Pendanaan sekolah adalah salah satu masalah yang paling konsekuen namun paling tidak dipahami dalam pendidikan Amerika. dolar yang mengalir ke dalam sebuah distrik sekolah lokal menentukan segala sesuatu dari gaji guru dan ukuran kelas hingga ketersediaan kursus lanjutan, program seni, dan konselor sekolah. Bagi orang tua, pendidik, dan anggota masyarakat, memahami bagaimana pendanaan sekolah bekerja di masyarakat Anda sangat penting untuk memegang tanggung jawab pemimpin dan mendukung sumber daya yang layak setiap anak. Artikel ini menjelaskan sumber utama pendanaan sekolah, bagaimana dolar tersebut membentuk lingkungan belajar, tantangan gigih yang menciptakan keakuratan, dan langkah konkret Anda dapat mengambil pengaruh untuk keputusan pendanaan di distrik Anda sendiri.

Pembiayaan Sekolah Memahami Kebidanan: Dasar - Dasar

Pendanaan sekolah tidak merupakan aliran uang tunggal; ini adalah sistem berlapis yang menarik dari sumber federal, negara, dan lokal. Percampuran sumber-sumber ini bervariasi secara drastis oleh negara dan bahkan oleh kabupaten dalam negara bagian yang sama.Di banyak komunitas, pajak properti lokal memberikan saham terbesar, sementara dalam pendapatan negara bagian lainnya mendominasi.menerima struktur ini adalah langkah pertama untuk mengenali mengapa beberapa sekolah memiliki laboratorium negara bagian dan lainnya berjuang untuk memperbaiki atap bocor.

Kebanyakan negara bagian menggunakan rumus foundation formula untuk menghitung berapa banyak uang yang harus diterima setiap kabupaten. Rumus ini biasanya dimulai dengan jumlah per-pupil dasar dan kemudian menyesuaikan untuk faktor-faktor seperti kemiskinan pelajar, status belajar bahasa Inggris, dan ukuran kabupaten. Beberapa negara juga menggunakan rumus per-pupil [ yang berupaya menyamakan kemampuan masyarakat kaya dan miskin untuk meningkatkan pendapatan lokal. Kerumusan rumus ini sering kali menyulitkan masyarakat untuk melihat dari mana uang yang berasal dan dari mana uang itu berasal dan dari mana ia pergi.

Mengapa Membiakan Hal - Hal yang Senyawa

Penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa peningkatan pengeluaran sekolah mengarah pada hasil siswa yang lebih baik, terutama bagi siswa berpenghasilan rendah. Penelitian telah menemukan bahwa peningkatan pengeluaran per-pupil 10% selama tahun sekolah anak dikaitkan dengan nilai ujian yang lebih tinggi, tingkat kelulusan yang lebih tinggi, dan peningkatan pendapatan di masa depan.Reverse juga benar: ketika pendanaan dipotong, prestasi siswa menderita.Di komunitas di mana pendanaan terikat berat pada kekayaan properti lokal, anak-anak di distrik yang lebih rendah wealth dimulai dari senyawa yang kurang beruntung dari waktu ke waktu.

Sumber Dana Sekolah: Pandangan yang Lebih Dekat

Untuk memahami bagaimana sekolah - sekolah masyarakat Anda dibiayai, sangat membantu memeriksa tiga sumber pendapatan utama dan bagaimana masing - masing menyumbang kepada anggaran total.

Dana Federal Federal

Walaupun pemerintah federal hanya memasok sekitar 8% hingga 10% dari total pendanaan pendidikan K ⁇ di Amerika Serikat, dolar tersebut menjadi target pada populasi dan prioritas tertentu.Program federal terbesar adalah Title I, bagian dari Elementary and Secondary Education Act (ESEA), yang menyediakan pendanaan tambahan ke sekolah dengan konsentrasi tinggi siswa dari keluarga berpendapatan rendah.Panglima titel I dimaksudkan untuk menutup kesenjangan prestasi dengan mendukung instruksi tambahan, bimbingan, keterlibatan induk, dan pengembangan profesional untuk guru.

Program federal utama lainnya adalah Individu dengan Undang-Undang Pendidikan Cacat (IDEA), yang menyediakan hibah untuk menyatakan untuk membantu menutupi biaya layanan pendidikan khusus. dana IDEA membayar untuk instruksi terspesialisasi, terapi, teknologi assistive, dan dukungan lain yang diperlukan oleh hukum federal.Pendapat telah lama menunjukkan bahwa pemerintah federal tidak pernah sepenuhnya mendanai IDEA di tingkat yang berwenang, meninggalkan negara bagian dan distrik lokal untuk bahu berbagi biaya khusus yang lebih besar dari yang awalnya dijanjikan Kongres.

Sumber-sumber federal lainnya termasuk Career and Technical Education (CTE) hibah[, School Improvement Grants untuk sekolah yang berforming rendah, dan program kompetitif seperti program , Program Inovasi Pendidikan dan Penelitian (EIR).Sementara dolar federal relatif kecil dalam agregat, mereka sering kali berfungsi sebagai garis hidup untuk sekolah yang melayani siswa yang paling rentan.

Dana Negara Bagian Funding

Pemerintah negara bagian adalah tulang punggung pendanaan sekolah di sebagian besar negara bagian, biasanya menyumbang antara 45% dan 55% dari total pendapatan. pembiayaan negara berasal terutama dari pajak pendapatan, pajak penjualan, dan pendapatan tingkat negara bagian lainnya. cara negara mendistribusikan uang ini dapat mengurangi atau memperlebar kesenjangan yang dibuat oleh kesenjangan pajak properti lokal.

Negara bagian menggunakan berbagai formula untuk mendistribusikan bantuan pendidikan. Beberapa negara bagian menggunakan flat per-pupil hibah[, yang memberikan setiap distrik jumlah yang sama per mahasiswa tanpa memandang kekayaan lokal. Beberapa negara lain menggunakan equalization formulas[ yang menyediakan lebih banyak uang ke distrik dengan nilai properti yang lebih rendah atau konsentrasi kemiskinan yang lebih tinggi. Rumus yang paling progresif mencakup Penyesuaian] yang memperhitungkan perbedaan regional dalam biaya tenaga kerja, transportasi, dan harga pendidikan yang disampaikan ke pedesaan atau daerah yang tinggi.

Contoh - Contoh Ketidaksetujuan Pendanaan Negara

Menurut laporan 2022 oleh Education Trust, negara-negara bagian seperti California, Minnesota, dan New Jersey] memiliki sistem pendanaan yang mengarahkan lebih banyak dolar ke distrik berpoverty tinggi daripada distrik berpoverty rendah. Dalam kontras, negara bagian termasuk Arizona, Nevada, dan Pennsylvania sebenarnya memberikan lebih sedikit uang ke distrik mereka yang membutuhkan tinggi, sebagian besar karena rumusan mereka gagal untuk menangkal efek pajak properti di equalities. Disparitas ini berarti bahwa kode zip anak dapat menentukan kualitas pendidikan mereka.

Dana Lokal

Pendanaan lokal, hampir selalu berasal dari pajak properti, menghasilkan potongan utama ketiga dari teka-teki pendanaan.Sumbangan lokal berkisar dari sedikit 10% di negara bagian dengan upaya equalisasi yang kuat hingga lebih dari 60% di negara bagian yang meninggalkan sebagian besar keputusan pendanaan kepada masyarakat setempat.Karena nilai properti sangat bervariasi di dalam suatu negara, distrik di daerah yang makmur dapat mengumpulkan jauh lebih banyak uang per mahasiswa dengan tingkat pajak yang lebih rendah daripada distrik di daerah miskin dapat dengan tingkat pajak yang lebih tinggi.

