ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਉੱਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਪਾਲਸੀਵਾਂ ਦਾ ਅਸਰ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਯੋਗਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਹੈ । ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮਾਨਤਾ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ, ਪਰ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਭਿੰਨਤਾ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਟੀਕਾਵਾਂ, ਮਾਲਾ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਘੱਟ ਘਰ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਿੱਖਿਆ, ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਭੋਜਨ, ਜਾਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਮੀਰ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦੱਸੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ । ਸਹੀ ਹੈ ਕਿ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਅਪਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ - ਨਾਲ, ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਵਿਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਅਡੈਂਸ਼ਨਲ ਬੈਕਟੀਲੀ (AP) ਜਾਂ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਬੈਕਲਾਇਓਬਰ (IB) ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ, ਮਾਹਰ ਅਤੇ ਮਾਹਰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ, ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਜ, ਹੁਨਰ - ਸਰਗਰਮੀ, ਅਤੇ ਸੇਵਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸੀਮਿਤ ਅਧਿਕਾਰ, ਸਰਹੱਦ ਸੀਮਿਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੁਕਾਬਲੇਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਮੌਕੇ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਨਿਆਣੇ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕਤਮਿਵੀਆਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ ।

ਸਰਕਾਰਾਂ ਦਾ ਅਸਰ

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਫਾਟਕ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਹਰੇਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਰਸਾਇਣ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੈਸਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਖਿੱਚੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨੁਕਤਿਆਂ ਵਿਚ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਤਾਂ ਖੁਲ੍ਹੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਜਾਂ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਢੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਨਾਲ ਢੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਰੁਪਏ ਦੀ ਤਲਾਸ਼

ਸਕੂਲ ਦੇ ਫ਼ੰਡਾਂ ਦਾ ਢੇਰ ਸਾਰਿਆਂ ਉੱਤੇ ਢਿੱਡ ਭਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਥਾਨਕ ਮਾਲੀ ਟੈਕਸ ਉੱਤੇ ਭਾਰੀ ਨਿਰਭਰ ਹੈ । ਇਸ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਕਾਲਪਨਿਕ ਟੀਮਾਂ ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਗਹਿਰੀ ਭਿੰਨਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਕ ਅਮੀਰ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿਚ ਇਕ ਸਕੂਲ ਹਰ ਸਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ 25,000 ਡਾਲਰ ਖ਼ਰਚ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਲਾਗੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿਚ ਇਕ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ਼ 2,000 ਡਾਲਰ ਖ਼ਰਚ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਫੋਫੈਸ਼ਨ ਫੱਟਾ ਕਲਾਸੀ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਟੈਕਲਿਪਲ, ਸਲਾਇੰਗਾਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਧੇ ਫ਼ਰਕ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਪਾਲਸੀ ਜੋ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਫੈਕਟਰੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਵੰਡੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਹ ਮੁਕੱਦਮੇ ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਭਾਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਫੰਡ ਫੰਡਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲੋੜਾਂ ਨਾਲ ਵਧਣ ਲਈ ਹੋਰ ਪੈਸੇ ਦੇਣ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਘੱਟ ਅਨੁਪਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਹੈ । ਪਰ, ਸੁਨਿਆਦਿਤ ਸਫੇਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਘੱਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਹ ਮੁਹੱਈਆ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਰਿਸਰਚ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਵੇਖਸ਼ਤਾ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪੁਰਾਤੱਤਵਿਆਂ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੇ - ਵਧੇਰ ਤੇ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਵੀ ਵੱਧ ਮੁਹੱਭੇਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਲਈ ਹੀ ਬਿਹਤਰ ਹਨ।

ਸਰਿਸ਼ਲੁਮ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ

ਇਹ ਸਵਾਲ ਹੈ ਕਿ ਕੌਣ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਟਰੈਕਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਿਤ ਕੋਰਸ ਅਕਸਰ ਕਾਲਜ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਗੇਟ ਵਿਚ ਵੜਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਦਿਵਰਤਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕਾਲੀ ਅਤੇ ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਤੇ ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਰਥਿਕ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਕਸਰ ਮੌਜੂਦ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਆਪੀ ਸਥਾਪਨਾ - ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਿਤ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਲਈ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ੁਦ ਹੀ ਵਿੱਦਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਲਈ ਜਾਂਚਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਪਾਲਸੀਵਾਂ, ਜੋ ਵਿੱਦਿਆਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਵਿਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਲਈ ਵਧਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਤਰਤੀਬਿਕ ਤਰਸੀਆਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਜਾਂ ਕਈ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤਰਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਬਿਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਿਨਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਪੁੰਗਰਦੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਰੀਤਾਂ - ਰਿਵਾਜਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਵੀ ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਸਕੂਲ- ਟੂ- ਕ੍ਰਿਸਟੋਨ ਪਾਇਪਲਾਈਨ

