Table of Contents
ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਵਿਚ ਜਪਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਬਹੁਤ ਹੀ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀ ਪਾਲਸੀ ਦੇ ਕੇਂਦਰੀ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮੈਜੀ ਜੰਗ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਤੇ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿਚ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਰਤੀਬਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੇ ਤਰਤੀਬ, ਤਰਖਾਣਾਂ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਿਆ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੁਧਾਰਾਂ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਜਪਾਨ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕਤਾ, ਵਿਸ਼ਵ ਮੁਕਾਬਲੀ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਅਤੇ ਸ਼ੁਭਤਾ ਨਾਲ ਸਿਆਸੀਦਤਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਿਛੋਕੜ
ਆਧੁਨਿਕ ਜਪਾਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਮੈਜੀਜੀ ਰੀਸਟੇਸ਼ਨ (1868-12) ਦੌਰਾਨ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ, ਜਦੋਂ ਸ਼ਾਹੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਨੇ ਕੌਮ ਨੂੰ ਏਕਤਾ ਵਿਚ ਲਿਆਉਣ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਰਾਜ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ । ਪੱਛਮੀ ਅਰਥ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਅਜੇ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਪਰ ਮੇਜੀਓਲਿਕ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਥਾਪਿਤ ਸਰਕਾਰ - ਮੇਜੀਲੀਗਲਿਕ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਥਾਪਿਤ ਡੀਟ - 1872 ਕੋਡ ਦੇ ਹੇਠ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ । ਇਸ ਸਿਸਟਮ ਨੇ ਸਮਰਾਜ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਨੂੰ 1872 ਵਿਚ ਪ੍ਰਬਲ ਕੀਤਾ ।
ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਸਿਸਟਮ (1945-52) ਨੇ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਉੱਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ । ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੂਲ ਨਿਯਮ (1947) ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੂਲ ਨਿਯਮ ਨੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪੜ੍ਹਾਈ, ਸੰਪਾਦਨ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਤਰਤੀਬ - ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਨੌ ਸਾਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ । ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀ (LD) ਨੇ 1955 ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ (LD) ਦੀ ਰਚਨਾ ਅਤੇ ਨਿਰਧਿਆਰਥੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਰੋਧੀ ਧੰਦੇਨੀ (JSP) ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਇੰਤਮੀਆਂ - ਸਮਤੋਲੀਆਂ (JSP) ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ।
LDP ਦੀ ਲੰਬਾ ਤਜਰਬਾ 1993-1994 ਅਤੇ 2009-202 ਵਿਚ ਹੀ ਹੀ ਬਦਲ ਗਈ ਸੀ- ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ: ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ, ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਆਰੰਭ । ਇਸ ਦੌਰਾਨ ਵਿਰੋਧੀਆਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੇ ਡੀਟ ਬਹਿਸਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਦਬਾਅ ਰਾਹੀਂ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬਲ ਕੀਤਾ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, 1960 ਦੇ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਮੰਤਰਾਂ ਨੇ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ।
1970 ਅਤੇ 1980 ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮੁੱਖ ਸੁਧਾਰ, ਜਿਵੇਂ ਯਾਉਟਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਾਲਸੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਬਾਅ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨ ਦਾ ਮਕਸਦ, ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜਪਾਨ ਨੂੰ ਪੁੱਟਣ ਦੀ ਲੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮਰਥਕਤਾ ਨੂੰ ਪਾਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ । ਪਰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ 2000 ਵਿਚ, ਲੈਡੀ. ਡੀ. ਡੀ. ਡੀ. ਦੀ ਮੁੱਖ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤੀਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ।
ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਔਸਤਨ
ਜਪਾਨ ਦੇ ਕਈ ਪਾਰਟੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਵਿਚ ਕਈ ਵੱਡੇ ਖਿਡਾਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਕਸਰ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ, ਸਮਾਜਕ ਭਲਾਈ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਰਿਜ਼ਾਜਨ ਉੱਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਲਿਬਰਲ ਡੇਲੋਮੇਕ ਪਾਰਟੀ (LDP)
LDP ਨੂੰ ਕੌਮੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਵਜੋਂ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਇਸ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਨੇ ਦੇਸ਼ - ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੋਣ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, LDP ਨੇ 2006 ਦੀ ਮੂਲ ਬਿਵਸਥਾ ਦੀ ਸੋਧ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਨੇ " ਕੌਮੀ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਲਈ ਪ੍ਰੇਮ ਅਤੇ ਆਦਰ" ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਨੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰੇਤਮਤੀਵਾਦੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਈ ਗਈ ਸੀ।
LDP ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਵਧਾਈ ਹਸਤਾਦ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਕਾਡੈਮਿਕ ਅਸ਼ੈਰੈਟੀਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਲਈ ਸਰਗੇਸ਼ਨ (2012-2020) ਦੇ ਅਧੀਨ, ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਲਈ "Third pland plants" (208) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ । LDP ਦੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਕਾਰੀਗਰਮਿੰਗੀ ਟੀਮਿੰਗ, ਲੀਮਿਵੇਸ਼ਨ, ਟੀਮਿੰਟਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਕਾਪਰਿੰਸਟੀਅਮਿੰਗੀ (ADL:FI) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਲੋੜ ਪੈਂਦੀ ਹੈ।
ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ, LDP ਨੇ ਵਿਸ਼ਵ ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ "ਚੌਟ ਗਲੋਬਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ" ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੇਰੇ ਪੈਸਿਆਂ ਨਾਲ "ਦਿੱਖਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਿੰਸਤਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕੌਮੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ" । ਇਹ ਪਹਿਲੂ ਇਕ ਅਜਿਹੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਪੁਜਾਰੀ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਾਧਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ।
ਕੋਮੀਟੋ (ਚੰਗੀ ਸਰਕਾਰੀ ਪਾਰਟੀ)
ਸਾਲ 1999 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈਡੀपी ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸਾਥੀ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨੀਤੀ ਉੱਤੇ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਨਿਆਇਕਤਾ ਅਤੇ ਭਲਾਤਾ ਦੇ ਮਸਲੇ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਇਆ ਹੈ । ਕੋਮੀਟੋ ਸੂਕਾ ਗੱਕੀ ਬੋਧੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਮਾਨਵ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਹਿੰਦੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਕੋਮੀਟੋ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ, ਮੁਫ਼ਤ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਰਥਿਕ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਪੈਸੇ ਭੇਜੇ ਹਨ। ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵੀ ਵਿਅਰਥਤਾ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਹੈ--- ਇਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ LDP ਦੁਆਰਾ ਘੱਟ ਹੈ। 2020 ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਕੋਮੀਟੋ ਨੇ “GGA ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ” ਲਈ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਡਿਗਰੀ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਨੈੱਟਵਰਕ ਨਾਲ ਇਕ ਡਿਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀਕਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਔਖੇ ਨਾਲ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੋਮੀਟੋ ਨੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਉੱਤੇ ਕੇਂਦਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਲਪੇਟਿਆ ਹੈ, ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੁਝਾਅਾਂ ਨੂੰ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ ਬਹਿਸ ਦੌਰਾਨ, ਕੋਮੀਟੋ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਤਰਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਫ਼ਰਜ਼ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਸ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ - ਸੰਘ
CDP, ਜੋ ਕਿ 2017 ਵਿਚ ਸਥਾਪਿਤ ਮੁੱਖ ਵਿਰੋਧੀ ਪਾਰਟੀ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੈਂਟਰ-ਬਾਹਰੇ ਬਦਲਵੇਂ ਢੰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕਮਾਲਾਂ ਵਜੋਂ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ, CDP ਸਮਾਨ ਮੌਕਾ, ਟਿਊਸ਼ਨ ਫਾਈ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਪਾਰਟੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਕ੍ਰਾਂਸ਼ਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਦੀ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਸਮਰਥਨ - ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਦੇਵੇਗੀ ।
CDP ਨੇ ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ (10-12 ) ਵਿਚ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਉਮਰ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਉਮਰ (ਗਿਣਤ 10– 12) ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਅਤੇ ਮੱਧ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਮੁਕਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮੁਕੱਦਮਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਮਰਥਕ ਵੀ ਸੂਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਮੂਲ ਬਿਵਸਥਾ ਦੀ ਤੀਜਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਹ ਬਹਾਲਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ CDP ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਕੌਮੀ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਿਵਰਤਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । CDP ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਅਧੀਨ, ਸ਼ਾਂਤੀ, ਵਾਤਾਪ, ਸਿਹਤ, ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ।
ਡਿਟ ਵਿਚ, CDP ਮੈਂਬਰ ਅਕਸਰ ਟੀਚਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਹਾਲਤਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨ ਦਿੱਤੇ ਹਨ - ਵਿਵਹਾਰਕ ਤਾਪਮਾਨ ਜੋ ਜਪਾਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦਬਾਵਾਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਜਾਪਾਨੀ ਕਮਿਊਨੀਸ ਪਾਰਟੀ (JCP)
JCP ਦੀ ਜਿਆਦਾ ਵਿਦਿਆ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੀ ਜੰਗ ਅਤੇ ਰਾਜਧਾਨੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਦੀ ਇਕ ਥਾਂ ਵਜੋਂ ਵੇਖਦਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀਕਰਣ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਲਈ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਕੀ JCP ਮੰਗਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਪਬਲਿਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫ਼ੀ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨਾ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ 25 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਜਾਂ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧਣਾ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸਕੂਲ ਚੁਣਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ, ਜੋ ਕਿ ਜੈਸੀਪੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ (ਕਿਮੀਗੋ) ਝੰਡੇ ("CIO) ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕ ("CP), ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦੂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਰਤਾ, ਟੀ.
ਭਾਵੇਂ JCP ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕੁਝ ਕੌਮੀ ਵਿਟ ਸੀਟਾਂ ਉੱਤੇ ਹੈ, ਇਹ ਪ੍ਰਾਫਿਕਲ ਅਤੇ ਮਿਨਸੋਲ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਵਰਤਦਾ ਹੈ - ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਓਸਾਕਾ, ਕਿਓਟੋ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ । ਸਥਾਨਕ JCP-ਲਗਾਰੀ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੇ ਮੁਫ਼ਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ੋਭਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਤੇ ਨਾ-ਅਧਿਮਿਰਤ ਤਰਕਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀਨੀ (ਅਮਰੀ) । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗਰੜੀ ਦੀ ਰੁੱਤੀਆਂ ਧੰਬੀਆਂ ਅਕਸਰ ਵੱਡੀਆਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਉਹ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।
ਨਿਪੁਟਨ ਈਸ਼ਿਨ ਕੋਈ ਕਾਈ (ਜਾਪਾਨ ਇੰਨਵੈਸ਼ਨ ਪਾਰਟੀ)
ਓਸਾਕਾ ਦੇ ਨੀਪੌਨ ਈਸ਼ਿਨ ਕੋਈ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਸਮਰਥਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਡੀਕਨੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਲਈ । ਪਾਰਟੀ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਕਾਲਪਤੀ ਭਾਂਡਿਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਮਾਅਰਕੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਜਟਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੀਆਂ ਉੱਤੇ ਸਿੱਧਾ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਮਾਡਲ - ਇਹ ਮਾਡਲ ਹਿਰੋਫੂਮੀ योਸ਼ੀਮੁਰੂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਿਰੋਫਿਊਮੁਮੁਰਾ ਦੇ ਅਧੀਨ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ - ਜਵਾਬ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਵਧਦਾ ਹੈ।