Ketergantungan terhadap pajak properti ini menciptakan apa yang disebut peneliti \"mengurangi ketidakseimbangan\" pembiayaan sekolah ⁇ istilah yang dicetuskan oleh penulis pendidikan Jonathan Kozol. Sebagai contoh, di pinggiran kota yang kaya, pemilik rumah mungkin membayar pajak properti sebesar 1,2% yang menghasilkan $18.000 per siswa, sementara di distrik kota dalam seorang pemilik rumah mungkin membayar harga 1,8% namun hanya menaikkan $ 8.000 per siswa karena nilai properti secara keseluruhan jauh lebih rendah. Disparitas tersebut dipanggang ke dalam struktur lokal pendanaan dan merupakan pengemudi utama pendidikan.

Pajak Dasar Pajak Pertambahan Nilai dan Usaha Pajak

Dua konsep kunci dalam pendanaan lokal adalah basis pajak dan tax upaya[]. Dasar pajak adalah total nilai yang dinilai dari properti yang dapat dikenakan pajak di distrik. Upaya pajak adalah tingkat yang dikenakan pajak. Sebuah distrik dengan basis pajak tinggi dapat menghasilkan pendapatan yang cukup dengan upaya yang rendah, sementara sebuah distrik dengan basis pajak rendah harus pajak sendiri pada tingkat yang jauh lebih tinggi untuk mencapai jumlah per-kuil yang serupa. Banyak negara bagian telah berusaha untuk mengurutkan ini melalui [[TFL4]][TFLT] ketentuan:5] bahwa pendapatan yang kaya dari distrik dan yang terdistribusi ke distrik yang lebih rendah dan yang dikenal sebagai sistem yang terulangi oleh orang miskin.

Hibah dan Sumbangan

Di luar tiga sumber utama, banyak sekolah juga mengandalkan federal dan hibah kompetitif negara serta Pruja sumbangan dan dukungan yayasan. Namun, sumber-sumber ini sering kali tidak dapat diprediksi dan cenderung mengalir ke sekolah-sekolah yang sudah memiliki staf dan kapasitas untuk menulis proposal hibah. Sumbangan swasta melalui asosiasi guru-tua (PTA) dan yayasan pendidikan lokal dapat mensuplement anggaran untuk perjalanan lapangan, teknologi, dan program seni, tetapi mereka juga terkonsentrasi di distrik-distrik yang lebih kaya.A oleh Pendidikan menemukan bahwa sekolah-sekolah yang melayani yang paling banyak berkulit putih dan lebih banyak mengumpulkan dana dari siswa yang dibesarkan oleh $134 siswa per sekolah, sementara itu juga melayani siswa-siswa PTA yang sebagian besar hanya melayani siswa-mahasiswa yang berusia $34, sementara yang hanya dibesarkan oleh PTA.

Bagaimana Pendanaan Sekolah Mempengaruhi Pendidikan

Sejumlah uang yang diterima sekolah secara langsung diterjemahkan ke dalam sumber daya yang tersedia untuk siswa dan guru.Sementara itu mungkin untuk menghabiskan uang secara tidak efisien, puluhan tahun penelitian menunjukkan bahwa pendanaan yang memadai dan stabil diperlukan ⁇ meskipun tidak cukup ⁇ untuk pendidikan berkualitas tinggi.

Guru Guru Guru Keperawatan dan Hiring

Anggaran sekolah schafford adalah biaya kerja-intensif; sekitar 80% biaya operasi yang pergi ke arah gaji dan tunjangan. Distrik yang didanai dengan baik dapat menawarkan gaji kompetitif untuk menarik dan mempertahankan guru yang berpengalaman, sementara sekolah yang kekurangan dana sering berjuang dengan tingkat turnover tinggi dan harus mempekerjakan staf yang kurang berpengalaman.] Kualitas guru adalah faktor tunggal paling penting di sekolah untuk pencapaian siswa], membuat kompetitif gaji menjadi isu ekuitas kritis.

Kelas XNZ

Ukuran kelas yang lebih kecil memungkinkan guru untuk memberikan lebih banyak instruksi individualisasi, terutama dalam nilai awal. Penelitian dari percobaan Tennessee Student/Guru Achievement Ratio (STAR) menunjukkan bahwa siswa yang ditugaskan untuk kelas yang lebih kecil di TK melalui outperforming kelas tiga rekan-rekan mereka pada tes standardisasi dan lebih cenderung untuk menghadiri kuliah.Namun kelas yang lebih kecil membutuhkan mempekerjakan lebih banyak guru, yang biayanya mahal.Di distrik-distrik yang didanai sering kali dipaksa untuk meningkatkan ukuran kelas, terutama selama kekurangan anggaran.

Penawaran Curriculum

Funding menentukan apakah sekolah menawarkan kurikulum yang luas atau sempit. Distrik Afflient biasanya menyediakan kursus penempatan lanjutan (AP), program Internasional Baccalaureate (IB), bahasa dunia, musik, dan seni. Distrik berpendapatan rendah mungkin menawarkan hanya kursus dasar yang diperlukan dalam bahasa Inggris, matematika, sains, dan studi sosial.Opportunity celap dalam penawaran kursus mulai awal ⁇ beberapa sekolah dasar menengah-atas kekurangan guru musik atau seni berdedikasi, sementara sekolah kekayaan memiliki full-time]] dan elected array of elective.

Program Ekstrakurikuler

Olahraga, klub, dan program setelah sekolah tidak hanya memperkaya; mereka menjaga siswa tetap terlibat dan menyediakan pengembangan sosial dan emosional yang penting.Namun program ini mengandalkan pendanaan untuk pelatih, persediaan, transportasi, dan fasilitas.Di banyak distrik yang kekurangan dana, siswa harus membayar \"bayar-ke-mainan\"] biaya hanya untuk bergabung dengan tim atau klub, menciptakan hambatan bagi keluarga berpenghasilan rendah.

Fakta dan Teknologi

Kondisi fisik bangunan sekolah adalah indikator yang dapat dilihat dari pendanaan adequacy. Sekolah di kabupaten kaya memiliki laboratorium modern, ruang kelas yang nyaman, dan teknologi terkini.Di kabupaten yang lebih miskin, siswa mungkin belajar di ruang kelas yang terlalu padat dengan buku pelajaran yang ketinggalan zaman dan akses internet yang tidak dapat diandalkan.Sebuah laporan tahun 2020 dari Kantor Akuntabilitas Pemerintah AS menemukan bahwa 54% dari distrik sekolah umum perlu memperbarui atau mengganti sistem bangunan yang banyak ⁇ dan kebutuhan tersebut terkonsentrasi di distrik-distrik yang berpotensi tinggi.

Tantangan dalam Pendanaan Sekolah

Bahkan ketika pengeluaran total relatif tinggi, sistem pendanaan sekolah menghadapi tantangan struktural yang menciptakan dan mengabadikan ketidakadilan.

Kerugian Dana Dana Dana antara Distrik yang Kaya dan Berpenghasilan Rendah

Celah dalam pengeluaran per-pupil antara distrik tertinggi dan terendah tetap besar di banyak negara bagian. Menurut Pusat Hukum Pendidikan \"Apakah sekolah Found Fair?\" melaporkan, perbedaan paling ekstrem ada di negara bagian seperti Pennsylvania, di mana distrik-distrik yang paling tinggi-lebih menerima sekitar 33% kurang per pupil dibandingkan distrik-distrik terendah yang menguntungkan setelah menyesuaikan untuk kebutuhan pelajar. Sebaliknya, negara bagian seperti New Jersey dan Massachusetts menyediakan pendanaan lebih banyak ke distrik-distrik yang menguntungkan, berkat formula-rumus negara yang progresif.

Ketergantungan pada Pajak Harta Milik Lokal

Kebergantungan pada pajak properti lokal menciptakan ketidakadiladiladilan mendasar yang belum sepenuhnya diselesaikan oleh tantangan hukum.Sejak kasus marcondarno v Priest di California pada tahun 1971, pengadilan di banyak negara bagian telah memutuskan bahwa sistem pendanaan harus adil.Namun bahkan ketika rumusan negara disesuaikan, uang lokal sering mengalir dengan cara yang melemahkan equalisasi ⁇ daerah yang lebih lemah dapat melewati langkah obligasi untuk fasilitas, sementara distrik yang lebih miskin berjuang untuk memenuhi kebutuhan operasi dasar.

Pemecatan Anggaran Anggaran Anggaran Anggaran Selama Penurunan Ekonomi

Pendanaan sekolah wadoz sensitif terhadap siklus ekonomi.Ketika resesi melanda, pendapatan negara menurun, dan sekolah sering menghadapi pemotongan anggaran mendadak sama seperti permintaan untuk layanan (seperti makan siang gratis, konseling, dan perawatan kesehatan) meningkat. Pandemi COVID-19 menyebabkan pemotongan parah di banyak negara bagian, meskipun stimulus federal dolar sementara offset mereka. Siklus boom-and-bust ini membuat perencanaan jangka panjang sulit dan tidak proporsional merugikan distrik dengan cadangan terbatas.

Pendanaan yang Tidak Setara untuk Pendidikan Khusus

Pendidikan khusus adalah mandat federal, tetapi seperti yang telah dicatat sebelumnya, pembagian federal pendanaan IDEA secara historis telah jatuh jauh dari 40% yang awalnya disahkan oleh Kongres. ini meninggalkan negara bagian dan distrik untuk menutupi kesenjangan, dan biaya layanan pendidikan khusus dapat sebesar dua kali lipat dari pendidikan umum. ketika sebuah distrik memiliki proporsi tinggi siswa dengan disabilitas, anggaran operasi reguler direntang tipis, sering kali memaksa pemotongan di tempat lain.

Tantangan Politik dan Hukum

Pendanaan sekolah secara inheren adalah politik. Pembayar pajak sering menolak peningkatan pajak properti atau pajak pendapatan negara, bahkan ketika sekolah kekurangan dana. Sementara itu, dewan sekolah harus menegosiasikan prioritas yang bersaing ⁇ penyusun, program, fasilitas, dan cadangan.Dewan legislatif negara tunduk untuk melobi dari distrik kaya yang ingin menjaga pendapatan lokal mereka dan dari serikat guru yang mendukung untuk pendanaan negara lebih.Pengadilan hukum atas ekuitas pendanaan telah diajukan di puluhan negara bagian, dengan hasil campuran; beberapa pengadilan telah memaksa reformasi besar, sementara yang lain telah menunda untuk penilaian legislatif.

* * Bersukacita untuk Pendanaan Sekolah di Komunitas Anda

Perubahan di tingkat lokal mungkin terjadi ketika anggota komunitas memahami sistem dan mengatur secara efektif. ini adalah strategi konkret untuk menjadi advokat yang efektif.

Kepapan dengan Papan Sekolah Lokal

Anggota dewan sekolah schado Besen terpilih adalah pejabat yang menyetujui anggaran, menetapkan tarif pajak, dan membuat keputusan kebijakan yang mempengaruhi pendanaan. Menghadiri rapat dewan sekolah secara teratur merupakan salah satu cara yang paling kuat untuk tetap diberitahu dan didengar.Anda dapat meninjau dokumen anggaran sebelum rapat, mengajukan pertanyaan tentang prioritas pendanaan, dan dukungan suara untuk program-program yang penting bagi Anda. Banyak dewan sekolah juga memegang Budget audiens di mana masyarakat dapat menawarkan masukan sebelum pemungutan suara akhir.

Hadiri Perhimpunan Komunitas dan Balai Kota

Distrik sekolah dan badan pemerintah lokal sering menjadi tuan rumah forum publik untuk membahas keuangan, langkah-langkah ikatan, dan rencana strategis. muncul pada pertemuan-pertemuan ini menunjukkan bahwa pendanaan pendidikan penting bagi masyarakat. di banyak negara bagian, keputusan tentang pendanaan sekolah dibuat tidak di tingkat kabupaten tetapi di rumah tangga negara bagian, yang berarti bahwa menghadiri balai kota lokal yang dituanrumahi oleh legislator negara sama pentingnya. tanyakan kepada perwakilan negara atau senator bagaimana mereka memilih tagihan pendidikan dan apa prioritas pendanaan mereka.

Badan Penyandian dan Referendum Dukungan yang Penuh Lanjut

Banyak distrik sekolah yang meminta pemilih untuk menyetujui operating levies, bid acces, atau pajak meningkat untuk meningkatkan pendapatan lokal tambahan. Langkah-langkah balot ini sering kali merupakan satu-satunya cara untuk meningkatkan pendanaan melampaui apa yang disediakan negara. Menganjurkan untuk langkah-langkah ini berarti berbicara dengan tetangga, menulis surat ke surat-surat kabar lokal, dan relawan dengan komite kampanye. Penelitian menunjukkan bahwa pemilih yang berubah dalam pemilihan lokal umumnya rendah, sehingga kelompok kecil, berkomitmen dapat memiliki pengaruh yang luar.

Berkolaborasi dengan Organisasi Lokal

Asosiasi Guru-Guru-Guru (PTA), serikat guru, kelompok hak-hak sipil, dan organisasi berbasis komunitas adalah sekutu alami dalam advokasi pendanaan sekolah. Kelompok seperti [[LRT:0]] Kepercayaan Pendidikan[ dan Asosiasi Pendidikan Nasional (NEA)[] menyediakan penelitian, alatet advokasi, dan data tingkat negara yang dapat membantu advokat lokal membuat argumen berbasis bukti. Bergabung atau membentuk koalisi memperkuat suara dan menyebarkan beban kerja Anda.

Guna Data dan Penelitian untuk Membuat Kasus Anda

Auvokasi efektif darghfictobicy official advokasi official advokasi affective advokasi official admination of facts. Gunakan data dari departemen pendidikan negara anda, the Pusat Hukum Pendidikan menerbitkan kartu laporan tahunan yang menyatakan tingkat pada keadilan pendanaan. Menampilkan bagaimana distrik anda membandingkan dengan yang lain ⁇ pada pengeluaran per-pu-pu, gaji guru, atau angka kelulusan ⁇ dapat menjadi motivator yang kuat untuk perubahan. Share data ini dalam op-ed, media kampanye sosial, dan pendengaran publik.

Kesimpulan Kesia-siaan

Pendanaan sekolah tidak bersifat teknis kering, ini adalah dasar dari setiap masa depan anak yang dibangun. dana yang ada di seluruh komunitas bukanlah masalah teknis yang tidak disengaja, mereka adalah hasil dari keputusan kebijakan selama puluhan tahun, praktik pajak properti, dan kompromi politik. namun keputusan tersebut dapat direvisi dan direformasi. sebagai anggota komunitas, Anda memiliki kesempatan dan tanggung jawab untuk memahami pendanaan sekolah di kota, kabupaten, dan negara Anda. Dengan melibatkan dengan dewan sekolah, mendukung langkah pendanaan, bekerjasama dengan kelompok advokasi, dan menggunakan data untuk mendorong argumen Anda, Anda dapat menjamin setiap siswa, tanpa peduli, memiliki akses ke dalam pendidikan umum.

[[Langsana:0]] Pendidikan Trust Pendanaan Sekolah Equity Research ]] nathet Badan Pusat Statistik Pendidikan Nasional[ » Sekolah Dasar Negeri Sukadana Pusat Hukum Pendidikan]