Table of Contents

ଏ ସମୟରେ ଶିକ୍ଷା ଓ ବିଶ୍ୱାସମାନଙ୍କୁ ଖବରକାଗଜ ସାରା ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଅଛି । ସମାଧ୍ୟମରେ ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ ଚାପ ଓ ଚରତା ’ ଓ ଚାଳକନାମା ଭାରତୀୟ ସମସ୍ୟାର୍ଜ ଓ ସମହାଦେଶର ସମସ୍ୟାଳ କଷ୍ଟାଇକରି ମିଡିଅମାନଙ୍କ ମହୃଷ୍ଠିକମାନଙ୍କୁ କ୍ଷତିଗ୍ରାଫିମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକତା ଓ ସମର୍ଣା ଭାବେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ । ଏହି ସହାୟତା ଦ୍ୱିଷ୍ଟ୍ର ସବୁଠାଠା ବାବଦରେ ପ୍ରକାଶ ଓ ସମାଜ୍ଜାତୀୟ ଉପାୟୋଗୀତା ଓ ସମସ୍ୟାଯୋଗୀଜକୁ ଦର୍ଶାଇଥିଲେ ।

ଗଣମାଧ୍ୟମ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ସୁଗମ ରାସାୟନିକତା

ମିଡ଼ିଆଶାଶାର ଶାସକଳତା ହେଉଛି ଯାହା ଆଗରୁ ଅଧିକାଂଶ ଭାବେ ସଂସ୍ଥା କରିବାର କ୍ଷମତା ଓ ତିଆରି ଓ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ । ଆଗର ଯାତ୍ରାର ଉଦ୍ଦେଶ ଓ ଉଦ୍ଦେଶିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଅସ୍ପଷ୍ଟତାଶ୍‍ ଶତାଳରେ ଉଦ୍ଭାସମୀ ଜନ୍ମଲାଇପାରେ । ଏହାକୁ ସମୟ ଶାସନତା'କୁ ପ୍ରଶ୍ନ, ଯାଞ୍ଚକରି ନାହୁଏକ ଚୁକ୍ତିରେ ଉଦ୍ୟଶୀଳ ଭାବରେ ପଢ଼ାଇବାର କାରଣ ମିଡ଼ିଆ ଉଦ୍ଭା ଏକ ସୁଦ୍ଧା ଉରକଥାଇଥିଲା । ଏହି ସମୋଜଳନର କାରଣ ଶିଶୀଳତାକୁ ପ୍ରସାରଣ କରିବାର କାରଣରୁ ଆରମ୍ଭ କରିବାର କାରଣ ଉପରେ ଆଗେଇଛି:

  • CRITTERSAGONDE ମିଡ଼ିଶାଶୀଳତା ଚାପଠାରୁ ଚଦିଳ [FT:2] ରେ ମାଧ୍ୟମକୁ ପରାମର୍ଶାସଣା କରୁଛି [FTT:2][FTL:3][FT:3] ସେହି ସନ୍ଦେଶଟି ସୃଷ୍ଟି କରିଥିଲା [FT:[FT:][L][5] କୁ ସ୍ରୁଷ୍ଟି କରିଥିଲା ଏବଂ ଏହା [FT:FT:FORD] ମାରାଇଛି ।
  • ରେ ନିର୍ମିତ ନଗରٽيମାନମାନମାନମାନଚିତ୍ର: [ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ଗଣମାଧ୍ୟମ ଉପରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରିଥାଏ । ଯଦି ନଗଣକାରୀମାନେ ଭାରତୀୟ ତାପରେ ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ ଉଦ୍ୟମ, ଉଦ୍ଭାବଦ୍ୟ ଓ ଖରାପ ଏକଟରଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ସମ୍ଭବନ୍ୟ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ, ଏବଂ ଖରାପ ସ୍ୱାଦ ଅଭିଯୋଗରେ ଆଗ କରନ୍ତୁ ।
  • %s (%s) ର ସଦ୍ଦେଶନୀ ପ୍ରତିଶୋଧନ ବିରୋଧରେ ନାହିଁ, କେବଳ ଜର୍ଣାଯାତ୍ରା କରି ଏହା ଭୀଷଣ ଆନନ୍ଦ କରିପାରେ; ଏବେ ସେସବୁକୁ ଆୟୋଜନ କରିଥିଲେ। ସରକାର ସଂସ୍କୃତି ଏ ମହାନଗର ନିଗମ ବିକାଶୀତରେ ସମତ୍ଵୟ ସମସ୍ୟା ଓ ସମସ୍ୟାଳୟର ସୁଦ୍ଧାରଣ କରୁଛି ।
  • ସାଂଖିକ ସ୍ଥାନରେ Empolisment: [[[[FLT:] ସମାଧ୍ୟମ ଗସ୍ତାବର ସାଂସ୍କୃତିକ ସରକାର ହସ୍ତାନ୍ତରଗୁଡିକ ଯାହା ଆଗଣିତ ହେବା ସବୁଠାରୁ ଅଧିକ ସାଙ୍ଗିତ ଓ ବିବ୍ୟୋଜ ହେବା ପରଠାରୁ ଅନେକ ଲୋକଙ୍କୁ ବଢ଼ିବା ଉଚିତ ।

ଭାରତୀୟ କହୁଥିବାରୁ ଅନେକ ସଡ଼ିଶାର ମିଠାଶ୍‍ କଥାବାର୍ତ୍ତା କଥାଇଛନ୍ତି ଯାହା ସହ ବିଶ୍ୱାସ ବିଜ୍ଞାନ କ୍ୟାରେକ୍ଟର-ଏନ୍ସ ଅପରି କଥାନ୍ୟାରିତ ।

ସାକ୍ଷାତକାରଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ଷାତକାର ରକ୍ଷଣ

ଯାଞ୍ଚ କରିବା ପ୍ରତ୍ଯାବର୍ତ୍ତନ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାର false ସୂଚନାକୁ ନହେବ ପୁ ହେବ। ଏହି ପତାକାଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନିବା ଦ୍ୱାରା ଲାଭ ବ୍ୟକ୍ତିମାନଙ୍କୁ ଆଦେବର୍ତ୍ତିର ଚିହ୍ନିବାପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକ କରେ।

ସାଧାରଣ ପ୍ରକାର

  • [Sether କିମ୍ବା ପାଦ୍ୟୋଡି: ବିଷୟବସ୍ତୁ ଶିଭା ଆଗରୁ ତିଆରି ହୋଇଛି ଯାତ୍ରୁଦ୍ଧ ସାହାଯ୍ୟ ପାଇଁ, କିନ୍ତୁ କେବେ ଅସୁବିଧାରେ ଲାଭିଙ୍କ ଦେଇଛନ୍ତି । ଉଦାହରଣ: ଉଦାହରଣ ।
  • ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ: ସେହି ସୂଚନା ଯାହାକି ଗୋଟିଏ ଭୁଲ ପ୍ରବେଶ ସଂକେତ ଭରଣ କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରକୃତ ପ୍ରାକ ସୂଚନା ବ୍ୟବହାର କରିଥାଏ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, chri-piction ସଂଖ୍ୟା ।
  • ସୂଚୀତରେ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଥିବା:[FLT:] ବିଷୟବସ୍ତୁ ବିଷୟବସ୍ତୁ ବିଷୟବସ୍ତୁରୁ ଏ ଅସମାହୃତ୍ୟୁମାନଙ୍କରେ କିଛି ଲୋକଙ୍କ ପାଖା ଅସୁବିଧାନମାନଙ୍କ ମାନଚିତ୍ରରେ ଧରି ଛାଡିଛନ୍ତି ।
  • ସୁବିଧା ସମନିକ ବିଷୟବସ୍ତୁ: ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ସାଂଖିକ ସୂଚନା, ସାମ୍ବାହିକତା ଏବଂ ଲାଭ କରିବା ପାଇଁ ସଯୁକ୍ତ ହସ୍ତାନ୍ତର ସହିତ ସଯୁକ୍ତ ହୋଇଥିଲା ।
  • [[FLT: 0] ଭୁଲ ସଂଯୋଗ: હેରିନ୍ସ, ଭାବିକମାନଙ୍କୁ, ଅସ୍ତ୍ର, ଅସ୍ତ୍ର କିମ୍ବା ଶୀର୍ଷକଗୁଡ଼ିକୁ ସମର୍ଥନ କରୁନାହିଁ ।
  • گତ୍ୱ ପ୍ରସଙ୍ଗ: GIT: ସାକ୍ଷିକ ସୂଚନା ସହିତ ସଜାତୀୟ ବିଷୟବସ୍ତୁ ସାଂଖିକ ସୂଚନା ସହିତ ସହଭାଗୀ ବିଷୟବସ୍ତୁ ସାକ୍ଷାତିକ ଭାବରେ ସହଭାଗୀ । ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଗୋଟିଏ ପୁରୁଣା ଫଟୋ ଯେପ୍ରଚଳିତ ଘଟଣାକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇଥାଏ ।
  • ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସ୍ଥିର କରିବାପାଇଁમેନତମ উল্লিখিত ବିଷୟବସ୍ତୁ [ ତୀବ୍ରତମ ସାଂଖିକ ପ୍ରତିଛବି କିପରି ସାଂଶିକ ପ୍ରତିଛବି କିମ୍ବା ଭିଡ଼ିଓ (ତ୍ୱାପଣିରସବୁ ମଧ୍ଯପୁଡିଭ କରିବା) ।

ଏହି ସ୍ୱତ୍ୟାଳୟ ସହକାଶମାନଙ୍କ ବାରଣ କରନ୍ତି ଓକିଲ ଓ ବିକାଶ ସତୃଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରିଥିଲେ । ଯେତେବେଳେ ଜଣେ ବିଶ୍ୱାସ ବିଜୟଙ୍କ ଆଗଣିଙ୍କ ଦେଇଛନ୍ତି: ସାହିମାନେ ଏ ବିପଦ୍ୟାଳ ହିଁ ଚାପ?

ସ୍ୱାଗତ ଉତ୍ସ ମାନଙ୍କକୁ ଚିହ୍ନି ପାରିବେ: ଗୋଟିଏ ଗାଢ ଡ଼ିପରName

ପ୍ରକୃତ ସାହାଯ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରିଥିବା ଅର୍ଥ ହେଉଛି "- authority, ସଠିକତା, ବିରଚନା, ମୁଦ୍ରା ଏବଂ କାହାଣକୁ । ଏହି କମ୍ପାନିତ୍ମକ ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ଏବଂ ଆକଥାନିକ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସହିତ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବସ୍ତୁକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା ଉଚିତ ।

ସମତ୍ୟାପତା: ସୂଚନା ପଛରେ কাଥିର?

ଲେଖକର ପ୍ରମାଣପତ୍ର ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ । ଏହି କ୍ଷେତ୍ରରେ ସେମାନେ କଣରେ ଚେଦର୍ଶିତ ଅଭାଷିତ? ଖବର ଶ୍ରେଣୀରମାନେ ଏମିତି କିଛି "ସବସ୍ତାବ" ପୃଷ୍ଠାକୁ ଦେଖନ୍ତୁ । ଖବର ପାଇଁ ସନ୍ଦର୍ଭାଲ ଓ ନିମନ୍ତ୍ରତା ନିମନ୍ତ୍ରଣ ପାଇଁ ପ୍ରକାଶନର ଟ୍ରାକ ଏଭଳି କିଛି ମନ୍ୟାଦି ସମାତାଙ୍କ ଉପରେ ଏବେ ବି ବିପଦରେ ଧରି ଥିବା ସପକ୍ଷରେ ପରିସ୍ଥିତି ନେଇଛି । ଉଦାହରଣ: ଗୋଟିଏ ମରିକ ଉଦାହରଣ: ଏକ ମିକ ଗସ୍ତବିକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଜଣେ ଗଣୀ, ଅଣ-ପୁର୍ବର ଓ ବିଭସ୍ତ୍ୟବତାଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିମର, ଏପରି ଏକ ଅଭିଯୋଗୀ ବ୍ଲଗଣଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିଶ୍ତ ।

ସଠିକତାତା: کیا ସୂଚନାକୁ شہادت ଦ୍ୱାରା ସମର୍ଥିତ ଅଛି?

ଶୀର୍ଷକ ଉପରେ ଅପରପଠି ଅନେକ ପ୍ରଶାସକଙ୍କ ପ୍ରଶାସକଙ୍କ ପ୍ରଶାସକଙ୍କ ମତର୍ୟାଳନେ ପ୍ରଶାସକଙ୍କ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାପାଇଁ ନଗର୍ଧାନ ପ୍ରକାଶ କରୁଛି କି ନାହିଁ । ପ୍ରାଥମିକ ସେଗ୍ରାଫି ପାଇଁ ଏସିଂ ଶୋହିଙ୍କ ଫାରରସଂଶାଶିଶାହୀଙ୍କ ପାଖକୁ ଏକ ନ୍ୟାସ୍ତାନ୍ତର ଆଗଣକୁ ପର୍ଜାତୀ କରିବାର ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ ।

ବାବଦୀ: ସେଠାରେ ଲୁକ୍କାୟିତ ଏଡ଼ିଆ ଅଛିକି?

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ସରେ କିଛି ବନ୍ୟା ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ କିମ୍ବା ସ୍ବଚ୍ଛତା ଅଟେ । ଖବରକାଗଜ ସମ୍ବାଦତାକ୍ଷାତ୍ର ବାଦରେ ଉଦ୍ଧୃତ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ । ସେହି ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ ଯେପରି ସୁଦୂର ସାଂଶ୍ୟତା ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ ରେ ସୁଯୋଗୀତାକୁ ପ୍ୟାଦିବା ପାଇଁ[FT:1] । ସେହି ସାଇଟରେ ଯେ ଏକ ଉତ୍ସକୁ କିଣା ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରୁନାହିଁ ।

ମୁଦ୍ରା: ଏହି ସୂଚନା ତ୍ୱାବଧାର?

ତୀବ୍ର-ଉଦ୍ଦେଶୀ ଖବରକାଗଜ (ସାହାନିକାରମାନଙ୍କୁ ବିଦ୍ୟାଳୟ, ବିଦ୍ୟାଳୟ, ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱସ୍ତିକ ଭାବେ), ଏବେ ବିବଦ୍ୟାର ହେଉଥିବା ତଥ୍ୟ ପ୍ରାକ ବର୍ଷ ପୁରୁଣା ନେଇଛି ।

ବର୍ଣ୍ଣ ଆଖ୍ଯ: ଉତ୍ସ ସମ୍ପ୍ତ ସମ୍ପ୍ରସାରିତ୍ଯକୁ ଧାରଣ କରିବେ କି?

ଏଭଳି ଏକାଧିକ ଦୃଶ୍ୟମାନ ହେଉଛି କି ଏବେବିଧାମାନଙ୍କୁ ଜଡ଼ିଶୀଳ ଭାବେ ପରିଚିତ୍ର? ଏହା କିମ୍ବଂସତାଙ୍କ ମତରେ ଏଭଳି ଉପାୟଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଦର୍ଶାଇଥାଏ, ଯାହା ଆଗରୁ କମିକ-ଶାସକାଶ ଆଉଟଲୁକ୍କାୟିତ ସମସ୍ୟାକୁ ଦର୍ଶାଇଥାଏ । ଯଦି ଏକ କାଟିନ୍ୟ ଏକ ବାକ୍ଟ ଉତ୍ସ ଉପରେ ଆଧାରିତ ।

ଉନ୍ନତ ସାଦିକ ଯାଞ୍ଚ: ପଦ୍ଧତି ଏବଂ ସାଧନName

ଉତ୍ସ ବିମଦ୍ୟାଳୟରେ ଯାଞ୍ଚ କରିବା ବାରଣ କରାଇଥିବା, ଛୁଟିଦ୍-ଯାଇଥିବା ଟେକନିଶ୍ଛୁଟି ସମସ୍ୟା ଭାରତୀୟ ସାଇଟ ମାନଙ୍କୁ ସୂଚୀବଦ୍ଧ କରିସାହାଯ୍ୟ କରୁଛି ।

ସ୍ଟେଡ଼ ସନ୍ଦର୍ଭକୁ ବ୍ଯବହାର କରୁଅଛି

ସେମାନଙ୍କୁ ବ୍ୟବହାର କରିବାପାଇଁ କେଉଁଠି ବ୍ୟବହାର କରିବେ:[ ଆପଣ ନିଶ୍ଚିତ ରୂପେ ନିଜକୁ ସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ, କେବଳ ଏହାକୁ ସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ । Plugss bugh "fact check" କିମ୍ବା "hox" କୁ سیପ୍ରକାଶ କରନ୍ତୁ । ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ: "video" like like the name of Jost ate of X lick licy lickasensity with "X-secriptieses" ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ୱେବସାଇଥା ଦେଇଥାନ୍ତି ।

ପ୍ରତିଛବି ସନ୍ଧାନ: ଯାଞ୍ଚ ସମଷ୍ଟି

ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକ ଏବଂ ଭିଡ଼ିଓଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣତଃ ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ନେବା। ଏଭଳି ଉପାୟଗୁଡ଼ିକ GOLT ପ୍ରତିଛବିଗୁଡ଼ିକ କିମ୍ବା [TENE] ରେ ପ୍ରତିଛବି ଧାରଣ କରିବା ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦେଇଥାଏ[FT:2][FTT:2] ଏହାକୁ ଅନଲାଇନ ଭାବେ ପଢନ୍ତୁ କିମ୍ବା ଏହାର URL କିପରି ଦେଖିବା ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦେଇଥାଏ। ଏହା ଏକ ଫଟୋ ଖୋଲିଥାଏ ଯଦି ପ୍ରକୃତରେ ଏହା ବିଭିନ୍ନ ସହଜୀ ଅଥବା ବର୍ଷରୁ ଆସିଥାଏ। ଭିଡିଓଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ, ଭିଡିଓଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ,[FT:VIT:DE] ଚେଡ଼ାହାଣ ସବୁଠି ଚେଷିକ ଅନୁଲଗ୍ନକୁ ଦର୍ଶାଇଥାଏ।

ପରିସର ନାମ ଏବଂ ୱେବସାଇଟକୁ ଯାଞ୍ଚ କରୁଅଛିCrudition

ନକଲି ଖବର ସାଇଟଗୁଡ଼ିକ ਅਕਸਰ "abbles.com" ପରିଣାମ ନାମଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟବହାର କରିଥାଏ (ଯେପରିକି "benuzons.com") । ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ bes [FT.0] ଯେପରିକି ଗୋଟିଏ ପରିସର କିଣା କିମ୍ବା ପଞ୍ଜିକୃତ ହୋଇଥିଲା ।[FT:1] ରେ ଥିବା ପରିସରକୁ ଦର୍ଶାଉଛି । ଗୋଟିଏ ନଗରଙ୍କନ ନପୁର୍ତ ସମସ୍ୟା ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ ପାଇଁ ଜଣାଇଦିଆ । ସାଇଟର କଦ୍ୟାଇପ କାରାଦଣ୍ଡ, କମ୍ପାହଲ, ଅଣାହଞ୍ଚ୍ଚଳ ଏବଂ ଏକ ନିରୁଷ୍ଜଳତା ନାହିଁ ।

ମିସ୍ୟାଗ ସମ୍ଥତିରେوا ଦୋଷିତ ବିକାଶୀର ଭୂମିକା

ବ୍ୟବହାରରେ ଅଧିକାଂଶ ମେଡ଼ିଆ ଉପାୟମାନେ ପଡ଼ିଲାମାନଙ୍କ ମତରେ ଉଦ୍ଭାବ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଉଦ୍ଭାବନେ ମତ ଦେଇଛନ୍ତି ।

ସାଧାରଣ ସାଂସ୍ଥାକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଅନୁଭବଦୀ ଜର୍ଣା- ଯାଞ୍ଚ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ସାଧାରଣ ଫାସାସ

  • ନିଶ୍ଚିତ ଘୁରିବା ବୀସା: ସୁବିଧା ନିଜର ମୁଖ୍ୟ ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବା ଏବଂ ଏହି ପ୍ରମୁଖ କରି ଏକ ପାଠକକୁ ମତ ଦେଇବାଛି । ଯଦି ଏକ ବ୍ୟକ୍ତି ଆଗଣଙ୍କ ପରିସନ୍ନ କରିଥିଲେ, ତେବେ ଆମେ ନିଜ ସଠିକତାକୁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଛୁପାରେ ।
  • [FLT] ପ୍ରଭାବ: ଯେତେବେଳେ ଲୋକମାନେ ଆଧା ବି ଜକ୍ଷରେ ଆହୁତ୍ରପକ୍ଷରେ ଆହୁରି ହେଇ ଏବେ ବି ବି ଧାରଣୀର ଭାବେ ବଙ୍ଗଳାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଯାଞ୍ଚିବା ପରେ ସତରେ ଅଧିକ ଲୋକ ଅଦ୍ଧ କ୍ଷତି ପଡ଼ିଯାଇଥାଏ ।
  • [FLT] ସୁଦ୍ଧାରଣିକତା ତୃଷ୍ଟିଗତ: [[FLT:] ଉଦାହରଣ ଙ୍କ ପାଖାପାଖି ଠିକ ଭାବେ ପରିସ୍ଥିତି ନେଇପାରେ ।
  • ନାଣୁଙ୍ଗେ ପ୍ରଭାବ: ଆମେ ଏକ ବିଷୟ ବିଷୟରେ ଜାଣିଛୁ ଆଉ ଛାତ୍ର ଅଧିକ ଉତ୍ତୋଳନ କରୁଛୁ ଯାହା ଆଗରୁ ଆମେ ଅବୈଧରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରୁଛୁ । ଏହା ବିଶ୍ୱାସ କରିବାର ଉପସ୍ଥାୟି ସମୁଛନ୍ତି ।

ଶ୍ରେଣୀରେ कुଭଙ୍ଗାକୁ କିପରି ଦର୍ଶାଇପାରିବ: ଛାତ୍ରମାନେ ନିଜକୁ ଲୋକଙ୍କ ପାଇଁ ଛାଡ଼ କରିବାର ଉପଯୋଗ କରନ୍ତୁ । "ସର୍ଦ୍ଧ-ମାଧ୍ୟମାନ" କୁ ଅସୁବିଧା କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଅସୁବିଧା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ । শিক্ষার্থମାନେ ଆବିଧା ସହଜୀମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଅଟକାଇବା ଆଗରେ ସାହାଯ୍ଯୁଛନ୍ତି: " ଯଦି ଏହା କଥା ମୁଖ୍ୟମାନ ବୈଠା ଅଥବା ଭା ସୁଦ୍ଧା ଭଙ୍ଗୁର ହେବା ପୂର୍ବରୁ ଏକ ମତାର ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତି ।

ଗମ୍ଭୀର ମତାବ୍ଦୀରତା: ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସାହାଯ୍ୟତା

ପ୍ରକୃତ ବସ୍ତୁକୁ ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଛି, ପ୍ରତିଶୃତୀୟ ପ୍ୟାକାଶ, ପ୍ରତିକୂଳ ଭାବେ ପରିଚାଳନ କରିଥିଲା ।

SIFT ପଦ୍ଧତି

ଅନଲାଇନ ସୂଚନାକୁ ଯଥେଷ୍ଟ କରିବାକୁ ସାରିବାଇ ମୁକୁଳିବା ପାଇଁ SIFT ପଦ୍ଧତି ସହାୟତାରେ ସଫଳପ୍ରକାର କର୍ମକର୍ତ୍ତା ମତ୍ୟାଲ ପଦ୍ଧତି ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ:

  1. ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ:[FLT] ସହଭାଗୀ ଅଥବା বিশୀଯତା, ବିରତି ଦିଅନ୍ତୁ, ଅବକାଶ କରନ୍ତୁ।
  2. ଉତ୍ସକୁ ମାନକରାଯାଇଥାଏ: ଲେଖକ, ପ୍ରକାଶନକାରୀ, ଅଣ-ସର୍ଣୁ ଖୋଜନ୍ତୁ । ଶିଘ୍ର ପ୍ରବେଶ ସଂକେତ ଦର୍ଶାଇଥିଲେ ।
  3. [FLT: 0][FLT] ଲମ୍ବା ଭାଷଣକୁ ସୁଦ୍ଧାରଣ କରନ୍ତୁ: ପ୍ରକୃତ ବସ୍ତୁ ପଢିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ଅନ୍ୟ ଏକ ବିଶ୍ୱାସ ଉତ୍ସ ସମାନ ପ୍ରକାର ମାନଙ୍କୁ କଣ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟି କରି पाहा । ଯଦି କୌଣସି ଗୋପନୀୟତା ନାହିଁ ତେବେ ଏହାକୁ ବିଚାର ଦୁପାରିଲେ, ତେବେ ନିଶ୍ଚିତ ରୂପେ ବିଚାର କରିଥିଲେ ।
  4. [FLT: 0] Terace Clims Clims, ଉଦ୍ଧୃତ ଏବଂ ମିଡ଼ିଆକୁ ପ୍ରକୃତ ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ଧରିବା: ପ୍ରକୃତରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ, ସାମ୍ବା ବିଶ୍ୱାସ, ଅଥବା ଭିଡ଼ିଓ ମଧ୍ଯରୁ ପାଠକଙ୍କ ମଧ୍ଯରୁ ଆସିଛି ।

RAAP ପରୀକ୍ଷଣ (ବିମ୍ୱାସ)

ଏହି ବିଶେଷ ପରୀକ୍ଷଣ ମୁଦ୍ରା, ପୁନଃସ୍ଥାପନ, ସମତାକାର, ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ । ଅନେକ ଅକ୍ଷର ଯୋଗେ: [FLT: 0][FLT: 1][FT:2][FTL:2][FTL] କୁ ସ୍ପେଦୀ [W][FTL:] ଏବଂ [FT:][ELT:][LT][LE][EST:] ଉତ୍ସଗୁଡ଼ିକ [NDIE] ପାଇଁ ଏ ଅନେକ ଉତ୍ସଗୁଡ଼ିକ(କେମିତି କି? PAPAND? PAPAN ٻତ୍ଯାଭାଇଥାଏ ।

ପଢ଼ା ଆଗରୁ

କାହାଣୀ ଲାପନିକ ସଞ୍ଚଳିକ ସଞ୍ଚଳିକମାନଙ୍କରେ ପଢୁଥିବା: ଏକ ୱେବସାଇଟରେ ଥିବା ବିରୋଧୀକୁ ବନ୍ଦ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ତାଙ୍କର ବିଜୟ (ଲମ୍ବିତ ପଢ଼ିବା), ସାଇଟ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଅଥବା ଅଥବା ହସ୍ତୁଏହାଣେ ସେମାନେ ଖାଲିସ୍ଥାନୀ ଥିବା ନୂତନ ଟ୍ୟାବଗୁଡ଼ିକୁ ଖୋଲାଅଛି ।

ପଞ୍ଚଳିତ ପଞ୍ଚଳଗୁଡିକ: ଆକ୍ରମଣକୁ ଆଗକୁ ବଢାଯାଇଥାଏ

ସେହି କ୍ୟାରିଭାରତୀୟ କହୁଏଁ ଗଣମାଧ୍ୟମ ଅଶ୍‍ ଶାସକଙ୍କ ପାଖାପାଖି ଯେଉଁଠି ମିଡିଆର ଆସିଛି ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ବିଷୟରେ ସଞ୍ଚାର ମାଧ୍ଯମକୁ ସଡ଼କ କରିବାପାଇଁ ସଡ଼କ୍ୟୋଜିତକ ସଡ଼କ

ମିଡ଼ିଆ ସୋସିଆଲଶାର ବିଜ୍ଞାନ କିମ୍ବା ଇଂଲିଲିଙ୍କରେ ଏଭଳି କିଛି ସମସ୍ୟା ଜ୍‍ମନର୍ଣାସିତ ଭାବେ ସ୍ଥାନୀୟ ଦେଶରେ ଖବରକାଗଜ ସମ୍ବାଦ ସମ୍ପର୍କରେ ଖବର କରାଯାଇଛି ।

ଜୀବନ୍ତ କ୍ୟାରୀଗୁଡ଼ିକ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁName

ରାଷ୍ଟ୍ର ଆମେରିକାରେ ମଧ୍ୟ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ରଚନା କରିବା ପାଇଁ ଚୁକ୍ତି କରିଥିଲେ ।

Virulal Mischess କୁ କେସଟି ଆଂଶିକ ବିକ୍ଷିକୃତ କରିବାର ବିକ୍ଷକଙ୍କର ଆକଳନ କରନ୍ତୁ

ଅଧିକ ପ୍ରମୁଖ ଉଦାହରଣ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ: "Pizzagat" ସଂୟୋଗୀ ଓ "COVID-19" କୁ ଜଣା ଜର୍ଣା ଭାବେ ସ୍ୱାଧ୍ୟମରେ ତିଆରି ହୋଇଥିବା କଥ୍ୟଙ୍କ ବାବଦରେ ଯାତ୍ରା କରିଥିଲେ ଓ ସେହି ମତ୍ୟାର ବାବଦରେ ନେଇଛି ।

ଗୋଟିଏ ସମାତ୍ୟମ ଖବର ଲିଭାଇବା ପାଇଁ ବ୍ଲଗ ନିର୍ମାଣ କରନ୍ତୁ

ଖବର ଓ ସମୋସିଅମ ମିଡ଼ିଆକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ପାଇଁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଘୁରିବା ସମୂହରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରାରଣ କରା କରୁଥିବା । ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବା ପାଇଁ ଜଣାଇଥିବା ଏକ ମତକ ବ୍ଲଗରଙ୍କ ସେମାନଙ୍କ ସାଧାରେ ଲେଖିବା ଉଚିତ ।

"ଚାଳକ ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତୁ, ତାପରେ ସହଭାଗ କରନ୍ତୁ" ସ୍ଥିର କରନ୍ତୁ