ਸਕੂਲ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਪਾਲਸੀ ਦਾ ਸਹੀ ਢੰਗ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨੀਤੀਵਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਾਹਜਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚੋਂ ਕੱਢ ਕੇ ਅਪਰਾਧੀ ਵਿਵਸਥਾ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ-ਟੌਪਰਸੈਸ਼ਨੀ ਪਾਇਲਪਾਇਨ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨ ਜੋ ਨਿਆਉਂ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਚੰਗੇ ਚਾਲ - ਚਲਣ ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਲਈ, ਅਤੇ ਸਟੈਂਪ-ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਘੱਟ ਸਸਪੈਂਡਰ ਰਸਾਇਣਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਗਤੀ ਉੱਤੇ ਵੱਧ ਰਹੀ ਹੈ । ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਸਮਕਾਲੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਨਸਲੀ ਅਪਿਆਰੀਆਂ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ । ਪਰ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ, ਵਿਕਸਤਿਕ, ਬਿਜ਼ਨਿਸ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਅਧਿਆਪਕ ਕੁਆਲਟੀ ਅਤੇ ਵੰਡ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਦਿਆ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਰਤੀਬ ਹੈ, ਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਵੰਡੀ ਜਾਣ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਹੈ । ਹਾਈ-ਪਰੋਡਿਅਟੀ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਰੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣਸ਼ੀਲਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਚਰਾਂ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਬਾਹਰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ । ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਆਲੇ - ਦੁਆਲੇ ਦੀਆਂ ਪਾਲਸੀ ਸਰਹੱਦਾਂ, ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ, ਮਾਤਰਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਡਿਸਟਰੀਬਿਊਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ।

ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਹਾਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਆਰਥਿਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਵਧੀਆ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰੀ (ਪਹਿਰਾ) ਵਾਧੇ ਦੇ ਕਾਰਨ ਤਰਦਾਨ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਾਲਸੀ ਜੋ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪ੍ਰਿੰਸਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪ੍ਰਿੰਸ, ਗੱਲਬਾਤ, ਗੱਲਬਾਤ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਤਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ

ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉੱਥੇ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਪਤਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਵਧਣ ਜਾਂ ਭੰਗ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ ਪਾਲਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਾਰਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ, ਕਲੋਬਿਕ ਸਕੂਲਾਂ, ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਇੰਟਰਗਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਇਕ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਤਰਤੀਬ ਜੋੜਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਣਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧਣ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੇਕਰ ਸਮਾਜ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰਾਜਧਾਨੀ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਜਕ੍ਰਿਆ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਖੋਜੀ ਨੀਤੀ, ਕਾਰਜਕ੍ਰਿਆਵਾਂ, ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋ ਚੋਣ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਖਾਸ ਸਟੂਡੈਂਟ ਗਰੁੱਪਾਂ ਉੱਤੇ ਪਾਲਸੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਨੀਤੀਆਂ ਦਾ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਲੋਕਾਂ ਉੱਤੇ ਕੀ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।

ਲਾ- ਆਹਤੀ ਬੈਕਗਰਾਊਂਡ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਗ਼ਰੀਬੀ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੀ ਹਨ। ਘੱਟ ਆਮੀ ਜੀਵਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘੱਟ ਸਾਧਨ, ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਰੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੈ। ਕਾਲਾ ਅਤੇ ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉੱਚ ਸਸਪੈਂਡਰ ਰਸਾਇਣਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਾਧੇ ਉੱਤੇ ਕਾਬੂ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਲਈ ਘੱਟ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਟੀਚਰਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਜੋ ਕਿ ਨਸਲਾਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਰੋਧੀ ਸਿਆਸੀ ਸਟਾਕੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਸੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ,

ਬੇਰੋਜ਼ਗਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਫੈਡਰਲ ਕਾਨੂੰਨ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟੋ- ਘੱਟ ਬੰਦਰਗਾਹ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਅਪਾਹਜ ਅਤੇ ਢੁਕਵੇਂ ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਰਣਮਾਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਨੀਤੀ ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਵਾਅਦਾ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੂਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਐਂਟਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਨਤੀਜੇ ਅਕਸਰ ਵੱਖਰੇ - ਵੱਖਰੇ ਢੰਗਾਂ ਤੋਂ ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ, ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਯੋਗਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਪੈਸਿਆਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਮਾਹਰ, ਮਾਹਰ, ਮਾਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਇਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਕਿ ਵੱਖੋਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸੀਆਂ ਦੀ ਸੀਮਿਤ, ਅਤੇ ਸਹਾਰਾਇਤਮਿਤ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ

ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਹ ਦੋਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਟੀਮਾਂ, ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਹਾਣੀਆਂ ਤੋਂ ਸਮਰਥਨ, ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ, ਜੋ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮਾਡਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਲਈ ਰੇਜ਼ ਤੋਂ ਦੂਰ ਚਲੇ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਪਾਲਸੀ ਕਿ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖੀਆਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਦੀ ਵੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ।

ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਪਾਲਸੀ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਮਦਦ

ਵਰਕਿੰਗ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਵਰਕ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ । ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਓਪਰੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਸੱਚੇ ਦਿਲੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਨੀਤੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਵਿਚ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸੰਬੰਧ, ਅਨੁਵਾਦ, ਅਨੁਵਾਦ ਅਤੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ, ਸਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਧਿਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ।

ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸਭਾ, ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸ਼ਾਖਾ, ਅਤੇ ਪਾਰਟੀਕ ਬਜਟ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਮਿਸਾਲਾਂ ਹਨ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਸਮਾਜਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਮੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਪਾਲਸੀ ਸਥਾਨਕ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਸਹਾਰਾ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰਕ ਇੰਸਟ੍ਰਕਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਚਰਣ, ਚਾਲ - ਚਲਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰਦੇ ਦੇਖਿਆ ਹੈ।

ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਲਈ ਇਕ ਵਧੀਆ ਟੀਚਿਆਂ

ਸਕੂਲ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਜੋ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਹੁਣ ਕਦਮ ਚੁੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

[FLT] ਇਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਹੀਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰੋ । ਖੋਜੀ ਨਤੀਜੇ ਉੱਤੇ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਸੁਧਾਰ, ਟੀਚਰ ਵੰਡ, ਟੀਮਾਂ, ਕਮਾਈ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜ ਹਾਲਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰੋ ।

[FLT] ਵਾਧੇ ਵਾਲੇ ਪਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਐਡਪੋਟਲਿੰਗ ਵਿਕਰਣ. ] [FLT] [SELT]] ਤਰਤੀਬ ਨਾਲ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਵੈ-ਤਕ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਇਹ ਇੱਕ ਪਾਲਸੀ ਤਬਦੀਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਟਰਲੇਸ਼ਨ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਮੁੜ- ਚਾਲੂ ਕਰੋ । ਸਸਪੈਂਡਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੱਢੇ ਜਾਣ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਘਟਾਓ । ਸਮਤੋਲ ਵਲੋਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਟਰੈਕ

ਇੱਕ ਅਡੋਲ ਪਾਠਕ(Develop) ਦਰਿਸ਼ਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਰੂਪ ਲਈ ਪਾਠ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਪੁਨਰ - ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ । ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਬਾਰੇ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਧਨ ਸਾਧਨ

ਵਾਧੇ ਨਾਲ ਵਿਕਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਭਾਰ ਵਧਿਆ । ] ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗ਼ਰੀਬੀ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਾਹਜਤਾ ਨਾਲ ਹੋਰ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੀਆਂ ਟੀਚਰਾਂ ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਵਿੱਚ] । ਟੈਲੀਫੋਨਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰਾਹੀਂ ਰੰਗ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਰਹੇ । ਸਭ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਮੁਕਾਬਲਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਕਾਸ ਦਿਓ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਉੱਚ ਲੋੜ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਟੀਚਰਾਂ ਲਈ ।

ਪਰਿਵਾਰਕ ਜੰਗੀ ਜਹਾਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਅਸਲੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸ਼ਕਤੀ ਨਾਲ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਕਮੇਟੀ ਬਣਾਓ। ਅਨੁਵਾਦ, ਬਾਲ ਦੇਖ - ਭਾਲ, ਅਤੇ ਸਟਿੱਕੀ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਦਸੇ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ।

ਡਾਟਾ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਵਰਤੋਂ । [FLT: 1] [FLT: 1] [FLT: 1] ਸਰਲ ਟੀਕੇ ਉੱਤੇ ਸੋਧਿਆ ਡਾਟਾ ਹਰ ਸਾਲ ਫੈਲਾਓ । ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ ।

ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਪਾਲਸੀ ਦਾ ਕੰਮ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਇਸ ਲੇਖ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੀਏ ਜਿਸ ਵਿਚ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੰਡਾਂ, ਫਾਰਸੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪਰਿਵਰਤਨ ਬਣਾਏ ਹਨ । ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਯੋਗਾ, ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਵਾਧੇ, ਸਰਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮਿਆਰਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਰਾਜਨੀਤੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ ।

ਸਥਾਨਕ ਸਮਰਥਕ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਰਾਜਨੀਤੀ ਲੀਵਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿਚ ਜੁਆਇੰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਸਿਸਟਮ ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਉਹ ਨਿਰਪੱਖ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਉਹ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੌਣ ਕੌਣ ਹੈ ਅਤੇ ਕੌਣ ਕੌਣ ਪ੍ਰਿੰਸਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਹਰ ਫ਼ੰਡ ਫ਼ੰਡ, ਹਰੇਕ ਕੋਰਸ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ, ਹਰੇਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਤੀ ਪਾਲਸੀ ਜਾਂ ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲੈ ਕੇ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੂਰ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਤਰਤੀਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਖ਼ੁਸ਼ ਖ਼ਬਰੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪਾਲਸੀਆਂ ਸਥਾਨਕ ਪੱਧਰ ਤੇ ਮਾਨਵ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਗਾੜ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤੋਂ ਸਾਫ਼ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ: ਜਦੋਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ, ਸੁਧਾਰਨ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸੱਚੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ, ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਨੀਤੀ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਹਰ ਬੋਰਡ ਦੇ ਮੈਂਬਰ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪੈਂਟ, ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਇਹ ਚੋਣ ਸਾਡੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹੁਣ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ ।