ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵੱਡੇ - ਵੱਡੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ: ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸ

ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਯੁਗ ਵਿਚ ਲਿਪੀ ਦੀ ਸਮਝ

ਸਿਵਿਕ ਸਾਧਨ - ਵਿਗਿਆਨ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਕ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਗਣਰਾਜ ਦਾ ਢਾਂਚਾ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ ਵਧੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਜੋ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ, ਸਾਬਕਾ ਸਾਧਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ । ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਵਜੋਂ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਨਿਰਧਿਆਰਥੀ, ਨਿਰਧਿਆਵੀਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਰਤਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਰੋਜ਼ੀ ਖਿੰਡ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ ਸ਼ਾਖ਼ਾਵਾਂ ਜਾਂ ਚੋਣ ਦੇ ਦਿਨ ਦੇ ਅੰਤ ਬਾਰੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੈ । ਸੱਚੇ ਸਾਬਕਾ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਜਨਤਕਤਾ ਦਾ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਸਿਹਤ ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫ਼ੰਡ ਉੱਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਮੁਕੱਦਮਾ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪੇਖਣ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣਨਾ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰ, ਨਾ ਤਾਂ ਨਾ ਹੀ ਨਾਗਰਿਕ ਲੋਕ ਨਿਕੰਮਾ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਨਾ ਹੀ ਲੋਕ ਇਸ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਲੋਕਤਮਵਾਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । ਜਿਵੇਂ ਕਿ [F:T] [ST] ਨੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਾਲਜਿਕੈਸ਼ਨ ਦੀ ਜੁਰਮਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਇਕ ਲੇਖ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਸਰਤਮਿਕਸਥਿਵਨ ਲਈ ਵੀ ਹੈ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੱਧੋ- ਲੋਡ ਦਾ ਸਕੇਲ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਘਟਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਛਪਾਈ ਪ੍ਰੈੱਸ, ਟੈਲੀਗ੍ਰਾਫ਼ ਅਤੇ ਰੇਡੀਓ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਦੇ ਹਨ । ਪਰ ਅੱਜ ਦੀ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਗਤੀ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਹੈ । ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਅਲਗਰਿਥਮ ਸਾਨੂੰ ਮੰਗਣੀ ਜਾਂ ਸਹੀ-ਸੁਰਖੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਕੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਸਾਡੀ ਟਾਇਪ ਉੱਤੇ ਵਾਇਰਸ ਦੀ ਅੰਦਾਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਫੈਲਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਨਤੀਜੇ ਤਾਂ ਹੀ ਹਨ । [FLT] ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਟ੍ਰੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਝੂਠੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ, ਤੇਜ਼, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੱਚੇ ਖ਼ਬਰਾਂ ਤੋਂ ਫੈਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਝੂਠੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸਿਆਸੀ ਸਨ । ਹਾਲ ਹੀ ਵਿਚ, ਟੀਕੇ - 19 ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਿਹਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਫੈਲੀ ਗਈ, ਅਤੇ ਟੀਕੇ - ਵਾਜ਼ - ਟੀਕੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਿਆ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿਰਫ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਵਿਗਾੜਦੀ ਹੈ, ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਢੇਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਸਮਾਜਕ ਸੰਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਢੇਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤਰਕ -ਤਣ ਲਈ ਤਰਕ - ਪ੍ਰਮਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤਮ -

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸਹੀ - ਸਹੀ ਸਹੀ - ਸਹੀ ਫ਼ੈਸਲਾ

ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਡਾਟਾ ਨਾਲ ਤੰਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਮਾਨਸਿਕ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨਿਰਣਾ ਲਈ ਵਧੀਆ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨੀਤੀ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੇ ਲਈ ਵੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਨਾਜ਼ੁਕਤਾ ਸਾਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਵਿਲੱਖਣ, ਨਾਟਕ - ਇਕ ਨਾਜ਼ਿਕ ਅਪਰਾਧ - ਸਮਾਨ ਅਪਰਾਧ - ਪਰ ਘੱਟ ਆਮ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਖੰਡਾ, ਜਾਂ ਹੋਰਨਾਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ਦਾਰੀ ਨਾਲ ਤਰਫ਼ੂਲੀਆਂ ਦੇ ਕਾਰਨ “ਅਸਲਕਤਕ, ਜਾਂ ਤਰਕਕਕਕਕਕ ” ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਝੂਠੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਹੈ ।

ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰਚਨਾ, ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਦੋਂ ਚਲਾਏ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਨਵੇਂ ਸਬੂਤਾਂ ਦਾ ਸਬੂਤ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਡੇ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਟੀ. ਵੀ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ, ਲਿਬਰੀਅਨ, ਪੱਤਰਕਾਰ, ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾ, ਅਤੇ ਖ਼ੁਦ ਨਿਆਣਿਆਂ ਤੋਂ ਇਕ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਰਿਸਰਚ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਕਾਰਜਾਂ ਤੋਂ ਉਤੇਜਿਤ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸ, ਰਿਸਰਚ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੋਂ ਲਏ ਗਏ,, ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨਤਾ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਲਈ ਇਕ ਰਾਟਮੈਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕਰਰਿਕੂਲਮ ਦੇ ਪਾਸੇ ਸਿਵਿਕੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਸਾਇੰਸ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਇਤਿਹਾਸ, ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ, ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਕੋਰਸਾਂ ਨਾਲ ਢਾਂਚਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਆਧੁਨਿਕ ਕਲਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਦੋਂ ਡਾਟਾ ਤਰਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪਛਾਣਨਾ ਹੈ । ਇਕ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਕਲਾਸ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਤ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਟਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਰਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ । [F:F] ਸਮਾਜਕ ਸਿਆਸਤਦਾਨ ਲਈ ਸਮਾਜਕ ਸਿਆਸਤਿਆਂ ਲਈ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣਕਤਾ ਹੈ ।

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ

ਨਿਗਰਾਨੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਆਨਲਾਈਨ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਹੈ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਲਿਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕਲਿਨੀ ਹੈ- ਇਸ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਪਰੋਗਰਾਮ ਜਿਵੇਂ ਨਿਊਜ਼ ਲੀਟਰੀਸੀ ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਟ ਮੁਫ਼ਤ ਕਲਾਸ- ਰੂਮਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਇੰਡਿਜਟਲ ਮੀਡਿਆ ਦੇ ਨਮੂਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ ਕੀ ਟੈਲੀਸਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਹੈ ।

• ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬਜਾਏ: ਇਸ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦਾ ਨਿਆਉਂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਤੇ ਇੱਕ ਇੱਕ ਹੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਹੇਠਾਂ, ਨਵੀਂ ਟੈਬਾਂ ਖੋਲ੍ਹ ਕੇ ਸਾਈਟ, ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਦਾਅਵਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਖੋਜ
• ਦਬਾਓ: ਪਹਿਲੇ ਖੋਜ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਪੇਜ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਹੱਦ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ।
• ਪਿੱਛੇ ਪਿੱਛੇ ਵੱਲ: [FLT: ਵਾਇਰਸ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਨੋਪਸ, ਫੈਂਟ ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਹਕੀਕਤ ਲਈ ਖੋਜੀ

ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾ ਤਾਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹਨ, ਨਾ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । [FLT] [Stanford History ] ਨੇ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਇਹ ਹੁਨਰ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਅਤੇ ਕਿ ਛੋਟੇ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਮਹੱਤਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਘਟੀਆ ਸੋਚਣੀ ਅਤੇ ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਵਧਾਓ

ਸਿਵਿਕ ਸਾਧਨ - ਨਾ ਕਿ ਸਨਕੀ, ਪਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ । ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਠੋਸ ਸੋਚ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣੇ: ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸ ਨੇ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਕਿਉਂ? ਕੀ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ? ਕੀ ਸਬੂਤ ਮੌਜੂਦ ਹੈ? ਕੀ ਖਤਰੀ ਜਾਂ ਨਾ ਹੀ ਘੱਟਿਆ ਹੈ? ਇਹ ਸੁਨੇਹਾ, ਜੋ ਮੈਂ ਦੂਸਰੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ, ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਕੀ ਹੈ?

ਇਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪੇਡਿਗਿਕ ਢੰਗ ਸੋਸਕ੍ਰੇਟੀਸੀ ਸੈਮੀਨਾਰ ਹੈ [, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਢਾਂਚੇ ਤੱਤਾਂ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਆਦਰ ਨਾਲ ਇਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਾਇੰਸਦਾਨ ਦੇ ਵਾਦ - ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਹੋਰ ਇਕ ਹੈ [FT:2] ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਦੋਵੇਂ ਪੱਖਾਂ ਉੱਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਰਕ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਦੋਵੇਂ ਪੱਖਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੁਰੂਮਤਾਵਣ, ਬਾਈਨਿਕ ਸੋਚਣ, ਅਤੇ ਗਣੂਤਰੀ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਵੰਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਗਤ ਰੱਖੋ

ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋ ਚੋਣ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਠੱਠਾ, ਮਾਡਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਜਾਂ ਮੁਆਰਟ ਹੁਨਰ - ਪਰ ਹੋਰ ਵੀ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੈ ਅਸਲ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਮੰਗਣੀ । ਖੇਤਰੀ ਹਸਤੀ, ਨਿਰਸੰਦੇਹ ਸਰਕਾਰੀ ਸਭਾਵਾਂ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਿਤ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।

ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੇ ਖੰਡਰਾਂ ਦੇ ਖੰਡਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿਵਾਇ ਸਿਵਾਇ ਸਿਵਾਇ ਸਿਈਆਈ ਹਬਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਹੁਣ ਮੀਡੀਆਜ਼ [FT:1] ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਮੁਫ਼ਤ ਦਿੱਸਣ [FT:L] [FT:L]] ਅਤੇ [FT]] ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਗਾਰਣ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ਵਰਤੋਂ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਲੀਡਰੀ

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਵਿਚ ਕੋਈ ਵੱਖਰਾ ਵਿਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇਕ ਸਮਾਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਜਿੱਥੇ ਖ਼ਬਰਾਂ, ਮਨੋਰੰਜਨ, ਅਗੰਮ ਵਾਕਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਦੇ - ਫੁੱਲਦੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, नागरिकਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡਿਆ ਦਾ ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ (ਨਿਊਜ਼, ਰਾਇ, ਟੀਮਾਂ) ਦੇ ਮਿਆਰ, ਅਤੇ ਕਿ ਲੋਕ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ ।

ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਢਾਂਚਾ ਮੁੱਖ ਸਵਾਲ ਮੀਡੀਆ ਲੀਟਰਸੀ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ:

1. ਇਹ ਸੰਦੇਸ਼ ਕਿਸ ਨੇ ਰਚਿਆ?
2. ਮੇਰੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ?
3. ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਲੋਕ ਇਸ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ?
4. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ?
5. ਇਹ ਸੰਦੇਸ਼ ਕਿਉਂ ਭੇਜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ?

ਇਹ ਸਵਾਲ ਟੀਕਟੋਕ ਵੀਡਿਓ, ਕੇਬਲ ਖ਼ਬਰਾਂ, ਫੇਸਬੁੱਕ ਐਡ, ਜਾਂ ਚੈਟਬੋਟ ਜਵਾਬ ਉੱਤੇ ਬਰਾਬਰ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਮਨ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੇਸਬਰੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਰਗਰਮ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ- ਇਹ ਇਕ ਹੁਨਰ - ਇਕ ਹੁਨਰ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਅਲੋਗਰੀਮਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਫਿਲਟਰ ਬਬਲੇਬਾਲ ਤੋਂ ਅਣਜਾਣ ਰਹਿਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਐਲੋਗਰਿਥਮ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਆਨਲਾਈਨ ਦੀਆਂ ਜਾਣਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਨਿਰਪੱਖ ਰੂਪ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ । ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਐਲੋਗਰਿਥਮ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਕਿ ਕਿ ਕਿ ਕਲਿੱਕ, ਸ਼ੇਅਰ, ਅਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੋਣ । ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਅਕਸਰ ਇਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਭਿਆਨਕ ਜਾਂ ਵਿਭਾਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉੱਪਰ ਉਤਰਦੀ ਹੈ, ਹਾਲ ਹੀ ਅਨੁਪਿਤ, ਪਰਸੰਗ-ਦੂਹਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੱਬਦੀ ਹੈ । ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟਿੰਗ (ਆਲਗਰਾਮ), ਫਾਇਲਿਕਸਿੰਗਿੰਗ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੋਜ ਸੰਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਕੇ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਕਰਨੇ ।

ਇਕ ਸਾਧਾਰਣ ਰਿਵਾਜ

ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਨੇ ਇਸ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ, ਢਾਂਚੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ।

ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਜਤਨ ਕਰਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ

[SCampagn] ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ Civic Mations[FT:1] ਤੋਂ ਰਿਸਰਚ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਵੋਟਾਂਦਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵੱਡਿਆਂ ਵਰਗੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧਾਂ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ । ਇਹ ਤਜਰਬਿਆਂ ਮੂਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮ, ਨਿਆਉਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਮੇਂ, ਉਹ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪਹੁੰਚਣ ਸਮੇਂ, ਇਕ ਗੁਰੂਪਕਤਾਦ, ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਰਤਰੀ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਰਤਰਕਕਵੰਦਿਕ ਤਰਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਣੀਆਂ ਹਨ।

ਮਿਹਨਤੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣੇ - ਜਾਣੇ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਵਰਗੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਤੇ ਦੀ ਚੋਣ 2024: ਗਣਰਾਜ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਗੇਮਾਂ ਅਤੇ ਨਕਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਜ਼ਿਕ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਹਿਸਾਬ, ਜਾਣਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਚੁਣੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕੋ ਸਟੇਜ ਤੇ ਟੇਜ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਫੈਲਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਨਾ ਹੀ ਸਿਆਸੀ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਹੋਸਟ ਢਾਂਚਾ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ

ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਢਾਂਚੇਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਢਾਂਚੇਬੱਧ ਕੀਤੇ ਗਏ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਂਝੇ ਲੋਕ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਝਗੜੇ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਉੱਤੇ ਆਮ ਥਾਂ ਭਾਲਦੇ ਹਨ । [FT:0] ਵਰਗੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੇ [FT:0] ਸੂਮ ਏਂਟਿਸਟਮਸ ਏਂਟਸਾਈਟਿਡਿਵ ਵਰਗੇ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਮੁਕੱਦਿਆਵਾਂ ਲਈ ਮੁਕਤ ਮਾਡਲ ਮੁਹੱਈਡਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਅਸਪਣ । ਜਦੋਂ ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਵਧਾਵਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਵਾਜਨਸ਼ੀਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਜਵਾਬ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਤਨਾਂ ਲਈ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਕੇ-12 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਲਈ ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਲੀਨਜ਼ੀਆਂ ਨੇ 202 ਵਿਚ ਇਕ ਮੀਡਿਆ ਕਲਾਂਈਟ ਮੰਗ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਫੈਡਰਲ ਹੋਰਨਾਂ ਭਾਈਆਂ ਵਿਚ ਵੀ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਿਲਸਪਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ [FT:]Digital Citlesecis and Listrayes [FT:F1], ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ.

ਇਸੇ ਸਮੇਂ, ਯੂਰਪੀ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਉੱਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਆਸੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਸਿਆਸੀ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਨਕਲ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਡਾਟਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ, ਬੀਚਪੈਸਟੈਨ ਅਲਗਰਾਮਿਕੀ ਲਈ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ-ਪੂਰਨ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸੁਧਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ।

ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਖ਼ਾਹਸ਼

ਕਈ ਆਲੋਚਕ ਇਹੀ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਇਕ ਸਮੂਹ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਨੂੰ ਇੰਡ੍ਰਸਟੇਸ਼ਨ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਹੋਰ ਲੋਕ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਜਾਇਜ਼ সাংবাদিকਤਾ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ ਜਾਇਜ਼ ਕਾਰਨਾਂ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਲਈ । ਇਹ ਜਾਇਜ਼ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਗ਼ੈਰ - ਪਾਰਟੀਸ਼ਨ, ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ।

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਾਧਨ - ਸਾਧਨ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਸੋਚਣਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿਉ ਦਾ ਦਰ [FLT]]

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਇਸ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਹੋਰ ਕੋਈ ਚੋਣ ਨਹੀਂ - ਇਹ ਜਿਆਦਾ ਲੋਕਤੰਤਰ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ।

ਵਿਦਿਆਰਥਣ, ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿਚ, ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬਿਤ ਕਰਨ, ਅਸੀਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਅਤੇ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਤੂਫ਼ਾਨ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ------ ਇਹ ਮਕਸਦ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਵਾਦੀ ਵਾਸੀ ਬਣਾਉਣ, ਪਰ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਇਕ ਤਰਤੀਬ -ਤਰੀ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਤਰਤੀਬਕਾਰੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਬਿਕ ਤਰਤੀਬ ਅਤੇ ਨੀਸੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਾਧਤਾ ਅਤੇ ਨੀਨੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਿਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

ਜਿਉਂ ਹੀ ਅੰਤ ਦੇ ਪੱਤਰਕਾਰ ਕਾਰਲ ਬਰਨਸਟਾਈਨ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਪਰਦੇਸੀਵਾਦ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਰੂਪ ਵੱਖੋ - ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਇਕ ਪੜ੍ਹੇ - ਪੜ੍ਹੇ ਨਾਗਰਿਕੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵਧਣ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੂਲ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਕੰਮ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਹੈ ।