Table of Contents
ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਦੀ ਨੀਂਹ
ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰੀ, ਗਣਰਾਜ ਵਿਚ, ਆਪਣੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਗਣਰਾਜ ਦੀ ਸਿਹਤ ਕੇਵਲ ਚੋਣ ਜਾਂ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਪਬਲਿਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੁਆਰਾ ਸਮਾਜਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਦੋ ਥੰਮ੍ਹਾਂ ਇਸ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ: ਇਕ ਸਿੱਖਿਆਵਾਦੀ ਅਤੇ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ, ਇਕ ਿ ਨੱਜੀ ਵਾਤਾਵਰਣ । ਜਦੋਂ ਇਹ ਥੰਮਿਕਾਣ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਥੰਮੂ ਵਾਸੀ, ਸੰਚਾਰਕ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਣਸ਼ੀਲਤਾਪਣ, ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਵਾਦੀ ਅਭਿਆਸਥਾਰਥਣ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਬੂਤ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉੱਚੀ ਗਿਣਤੀ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਥਿਰਤਾ, ਘੱਟ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਦਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹਕੂਮਤਾਂ ਦੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, [FT:0] ਦੇ ਤੁਲਨਾਤਿਅਤਾ ਅਧਿਐਨ [FT:0] ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਇਨਰਾਫਿਡਿੰਟ [[FT:1] ਲਗਾਤਾਰ ਵਧਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਨਾਕਾਬਲੀ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਉਪਲੱਬਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਵਪਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਜੀ ਕਾਰਵਾਈ, ਨੀਤੀਆਂ - ਨਿਕਸ਼ਣ ਲਈ ਲੋੜੀਦੀ ਯੋਗ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੀਆਂ ਅਵਧਾਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਤਰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਿਰੋਧੀ ਕਰਨ ਲਈ।
ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨਾਗਰਿਕ
ਜਦੋਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਕੋਲ ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਹੋਣ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਗਿਣਤੀ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਸਿਵਿਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭਾਗ
[FLT] ਅਮਰੀਕਾੀ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਚੋਣ ਅਧਿਐਨ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿਆਸੀ ਗਿਆਨ ਵਾਲੇ ਵੋਟਾਂ ਨਾਲ ਵੋਟਾਂਦਰੀਆਂ ਲਗਾਤਾਰ, ਚੁਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਹਨ। ਇਹ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਫੋਬੈਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ: ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਥਾਨਕ ਚੋਣ ਵਿਚ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਭਾਗ ਸੰਬੰਧੀ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਦਾ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਇਤਮ ।
ਭੈੜੇ ਖ਼ਿਆਲਾਂ ਅਤੇ ਢਿੱਲ - ਮੱਠ ਦਾ ਵਿਰੋਧ
ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡਾ ਤੋਂ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰੀਮਿਕਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ ਇਹ ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਤਰਕ, ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ, ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰਦਾਨ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਭਾਗ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਗ਼ੈਰ - ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਰੋਧੀ ਜਾਂ ਘਰੇਲੂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਾਦਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਫਿਨਲੈਂਡ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਲੋਕ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਵਿਭਾਗ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰੀ ਨੀਮਿਆਪਣ ਨੀਮਿਕਤਾਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਮਾਜਕ ਕੋਸ਼ ਅਤੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਮਾਜੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਨਜ਼ਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਸਮਾਜਕ ਰਾਜਧਾਨੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ, ਨਸਲੀ, ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ । [FTL:0] ਤੋਂ ਅਧਿਐਨ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਅਕਤੀ ਮੁਫ਼ਤ ਤੌਰ ਤੇ ਮੁਫ਼ਤ ਤੌਰ ਤੇ, ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਸੰਚਾਰਾਂ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਮੀਡਿਅਮ ਚੌਥੇ ਵਿਛੋੜੇ ਵਾਂਗ
ਪ੍ਰੈੱਸ ਦੀ ਤਸਵੀਰ, ਜਿਸ ਨੂੰ "ਚੌਥੀ ਜ਼ਮੀਨ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਲਾਤਵਵਾਦੀ ਜਵਾਬਦੇਹ ਵਿਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਾਧਿਅਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਜਾਦੂਗਰੀ ਅਤੇ ਲੇਖਾਕਾਰੀ
ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਔਜ਼ਾਰ ਹੈ ਕਿ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ, ਸ਼ਕਤੀ, ਅਤੇ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਬੇਈਮਾਨੀ ਦਾ ਪਰਦਾ ਫ਼ਾਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ । ਵੈਸਟੈਗਸਨ ਪੇਪਰਾਂ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਈ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀਆਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੀ ਨਿਗਾਹ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਕੁੱਤੇ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸੁਧਾਰ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਮੀਡਿਆ ਸੰਸਥਾ ਲੰਮੇ ਖੋਜਾਂ ਵਿਚ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਉਹ ਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ: ਜੋ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਗ਼ਲਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । [FT: TE] ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. .