ਨਿਪੁਟਨ ਈਸ਼ਿਨ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਡੁਪਾਈ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਹੈ। ਇਹ ਖ਼ੁਦ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ (MEX) ਦੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਅਤ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸੁਧਾਰ - ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਾਕਤ ਵਜੋਂ ਸੰਚਾਰੀ ਵਜੋਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਾਰਟੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਨੇ ਬਹਿਸ ਕੀਤੀ ਹੈ: ਗੁਰੂਆਂ ਸੰਘ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੇ ਇਹ ਦਲੀਲਾਂ ਫੈਲਾਈਆਂ ਹਨ ਕਿ ਮੇਅਰਲਟਰ ਪੇਟੀਲਿੰਗਲੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕੰਟਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਾਸ਼ਾਵਸ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੁਕਤਾਚੀਨੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਓਸਾਕਾ ਵਿਚ ਪਾਰਟੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਨੇ ਵੀ ਔਚੀ ਅਤੇ ਫੂਕੂਕਾ ਵਰਗੇ ਹੋਰ ਸੁਧਾਰਾਂ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਅਸਰ
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿਚ ਸਿਖਰ-- ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਚੋਣ, ਜੁਆਲ ਮਤਭੇਦ, ਜਾਂ ਸਥਾਨਕ ਬੋਟਾਂ ਰਾਹੀਂ--ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਦਲ ਗਏ ਹਨ।
2009 ਵਿਚ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਭਾਗ
ਜਪਾਨ ਦੀ ਡੇਮੋਤਵਾਦੀ ਪਾਰਟੀ (DPJ) ਨੇ 2009 ਵਿਚ ਤਕਰੀਬਨ ਪੰਜ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਜੁਰਾਬਿਵ LDP ਨੀਤੀ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਿਆ । ਡਿਪਲੋਜੀ ਨੇ ਹੋਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਨੀਤੀ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ । ਇਸ ਨੇ "ਬੱਚਾਂ ਪਹਿਲਾਂ" ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਫ਼ਤ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਧਾਇਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਖ਼ਾਸ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਪੈਸੇ ਵਧਾਇਆ । ਪਰ, DPJ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਕਈ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ 20 2012 ਵਿਚ ਮੁੜ ਚਾਲੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਇਹ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਤਰਕ ਦੀ ਤਰਕਤਮਿੰਤਿਵਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
LDP ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਧੀਨ ਸੁਧਾਰ
ਸਾਲ 2000 ਦੌਰਾਨ, ਸਾਲ 2010 ਦੌਰਾਨ, LDP ਨੇ ਇਕ ਹੋਰ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਏਜੰਟ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਮੀਡਿਅਸ ਤੋਂ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਭੇਜੀ ਗਈ ਹੈ । 2007 ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਵਿਦਿਆ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਸੋਧ ਨੇ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ਿਆਂ, ਕਿਰਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਜਟਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ । ਇਹ ਸੁਧਾਰ ਲੈਡੈਪਸ ਦੀ ਮੁੱਖ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਨੀਪਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਆਗੂਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕਈਆਂ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਵੀ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿਚ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਹੈ ।
ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਯੁੱਧਾਂ ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ
2018 ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਪਰ ਐੱਲਡੀ.ਪੀ.
ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਹ ਸਮਝੌਤਾ ਹੋਇਆ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੌਮੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਪਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਢਿੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ । ਟੈਕਸਟਬੁੱਕ ਵਿਚ ਹੁਣ ਲਿੰਗ ਬਰਾਬਰੀ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅਸੂਲਾਂ, ਅਤੇ ਤਬਾਹੀ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਸਬਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ - ਕਈ ਪਾਰਟੀਆਂ ਤੋਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕ LDP ਮੈਂਬਰ ਸਖ਼ਤ ਕੌਮੀ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਤਰਕਸੂਰਤਕ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮਲਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਟੀ. ਟੀ. ਟੀ. ਡੀ.
ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ
ਜਪਾਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਝਗੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।
ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕੌਮੀ ਪਛਾਣ
2018 ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ (ਮਰੂਰ ਸਿੱਖਿਆ) ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੁਧਾਰ ਸੀ । LDP ਇਸ ਨੂੰ "ਜਾਪਾਨੀ ਆਤਮਾ" ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰ ਲਈ ਉਭਾਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਸਮਝਦਾ ਹੈ । ਪਾਰਟੀ ਨੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗੀਤ ਗਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਰਸਮਾਂ ਉੱਤੇ ਝੰਡੇ ਨੂੰ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, CD ਅਤੇ JPCP ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਿਤ ਹੈ । ਅਤੇ ਜੇ. ਐੱਮ. ਐੱਚ. ਐੱਮ.
ਇਸ ਲੜਾਈ ਵਿਚ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸਕੱਤਰ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਾਟ ਦੇ ਪੋਰਨੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇਖਣ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਉੱਤੇ ਰਾਜਧਾਨੀ ਰਿਸਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ।
ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
COVID-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਲਿਟਿਡਲ ਲੈਸਿੰਗ ਜਾਰੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਜਪਾਨ ਅਜੇ ਵੀ ਐਡਟੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਕਈ ਓਈसीਡੀਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹੈ। LDP ਅਤੇ ਕੋਮੀਟੋ ਨੇ GIGA ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਸਭ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕੀਤਾ । ਪਰ, LDP ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਕੇਂਦਰ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ CDP ਅਤੇ JCP ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪੇਗਿਜ਼ੈਗ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਘੱਟ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਵਰਤਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਨਿਪੌਨ ਈਸ਼ਿਨ ਕੋਈ ਵੀ ਸਮਰਥਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ, ਇਕ ਵੱਡੀ ਡੀਰੇਗਿਜ਼ੂਲੇਸ਼ਨ ਦਬਾਏ ਦੇ ਭਾਗ ਵਜੋਂ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਮਰਥਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਨੀਪ ਨੇ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪਲੇਟਲੈਟ ਉੱਤੇ ਭਾਰੀ ਭਰੋਸਾੀ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ ਸਿੱਖਿਆ
ਜਪਾਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਲੰਮੀ ਨੁਕਤਾਚੀਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਉੱਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹਨ, ਪਰ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਵੱਖਰੇ - ਵੱਖਰੇ ਢੰਗਾਂ ਉੱਤੇ । ਐਡੀ. ਐਬ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਵਿਹੜੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ 3,00,000 ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੀਕਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ - 2020 ਤਕ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇ, ਪਰ ਤੀਜੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ।
CDP ਨੇ ਵਿਹਲਾ ਤਬਦੀਲੀ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ: ਇਹ ਹੋਰ ਜਪਾਨੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ । ਪਰ ਜੈਸੀਪੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਕਈ ਸਾਧਾਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲੈਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਚੀਨ, ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਬ੍ਰਾਜ਼ੀਲ ਤੋਂ ਆਏ ਕਈ ਵਿਦੇਸ਼ੀ - ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ । ਪਾਰਟੀ ਨੇ ਸਭ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਤੇ ਮਿਹਨਤ
ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਲੰਮੀ ਕਮੀ, ਜੋ ਘੱਟ ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਘੱਟ ਤਣਾਅ ਨਾਲ ਚਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਖੂਬਸੂਰਤਤਾ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਸਾਰੇ ਪਾਰਟੀ ਇਸ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਢਿੱਡ ਟਰਕੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ । LDP ਯੋਗਤਾ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਾਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ । CDP ਅਤੇ JCP ਦੀ ਮੰਗ ਘੱਟ ਪੈਸਿਆਂ ਨਾਲ ਵੱਧਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਲਿਪ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਦੀ ਹੈ ।
JCP ਨੇ ਇਕ ਕੌਮੀ “ਟੀਚਰ ਦੀ ਆਵਰਤੀ ਆਵਾਜਾਈ ਦਾ ਐਲਾਨ" ਦਾ ਵੀ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜਨਤਕ ਖ਼ਰਚ ਲਈ ਜਨਤਕ ਖ਼ਰਚੇ ਅਤੇ ਮਿਆਰੀ ਜਾਂਚ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਕੰਮ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ । ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਨਿਪਪੌਨ ਈਜ਼ਨ ਕੋਈ ਵੀ ਪਾਈ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਕ ਚੰਗੇ ਪੈਸਿਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ - ਇਕ ਸੁਝਾਅ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜੱਦੋ - ਇਕ ਯੂਨਿੰਗ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਵਿਰੋਧੀ ਹੈ ।
ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਅਲਵਿਦਾ: ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਨਿਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ
ਜਪਾਨ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭੂਗੋਲ ਵਧਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਜੰਗਾਂ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਬਣੇਗੀ। ਨਵੇਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੂੰ CDP ਅਤੇ ਨਿਪੌਨ ਈਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਵੇਂ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਹਰੇਕ ਵੱਖਰੇ ਦਿੱਖਾਂ ਦੀ ਕਿਈ, ਹਰ ਨਿਆਣਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 1.7% ਨੀਵੀਂ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਘੱਟ ਗਈ ਹੈ - ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 11.7% ਤਕ ਘੱਟ ਗਈ ਹੈ - ਸਕੂਲਾਂ, ਫ਼ੰਡ, ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਬਾਰੇ ਤਰਕ ਬਾਰੇ ਔਖਿਆਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋਵੇਗੀ।
ਬਪਾਰਟਿਸ ਇਕਰਾਰਨਾਮ ਦਾ ਇਕ ਖੇਤਰ ਹੈ ਬਚਪਨ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਅਤੇ ਦੇਖ - ਭਾਲ (ECC) । ਸਾਰੇ ਪਾਰਟੀ 3 ਤੋਂ 5 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ, ਜੋ ਕਿ 2019 ਵਿਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਲਿਖੀ ਗਈ ਪਾਲਸੀ ਲਈ ਮੁਕਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਪਰ, ਝਗੜੇ ਇਸ ਗੱਲ ਉੱਤੇ ਹੀ ਰਹੇ ਕਿ ਨਿਆਣਿਆਂ ਅਤੇ ਟੋਡਲਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਕੀ ਵਿਵਹਾਰਕ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਥਮੰਡ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਹਨ ।
ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਵਾਦ - ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ (AA) ਦੀ ਇਕਮੁੱਠਤਾ । LDP ਨੂੰ AI ਦੀ ਿ ਨੱਜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਅਤੇ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਖੱਬੇ ਪਾਰਟੀ ਨੂੰ ਡਾਟਾ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਨਵੀ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਹਾਦਸਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਵਿਦਿਆ ਲਈ 2024 ਐਡੀ ਐਡੀਟੀ ਡੀ ਦੀ ਡੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੋਵੇਂ ਤੱਤਾਂ ਉੱਤੇ, ਪਰ ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣੀ ਹੈ ਕਿ ਪਾਰਟੀ ਡੀਟ ਨੂੰ ਕੰਟ ਨੂੰ ਕੰਟ ਉੱਤੇ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ
ਜਪਾਨ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਨੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ। ਮੈਜੀ ਯੁਗ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈਸੰਪ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਲੈਡੀपी ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦਾ ਪਾਰਟੀ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ, ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਿੱਖੇ ਅਤੇ ਜਪਾਨੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ, ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ ਤੇ ਸੁਧਾਰ - ਇਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸੰਸਾਰਕ ਹਕੀਕਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਤੁਲਿਤ ਹੈ । ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਤਾ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਬਹਿਸ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਲਈ ਜਪਾਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੇਗੀ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦੀਆਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਾਕਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਕੇਵਲ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ; ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਜੋ ਜਪਾਨ ਦੇ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ।