी येतात. एका खऱ्या शाळाने प्रामाणिकपणे निवाडा केला तर, प्रवेश आणि परिणाम या सर्व विद्यार्थ्यांना योग्यतेत सहभागी होण्यासाठी एकत्रित केले पाहिजे. सर्व विद्यार्थ्यांसाठी एक उत्तम व उत्तम शाळा निर्माण करण्याचा सर्वात उत्तम प्रयत्न केला पाहिजे.

शाळेत येण्यासंबंधी व्यावहारिक सूचना

शाळा, संस्कृती व वारश यांचे मार्गदर्शन करण्यासाठी आवश्‍यक असलेली पावले उचलल्यास पुढील पावले सुरू होतात.

  • सध्याच्या प्रथांचा अभ्यास करा. शिक्षणक्रम, लायब्ररी संग्रह, भिंतीवर पोस्टर आणि कॅलेंडरवर घटना पाहा. अनेक संस्कृतींचे वर्णन अचूक आणि आदरयुक्त आहे का?
  • शिक्षकांना सांस्कृतिक प्रकृतीपूर्ण प्रकृतीपूर्ण प्रदूषणात प्रशिक्षणाची गरज आहे. कामशः, पुस्तक अभ्यास, आणि प्रशिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षणांना माहिती देऊ शकते कि कशा प्रकारे साहित्य निवडावे, संभाषण साधणे, विविध पार्श्वस्थेतून विद्यार्थी एकत्रित करू शकतात.
  • निर्णय घेण्यासाठी विविध आवाजात सहभागी होतात. विविधता परिभाषा, शिक्षक, प्रशासक, पालक आणि विद्यार्थी यांचा समावेश आहे. या गटाने योजना, शिक्षण साहित्य, संशोधन आणि शिक्षण नीतिशास्त्रे यांचा अभ्यास केला आहे.
  • तुमच्याजवळ आहे ते तुमच्याजवळ आहे. तुम्हाला एक मोठा बजट आवश्यक नाही. कुटुंबांना त्यांच्या कल्पने सांग. न्यायासाठी किंवा स्मिथसन्यांसाठी शिकणे जसे स्वरुपाने वापरा. शाळेला पुस्तके विविध वेळात जोडण्यासाठी. लहान, सतत प्रयत्न करून.
  • एक वेळ नाही. एका महिन्याच्या किंवा घटनावर सर्व प्रकारची विविधता लक्षणीय प्रयत्नांना महत्त्व द्या. त्याऐवजी, शाळेच्या संपूर्ण वर्षात सांस्कृतिक विविधता ठळक करण्यासाठी प्रयत्न करा. त्यास धूर्त योजना, घोषणा आणि दैनिक नित्यक्रम असे शिकवा.
  • सर्व वारसा अर्थपूर्णपणे पुरवला. ब्लॅक हिस्ट्री ऑफ हिस्ट्रीट मिथ्या मासिक किंवा हिस्पॅनिक हिजीत मासिक बघताना, सपाटी कार्यक्षमतापलीकडे जा. इतिहास, सांस्कृतिक योगदान, आणि समकालीन विषयांबाबत कथिली शिकणे, आणि समकालीन विषयांमधून या समुदायांना सामना करणे.

घटक

स्थानीय शाळांजवळ सांस्कृतिक विविधता निर्माण करण्याची संधी आणि जबाबदारी आहे जेथे सांस्कृतिक विविधता केवळ सहन केली जात नाही तर ती प्रस्थापित केली जाते. जेव्हा विद्यार्थ्यांना मानवी अनुभवाच्या पूर्णतेत सहभागी होतात, तेव्हा त्यांच्या स्वत:च्या वारशाचा, वर्गसोबत्यांचा, आणि त्यांच्या दृष्टीकोन आणि संस्कृतिक संवादाचा कौशल्ये शिकून घेतात, तेव्हा त्यांना या जगासाठी तयार केले जाते.

पण, सांस्कृतिक शिक्षणाचा अनुभव घेणाऱ्‍या विद्यार्थी, जगाची अधिक प्रखरता, आपल्या ओळखीची आणि सहानुभूतीशील वृत्ती बाळगणारे नागरिक बनतात.

सांस्कृतिक विविधता आणि वारसा यांमधून, शाळा एकमेकांच्या समुदायांना मदत करतात. हे प्रयत्न केवळ विद्यार्थ्यांच्या शिक्षण अनुभवांनाच समृद्ध करतात. ते सर्वांसाठी अधिक समज आणि एकता निर्माण करतात.