ਯੁਗਾਂਡਾ ਸੈਟਿੰਗ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਭਾਸ਼ਣ
ਸੰਗੀਤ ਮੀਡੀਆ ਸਿਰਫ਼ ਹਕੀਕਤ ਹੀ ਨਹੀਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀ, ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਾਂ ਉੱਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸੋਚਣੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਣੀ ਹੈ, ਰਿਪੋਰਟਰਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਭਾਰੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਮੀਡੀਆ ਭਿਆਨਕਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਪਬਲਿਕ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਘਬਰਾਹਟ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਰਵੇਖਣੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਤਰਫ਼ੈਕ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣੀਆਂ, ਗ਼ਰੀਬੀ, ਢਿੱਡ, ਢਿੱਡ, ਜਾਂ ਮੌਸਮ, ਪਰਵਾਣੂਮਿਵਣੀਆਂ, ਪਰਿਵਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਿੰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਮਾਂ ਨੂੰ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਮਾਅਰਕੇਦਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ
ਪਰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਮੀਡਿਆ ਨੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਅੱਡ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਨਵੇਂ ਗਰੁੱਪ ਬਣਾਏ ਹਨ। ਪਦਾਰਥ, ਸਮਾਜਿਕ ਰੇਡੀਓ, ਆਜ਼ਾਦ ਬਲਾਗ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੇ ਐਕਟੀਗਰੀਆਂ, ਸਥਾਨਕ ਸਮਾਜਕ ਸਮਾਜਕ ਸਮੂਹਾਂ, ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਦਗੁਣੀਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਸੁਣਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਬਣਾਇਆ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਵਿਰੋਧੀਤਾ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ: ਇਹ ਉਹੀ ਸੰਦ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਘੋਸ਼ਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸ਼ੋਭਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਫੈਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਆਸੀ ਵਾਗਤੀਜਾਮਤਾਮਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾ ਹੈ।
ਅੱਤਵਾਦੀ ਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ
ਦੀ ਖੋਜ ਅਨੁਸਾਰ, ਉੱਤੇ ਖੋਜ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਝੂਠ ਫੈਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਮਲਟੀਕ ਐਲੋਗਰੀ ਅਲੋਗਰੀਦਦਦਦਦਾਂ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਚੋਣ, ਸਿਹਤ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਅਪਵਾਦ, ਟੀ. ਯੂ. ਐੱਸ. ਐਸ. ਐਸ. ਐਸ. ਐਸ. ਐਂਟੀ. ਐਂਟੀ. ਐਪਲਿਮਿਕਟਿਥਮੇਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਰੋਧੀ, ਟੀ. ਐਸ. ਐੱਸ. ਐੱਸ. ਐੱਸ. ਐੱਸ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ.
ਅੱਤਵਾਦੀ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕੀ
ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਅਸਾਧਾਰਣ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ গণਤਕ ਭਾਗ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ - ਸਨਮਾਨ ਲਈ ਵੀ ਵੱਧਦਾ ਹੈ । ਧਨੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਨਾਗਰਿਕ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪਾਲਸੀ ਵਹਿਸ਼ੀ ਵਾਦ - ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਯੋਗ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਇਕ ਠਿਕਾਣਾਕਾਰ ਚੱਕਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਕਿ ਅਮੀਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਵੀ ਹੈ । [FT:SA] ਦੀ ਜਾਂਚ ਜਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਰਲ ਤੌਰ ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਵੱਧਤਰ ਸਰਤਮ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਤੁਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਸ਼ਣ ਨਾਲ ਵੱਧਦਾ ਹੈ ।
ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਜਦੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਏਜੰਸੀ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
Echo ਚੇਂਬਰਜ਼ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪੋਲਰਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ
ਐਲਬਾਰਿਥਿਡਿਵ ਸਾਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਘੱਟ ਹੀ ਇੰਦਰਾਜ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਸਮੇਂ ਦੇ ਬੀਤਣ ਨਾਲ, ਇਹ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ਕਾਰੀ ਢੰਗ ਵੱਧਦਾ ਹੈ, ਦੂਸਰੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨਫ਼ਰਤ ਜਾਂ ਬੇਪਰਤੀਤੀਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ । ਜਦੋਂ ਨਾਗਰਿਕ ਲੋਕ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦਰਜਿਆਂ ਵਾਲੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਧਮਕਸ਼ਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਚਾਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਗਣਰਾਜ ਵਿਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਝ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । [FT:L] ਖੋਜ ਕੇਂਦਰ [FT:L] [FL] ਦੇ ਤਰਕਣਣਿਵ ਕ੍ਰਾਂ ਨੂੰ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਵਹਿੰਪਤੀ ਉੱਤੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧਦਾ ਹੈ ।
ਮੀਡੀਆ ਲੀਟਰਸਟੀ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਜੋਂ
ਇਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਹਰ ਪੱਧਰ ਤੇ ਪੜ੍ਹਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਸਿਰਫ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਮੀਡੀਆ ਸਿਸਟਮ ਕਿਵੇਂ ਚਲਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲੋਕ ਕਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ।
ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੀਡਰੀ ਲਈ ਮੁੱਖ ਕੰਪੈਸਟੀ
ਵਧੀਆ ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਕਈ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤ ਅਤੇ ਮਕਸਦ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ, ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਅਪੀਲਕਣਕਤਾ (Amouseal Appleation, ficking), cherry-pictions, martigraations, ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਨਾ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੀਆਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇਕਸਲ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਪਰ ਪੂਰੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸੰਗਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਿਆਸ ਵਿਚ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕਸ਼ਨਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜੀ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਖੋਜਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਕਰਿਕੂਲ ਡਿਜ਼ਾਇਨਮੈਂਟ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ
ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਵਿਕਸਿਤ ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਦੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਐਸਟੋਨੀਆ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸਲਾਟ ਕਲਾਂਈਟ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਨ - ਲਾਈਨ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਨਿਆਣੇ ਤੋਂ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ [FT:0] ਮੈਡੀਜ਼ੀਆਸਵਰਟ [FT:1] ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਵਿਭਾਗਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਸਲੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀ ਖੋਜ, ਅਤੇ ਨਮੂਲ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨੀ ਮੀਡਿਜਨਲ ਸਿਆਰਥਨਿੰਗ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਐਡਰੈੱਸ ਢਾਂਚਾ ਰਿਹਾ ਹੈ [/]
ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਅਸਪੱਸ਼ਟ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਲਿਪੀ ਵਰਤਣੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਸਿਆਣੇ, ਘੱਟ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਾਂ, ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਸੰਚਾਰ, ਜਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਸਮਾਜ- ਆਧਾਰਿਤ ਕੰਮਕਾਰ, ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਪੈਸ਼ਨੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ ਬਕਸੀਸੀ ਅਤੇ PBS ਵਰਗੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪਬਲਿਕ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੇ ਕਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਗੇਲੋਬਾਟ ਬਕਸਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜੁਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ
ਇਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿਚ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ।
ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਅਤੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ
ਮੈਥਿਊ ਦੀ ਮੰਗ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਬਜਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਬਜਟ ਬਣਾਉਣਾ, ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਬਲਿਕ ਰਕਮਾਂ ਦਾ ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਕਿਵੇਂ ਖ਼ਰਚਦੇ ਹਨ, ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ।
ਸਮਾਜਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੂੰ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਜੋਂ
ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪੇਰੈਂਟੀ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਧਾਰਮਿਕ ਸਾਧਨਾਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਮੂਹ ਵਜੋਂ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿਚ, ਮੈਂਬਰਾਂ ਵਿਚ ਮਤਭੇਦਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ, ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ, ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਦੇ ਹਨ । ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਰਾਬਰਟ ਪਟਨਾਮ ਨੇ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਸਮਾਜਕ ਰਾਜਧਾਨੀ ਬਣਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਲੋਕਤਮਤੀ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਕੇਵਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਿਆਦਾ ਗਣਿਤੀ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ।
ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ
ਨੌਜਵਾਨ ਅਕਸਰ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਪਾਬੰਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਿਆਸੀਵਾਦ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਕਮੀ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ, ਚੁਣਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਕੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸਮਾਜ ਸੰਗਠਨ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਅਤਾ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਜੁਆਨੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਲਾਹ
ਇਹ ਅੰਤਰ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਡੋਮੇਨ ਉੱਤੇ ਧੁਰੇ ਪਾਲਸੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ
ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀ ਮੰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜੋ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸੰਗੀਤ ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਭਾਗਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਫਰੰਟਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ । ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ, ਆਦਰ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਚਰਚਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਰਟੀ ਐਸ ਐਸ ਐਸ. ਐੱਫ਼. ਐ. ਏ. ਏ.:
ਮੀਡਿਆ ਪਾਲਸੀ
ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਿਬਲੀਸੀ ਜਾਂ PBS ਉੱਤੇ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਲਈ ਦਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਟੈਕਸ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੀਡਿਆ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ । ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਨੂੰ ਐੱਲ-ਜੈਨਟੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਲੋਗਰੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਡਾਟਾ ਵਰਤਣ ਲਈ ਪ੍ਰਾਇਮਾਂ ਲਈ ਲੋੜਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।
ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ
ਪਬਲਿਕ ਸਾਂਝੀ - ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਜੁਆਲਾਮੁਖੀ ਸਾਧਨ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਜੋ ਕਿ ਕੰਮ, ਸਮਾਜ ਕੇਂਦਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੰਜ਼ਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਵੱਡਿਆਂ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਪਹੁੰਚਦੀਆਂ ਹਨ । ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਹੁਨਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਤਤਕਰਾ ਪਬਲੀਿੰਗ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਤ ਤੋਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮੁਕੱਦਮਾ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਬਾਰਬਰਤਾ ਦੇ ਆਰੰਭਿੰਗ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟੈਸਟੈਂਟਾਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਜ਼ੇ ਦੇ ਮਜ਼ੇ ਲਈ ਅੰਤਰਰਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦੇਣਾ ।
ਮਾਰਗ ਅੱਗੇ
ਇਹ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਕੰਮ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ, ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਸਿਰਿਓਂ ਨਵੇਂ ਸਿਰਿਓਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਤਰੱਕੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਇਕੇ ਹੀ ਮੈਡੀਸੈਂਸ ਤੋਂ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਕ ਵਿਸਤ੍ਰਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ, ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ, ਮਾਧਿਅਮ ਪ੍ਰਯੋਗ, ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਐਡੀਸ਼ਨਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਕੇਵਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾ ਕੇਵਲ ਗਿਆਨ ਦੇ ਦੁਆਰਾ, ਨਾ ਕੇਵਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਡੀਜ਼ਾਈਨਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਔਖਿਆਦ ਜਾਂ ਅਕਹਾਨੀ ਹੈ।
ਗਣਰਾਜ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਇਸ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਕੇਵਲ ਮਾਹਰਾਂ ਲਈ ਇਕ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਸਮੂਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਨਾਗਰਿਕ ਤੋਂ ਜਤਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆ, ਆਜ਼ਾਦੀ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਸਮਰਥਨ, ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੀ ਇਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਅਸੀਂ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਪਰ ਸਾਰਿਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਆਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੱਚੇ ਹੀ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ । ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਹੈ, ਅਸਲ ਵਿਚ ਚੁਣੌਤੀ, ਅਤੇ ਸੂਬੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵੱਧ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।