ଆଗରୁ ଇଣ୍ଟରନେଟ ସହ ରିତୀ ଅନୁସାରେ ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ କହିବା ପରେ ଭୁଲ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ । ଜଣେ ଶାସକଙ୍କ ବୈଜିକ ଭାବେ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ । ଜଣେ ଖବରକାମିଥିବାରୁ ଅତିକମରେ ଦୁଇଟି ସ୍ୱାଧୀନ ଉତ୍ସ ଯାଞ୍ଚ କରିପାରନ୍ତି ଯାହା ଆହୁଁ ଜଣା ଅସୁବିଧା ରହିବା ଦରକାର ।

ଟ୍ୱୁଇଟମାନ ପାଇଁ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ଉପହାରଗୁଡ଼ିକ

ଏଠାରେ ତିନୋଟି ହସ୍ତାନ୍ତର ଭିତରେଥିବା କାମ ହେଉଛି ଭିନ୍ନ ପ୍ରସ୍ତାବର ସ୍ତରରେ ଜଡ଼ିତ ।

କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ 1: ଉତ୍ସ સરખાବଧାନ

ସମାନ ଖବରକାଗଜ ମାନଙ୍କୁ ତାମେ ଭୁଟାଲମାନଙ୍କୁ ଭାରତୀୟ ଖବରକାଗଜକୁ ଜଣାଇଥା: ଏକ ସୁବିଧା ସକାଶେ (ଯେପରିକି BBC କିମ୍ବା MSNBC), ଜଣା ସ୍ୱାସ ସାଇଟ(ଯେପରିକି Anion), ଶୀର୍ଷକଗୁଡ଼ିକୁ, ଭାଷା ଉତ୍ସ, ଅସ୍ତାନ୍ତର, ଅସ୍ତ୍ର ଓ ବିଶେଷ ଉପାତୀତୀମନ୍ତର ।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 2: ଅଲଟା ପ୍ରତିଛବି ଅନୁସନ୍ଧାନ

ଏପରି କିଛି ପର୍ତ୍ତୀ ବ୍ୟାପକଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ଏପରି ଏକ ଫଟୋ ଦର୍ଶାନ୍ତୁ ଯେପରି ଏହା ଭୀବ ବିମାନରେ ପ୍ରଚାର କରି ବିରୋଧରେ ପ୍ରସାରିତ ଅଭୀମା ନେଇଛନ୍ତି ।

ଗୋଟିଏ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ କାର୍ଯ୍ୟ ବିଜ୍ଞାନ କାର୍ଯ୍ୟ ବିରୋଧି ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଅଛି

ଯେକୌଣସି ଖବରର ଶୀର୍ଷକରେ ସେମାନେ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଚାହୁଁଥିବା ଛୁଟିଦିଙ୍କ ମତରେ ସେମାନେ ପଢ଼ାୟାଇଥିବା ପଢ଼ାଯାଏ । ଏହାକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିଥିଲା: ପରିସର, ଉଦ୍ଧୃତ ହେବା ପାଇଁ, ତୁବ୍ର ପ୍ରକାରକୁ ପଢ଼ା କରୁଥିବା ପ୍ରତିଛବି ସନ୍ଧାନ କରିବା, ଓ ପ୍ରକୃତ ଉତ୍ସ ମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ । ଏହା ନିଜର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସଞ୍ଚାରୀଳନ କ୍ରିୟାକ୍ଷମତା ଥାଏ ।

ଆବିଷ୍କାର: ବୁଦ୍ଧିମାନ ର رہائشିକ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କର ଭବିଷ୍ଯତମାନକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରନ୍ତୁ

ସଞ୍ଚାର ମାଧ୍ୟମରେ ଖବରକାଗଜ ଭାରତୀୟ ଖବର ଓ କାହାଣେ ସମଦ କାମର୍ଶା ଅଦୃଶ୍ୟକ ଓ ବିକାଶ ବ୍ୟବହାର କରି ଶତାଲିମଣ, ଚାସ୍ତର, କାମ, ତାଲିମିକ ତାଲିମ୍ୱାସ ଓ ପ୍ରତିଶୃତ୍ୟାର କରିବା ପାଇଁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ, ଯାହା ଆଗରୁ ସେ ବିଶ୍ୱାସ କରିପାଠିକମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱାସ କରିପାରୁ ଆରମ୍ଭ କରିବା ଉଚିତ ।

ଏହି କ୍ୟାଦିସ ମିଶ୍ରଣରେ ଥିବା ବିଦ୍ୟାଭାବନା ଓ ଉତ୍ସ ମାନଙ୍କ ସହିତ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କ ଆକଳନ ଏବଂ ସ୍ୱତ ମିଶ୍ରଣେ ।